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"在全市招商引资培训会上的讲话@#@在全市招商引资培训会上的讲话@#@同志们：

@#@@#@今天，我们利用一天的时间，召开全市招商引资培训会，这足以说明了市里对招商引资工作的重视，培训的目的是让大家通过今天各部门PPT的演示和介绍，进一步掌握招商引资的相关政策，进一步提升招商引资的水平，从而能够通过我们共同的努力，提高招商引资的成效。

@#@借此机会，我想就招商引资工作讲三点意见。

@#@@#@第一，要充分认识招商引资工作的重大意义@#@事实说明，招商引资是推动我们各个县县域经济发展取得成绩的重要途径。

@#@很多县以及很多省辖市的发展无不证明招商引资是一个地方发展最重要的途径，这在全国都有很多生动的案例。

@#@比如说XX市的发展之所以取得这样的成绩，XX市委市政府总结为两句话：

@#@一是把中国乃至世界上最有钱的人吸引到XX市去投资，二是把全中国最缺钱的人吸引到XX市去打工。

@#@看看XX市那么小的一个地方经济发展取得的成绩，再看看长期位于百强县榜首的XX市。

@#@XX市过去就是一个农业县，当时提出兴办工业园区的是XX市的老县委书记。

@#@当时大家都很反对，但是XX市通过招商引资加大工业发展。

@#@XX市的发展更证明没有外资的进入、没有招商引资，也就没有他们的今天。

@#@再看看我们周边的一些县，XX过去的工业几乎为零，只有“焖皮黄”（焖酱、皮蛋、黄酒），##年大水后县城一塌糊涂，工业园区也是继XX、XX之后才兴办的。

@#@但是，最近这几年，通过努力，大家再到XX去看一看，应该说园区是蔚为壮观，而且实实在在引进了一批好企业建成投产，所以我们XX不能停留在自我感觉良好的基础上。

@#@XX每年都是成批的引进企业，XX、XX、XX这三个乡镇开发区从####年左右刚刚起步，但是这几年大家再去看看，这几个乡镇通过努力，园区有多少企业落户了，建成了什么样子。

@#@而且XX今年#-#月份的工业用电量首次超过了我们XX。

@#@我们XX过去有基础，XX过去有什么？

@#@XX不就是通过招商引资加快发展。

@#@所以，招商引资是各个县通过事实检验证明了的，对于县域经济发展是至关重要的。

@#@再看看我们XX，过去确实是有良好的工业基础，我们狠抓了对企业的帮扶支持，这块也发展地很好。

@#@但过去也是受到一些客观因素，特别是规划、土地的影响，使我们招商引资取得了良好的成就，但是与周边县份相比，我们在引进项目的数量上、总量上，和他们相比，都存在一定的差距。

@#@@#@第二，要正确看待XX市招商引资工作的成效和差距@#@取得的成绩刚才也跟大家简要地总结了一下，就是通过我们这几年的努力，XX也引进了一批好项目，比如XX科技就是我们XX最早招商引资比较好的企业，今年税收要交到####万。

@#@如果不引进，这样一年交####万的项目能有多少？

@#@XX国际马上要在我们这里投资二期，XX是最有力的证明，它过去发展有良好的基础，能够把总部迁到我们XX来，建成投产以后有望销售达到##个亿、税收交到#个亿，税收交到#个亿以上在我们XX目前就中鼎一家。

@#@今天下午，XX董事长X总到XX来，觉得XX环境还不错，还想追加投资一个五星级宾馆，这些都是通过我们大家的努力引进的一批好项目。

@#@比如说XX文化大观园，大家再看看这个项目已经送来了多少藏品，XX很多领导看了都说震撼。

@#@我们如果不招商引资，哪有这么多项目来呢？

@#@这是在项目成效中我们所取得的。

@#@第二个，招商引资中，我们逐步理出了各项机制，专业招商和我们各个单位的招商齐头并进，特别是我们对招商考核实行了两套体系，一套是招商局对上面，一套我们现在组织部专门成立考核中心，就是要大家实实在在地去招，过去我们搞“拉郎配”的太多了，到底干得好的和没有完成任务的没有区别，但今年我们就通过实实在在的招引，大家完成了，我们奖励的再多都高兴。

@#@现在实行的是完成的都要奖，而且单位的领导和分管的按照奖金都有系数，就是要重奖我们招商引资搞得好的单位、重奖招商引资引荐人，在我们去年招商引资引荐的过程中，大家上报引荐人有一些还存在争议，但是我讲这样稍微有争议的还是以奖励为主，本身招商引资不容易。

@#@对真正能把招商引资引进XX来的这些单位和个人，我们都要重奖。

@#@这些机制体制进一步理顺，今后这些奖励将进一步加大。

@#@这些是好的方面，我就不多说了。

@#@但是我们招商引资也还存在一些不平衡的现象，有一些不尽如人意的地方，和其他抓的好的县份相比，我们也还有些差距。

@#@这些问题主要表现在以下几个方面：

@#@@#@第一，重视程度还不够。

@#@不论是专业招商还是各单位招商，还没有把招商引资摆在真正最突出的位置来抓。

@#@上次我跟X书记汇报，今后我们XX其他有些争创类的也要抓，但是我们也要适度，抓实体经济发展才是我们XX最重中之重。

@#@抓创建固然重要，但是把精力都投在这上面，我们忽视了抓实体经济的发展，那么我们XX还有什么希望呢？

@#@就跟我们国家一样，首先是把蛋糕做大，然后我们再统筹兼顾，抓争创就更有实力了。

@#@我们这次有幸在科学发展百强县位居第XX位，但大家知道那个里面有很多不确定因素在里面。

@#@真正发展怎么样，需要由财税来说话，财政税收到底增长了多少，工业用电量到底怎么样，高新技术企业到底多少家，规模以上企业到底多少家，这些才最能充分说明一个地方的发展。

