高三上学期期中 生物试题Word格式.docx

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高三上学期期中 生物试题Word格式.docx

A.若Y表示胰高血糖素,则该细胞在血糖浓度过低时会

减少分泌物Y的排放。

B.若Y表示胰蛋白酶,则该细胞可能为胰岛β细胞

C.若Y表示生长激素,则该细胞为垂体中的某细胞

D.若Y表示抗体,则该细胞可能为记忆T细胞

7.右图表示四种不同的物质在一个

动物细胞内外的相对浓度差异。

其中通过图乙所示的过程来维持

细胞内外浓度差异的物质是

A.Na+B.CO2C.胰岛素D.K+

8.下列有关叙述,正确的是

A.研究证明有些内质网还可以合成磷脂,除满足自身需要外,还参与高尔基体、线粒体、核糖体等细胞器的形成

B.线粒体、核糖体、质粒、酶等结构或物质中一定没有核糖参与组成的只有酶

C.中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用

D.酵母菌细胞具有染色体,其代谢类型是异养兼性厌氧型

9.生物体内化学反应几乎都是在酶作用下进行的,下列叙述正确的是

A.酶促反应中酶分子结构稳定不变

B.底物充足条件下酶促反应速度与酶浓度成正比

C.核酶与双缩脲试剂反应呈紫色

D.不同温度条件下酶促反应速度一定不同

10.下面是物质进出细胞方式的概念图,对图示分析正确的是

A.据图可确定①为既耗能又需载体蛋白的主动转运

B.⑤和⑥两种方式的共同特点是逆浓度梯度运输物质

C.母乳中的免疫球蛋白可通过①和③两种方式被吸收

D.果脯腌制时蔗糖进入细胞与胞吞作用有关

11.同位素示踪法的有关叙述不正确的是

A.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O

B.用15N标记的脱氧核苷酸培养大肠杆菌,繁殖两代后所有的大肠杆菌都会有放射性

C.用3H标记的亮氨酸可研究分泌蛋白的合成及运输过程

D.用35S标记的噬菌体侵染细菌,能说明蛋白质不进入细菌细胞

12.某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如右图所示的实验装置。

实验中,先向气球中加入10mL含活酵母菌的培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20℃温水的烧杯中。

再将整个装置置于20℃的恒温水浴中,记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。

下列说法错误的是

A.还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的

相同装置作为对照

B.若30min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了需氧呼吸

C.若酵母菌进行了厌氧呼吸,则液面应该下降

D.该装置还可以用来“探究酵母菌进行厌氧呼吸的最适温度”

13.在夏季中午光照最强时,叶肉细胞内3-磷酸甘油酸、RuBP、ATP短期含量应变化为

①3-磷酸甘油酸含量升高②3-磷酸甘油酸含量降低③RuBP含量升高

④RuBP含量降低⑤ATP含量降低⑥ATP含量升高⑦ATP含量不变

A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑦D.②④⑤

14.一种植物的叶落入潮湿的土壤后,可发育成一株完整的幼苗,这一过程涉及

①呼吸作用、光合作用、激素调控②细胞分裂、脱分化、再分化、组织器官形成

③DNA的复制、转录、蛋白质的合成④等位基因的分离、非等位基因的自由组合

A.①②③B.①③④C.①②D.①③

15.下表是对甲、乙、丙图所示的生命现象及a、b、c所表示变量的分析,正确的一组为

 

选项

生命现象

变量

生长素浓度对根和茎生长速率的影响

恒温动物、变温动物体温变化与温度的关系

光照强度与光合作用速率的关系

CO2的吸收量(释放量)

