小学双月一事主题活动安排文档格式.docx
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永和镇中心小学
2011.9
【导语】
“播种一种行为，收获一种习惯；
播种一种习惯，收获一种性格；
播种一种性格，收获一种命运。
”
—— 印度谚语
【活动目的】
加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯
【活动过程】
不成规矩，难成方圆。
为了规范学生行为，养成学生良好的习惯。
《行为规范我遵守，争做文明好少年》的主题教育活动四步进行：
主题阅读
1、组织编写《永和镇中心小学学生一日常规及评价标准》、《养成教育三字经》、《养成教育经典小故事》等系列养成教育校本课程丛书。
2、修订并完善《永和镇中心小学行为规范示范班》、《永和镇中心小学行为规范达标班》、《永和镇中心小学行为规范达标示范生》、《永和镇中心小学文明办公室》、《永和镇中心小学教职工文明礼仪指导意见》等制度。
3、制定分层次、分阶段的行为规范教育要求和实施意见。
主题实践
主要进行行为习惯的强化训练，晨间谈话、班会课上讲规则，比赛活动竞规则，评选标兵依规则，集体活动展规则。
“日日反思、周周评比、月月表彰”，强化规则意识，内化了规则行为。
主题展示
各班定期组织守规则反思展评，班报组织“遵守规则从我做起”专题。
学校组织行规范守纪律明星评比表彰活动，通过校园网、宣传栏推介守纪明星经验。
主题评价
依据教育部颁发的《永和镇中心小学学生日常行为规范35条》，让学生每周对照检查自身的言行；
每月组织班级工作月检查，每月一个重点。
附1：
永和镇中心小学学生日常行为规范自我评价表
班级：
姓名：
组长姓名：
项目
在校常规
周
上学规范
1.不迟到，不早退,按时回家
2.不旷课，不逃学
3.有事或生病要由家长向班主任请假
4.上课期间，如家长带孩子请假离校必须填写请假条，经班主任批准，获得书面批条，交门卫同意，才可带孩子离开
文明礼仪
5.
服装整洁，不穿背心、拖鞋上学
6.
见到客人和老师要敬礼（或问好），主动引路或让路。
7.
红领巾和队标干净整齐
8.
上下学自觉戴小黄帽。
升旗仪式
9.
立正站稳，不说小话，凝视国旗，敬礼五指并拢挺直，掌心向头，高过头顶，刚劲有力
10.校服穿整齐干净（冷天除外）
11唱国歌要响亮
12.严肃认真不嬉戏
检查岗位于队列站定前检查。
安全游戏
13.不追赶，不打闹
14.不大声喧哗
15.遵守游戏规则
16.不去网吧，不沉迷游戏
课间文明
17.脚步轻，不喧哗，上下楼梯要靠右行
18.不骂人，不打架
19.去活动室队列整齐，保持安静
20.不抛物，不在教室和走道玩球
两操活动
21.队列整齐，不拉扯，不推人，不突然下蹲。
22.保持安静不讲话
23.整齐，跟着节拍，每个动作要标准到位
节约水电
24.
根据实际需要开关灯、开关电扇
25.用完水后拧紧龙头，不在洗手池里洗拖把
26.环保宣传，回收旧电池
卫生保洁
27.不乱丢垃圾，不随地吐痰
28.见到垃圾弯腰捡
29.及时保洁
30.勤开窗通风
31.