@#@XX规模以上企业####多家，想想我们和他们的差距有多大，就包括溧阳这些县。

@#@我们XX并不是发展得很好，和这些发达的地方相比仍有很大差距，当然这些差距也是我们的空间，说明我们还有这么大的空间。

@#@今后，我们讲进一步加大对招商引资的调度，进一步加强对招商引资的重视程度。

@#@我们XX很多单位抓业务工作确实都很棒，但是招商引资工作重视地还不够。

@#@@#@第二，氛围还不浓。

@#@招商引资要有浓厚的氛围。

@#@大家都在谈招商，都在想办法找信息，都在千方百计地走出去、再招商，这种浓烈的氛围，我们感到还有差距。

@#@为什么我们在三季度刚刚调度完之后，今天又召开这个培训会。

@#@##月#号以后，我们还要再开一次这几项重点工作的调度会，而且今后我们也建议，招商引资领导组由X部长、X市长带队。

@#@一个月调度一次专业招商，这样形成一个制度，专业招商一个月调度一次。

@#@第二个，全民招商#到#个月也要调度一次，请市直各单位汇报。

@#@就是要通过这种高频度的调度、压力的传导、责任的增强，来进一步提升我们这个氛围。

@#@如果没有良好的氛围，大家都不去抓，怎么会有成果呢？

@#@而且招商工作是一项比较艰难的工作，“在家千日好，出门日日难”。

@#@但如果我们都不去努力，怎么有我们XX今后更好的发展。

@#@从今年第四季度开始到明年，主要领导也要加大这种会议的调度频次，而且要以招商引资为依据对单位进行考核。

@#@@#@第三，在招来的“大好高”项目、“专精特新”项目上，小项目层次低的项目多。

@#@我们今年签约的项目大部分都是低端铸造类的，投资达到三五个亿以上的少之又少，财税贡献大的也很少。

@#@这说明我们招商的水平在这方面还是短板。

@#@@#@第四，我们招商的服务还有待于进一步提升，招商的要素还有待于进一步增强。

@#@土地这块目前已得到有效破解，去年基本农田划定和第二轮规划修编一次性解决了耕地划到山上的问题，另外还给了我们一两万亩的土地。

@#@应该说，现在我们XX招商具备了较好的优势，具备了较好的条件。

@#@第一，至开发区还有一些土地一方面还有一些土地空间，第二，通过加大僵尸企业的处置，也还能调整出两千亩左右的土地。

@#@港口园区#个多亿的PPP项目全面开工，港口园区的基础设施配套全面增强。

@#@港口这块的土地规划也全部调整出来了，所以港口园区具备了大发展的基础。

@#@同时我们启动了XX特色产业园，各项工作也在有序推进。

@#@对XX特色产业园还要首先投个一两千万，有一些设施、有一些征地要有序地开展。

@#@我们现在具备了过去不一样的条件，不会出现有好项目没有土地的情况。

@#@省、XX市均已表态，只要有好项目，用地不是问题。

@#@再一个优势，我们成立了XX投资公司，担保公司进行了改制，经过一年的运营，目前效果很好。

@#@XX投资公司已经投了若干企业，下一步还要投入资金把它做大；@#@担保公司要进入良性循环，这也是帮助企业招引人才团队的必要条件。

@#@分析我们XX这些方面的优势和条件，今后我们就是要在招商上大做文章，就是要下大力气抓招商，全民招商。

@#@而且从我们XX的整个县域经济发展来看，我们只有内培和外引双轮驱动，才能支撑未来更好更快的发展。

@#@对内培育确实很重要，但是并不是像好多干部所说现在招商很难。

@#@今年XX#-#月份签了###个项目，XX签了###个项目，其中既有浙江、江苏的，还有XX的，这两年招商情况非常好，并不是像好多干部所说现在招商很难。

@#@所以，我们既要看到XX招商取得的成绩，但也要看到差距和不足，同时还要看到当前乃至“十三五”、“十四五”时期仍然是我们抓招商引资的战略机遇期，对我们XX来说，更是有优势，完全大有作为。

@#@@#@第三，围绕“六个善于”，进一步提高招商的实效和水平@#@

（一）善于宣传推介XX。

@#@第一是善于运用新媒体。

@#@“皖南川藏线”就是大家通过新媒体传播的，给我们旅游带来了很大的效益，所以一定要善于用新媒体把XX的优势宣传出去，这是我们专业招商局、宣传部和相关媒体都要思考的，不要还在用老一套的陈词滥调。

@#@运用现在新的大数据、物联网时代的一些有效手段策划一些宣传XX的活动，这个还是有必要的。

@#@第二是宣传XX要把握度。

@#@招商宣传XX要实事求是、客观公正。

@#@既不要夸张、但是要把我们的优势讲清楚。

@#@做好招商工作，首先要充分了解XX的优势。

@#@第一是区位优势，承东启西、连接南北，位于长三角腹地，处于长三角经济圈。

@#@第二是生态优势，现在大家都注重健康，你在一个地方投资，身体健康得不到保障是不行的。

@#@比如，X北X县，无法生活，车子停一晚上，第二天早上车上全是灰，飘柳絮那一阶段，就像下大雪一样，空气整个是灰蒙蒙的，水也是无法饮用。

@#@生态优势XX要好好宣传，XX的X总，就是觉得XX不仅区位好、生态也很好，适合养老。

@#@马上他要和我们谈一个酒店投资和补谈一个培训学校。

@#@大家要把生态优势好好的宣传出去。

@#@第三是政策优势，从土地到税收上。

@#@第四是经济发展环境优势，这个软环境很重要，硬环境大家都有了介绍，国家级经济开发区平台等等。

@#@现在外商更注重的是XX的软环境，第一是自然环境，我们连续十二年平安县，今年获得“长安杯”，有些地方盗抢现象很严重，社会黑恶势力很严重，人身安全得不到保障。

@#@第二是人文环境，XX市是移民县，开放、包容。

@#@第三是我们保障经济发展的措施环境，坚决打击强买强卖，在XX没有任何强买强卖的现象。

@#@第四是我们良好的政务环境。

@#@XX的收费，国家制定的“一单清”，我们都是按照下限标准规范收取，我市政务中心“一站式”服务，政务环境大家可以很好的介绍，正是由于我们XX良好的政务环境，我们才有了这么多上市公司。