温度

生长

速率

A

c

a

b

B

C

D

16.右图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下,甲、乙两种

植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系,下列说法正确的是

A.CO2浓度大于a时,甲才能进行光合作用

B.适当增加光照强度,理论上推测a点将左移

C.CO2浓度为b时,甲、乙总光合作用强度相等

D.甲、乙光合作用强度随CO2浓度的增大而不断增强

17.下列不一定符合右图所示含义的是

A.将酵母菌置于葡萄糖溶液中,当酵母菌放出的CO2与吸入的O2之比为

2时,需氧呼吸与厌氧呼吸消耗的葡萄糖之比

B.卵原细胞减数分裂产生的卵细胞和极体数目之比

C.将用15N标记的DNA置于含14N的环境中培养,连续复制3次后,

含15N的DNA分子与不含15N的DNA分子数之比

D.两只黑色杂合体雌雄豚鼠杂交,生了4只小豚鼠,这些小豚鼠的表现型之比

18.以下是生物体内四种有机物的组成与功能的关系图,有关叙述错误的是

A.小麦种子细胞中,物质A可代表葡萄糖,物质E是淀粉

B.相同质量的E和F彻底氧化分解,释放能量较多的是F

C.物质C的种类约20种,基本组成元素是C、H、O、N

D.SARS病毒的物质H彻底水解后,产物是CO2和H2O

19.下列有关免疫的叙述正确的是

A.抗原-MHC复合体仅分布于处理过病原体的巨噬细胞的膜表面

B.每一种抗体分子的结合位点能与多种抗原匹配

C.同一个体内不同的细胞毒性T淋巴细胞能识别不同的抗原与细胞毒性T淋巴细胞表面的MHC分子不同有关

D.细胞毒性T淋巴细胞可特异性识别抗原-MHC复合体,而成熟的B淋巴细胞则可以特异性识别抗原

20.下图所示为某种免疫过程示意图,①~⑦为免疫过程,a~e为细胞,据图分析不正确的是

A.①过程表示巨噬细胞吞噬抗原形成抗原-MHC复合体,体现细胞膜具有一定的流动性

B.②过程表示b细胞识别a细胞表面的抗原—MHC复合体

C.e细胞是靶细胞,被侵染后能形成抗原-MHC复合体

D.d细胞通过产生抗体消灭抗原

21.右图为反射弧局部结构示意图,刺激a点后,检测各位点电位变化。

下列说法

错误的是

A.检测到c点,d点有神经冲动,说明神经冲动在同一神经元上是双向传导的

B.神经冲动由d传导到e时,需要组织液为传导媒介

C.b处检测不到神经冲动是由于上个神经元释放的是抑制性递质,b处于抑制状态

D.如果de距离等于cd,在刺激d点时,c处先测到电位变化,这与神经元之间的传递要经过突触有关

22.右图为人体某细胞正在进行减数分裂的过程(仅画出部分染色体),

图中的现象是什么?

若该细胞产生的配子参与受精,可能会发生何种情况

A.交叉互换 囊性纤维病

B.基因突变 镰刀型细胞贫血症

C.同源染色体不分离 先天性愚型

D.姐妹染色单体不分离 性腺发育不良

23.下图是一哺乳动物细胞某种分裂过程简图,以下说法不正确的是

A.细胞②中染色体组的数目已经加倍

B.细胞⑤中的遗传信息传递到子代后不一定能表现出来

C.细胞③与④在基因组成上的差异可能不只是基因重组导致的

D.一个基因型为AaBb的细胞①分裂产生的细胞⑤基因型只有1种

24.假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成其中腺嘌呤占全部碱基的20%。

用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌共释放出100个子代噬菌体。

下列叙述正确的是

A.该过程至少需要3×

105个鸟嘌呤脱氧核苷酸

B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等

C.含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1:

49

D.该DNA发生突变其控制的性状即发生改变

25.下图为人体内基因对性状的控制过程,分析可知

A.基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中

B.图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助

C.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同

D.过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状

26.有些品系的果蝇对CO2非常敏感,容易受到CO2的麻醉而死亡,后来发现这些品系中有的果蝇对CO2具有抗性。

科学实验结果表明,果蝇对CO2敏感与抗性的基因位于细胞内的线粒体中。

下表是果蝇抗CO2品系和敏感品系的部分DNA碱基序列和氨基酸序列。

下列关于果蝇抗CO2品系的说法中正确的是

抗性品系

CGT丙氨酸

GGT脯氨酸

AAG苯丙氨酸

TTA天冬氨酸

敏感品系

AGT丝氨酸

氨基酸位置

150

151

152

153

A.果蝇抗CO2品系遗传遵循基因的分离定律

B.果蝇抗性产生的根本原因是DNA模板链决定第151号位氨基酸的有关碱基A被G代替

C.果蝇之所以具有抗性是由于基因突变导致第151号位的脯酸被丝氨酸取代

D.果蝇抗性产生的原因是由于密码子由AGT变为GGT

27.某线性DNA分子含有5000个碱基对(bp),先用限制酶a切割,再把得到的产物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表。

限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。

下列有关说法不正确的是

A.在该DNA分子中,a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个

B.a酶与b酶切出的粘性末端不能相互连接

C.a酶与b酶切断的化学键相同

D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作,若干循环后,

序列

会明显增多

28.生物技术的发展速度很快,已灭绝生物的“复生”将不再是神话。

如果世界上最后一只野驴刚死亡,以下提供的“复生”野驴个体的方法中能够成功的是

A.将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体

B.将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体

C.取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中,经孕育培养成新个体

D.将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体

29.下列有关植物细胞工程的说法,正确的是

A.若将外源DNA导入受体细胞,受体细胞可以不是原生质体

B.制备原生质体可以在0.5—0.6mol/L的聚乙二醇溶液环境下用纤维素酶和果胶酶混合液处理细胞

C.原生质体融合利用了细胞膜的选择透过性,融合后的细胞要经过筛选才能进行组织培养

D.改造后的细胞在培养过程中进行有丝分裂而不发生变异,因此可以永久地保存优良品种

30.如图所示,后一年的种群数量是前一年的λ倍,下列分析正确的是

A.第6年以前乌鸫种群进行逻辑斯谛型增长

B.第5年和第7年的乌鸫种群数量相同

C.第3年的乌鸫种群增长速率最大

D.第3年的乌鸫种群数量最大

二、非选择题(共40分)

