第七章船体Word格式文档下载.docx

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3、掌握肋骨型线放样的过程，

能力目标

1．培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

2．培养学生由掌握金属焊接性基本知识。

德育目标

1．培养学生团结协作的团队精神。

2．培养学生严谨细致的工作作风。

教学重点

理解肋骨型线放样的意义和作用，掌握肋骨型线放样的过程，了解推进器轴壳出口处型线放样，

教学难点

简单肋骨型线的放样。

教学方法

引导法、演示法、任务驱动法、观察法、讲练结合

使用教具

电脑、投影仪、多媒体演示课件

教学准备

学生知识准备——肋骨型线的放样基本知识

教学素材准备——多媒体课件的制作、备课教案

教学心理准备——教学中可能遇到的知识欠缺与学习心理障碍问题的构想，并拟以一定的措施

教学过程设计

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

情景创设

情感体验

通过对本节课的学习，一方面让学生掌握利用理论型线图进行肋骨型线放样的方法，这是对学生知识结构不断充实、完善的过程，另一方面又可进一步加深对船体制图中三向投影关系的理解，起到承上启下的作用。

本节中利用三向投影关系来贯穿整个教学过程。

通过课件演示引导学生对肋骨型线的放样

积极回答老师提出的问题。

任务引领

探究体验

任务一、肋骨型线放样

一、肋骨型线放样的方法和步骤

1、方法

肋骨插值（frameinterpolation）：

在光顺的船体型表面上作肋骨剖面（framesectionsurface）获得每档肋骨处的横剖线。

2、步骤

（1）设置肋骨线

在纵剖线图和半宽水线图上，根据肋位，作各肋骨剖面的投影直线。

（2）量取肋骨型值

量取每号肋骨线与各水线、纵剖线、甲板边线、舷墙顶线等型线交点的半宽、高度型值；

（3）绘制肋骨型线

按肋骨型值表或型值棒将每号肋骨的半宽、高度型值转录到横剖线图上，用样条将同号肋骨型值点连顺。

（4）作梁拱曲线

将纵剖线图上各肋骨位置的甲板中线高度（即各横梁曲线的中心点高度），转录到横剖线图上；

再将梁拱样板的中线对准横剖线图上的上述各横梁曲线中心点，并使梁拱曲线通过对应肋骨曲线的甲板边线点，最后绘出各横梁曲线。

（5）肋骨型线的检验作斜剖线

二、尾轴出口处肋骨型线的放样

1、尾轴布置形式

2、尾轴出口处肋骨型线的光顺要求

保证轴壳本身的光顺性，

保证轴壳纵向及横向都能与船体曲面光顺过渡。

3、尾轴出口处肋骨型线放样的方法和步骤

（1）方法

轴壳横向与船体曲面光顺过渡——求出轴壳在相应肋骨处的圆弧半径，以相应的轴心为圆心作圆弧，并用反圆弧将其与原肋骨线光顺连接。

轴壳的纵向光顺-——通常是通过作纵向斜剖面来光顺和检验。

这又是求取圆弧半径的重要手段。

选择纵向斜剖面必须满足下述两点要求：

在横剖线图上的投影直线应通过尾轴的轴心亦即通过轴壳圆弧的所有圆心；

在横剖线图上的投影直线应垂直于轴壳开始凸起处的原肋骨线，使其贯穿整个轴壳板，以便求取轴壳在各肋骨线处的全部圆弧半径。

（2）实例

已知轴中心线在船体两侧，且与中线面和基平面平行，又知轴壳在＃8肋骨处的半径R8，轴壳从＃12～＃11某处开始凸起，到＃8肋骨止。

①在横剖线图上绘出轴中心线的投影O；

②在横剖线图上，过轴心点O作＃12肋骨线的垂线，即得所求斜剖面的投影直线OA；

③在横剖线图上量取各原肋骨线与直线OA的交点到基准点A的距离，转录到纵剖线图的对应肋骨线上（使A点始终对准基线），再将各点连成光顺的曲线，即得到斜剖船体曲线；

将横剖线图上各轴心点（本例均重合于0点）到基准点A的距离，也转录到纵剖线图的各对应肋骨线上，并作出轴中心线；

④在图b）上，从轴中心线与＃8肋骨线的交点O8向下量取R8，得点B；

过点B作直线或缓曲线，并在#11与#12肋骨间与斜剖船体曲线光顺地连接，得到斜剖轴壳曲线，该曲线与轴心曲线在各肋骨线上的距离，即为相应肋骨处轴壳圆弧半径及R8、R9、R10和R11；