@#@XX这样一个山区县城，才有这么好的发展。

@#@第五是服务环境。

@#@一方面开发区有专门的为企业服务中心，下一步还要加强。

@#@引进单位全程服务，另外四大班子领导，专门联系企业。

@#@这些优势，特别是我们这些软环境，大家要善于介绍。

@#@和外商打交道的过程中要善于宣扬，善于打动他们，首先要邀请他们到XX来看一看。

@#@我们一宣传，他们一来走访、看一看，确实不错，那么这个招商引资就有可能成功。

@#@@#@

（二）善于主动的精准招商。

@#@目前招商存在的问题是：

@#@有的单位一把手现在很少外出招商，为什么呢，是因为没搜集到招商引资的信息；@#@有的跑出去，但很盲目，没有好的项目，那么我们怎样做到主动精准招商。

@#@有以下几方面：

@#@@#@第一是以商招商、以XX人为依托招商。

@#@这是证明最好的途径。

@#@大家要多和企业打交道，这个不要怕，我经常说的，不要以为你和企业打交道就有问题，只要自己行的正、你没收他钱，和他打交道有什么关系呢。

@#@而且我们要真心实意的帮助企业解决困难和问题。

@#@只有帮企业把困难和问题解决了，企业在这里满意了，他才愿意介绍他的朋友来宁投资。

@#@换位思考，如果你在一地投资，你都不满意，你会介绍你的朋友来吗？

@#@甚至你朋友要来，你都会说坚决不要来。

@#@你看我们到上海招商，一说去皖北投资，他们都说那个地方千万不要去。

@#@你看我们现在很多企业，想到一个地方投资，除了我们介绍以外，他会自己专门的、单独到你这个地方跑一跑，甚至单独的问他的老乡，这个地方怎么样。

@#@所以我们要把现有企业服务好、问题解决好，然后通过他们介绍一些朋友。

@#@人都有圈子，企业有朋友、产业链中也有朋友、在发达的县份也有朋友。

@#@第二是优秀的XX人在外地，也可以回来投资。

@#@或者他们介绍他们的朋友来宁投资。

@#@所以各乡镇要梳理本乡镇在外创业发展好的人，拿出名单，主动拜访交谈，请他介绍朋友，或者到他所在区域的企业去了解认识。

@#@这是最简单的一条路径。

@#@我们有些单位没信息走不出去，连这个都做不到吗？

@#@@#@第二是在重点区域寻求突破。

@#@尤其是我们的专业招商人员，上海有大量的拆迁，比如，XX区的科创走廊，整个拆了几千家企业，那么我们专业招商局的同志们，主动在那里联系上人家，主动和那边人交上朋友，了解到底有哪些企业要转移。

@#@比如，XX有一位退伍转业的同志，安排在XX外办，就像我们这样的全民招商，他被安排在广东那边招商。

@#@这位同志就很能吃苦，先通过一定关系认识了一位台商，去跟他打交道、交朋友，后来这位台商感动了，台商就到XX考察，觉得XX不错，就在XX投资。

@#@然后这位同志通过给这么台商服务，又认识了这么台商的朋友，他把广东那边的台商全部认识了，引进了一大批企业到XX。

@#@现在XX成为安徽台商投资最多的区域。

@#@该同志也得到了组织的重用，从一名台办的同志到XX开发区管委会主任，成长为一名厅级干部。

@#@付出了努力，取得了成果，这就是重点突破。

@#@在XX工作时，听说XX县一个政务区在拆迁，当时派驻三个工作组进驻，三工作组里一个工作组的同志很优秀，把村书记关系搞得很好，经常给那个村书记带点土特产、陪他喝喝酒啊。

@#@后来那个村书记有自己的企业，他的朋友很多。

@#@他几个村全部拆迁，他说我帮你介绍，后来引进了几十家XX企业，后来XX建成了一个XX工业园。

@#@####年，我在XX镇工作时，我们那一年引起了##家千万元以上的项目，到XX州区引进#家大型精密铸造企业造特色镇。

@#@我们和XX区退休的经委主任关系搞得特别好，他带我们跑企业，介绍哪些企业想转移到外地，我们聘为招商顾问。

@#@这些重点区域，大家要钻进去。

@#@想办法找到人，现在不是有这样一句话吗？

@#@通过#个人，就能联系上世界上任何一个人，关键是要下功夫。

@#@@#@第三是在家要研究，出门去主动拜访。

@#@在家研究，产业链中核心企业是哪个，有时候招商，你把产业链的核心企业招来，随之而来，他的上下游配套企业全来了。

@#@其次，要想招商某产业，先要梳理整个产业链哪些门类，或者招商这个门类中排在全国一百强的是哪些企业，我能不能主动去拜访哪些企业。

@#@找到人、去拜访、谈政策，这要求我们在家要做功课。

@#@叫建链补链型的，引进核心。

@#@其次，我们大家要把眼光上升到上市公司、集团公司。

@#@因为现在上市公司有钱，特别是金融危机以后，有的项目他想出来，但是他没钱。

@#@但是上市公司，他在到处找项目，他手上有大量的钱，他要找地方去投资。

@#@招商引资是一个长期的过程，不要想第一次一见面就签约。

@#@像这样的上市公司、集团公司，你想办法去拜访他。

@#@先认识他的副总，再认识他的老总，邀请他到XX来看一看、转一转，再去了解他下一步想投哪些方向，特别是在新材料、装备制造这一块的上市公司、集团公司大家要多研究研究。

@#@要主动搜索，现在网上信息很方便。

@#@比如说XX这块，有哪些上市公司，比如XX公司，当时我们也是通过一、两年的联系。

@#@他是上市公司，联系上以后，他觉得XX不错。

@#@很重要的方面，他认为XX在供电保障方面能力很强，他说在XX供电保障不行，上市公司，第一期就投资了#.#个亿，上市公司一点水分都没有的。

@#@第二期目前可能投资##个亿在新杭镇，他不就是在一个镇上投的吗。

@#@@#@（三）善于剖析项目的层次和质量。

@#@今天各部门都在此培训，我们外出招商，要善于分析这个项目到底处在什么层次、什么质量。

@#@为什么要分析呢？

@#@过去，我在XX镇工作时，企业说有个大项目要投资，我很热情接待，问他生产什么产品，他说润滑油，我又问润滑油是什么工艺呢、什么原料生产呢，他说我有个特殊秘方，把买来的润滑油加上我们的秘方，一搅拌就是我的润滑油。