勤洗手、勤剪指甲
就餐秩序
32．排队去餐厅
33.自觉排队去盛饭
34.就餐不讲话，不喧哗
35.爱惜粮食不浪费
小组（队）讨论意见
同意奖励文明天使请注明“同意”；
不同意的请认真指出不足。
附件二：
养成教育三字经
一、公德篇
升国旗要肃立校集合应安静 认真听用心记做两操快静齐
进出场勿拥挤看演出要肃静 乘车船要有礼公共序要维护
树花草要爱惜不刻画墙桌椅 借人物及时还损人物主动赔
拾人物不归己
二、礼仪篇
见长辈行个礼父母话要牢记 遇老师问声好若迟到喊报告
入教室步子轻欲发言手先举 别人物莫乱翻他人室不乱进
同学见互问好听人言要倾心 带微笑要谦逊长辈训晚辈正
同行走长先行背后话不乱说 评价人要公正入校园穿戴齐
扣系好发扎紧金银饰都不宜拖拖鞋穿背心留长发皆不准
对来客要尊敬 讲大方不尾随外作客要懂礼主人让方才进
主人茶双手接 离开时要道别礼貌语要学会谢谢您对不起
问您好道再见 麻烦您没关系说劳驾别客气话虽简人高兴
对同学要和气不打架不骂人人有难主动帮 他人格我要尊
人绰号我不取
三、生活篇
不贪睡要早起讲卫生益身体 甲勤剪牙常刷身头手要勤洗
日生活有规律不乱扔不乱丢 忌零食要牢记零用钱要存起
食物品要爱惜己物件放整齐 自己做自己事洗洗衣扫扫地
做值日要仔细搞劳动要积极
四、安全篇
懂交通守规程行走让靠右行 红绿灯读懂意红灯停绿灯行
斑马线莫逗留快速行自行车不乱骑护栏杆不攀爬不乱玩
电火水不乱做险游戏
五、学习篇
上课前作准备细预习用品齐 坐端正安静等上课时要专心
先举手提问题声音响发言勤 读和写姿势正上课后细复习
做作业要认真按时交独立成 字工整面洁净复检查要细心
考试时心要诚不作弊分要真 养习惯最要紧
六、守纪篇
早上学观念紧不迟到不早退 不逃学假先请放学时清抽屉
门锁紧地扫清不逗留径直回 在课间勿要追游戏正莫违纪
多活动调精神
下册
一、起床篇
不懒床起来早将被叠 穿戴齐鞋系好洗漱快饭吃饱吃早点
店里销路边啃相不俏红领巾胸前飘 小黄帽别忘了
二、上学篇
一路行停留少穿过街左右瞧 斑马线人行道红绿灯要记牢
保平安大家好入校园精神好 见同学问声早遇老师礼行到
教室外不喧吵进教室轻悄悄 诵诗词晨读好
三、课前准备篇
铃声响要坐好书簿笔要放好 静悄悄等老师老师来齐问好
四、上课篇
细听课很重要书展开笔握牢 端正坐不晃摇有问题举手道
不分神心要到眼看清耳听好 精神爽不说笑动手记善思考
乐交流多探讨敢提问会创造
五、作业篇
多读题细思考格式对设计巧 字工整质量高基础题要做到
思考题细思考关键字要抓牢 方法对思路妙要准确先草稿
多检查复对照不抄袭及时交
六、课间篇
搞活动操场好踢踢腿伸伸腰 玩耍嬉安全保排好队来做操
快静齐力度到升国旗脚跟靠 行队礼随旗瞧整队回不冲跑
七、中餐篇
排好队就午餐，讲秩序，按座位，先洗手，不争抢，不讲话多青菜，
少食肉，懂节约，不挑食。
八、午休篇
在校园不喧嚣理作业按时交 多练字多看书心神静 长坚持
终受益巧安排赛午觉
九、放学篇
清抽屉整书包排好队离学校 径直回不打闹不串门不乱跑
回到家平安报
九、值日篇
做值日责尽到擦黑板水要浇 清讲台地要扫摆桌凳垃圾倒
关窗户门锁牢
十、就餐篇
早要饱午吃好晚饭少健康到 五杂粮正需要荤蔬菜不拣挑
不说笑细咽嚼敬父母先想到 父母饭我装好就餐人我喊到
有好菜先父老孝顺孩要做到
十一、复习篇
日小结很重要梳笔记理草稿 重点处要抓牢难点处细细消
夹生饭化不了有疑问多请教 知识点要牢靠多积累多用到
诸功课要学好
十二、预习篇
早预习有诀窍勾画圈标记号 查字典字学到做笔记写卡片
分类别路条条分轻重要推敲 弱科先安排巧有疑问多动脑
思不明做记号勤发问会明了
十三、睡觉篇
晚娱乐适度搞要放松不吵闹 夜洗漱不能少八点半休息了
不熬夜起睡早休息好效率高
十四、课余经
课堂外安排好好奇心最美妙 各类书我都好多看书多读报
订计划出高效老师荐听指导 能坚持知奥妙多实践最重要
测测地办办报观天象评广告 出课堂探奥妙学特长展爱好
弦键管要知晓棋球画我全要 学上网查资料玩游戏尽量少
家有客招呼好端杯茶双手抱搬条凳有礼貌离开时歉致到
爱劳动很重要自己事自做好洗衣裤把地扫 折衣被能做到
