教案设计Unit 1Word文档下载推荐.docx

教案设计Unit 1Word文档下载推荐.docx

《教案设计Unit 1Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案设计Unit 1Word文档下载推荐.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

物理

地理

社会实践

其他（请列出）：

适用年级

Senior1

所需时间

6periods

主题学习概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图）

本单元为新学习阶段的初始单元，在完成教学目标的同时，应在教学过程中关注和了解学生的英语基础和学习状况，并以此为依据采用相应的教学手段和方法，间接地让学生了解本阶段英语学习的目标和采用的方式的变化，力求更多学生的配合和参与。

主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）

语言知识：

1.学会常用的英文问候语。

2.学习元音/i:

/,/i/,/ə:

/,和/ə/的发音，掌握相应字母和字母组合的读音规则。

3.掌握一般疑问句和特殊疑问句及对应的回答。

语言技能：

1.能够听懂常用的问候语，并能用合适的问候语打招呼。

2.能够进行简单的自我介绍。

3.能够正确填写证件上的个人信息。

文化知识：

了解各国不同的打招呼方式。

过程与方法：

创设轻松、愉快的语言交流环境，围绕话题进行任务型教学、整体教学。

情感态度与价值观：

愿意用英语沟通，对英语学习产生新鲜感，交流中能尊重他人。

单元任务：

能够读懂别人的自我介绍，并能够对个人情况进行简单的书面描述，进而完成生活中需填写个人信息的工作（如申请电子邮箱）。

对应课标

主题单元问题设计

1.相互问候的方式及习惯有哪些？

2.如何进行自我介绍？

3.正确掌握本课出现的语言点。

4.如何创建账号。

专题划分

专题一：

相互问候（1课时）

专题二：

自我介绍（2课时）

专业三：

语言知识（1课时）

专业四：

创建账号（1课时）

专业五：

综合活动（1课时）

专题一

相互问候

所需课时

1课时

专题一概述（对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图）

Warm-up,ListeningandSpeakingA,

本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）

1.让学生掌握日常生活中常见的几种打招呼方式和对人物正确的称呼。

2.让学生了解不同文化背景下打招呼的异同。

对应课标（本专题所达到的课程标准）

本专题问题设计

1.不同人之间的称谓是怎样的？

2.不同国家的人之间是怎样打招呼的？

有什么需要注意的？

所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）

信息化资源

电脑及多媒体软件

常规资源

收录机

教学支撑环境

多媒体教室

其他

学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）

Step1.Leadin.

Step2.Warm-up.

Activity1:

Lookatthepictures.Thencompletetheconversationswiththecorrectsentencesfromthebox.

Ⅰ.Self-introduction.Introducemyselfandintroducethetasksoftheterm.

Ⅱ.Letstudentsintroducethemselves.

Ⅲ.Finishtheactivityinpairs.

Ⅳ.Expansion.Letstudentsguesstherelationsbetweenthetwospeakers.

Activity2:

Readthefollowingtitles.Thenusethemtorole-playaconversationwithyourpartner.

Ⅰ.Lead-in.

Makeuseoftheword“Ms”ofthefirstpictureinActivity1toleadintheActivity2.

Ⅱ.Letstudentsreadthetableandpronouncethetitlescorrectly.

Ⅲ.Practice.

Step3.ListeningandSpeakingA.

Lookatthetwostudentsbelow.Whatistheirrelationship?

Tick（√）yourguess.Thenlistentotheconversationtocheckyourprediction.

Activity2:

Listenagain.Thenunderlinethegreetingsandintroductionsintheconversation.

Activity3:

Usetheexpressionsyou’velearnedtointroduceyourselftoyourpartner.

Activity4:

Workingroupsofthreeandcompletetheconversationbelow.

教学评价

专题二

自我介绍

2课时

ListeningandSpeakingB,Readingandwriting

1．能用英语打招呼、介绍自己及他人并且给出相关信息。

2．听懂内容，完成规定的练习并能简要复述。

3．全面理解阅读材料，并积极思考介绍自己喜欢的东西时的表达方式

4．能写一些关于描述自己的内容。

1.中英文的姓名表达方式有什么不同？

2.如何表达一个人的兴趣爱好？

3.如何在听的过程中和阅读的过程中抓住重点信息？

电脑、多媒体软件

Period1

Step1.Revision.

Step2.Leadin.

Step3.ListeningBLetMeIntroduceMyself!

Activity5.Learnthewordsinthebox

Activity6.Listenandcompletethechartwiththespeaker’sinformation.

Activity7.Listenagainandtick（√）trueorfalse.

Activity8.Askandanswerthefollowingquestionswithapartner.

Activity9.DesignastudentIDforyourpartnerwiththeinformationyougetfromActivity8.

Period2

Step3.Reading

Activity1.Whatdoyoulikebest?

Food,books,clothes,orotherthings?

Namefewthingsthatyoulike.ThenreadthepassagetofindoutwhatJennylikes.

Activity2.HowdoesJennyspendhermoney?

Writeeachcategoryinthecorrectplaceinthepiechart.

Activity3.Readthepassageagainandcirclethecorrectanswer.

Activity4.Jennymadealotofstatementsaboutherself.Findoutwhateachstatementisabout.Thefirstanswerisgiven.

Step4.Writing.

Activity5.Writeashortpassageaboutyourself.YoumayusethestatementsforActivity4.

专题三

语言知识

1.Phonetics/i:

/,/i/,/ʒ/,和/ə/

2.GrammarQuestionsandAnswers

1.能清楚地区分/i:

/,/i/,/ʒ/,和/ə/的发音。

2.能熟练运用who,what,when,where,why,how,areyou或doyou等组成疑问句来提问并能作出相应的回答。

3.了解thefamilytree的构成。

1.如何正确掌握四个元音的发音和拼写规则？

2.特殊疑问句与一般疑问句的结构及回答方式有什么不同？

Step3.Phonetics

Activity1.Listenandreadthefollowingvowelsandwords.

Activity2.Howmanytimesdoyouhearthegivenvowelsineachsentencebelow?

Step4.Grammar.

Activity3.Completetheconversations.Thenpracticethemwithapartner.

Activity4.Writefivequestionsusingwho,what,when,where,why,areyouordoyou.Theninterviewtwoclassmates.

Step5.Vocabulary.

Activity5.Completethefamilytreewiththewordsfromthebox.

Activity6.Completethesentenceswiththecorrectwordsfromthebox.Changetheformifnecessary.

专题四

创建账号

RealLifeSkills

结合前面所学的介绍自己的相关内容，利用网络创建属于自己的e-mail账户

如何创建个人电子邮箱账户？

电脑、网络

1.让学生上网搜寻要创建一个属于自己的e-mail账户所需要完成的内容。

2.结合前面所学的介绍自己的相关内容，尝试完成创建一个属于自己的e-mail账户。

问题探究

1.英文姓名的表达方式

2.英文性别的表达方式

3.英文出生日期的表达

Practice:

在163网站上申请一个免费的电子邮箱，让学生体会网络的方便，同时也很环保

专题五

综合活动

FurtherReading,Wrap-up

扩展自己的知识面，了解全世界更多的打招呼的方式

世界上还有哪些打招呼的方式？

1．阅读FurtherReading,了解课文中的四种不同的问候方式。

2．让学生扮演不同国家的人进行问候，让学生了解不同文化背景下打招呼的异同。

3．利用网络，上网搜寻更多关于全世界不同的打招呼方式。

4．Wrap-up

学生自我总结，培养学生自我评价能力