@#@那你想一下，你就是搅拌，哪能投资几个亿？

@#@竟然一开口让我把XX镇街边两百亩地无偿的送给他。

@#@什么概念呢，就是报批加征用也要#、#万一亩，###亩就是####万，我镇上哪有钱。

@#@我又问，你用什么设备呢？

@#@怎么投资#个亿？

@#@他答不上来了，所以我们也要对这个项目进行分析。

@#@项目分析，不外乎几个方面。

@#@第一原料是什么。

@#@生产什么东西，有的一看就是初加工，附加值就很低，把原料一看，产品一看，心中就知道附加值是多少了。

@#@第二是装备水平。

@#@用什么设备生产出来，有这两个标准，就能基本评判他能投资多少钱。

@#@厂房多少钱一个平方，很简单能测算出来。

@#@对项目有基本判断后，才知道这个项目怎么样。

@#@我在XX分管招商工作时，有位招商局长，很有积极性。

@#@他自己研究不透，老听别人说，来个大项目，后来我们把项目一分析很多地方不成熟。

@#@大家要对项目进行分析，而且项目分析就为我们给他什么政策把好关，所以我们现在的政策，用亩均税收来衡量提供的地价、税收优惠政策。

@#@这也是我们在XX摸索出来的经验。

@#@过去，有些企业一说我要投资#个亿，XX现在还是在这样做，因为招商局的同志，为了满足上面大项目，我都知道他是怎么操作的：

@#@客商过来，本来是投资####万，招商局对上报#个亿。

@#@当然为考核不要紧，但是这#个亿，都是按照投资强度给予他税收政策，那怎么把握呢？

@#@对吧。

@#@所以你不好做到公平、公正的给优惠政策。

@#@那么现在，我们按照亩均税收就很科学，亩均税收达到多少，那么地价是多少。

@#@所有人都一样，这就叫做权责对等。

@#@过去呢，外商会忽悠、会讲的企业政策要的多，在XX、XX确实是这样。

@#@有的给三免三减半、五免五减半、甚至地价是零地价、#万元地价。

@#@比如说XX，玉环外商说投资多大的项目，后来给的政策是五免五减半，#万一亩，后来大部分企业没有办成；@#@即使投资的也是小零部件企业，属于二级市场。

@#@事实证明，我们当时给予的政策是不科学的，后来很多好企业、实实在在税收交的很高的企业，反而没有享受到政策。

@#@所以我们要善于解剖分析项目，用亩均税收来测算提供的地价和税收优惠政策。

@#@大家把握好这个度，我们就不怕。

@#@这就是我经常说的招商几句话：

@#@第一是热情接待，第二大搞大支持，小搞小支持，不搞没风险。

@#@最后，分析项目要坚决守住底线，做到五不招。

@#@第一产业层次太低的不能招。

@#@XX人口有限，当然我们下一步要加大在外面招工的力度，要把人招来。

@#@就像XX市一样，XX市两句话说的好，怎么把有钱人吸引到XX来投资、居住，怎么把外面的人吸引到XX来就业，产业层次太低的就抢占了我们有限的资源。

@#@第二亩均税收太低的也不能招。

@#@我们在XX，做管子的有三、四家，堆场又大，一要地就一百多亩，税收一般的就一百多万、两百多万，按亩均税收一万一亩都没有达到，后来我在开发区调研的时候说以后这样的企业就不要了。

@#@你看我们XX一亩地成本至少##万，###亩就是####万。

@#@####万一年的财务成本也是###万啊，我们给了这样一个企业优惠政策，他连我们的财务成本的税收都没有交到，我们要他干嘛呢？

@#@除非他是为我们的产业做配套的。

@#@及时是做配套的，我们也要注意节约用地，多层厂房供给这些小企业做配套，当然高兴特尖的除外，亩均税收太低的项目，作为XX来说要控制。

@#@第三用工、用水量太大的项目不能招。

@#@当时在XX，XX市一些企业要求，保证帮助招工####人，后来问一下，交税收多少，也就八九百万的税收，得不偿失。

@#@第四环保难以治理的不能招。

@#@现在环保追责要求越来越高，特别对于我们XX的好山好水，环境保护一定要加强。

@#@第五安全隐患大的不能招。

@#@我们专业技术又跟不上，隐患又特别大，交点小税，挣点小钱，万一哪天一个爆炸，我们的干部都要受到追责，甚至还要负刑事责任。

@#@这五不招，就是宁缺毋滥，同志们在分析项目的基础上，把好关，特别是最近中溪那边一批耐磨企业倒闭了，都在承接外面的一些铸造类项目，不能用新的一定要转型升级，我常说，你把他搞得巍峨壮观，又不交税收，又污染环境，干嘛呢，所以同志们，招商过程中要选商。

@#@@#@（四）要善于沟通交流。

@#@招商引资工作，从某种程度上说就是一门沟通的艺术，招商的过程其实就是一个长期沟通交流的过程，招商人员在与客商洽谈对接过程中，要善于沟通交流，主要来说要做到以下几个方面。

@#@一要摆正心态。

@#@要不卑不亢抓招商，在招商工作中，我们要有热情，有激情，自己在面对客商的时候都态度冷淡，怎么能够感染客商呢。

@#@但同时也不能觉得有求于人、低人一等，特别是面对一些大的企业，不要觉得不敢去接触。

@#@招商引资其实就是政府提供良好的营商环境，获得就业、税收等收益，投资者获得投资回报，实现发展壮大。

@#@这里，政府与投资者是合作共赢的伙伴关系，双方是平等互利的。

@#@二要做足功课。

@#@首先要了解我市所具备的政策、环境、要素等优势，其次要了解对方的基本情况、投资意向、投资强度、项目成熟度。

@#@这样和对方才有话可讲，根据对方的项目情况，结合我市的优势，帮助客商分析来我市会获得哪些好处、对他的发展有哪些帮助。

@#@客商现在有好项目往外转移的，企业也在比选，比如最近XX的一个大项目，他们专门请了一个评估公司，对XX、XX等地进行评估，看看到底哪个地方综合优势强，哪个地方成本低，要想把这样的好项目招引来，我们专业招商的同志一定要做足功课，我们的电费是多少、水费是多少等问题要搞清楚，对方问的时候，要对答如流，了解企业考虑选择其他地方的目的和考虑因素是什么，通过沟通协调，用部分税收来弥补我们和其他地区的差距。