大人事帮着搞做饭菜花草浇洗碗筷除杂草抹桌椅把饭烧
滴水恩思图报父母养师长教其生日要记牢 逢节日先想到
一张卡一个笑 一枝花一块糕表心意迟孝道 人夸我长大了
寸心报春晖
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
————《游子吟》作者：
孟郊
让孩子逐步学会感恩父母亲人，并逐步使感恩成为孩子的自觉行为。
【活动设计】
一、主题学习——启迪感恩意识
我们的主题学习分晨诵篇、午读篇、暮省篇三大版块。
晨诵时由教师引领学生走进名家名典，品读名家感恩故事。
午读时我们借助多媒体和学生阅读，引领学生欣赏品读感恩美文。
暮省时让学生每天写出自己品读美文佳作的心得体会，并对照自己进行反思。
我们联系实际开展大讨论，让他们联系自己实际谈对感恩的认识，查找自己感恩意识缺失的具体表现，认真思考如何从自身做起，孝敬父母，关爱他人。
让每一个学生写一篇感恩的学习体会，给父母寄一封感恩的家书，立下一个感恩的誓词，各班级向学生发出感恩的倡议，制定出“班级孝敬公约”，让学生准备一本感恩专用日记本，随时记录自己的孝心和感受。
二、主题实践，内化感恩行为
家庭是孩子幸福的港湾，孩子所有的快乐与幸福都离不开家庭。
但孩子却将这一些当成顺理成章的事。
没有想到为了自己的健康成长，父母吃了多少苦，受了多少累，更没有想到我们应该为父母做些什么。
我们实践感恩的主旨是崇尚孝道、争做孝子，留住孝心。
要求每个学生做到感恩从我做起，从现在做起，从实事做起。
为了让感恩的种子根植在学生心田，我们编制“感恩歌”，让学生吟诵铭记，并将感恩活动落实到具体生活当中去。
1、感恩歌
中华重美德
孝道应承传
人生天地间
父母恩如山
树高莫忘根
饮水当思源
汗水为谁流
白发为谁添
为儿把书念
挣钱倍艰难
思报养育恩
情义驻心田
反哺有乌鸟
行孝学颜渊
常念父母情
骨血一脉传
小时敬父母
长大执孝端
立志当高远
博学闯难关
甘愿苦攻读
学海去扬帆
生活当自律
衣食不比攀
放假双休日
尽快把家还
切勿乱消费
家务应承担
闲暇陪父母
捶背又揉肩
父母生日至
拜寿双亲前
温情显孝义
清苦心也甜
学成功名就
尽孝挑重担
朝暮嘘寒暖
衣食常更换
倘若手头足
多给零用钱
衰病儿女养
侍奉在床前
不孝出逆子
忤逆遭人嫌
人若无孝行
终生难心安
弘扬中华魂
孝风代代传
2、开展孝敬父母“五个一”竞赛活动
活动一：
听听亲情故事。
温馨的灯光下，让学生与妈妈手拉手，听妈妈讲述学生自己小时候的故事。
感受父母养儿育女之艰辛。
（低段年级）
活动二：
用自己积攒的零花钱给父母过一次生日。
表达自己对父母的感恩之心。
（各年级）
活动三：
制作感恩卡和主题小报。
（中高年级）
每次放假回家陪家长，说说感恩话，写写感恩信，表达自己对父母的感念与感动。
（中、高年级）
活动四：
做做贴心事，体验父母勤俭持家的不易。
活动五：
跟父母坐下来算算亲情帐。
算一算自己在学习生活各个方面的开销，体会父母节衣缩食抚育自己成长所付出的心血。
（高年级）
3、“寸心报春晖”储蓄卡
听亲情故事
故事名称
故事内容
心得体会
制作感恩卡
版式
寄语
主旨
说说感恩话
早晨
晚学后
晚睡前
写写感恩信
感恩对象
感恩内容
表达的感情
做贴心事
做的什么事
父母的反应
个人的感受
算亲情帐
一天的开支
一年的开支
一生的开支
附《亲情帐单》
亲情帐单
我家月收入大约是（）元。
我的开支：
我每月的学习费用约（）元。
一年大约是（）元；
我每月的伙食费大约是（）元，一年大约是（）元；
我每个月的医疗费大约是（）元，一年大约是（）元；
我每个月的其它费用（购书、旅游、医疗）是多少元，一年大约是（）元。
我一年合计开支（）元。
我现在（）岁，从小到大，共计开支（）元。
这些钱可以：
寸心报春晖储蓄卡回执单
孩子所在班级
孩子的姓名
孩子回报亲情的方式
孩子的整体表现让我觉得
我最欣赏的一项的内容是
让我最感动的是
我对活动的感想和建议
家长签名：
年月日
三、主题展示，典型示范引领
开展以“寸心报春晖”为主题的感恩成果展评活动。