31.(12分)当其他条件均最适宜时,北沙参在不同温度和光强度条件下的光合速率如下图所示,光合速率以干重增加速率(mg/单位叶面积·

h)表示。

请回答下列问题:

⑴25℃条件下,1klx光强度时叶肉细胞中产生ATP的场所是,5klx光强度时的真正光合速率(大于、等于、小于)P点代表的真正光合速率。

⑵15℃条件下,P点以后北沙参光合速率不再继续增大的主要限制因素是。

若将CO2浓度降低为大气中CO2浓度值,则叶绿体中NADPH合成速率将会(变大、不变、变小),P点向方向移动。

⑶25℃条件下,北沙参黑暗处理1h

后再在12klx光强度下照射1h,则

实验期间干重积累量约为

mg/单位叶面积。

32.(14分)ATP是众人皆知的能量分子,

但它有一个鲜为人知的身份—信号分子,

人体内的各种细胞和组织都能通过它们

进行交流。

当一个神经元将ATP与其他

神经递质一同从囊泡释放出去时,这种能量分子就变成了一种信号分子,很多其他细胞也利用囊泡或类似的机制释放ATP,如下图所示。

⑴研究发现,正常成年人安静状态下24小时有40kgATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为20—100nmol/mL,为满足能量需要,人体解决这一矛盾的合理途径是。

⑵由图可知,细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来,最后剩下的是。

⑶一些神经细胞不仅能释放典型神经递质,还能释放ATP,两者均能引起受体细胞的膜电位变化。

据图分析,科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是:

用化学物质阻断神经递质在神经细胞间的信息传递后,发现;

并寻找到靶细胞膜上有。

⑷为了研究X物质对动物细胞的影响,某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时,然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率,经过多次实验后,所得数据如下表所示:

实验组编号

X物质的浓度

(μg.mL-1)

细胞内ATP的浓度(nmol.mL-1)

细胞死亡的百分率

80

1

2

70

4

50

10

8

20

25

E

16

5

F

32

95

①该实验的因变量是。

②实验数据表明,该实验的因变量之间有何联系?

③若用混有浓度为2μgmL-1的X物质的饲料饲喂大鼠,其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是。

33.(14分)⑴小鼠的黄毛与灰毛、弯曲尾与正常尾为两对相对性状,分别由等位基因A、a和B、b控制。

在毛色遗传中,具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。

某雄鼠与多只基因型相同的雌鼠杂交,F1代表现型及比例如下表所示,请分析回答:

①控制毛色基因与控制尾形基因的遗传遵循定律,母本的基因型是。

②若让F1代全部黄毛正常尾雄鼠与黄毛弯曲尾雌鼠杂交,在得到的F2代群体中,灰毛弯曲尾雄鼠所占比例约为。

⑵二倍体番茄(两性花)有圆果(D)和梨果(d),基因位于5号染色体上。

现发现一株圆果番茄比正常番茄多一条5号染色体(减数第一次分裂时,两条5号染色体正常配对后分离,另一条5号染色体随机分离到一个子细胞中)。

请设计实验方案,通过F1表现型情况鉴别该圆果番茄的基因型。

实验方案:

预期可能出现的实验结果及得出相应结论:

若子代表现型情况:

,则该圆果番茄基因型为

,则该圆果番茄基因型为

                               

学号        班级       姓名

…………………………………………密…………………………………………封………………………………………线………………………………………

温州中学2012学年第一学期期中考试高三生物答题卷

31.(12分)

(1)

(2)

(3)

32.(14分)

⑷①。

33.(14分)

(1)①

(2)实验方案:

生物参考答案:

1-5BBCDD6-10CDDBA11-15ACAAD16-20BDDDD21-25CCACB26-30BBCAD

31.(12分,每空2分)

(1)细胞溶胶、线粒体、叶绿体等于

(2)温度变小左下(3)10

32.(14分)ADP与ATP的相互迅速转化腺苷受体细胞仍能接受到部分神经信号(后膜仍能发生电位变化)有ATP的受体细胞中ATP的浓度和细胞死亡的百分率细胞内ATP浓度下降能量供应减少,细胞死亡率增加阻碍消化酶的合成与分泌,影响消化,影响主动转运,是营养物质吸收减弱

33.(14分)

(1)①自由组合(或孟德尔定律)AaXBXb③1/8(每空2分)

(2)实验方案1:

取该圆果番茄自交,观察统计自交后代的性状表现及比值(2分)

可能实验结果及相应结论:

若自交后代全部为圆果,则该圆果番茄为DDD(2分)

若自交后代圆果:

梨果约为35:

1,则该圆果番茄为DDd(不写比例不得分,2分)

梨果约为3:

1,则该圆果番茄为Ddd(不写比例不得分,2分)

实验方案2:

取该圆果番茄与梨果番茄杂交,观察统计杂交后代的性状表现及比值(2分)

若杂交后代全部为圆果,则该圆果番茄为DDD(2分)

若杂交后代圆果:

梨果约为5:

梨果约为1:

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