@#@拜访企业之前要做功课，拜访之后跟踪签约更要做功课。

@#@企业想要什么，为什么不到XX来，为什么对其他的地方有意向，原因是什么。

@#@找到原因后，拿出针对性的方案和对方沟通，这样才有优势，否则，一味的让客商来是没有效果的。

@#@三要真情招商。

@#@同样的环境，但是客商觉得你这个地方对他重视，服务好、热情，那他当然愿意来。

@#@所以我们的同志要有真情和激情，没有真情和激情是感动和打动不了别人的。

@#@〔比如，XX食品项目的引进，上海等地也给了优惠政策和土地保障。

@#@我们四大班子主要领导主动上门、及时对接，用我们的真情感动了对方，最终决定将项目落户我市〕。

@#@@#@（五）要善于跟踪服务。

@#@一要善于跟踪。

@#@一个好项目从见面到签约是一个漫长的过程，有的项目甚至要跟踪一、两年。

@#@，比如亚太机电，我们干部发扬锲而不舍的精神，通过经常性的拜访，两年来企业投资了十几个亿的资金，但是如果中途没有积极跟进，这些资金就投资到其他地方去了。

@#@所以招商首先要有“盯”的精神。

@#@要紧盯不放、定期拜访。

@#@〔比如，我在XX工作期间，通过持续跟踪XX机电公司，最终该企业年产##万吨汽车关键零部件铸件项目落户XX，一期投资#.#亿元，去年#月份已经正式生产〕二要做好服务。

@#@客商来了要接待好，接待要细心，接待也是生产力，客商来了没有接待好，感觉自己来了无人问津，哪会觉得这是一个好的投资环境。

@#@（表扬了招商局的XX同志，客商周末打电话问周末来XX是否方便，该同志很热情的回应，表示任何时间来XX，都会做好接待服务。

@#@）同时，项目签约后，后期的服务要跟上，尤其是前半段注册登记的工作，我在XX任职的时候，XX提出了“墙内的事情企业办，墙外的事情开发区办”。

@#@确保企业“院墙外的事情”，我们的开发区要做好服务。

@#@我们过去讲要做到“保姆”式的服务，后来提出了“营养师”式的服务，服务不跟上，现有的企业不满意，怎么能“以商招商”。

@#@为企业做好服务是我们XX好的传统。

@#@下一步，我们首要要抓招商服务环境，请张永强副市长负责，理顺开发区维系服务中心职能。

@#@招引来的企业，不要让他们去跑部门，只需要他们提供资料，这一点XX做的非常好，做到了“院墙外的事情”不用企业去跑，有专人负责。

@#@我们也要做到这样，开发区、港口园区，包括重点乡镇，都必须要做到只需要企业提供资料，切实做到跟踪服务、全程帮办。

@#@我们在外面宣传的好，但是个别干部的行为把我们对外宣传的形象打的粉碎，各个单位一把手要抓好单位效能建设，抓好本单位干部职工的教育和管理。

@#@@#@（六）善于修炼提升能力。

@#@一方面以招商论英雄，另一方面要招来一批企业成长一批干部。

@#@对招商工作抓的好的干部予以重用。

@#@招商引资工作安排金部长担任政委，就是要在招商中发现干部、培养干部。

@#@今后，我们要形成这样的惯例，重点工作排在倒数的部门，约谈其负责人，留下约谈记录。

@#@一是学习能力。

@#@要想抓好招商，大家要善于学习，学习研究产业政策，学习中央的政策，学习一些基本的经济知识，比如融资、金融。

@#@通过学习，对这些方面有所了解，才能和别人谈的上话。

@#@二是谈判能力。

@#@招商引资有普惠政策，如果企业要的是普惠政策，那比较好办，但如果企业要一些其他的政策，那就要善于谈判。

@#@企业想要什么？

@#@你有什么？

@#@给什么政策比较恰当？

@#@这些都是需要沟通、谈判的。

@#@三是协调能";i:

1;s:

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"执业兽医考试综合模拟测试题三@#@2015年执业兽医考试综合模拟测试题（三）@#@上午卷@#@基础科目@#@A1型题@#@答题说明@#@每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案，并@#@在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

@#@@#@1．《中华人民共和国动物防疫法》所指动物防疫不包括@#@A．动物的检疫B．动物疫病的控制C．动物疫病的研究@#@D．动物疫病的预防E．动物产品的检疫@#@2．组织实施动物强制免疫的官方机构为@#@A．卫生主管部门B．兽医主管部门C．动物卫生监督机构@#@D．动物疫病预防控制机构E．畜产品质量安全检测机构@#@3．承担动物疫病监测的官方机构为@#@A．卫生主管部门B．兽医主管部门C．动物卫生监督机构@#@D．动物疫病预防控制机构E．畜产品质量安全检测机构@#@4．下列哪一种动物禁止屠宰、经营和运输@#@A．疫区内易感动物B．应当检疫而未经检疫或者检疫不合格动物@#@C．病死或者死因不明的动物D．染疫或者疑似染疫的动物@#@E．以上都是@#@5．发生一类动物疫病时，应当采取的措施不包括@#@A．对疫点进行严格消毒B．扑杀疫区内所有动物@#@C．销毁被扑杀的染疫动物D．划定疫点、疫区、受威胁区@#@E．对受威胁区易感染动物实施紧急免疫接种@#@6．《动物防疫条件审查办法》规定动物隔离场所与动物诊疗场所之问的距离应不少于@#@A．200mB．500mC．1000m@#@D．3000mE．5000m@#@7．输入到无规定动物疫病区的易感动物按照要求进行隔离检疫，大中型动物的隔离检疫期为@#@A．15dB．30dC.45d@#@D．60dE．90d@#@8．执业兽医可以同时在两个动物诊疗机构间执业的情形不包括@#@A．急救B．会诊C．支援@#@D．应邀出诊E．同时受聘于两个动物诊疗机构@#@9．执业兽医在执业活动中应当履行的义务不包括@#@A．对染疫动物采取扑杀措施@#@B．遵守职业道德，履行兽医职责@#@C．遵守法律、法规、章程和有关管理规定@#@D．爱护动物、宣传动物保健知识和动物福利@#@E．按照技术操作规范从事动物诊疗和动物诊疗辅助活动@#@10．动物诊疗机构办理动物诊疗许可证，发证机关可以向申请人收取@#@A．50元B．100元C．300元@#@D．免费E．以上都不是@#@11．动物诊疗机构发生哪项行为并拒不改正，发证机关有权收回、注销动物诊疗许可证@#@A．连续停业一个月B．连续停业三个月C．连续停业半年@#@D．连续停业一年E．连续停业二年@#@12．《重大动物疫情应急条例》规定的重大动物疫情应急工作的指导方针为@#@A．加强领导、密切配合、依靠科学、依法防治、群防群控、果断处理@#@B．加强领导、密切配合、依靠科学、依法防治、严格处理、果断处置@#@C．加强领导、密切配合、依法行政、依法防治、严格处理、果断处置@#@D．及时发现、快速反应、严格处理、减少损失、群防群控、果断处置@#@E．及时发现、快速反应、严格处理、减少损失、严格处理、果断处置@#@13．突发重大动物疫情应急组织体系不包括@#@A．应急指挥部B．专家委员会C．动物诊疗机构@#@D．各级兽医主管部门E．动物卫生监督机构@#@14．属于《一、二、三类动物疫病病种名录》规定的二类动物疫病的禽病是@#@A．禽痘B．新城疫C．禽伤寒@#@D．禽结核病E．马立克氏病@#@15．《人畜共患传染病名录》中不包括@#@A．炭疽B．牛结核病C．猪水泡病@#@D．猪乙型脑炎E．猪Ⅱ型链球菌病@#@16．属于劣兽药的是@#@A．以非兽药冒充兽药的@#@B．以他种兽药冒充此种兽药的@#@C．所含成分名称与兽药国家标准不符合的@#@D．所含成分种类与兽药国家标准不符合的@#@E．所含成分含量与兽药国家标准不符合的@#@17．兽药内包装标签应注明的事项不包括@#@A．有效期B．兽药名称C．生产批号@#@D．含量／规格E．销售企业信息@#@18．禁止在饲料中使用的药物为@#@A．四环素B．杆菌肽锌C．维生素C@#@D．己烯雌酚E．盐霉素@#@19．高致病性病原微生物主要是指@#@A．第二类病原微生物B．第三类病原微生物C．第四类病原微生物@#@D．第五类病原微生物E．以上都不是@#@20．盛装动物病原微生物菌种冻干样本主容器的胶塞玻璃瓶必须采用的封口方法为@#@A．火焰封口B．纱布封口C．塑料封口@#@D．金属封口E．石蜡封口@#@21．细胞膜的厚度一般为@#@A．70～100um，在光镜下可分辨B．7~10um，在光镜下可分辨@#@C．7~10nm，在光镜下不可分辨D．7~10um，在光镜下不可分辨@#@E．7~50nm，在光镜下可分辨@#@22．与动物体的长轴或某一器官的长轴相垂直，把动物体分成前、后两部分的切面是@#@A．横断B．额面C．矢状面@#@D．正中矢状面E．以上都不是@#@23．骨结构中具有造血功能的部位是@#@A．骨毛细血管B．红骨髓C．骨内膜@#@D．骨松质E．黄骨髓@#@24．关节的结构比较复杂，具有减少摩擦和缓冲振动作用的结构是@#@A．关节B．关节囊C．关节腔@#@D．关节韧带E．关节软骨@#@25．组成家畜颈静脉沟的肌肉是@#@A．胸肌和斜角肌B．胸头肌和臂头肌C．肋间肌和胸头肌@#@D．斜角肌和臂头肌E．背最长肌和胸头肌@#@26．临诊腹腔注射是把药物注入@#@A．腹腔B．腹膜C．腹膜腔@#@D．浆膜E．以上都不是@#@27．猪的舌背黏膜上分布有（）种舌乳头。