⑤在图a）上，以点0为圆心，分别以各半径画圆弧，圆弧两端应接近对应的肋骨线；

⑥以同样的半径作反圆弧（也可按比例选取反圆弧半径），光顺地连接轴壳圆弧及原肋骨线。

最后，将各反圆弧的圆心连成光顺曲线，以检验反圆弧的纵向光顺性，若有个别圆心不在曲线上，应修改反圆弧，使圆心落在曲线上。

让学生看书5分钟，回答老师提出肋骨型线的放样步骤

学生带着看书，积极回答问题，

学生积极动脑，尾轴出口处肋骨型线的放样步骤

学生通过实例说明肋骨型线的放样

总结领会

升华体验

1.尾轴出口处肋骨型线的放样方法

老师引导，学生总结

拓展探究

延伸体验

1、尾轴出口处肋骨型线的放样步骤

2、肋骨型线的放样步骤

3、肋骨型线的放样作用

根据要求可独立或讨论完成，并相互点评

课外作业延伸体验

1、肋骨型线的放样步骤

2、尾轴出口处肋骨型线的放样步骤

布置任务，引导

学生相互讨论、交流、

课后反思

教学相长

　本节课主要采用“体验式”教学模式，以学生为主体，教师引导，学习肋骨型线的放样基本论知识。

碳钢焊接性

对于同一种母材，采用不同的焊接方法和工艺措施，所表现出来的焊接性有很大的差异。

发展新的焊接方法和新的工艺措施是改善工艺焊接性的重要途径。

1、碳钢分类。

2、低、中、高碳钢焊接性

2．培养学生由掌握弧低、中、高碳钢焊接性基本知识。

碳钢分类

低、中、高碳钢焊接性

学生知识准备——碳钢焊接性基本知识

由于这些材料在焊接时将直接参与熔池或半熔化区的冶金反应过程，影响或决定接头的焊接质量，因此是影响焊接

通过课件演示焊机引出本节课内容。

看视频讨论

任务一、结构线放样：

结构线放样（structuralmemberlofting）：

在肋骨型线图上绘出全部结构理论线。

纵向结构线放样：

在肋骨型线图上划出纵向构件与船体型表面的交线、与肋骨剖面的交线及其边界线的投影线。

一、折角内底边板（knucklemarginplate）的放样（自学）

1、按基本结构图、横剖面图和板材规格，在水平面图上划出折角线，分别交理论肋骨线于a～e点；

2、将a～e点投至肋骨型线图上，得a'

～e'

点；

3、如内底板斜率未作具体设计要求，则以42号中间肋骨c'

点作肋骨线的垂线相交于n3，见详图A；

4、分别过a'

、b'

、d'

、e'

点作c'

n3的平行线，交40、41、43、44号肋骨线于n1、n2、n4、n5各点；

5、用样条将n1～n5各点连顺，即得内底板外口线。

二、旁内龙骨（sidekeelson）的放样

1、作旁内龙骨的下口线（loweredgeline）

Ø

按图纸规定的尺寸，在半宽水线图上绘出旁内龙骨与船体外板的交线（即旁内龙骨的下口线）；

将半宽水线图上旁内龙骨的下口线投影到横剖线图上。

2、作旁内龙骨的上口线（upperedgeline）

在横剖线图上过下口线与各肋骨线的交点作该肋骨线的垂线（图中Ⅱ旁内龙骨）；

在垂线上截取旁内龙骨的高度，得各高度点；

将各高度点连成一根光顺的曲线，即为旁内龙骨的上口线。

3、上口线与下口线之间各肋骨垂线段就是旁内龙骨的肋骨剖线。

4、上下口线、首尾两端肋骨剖线所围成的形状，即为该旁内龙骨腹板的投影形状。

按上述方法作出的旁内龙骨一般都是扭曲的。

有时，为了便于加工和装配，设计给出的旁内龙骨，不要求垂直于外板，而是垂直于基线，即其肋骨剖线均相互平行。

所以，这样的旁内龙骨不是扭曲的（图中I旁内龙骨）。

三、舷侧纵桁（sidestringer）的放样

（一）腹板水平的舷侧纵桁的放样

1、按图纸给定的高度尺寸，在纵剖线图的肋骨线上，找出a～e点，并用样条连顺（即为桁材外口投影线图。

2、将a～e各点投至肋骨型线图内的对应肋骨线上，得a'

，点，用样条连顺即为桁材外口线。

3、过a'

各点作水平线，并在其上量取桁材宽度值，得a'

'

各点，用样条连顺即为桁材内口线。

若腹板宽度是规定与外口线成法线方向的宽度，则先作平面图内口线，量出横向宽度值，再分别置于肋骨型线图内桁材水平线上，用样条将各点连顺，即为桁材内口投影线。

（二）腹板与肋骨型线垂直（或成一定夹角）的舷侧纵桁的放样

1、作图（a）内a～e和图（b）内的a′～e′各点。

2、过a′～e′各点作出a′a″～e′e″线，使之垂直于140～144号肋骨线。

3、过a′～e′各点量取a′a″～e′e″值，使其等于桁材设计宽度，用样条连顺a″～e″各点，即为桁材内口线。

4、若桁材腹板与其相连的宽肋骨腹板宽度一致，则应先绘出宽肋骨腹板、面板宽度。

在其交点处测量所得的桁材宽度尺寸。

四、舭龙骨（bilgekeel）放样（自学）

舭龙骨结构型线与舷侧纵桁相似，前者设于外板外侧，后者设于外板内侧。

其放样过程是相同的。

让学生看书10分钟，结构线放样让学生了解

折角内底边板的放样识图

让学生看书3分钟

舷侧纵桁的放样步骤

旁内龙骨的放样步骤

1、碳钢焊接性特点

2.低、中、高碳钢焊接性工艺特点

1.布置任务

1.低、中、高碳钢焊接性工艺特点

2.低、中、高碳钢焊接性方法及措施

　本节课主要采用“体验式”教学模式，以学生为主体，教师引导，学习碳钢焊接性基本理论知识。