展示学生的爱心支票、感恩书信佳作、优秀感恩卡、感恩精彩瞬间的照片和以感恩为主题的手抄小报，组织优秀感恩主题班会观摩课，并邀请家长参观感恩成果展示会。
通过此次的感恩教育活动使学生知恩于心，报恩于行。
四、主题评价，提升学生品味
主题活动中，我们以“评”引行，强化学生的感恩的自觉性。
一是以班为单位，召开孝心行动汇报会或经验交流会。
二是定期开展感恩书信、感恩卡、爱心支票、感恩日记、手抄小报的评选活动。
三是开展“孝星”评比活动。
五、后续：
我们将第二个感恩的主题感激他人帮助之恩，第三个感恩的主题确定为感激老师培育之恩，第四个感恩的主题确定为感激祖国之恩，第五个主题确定为感激自然之恩。
通过一系列感恩活动，我们将感恩的种子播撒进孩子的心灵。
【活动导言】
天生我材必有用。
——李白
为进一步活跃校园文化，让学生们的校园生活更多姿多彩、增添乐趣；
同时也为每位学生提供了一个展示自我技能的舞台，决定在全校学生中开展首届“校园达人秀活动”。
本次“校园达人秀”活动本着“人人参与，促进每个学生主动发展，健康成长”的目的，以“让每个孩子都能体验成功”为宗旨，以“我自信，我展示，我快乐，我成长！
”为口号，结合文化科学知识、艺术、体育、劳动实践等内容，发动全体师生共同设计一系列符合小学生年龄特点，有利于学生健康发展的活动项目，让学生们开展训练和挑战，真正让学生在活动中体验成功，感受快乐。
我参与，我快乐！
我自信，我能行！
校园达人，秀出自我。
加入进来吧，曾在茫茫人海中平凡的英雄即将诞生——就在我们镇小人自己的“校园达人”！
1．让学生享受愉快幸福的童年生活。
通过“校园达人秀”活动，让学生收获体验、收获快乐、收获积极向上的情感，让学生对幸福、愉快的童年生活终身难忘。
2．让学生在活动中学会选择、学会竞争、学会表现自我并发现自己的优势所在，从而增强自信心，确定自信感，进而不断地挖掘自己地潜能。
3．让学生在活动中不断地超越自我，并在不断超越自我的过程中，学会创新，收获意志、收获毅力、收获精神。
【活动口号】
我自信，我展示，我快乐，我成长！
校园达人，秀出自我！
【达人机构】
达人总部：
下设镇小达人项目受理处、镇小达人认定委员会、镇小达人大全制作委员会
达人项目受理处——由学校少先队大队部担当，受理新项目，整理移交镇小达人认定委员会
达人认定委员会——由学校领导组确定人员，组成团队，对新项目进行认定，对产生的镇小达人获得者进行认定。
达人大全制作委员会——由大队部、教导处、总务处多个部门分工合作，整理活动的照片、文字资料，制作“镇小达人大全”并存档。
达人分部：
按照年级，依次为第一分部至第六分部，由年级组长（办公室负责人）任分部组长，组织并协调开展活动，各班主任为各班具体负责人，涉及到该学科的任课老师组织完成。
【活动设奖】
原则上每一项目在年级组里设达人奖一名，个别项目也可在全校范围内设奖。
【活动时间】
2012.1～2012.2
【活动对象】
每个年级为一大组，共六组
一、活动启动
二、活动准备
1．活动内容的准备：
活动内容可由教师、学生自我推荐及学校规定相结合，由学校统一发放倡议书、告家长书、申报表，最后定出首届“校园达人”的申报内容。
申报内容不限于个人，可有集体项目。
2．活动规则的制定。
根据选择的内容制定相应规则。
3．成立活动组织小组，并按照不同的活动内容进行分工。
三、活动实施
1．阅读阶段：
每个学生要先阅读有关“达人”的故事，增加对它的了解。
并由各班班主任组织学生认真研究学校达人活动方案。
再读读和“自信”有关的文章，充满信心的申报并挑战自己喜欢的项目。
2．申报阶段：
学生可在家长的帮助下根据学校所提供的申报项目进行自主选择，更要积极倡导学生根据自己的兴趣特长和年龄特点提出富有特色的申报项目（在学校所列活动项目之外进行申报，项目不限），凡申报的同学都要填写申报表。
3．实施阶段：
各班班主任及相关教师针对学生所报达人项目，督促和指导学生利用一切可利用时间进行训练，并初步确定申报者的成绩，再在
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