@#@@#@A．2B．3C．4@#@D．5E．6@#@28．猪恒齿的齿式是@#@A．2（0030/4030）B．2（1130/4030）C.2（0030/3030）@#@D．2（0030／4040）E．2（3143／3143）@#@29．下列哪一种细胞不是胃底腺区的主要组成细胞@#@A．壁细胞B．内分泌细胞C．立方上皮细胞@#@D．主细胞E．颈黏液细胞@#@30．家畜胆囊管和肝管合并成胆管，开口于@#@A．十二指肠B．空肠C．回肠@#@D．大肠E．结肠@#@31．吞咽过程中能防止食物误人气管的喉软骨是@#@A．会厌软骨B．甲状软骨C．杓状软骨@#@D．环状软骨E．舌软骨@#@32．肺进行气体交换的主要场所是@#@A.肺泡B．肺泡囊C．肺泡管@#@D．细支气管E．呼吸性细支气管@#@33．精子发育成熟和贮存的地方是@#@A．精囊B．输精管C．附睾@#@D．睾丸E．前列腺@#@34．马卵巢的特殊结构是@#@A．卵巢囊B．卵巢门C．排卵窝@#@D．卵巢系膜E．卵巢固有韧带@#@35．临床上常用于采血的静脉是@#@A.头静脉B．颈外静脉C．颈内静脉@#@D．颈深静脉E．颈浅静脉@#@36．猪脾脏呈@#@A.镰刀形B．钝三角形C．舌形或靴形@#@D．细而长的带状E．长而扁的椭圆形@#@37．牛腭扁桃体位于@#@A.喉咽部B．口咽部侧壁C．舌根部背侧@#@D．软腭口腔面E．鼻咽部后背侧壁@#@38．硬膜外麻醉时，将麻醉剂注入硬膜外腔的常用部位是@#@A．寰枢间隙B．颈胸间隙C．胸腰间隙@#@D．腰荐间隙E．荐尾问隙@#@39．雌性家禽生殖系统的特点是@#@A.卵巢不发达B．输卵管不发达C．卵巢特别发达@#@D．左侧的卵巢和输卵管退化E．右侧的卵巢和输卵管退化@#@40．牛子宫的血液供应来自@#@A．脐动脉、臀前动脉和阴道动脉B．卵巢动脉、脐动脉和阴道动脉@#@C．卵巢动脉、脐动脉和臀前动脉D．卵巢动脉、髂外动脉和阴道动脉@#@E．卵巢动脉、臀前动脉和阴道动脉@#@41．内环境稳态是指@#@A.成分与理化性质均不变B．理化性质不变，成分相对稳定@#@C.成分不变，理化性质相对稳定D．成分与理化性质均保持相对稳定@#@E．成分与理化性质均不受外界环境影响@#@42．下列哪一项不是白细胞具备的生理特性@#@A．吞噬性B．趋化性C．变形性@#@D．渗出性E．膜通透性@#@43．凝血过程的第二阶段是指@#@A．形成凝血酶B．形成纤维蛋白C．肥大细胞分泌肝素@#@D．血小板释放尿激酶E．血小板填塞血管损伤处@#@44．第一心音主要是由@#@A．房室瓣开放产生B．房室瓣关闭产生C．动脉瓣关闭产生@#@D．动脉瓣开放产生E．以上都是@#@45．肺换气是指@#@A．肺与外界气体交换B．肺泡与血液气体交换@#@C．血液与组织液间的气体交换D．组织液与细胞间的气体交换@#@E．以上都不是@#@46．能分泌内因子的胃腺内的细胞是@#@A．主细胞B．黏液细胞C．壁细胞@#@D．G细胞E．以上都不是@#@47．胰液中含有的消化酶不包括@#@A．胰淀粉酶B．胰蛋白酶C．胰脂肪酶@#@D．胰核糖核酸酶E．肠激酶@#@48．用酒精擦拭头部降温属于@#@A．辐射散热B．传导散热C．对流散热@#@D．蒸发散热E．热喘散热@#@49．受体的化学本质是@#@A．脂质B．蛋白质C．糖类@#@D．核酸E．以上都不是@#@50．血钙浓度升高最主要的激素是@#@A．生长素B．降钙素C．甲状腺素@#@D．甲状旁腺素E．肾上腺皮质激素@#@51．下列哪一种氨基酸不是L-型氨基酸@#@A．脯氨酸B．苯丙氨酸C．异亮氨酸@#@D．赖氨酸E．甘氨酸@#@52．维持蛋白质高级结构稳定的主要因素是@#@A．离子键B．氢键C．疏水力@#@D．范德华：

@#@E．以上都是@#@53．生物膜内能调节其相变温度的成分是@#@A．水B．Na+C．胆固醇@#@D．糖类E．膜蛋白@#@54．下列哪一项不是酶的特性@#@A．催化效率高B．专一性强C．不稳定性@#@D．必须有辅因子参与催化反应E．具有可调节性@#@55．三羧酸循环的主要生理意义在于@#@A．动物机体获得能量的主要来源B．用于合成柠檬酸等物质@#@C．直接产生大量的．ATPD．产生合成氨基酸的碳骨架@#@E．产生合成脂肪的原料@#@56．下列哪一项不是呼吸链的组成成分@#@A．CoQB．不需氧脱氢酶C．CoA@#@D．铁硫中心E．细胞色素@#@57．脂类在血液中的运输形式主要有@#@A．乳糜微粒B．极低密度脂蛋白C．低密度脂蛋白@#@D．高密度脂蛋白E．以上都是@#@58．动物体内储存和运输氨的主要方式是@#@A．尿素B．氨甲酰磷酸C．谷氨酰胺@#@D．天冬酰胺E．丙氨酸@#@59．核酸发生变性后，会出现@#@A．减色效应B．增色效应@#@C．失去对紫外线的吸收能力D．吸收峰波长发生转移@#@E．对紫外线的吸收能力降低@#@60．细胞内液中，含量最多的无机离子是@#@A．Na+B．K+C．Mg2+@#@D．C1-E．NO3-@#@61．血红蛋白与一氧化碳的结合能力比血红蛋白与氧的结合能力@#@A．强B．弱C．一样@#@D．专一E．特异@#@62．哺乳动物成熟红细胞中糖代谢的主要途径是@#@A．糖酵解途径B．糖有氧氧化途径C．磷酸戊糖途径@#@D．糖异生作用E．糖原分解@#@63．临床死亡期的特点是@#@A。

@#@休克和弥散性血管内凝B．心率紊乱，病理性呼吸C．出现尸僵和尸斑@#@D．体内代谢完全停止E．心跳和呼吸停止，反射消失@#@64．下列哪一种致病因素是化学性致病因素@#@A．高温B．细菌感染C．病毒感染@#@D．农药中毒E．抗体生成不足@#@65．细胞坏死的主要形态学变化发生在@#@A．细胞核B．细胞膜C．线粒体@#@D．细胞浆E．以上都不是@#@66．下列哪一项属于凝固性坏死@#@A．心肌梗死B．化脓性炎C．慢性猪丹毒皮肤坏死@#@D．腐败性子宫内膜炎E．以上都不是@#@67．体内嘌呤代谢障碍，血液中尿酸增高，并伴有尿酸盐（钠）结晶沉着在体内一些器官组织@#@而引起的疾病是@#@A．钙化B．结石形成C．黄疸@#@D．糖原沉积E．痛风@#@68．诱发血栓形成的条件不包括@#@A．心血管内膜损伤B．血流变慢C．血流加快@#@D．血液凝固性升高E．纤维蛋白原增多@#@69．血栓的运行方向一般是@#@A．顺血流运行B．逆血流运行C．逆压力运行@#@D．顺压力运行E．以上都不是@#@70．贫血性梗死常发生于@#@A．肠B．脾C．肺@#@D．肾E．以上都不是@#@71．动物发生全身性萎缩时，最早发生萎缩的组织器官是@#@A．脂肪组织B．肌肉组织C．结缔组织@#@D．肝脏E．大脑@#@72．维生素A缺乏时，食管腺单层柱状上皮细胞变为复层鳞状上皮，称为@#@A．再生B．化生C．增生@#@D．肥大E．以上都不是@#@73．动物发生氰化物中毒引起的缺氧属于@#@A．低张性缺氧B．血液性缺氧C．循环性缺氧@#@D．组织性缺氧E．以上都不是@#@74．发生急性马传染性贫血时，体温变化表现为@#@A．稽留热B．弛张热C．间歇热@#@D．回归热E．波状热@#@75．因长途运输等应激因素引起的PSE猪肉的大体病变特点是@#@A．肌肉呈黄色，变硬B．肌肉因充血、出血而色暗@#@C．肌肉因强直或痉挛而僵硬D．肌肉呈白色，柔软，有液汁渗出@#@E．肌肉系水性强，腌制时易出现色斑@#@76．上皮样细胞主要来源于@#@A．神经细胞B．淋巴细胞C．成纤维细胞@#@D．巨噬细胞E．上皮细胞@#@77．发生化脓性炎症时，渗出的炎性细胞主要是@#@A．嗜酸性粒细胞B．中性粒细胞C．嗜碱性粒细胞@#@D．单核巨噬细胞E．淋巴细胞@#@78．属于肿瘤性疾病的是@#@A．鸡白痢B．鸡新城疫C．鸡马立克氏病@#@D．鸡传染性法氏囊病E．以上都不是@#@79．猪传染性萎缩性鼻炎的特征性的病变是@#@A．鼻腔萎缩B．鼻甲骨萎缩C．鼻黏膜萎缩@#@D．肌肉萎缩E．以上都不是@#@80．仔猪恶性口蹄疫的病变特征是@#@A．槟榔肝B．虎斑心C．绒毛心@#@D．盔甲心E．以上都是@#@81．急性猪丹毒的脾脏病变属于@#@A．急性脾炎B．慢性脾炎C．坏死性脾炎@#@D．化脓性脾炎E．出血性梗死@#@82．药物在体内进行生物转化和排泄的过程统称为@#@A．代谢B．消除C．灭活@#@D．解毒E．生物利用度@#@83．药物的不良反应不包括@#@A．副作用B．毒性作用C．过敏反应@#@D．局部作用E．后遗效应@#@84．抗菌药物联合应用的目的不包括@#@A．扩大抗菌谱B．增强疗效C．减少耐药菌株的产生@#@D．延长药物作用时间E．降低或避免毒副作用@#@85．喹诺酮类药物的抗菌作用机制是@#@A．抑制脱氧核糖核酸回旋酶B．抑制细胞壁的合成C．抑制蛋白质的合成@#@D．影响叶酸的代谢E．抑制RNA的合成@#@86．从化学结构来看，链霉素属于@#@A．B-内酰胺类B．大环内酯类C．氨基糖苷类@#@D．四环素类E．多肽类@#@87．最适用于驱除肺线虫的药物是@#@A．敌百虫B．莫能菌素C．左旋咪唑@#@D．吡喹酮E．氯硝柳胺@#@88．毛果芸香碱对眼睛的作用是@#@A．缩小瞳孔，升高眼内压B．缩小瞳孔，降低眼内压C．扩大瞳孔，升高眼内压@#@D．扩大瞳孔，降低眼内压E．、以上都不是@#@89．能够产生分离麻醉效果的全身麻醉药是@#@A．异氟醚B．氟烷C．氯胺酮@#@D．丙泊酚E．硫喷妥钠@#@90．强心苷主要用于治疗@#@A．充血性心力衰竭B．心脏传导阻滞C．心室纤维颤动@#@D．心包炎E．二尖瓣狭窄@#@91．具有凝血止血作用的药物是@#@A．酚磺乙胺B．肝素钠C．枸橼酸钠@#@D．硫酸亚铁E．地高辛@#@92．叶酸主要用于治疗@#@A．缺铁性贫血B．巨幼红细胞性贫血C．再生障碍性贫血@#@D．溶血性贫血E．以上都不是@#@ @#@@#@Bl型题@#@答题说明@#@以下提供若干组考题，每组考题共用在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案。

@#@@#@请从中选择一个与问题关系最密切的答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方@#@框涂黑。

@#@某个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。

@#@@#@（93～95题共用备选答案）@#@A．胆盐B．内因子C．胃蛋白酶@#@D．胰蛋白酶E．胰脂肪酶@#@93．消化液中由主细胞分泌，能被盐酸激活并发挥作用的成分是@#@94．消化液中能与维生素B12结合成复合体，并促进维生素B12吸收入血的成分是@#@95．消化液中能降低脂肪表面张力，增加脂肪与酶的接触面积，并促进脂肪分解产物吸收的成分是@#@（96～98题共用备选答案）@#@A．软骨变性B．肾毒性C．免疫抑制@#@D．胃肠溃疡E．结晶尿@#@96．赛马出现发热性、炎性疾患，连续大量使用氟尼辛葡甲胺6d，最有可能发生的不良反应是@#@97．为预防肉鸡大肠杆菌病，连续10d在饲料中添加磺胺噻唑类添加剂，最有可能发生的不良反应是@#@98．商品肉猪发生绿脓杆菌病，连续肌肉注射庆大霉素注射液5d，最有可能发生的不良反应是@#@A2型题@#@答题说明@#@每一道考题是以一个小案例出现的，其下面都有A、B、C、D、E五个备选答案。

@#@请@#@从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

@#@@#@99．某病死牛，剖检见其尸体消瘦，腹腔大量积液。

@#@肝脏被膜增厚，体积缩小，质地变硬，表面不平；@#@切面肝小叶结构消失，有不同走向的纤维素和多量钙化的虫体结节；@#@胆管壁增厚。

@#@将此肝脏作石蜡切片，HE染色后，光镜下的特征变化是（.@#@A．间质增多，假小叶形成B．肝瘀血C．脂肪变性@#@D．脂肪浸润E．肝细胞内有包含体@#@100．猫，3月龄，为了防止术后细菌感染，宠物医生在猫粮中添加磺胺二嘧啶（500mg/Kg）/2周，该方案最可能发生的不良反应是@#@A．耳毒性B．结晶尿C．致突变@#@D．免疫抑制E．软骨变性@#@ @#@@#@预防科目@#@A1型题@#@答题说明@#@每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案，并@#@在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

@#@@#@101．细菌的基本形态是@#@A．球状B．杆状C．螺形@#@D．以上都是E．以上都不是@#@102．属于细菌基本结构的是@#@A．鞭毛B．荚膜C．菌毛@#@D．核体E．芽孢@#@103．芽孢属于细菌的@#@A．基本结构B．休眠体C．繁殖器官@#@D．运动器官E．超微结构@#@104．大多数病原菌生长的最适pH范围是@#@A．5．2～6．4B．6．4～7．2C．7．2～7．6@#@D．7．7～8．4E．8．4～9．2@#@105．在细菌生长曲线中，活菌数与死菌数大致相等的时期是@#@A．迟缓期B．对数期C．稳定期@#@D．衰亡期E．以上都不是@#@106．下列哪一项属于鉴别细菌的培养基@#@A．营养肉汤B．增菌培养基C．麦康凯培养基@#@D．血琼脂培养基E．半固体培养基@#@107．在一定时限内能使接种的实验动物感染后死亡一半所需的微生物量或毒素量，称@#@为@#@A．最小致死量B．半数致死量C．最小感染量@#@D．半数感染量E．最大致死量@#@108．畜禽养殖场中用于畜舍墙壁、地面消毒的消毒剂是@#@A．烧碱B．甲醛C．过氧乙酸@#@D．酒精E．碘伏@#@109．大肠杆菌典型的菌落形态为@#@A．光滑、湿润、边缘不整齐B．光滑、湿润、边缘整齐@#@C．粗糙、湿润、边缘不整齐D．粗糙、干燥、边缘不整齐@#@E．光滑、干燥、边缘整齐@#@110．引起鸡白痢的病原体是@#@A．大肠杆菌B．沙门氏菌C．多杀性巴氏杆菌@#@D．链球菌E．布鲁氏菌@#@111．在血琼脂上能形成双环溶血的细菌是@#@A．产气荚膜梭菌B．气肿疽梭菌C．破伤风梭菌@#@D．腐败梭菌E．肉毒梭菌@#@112．只有一种核酸作为遗传物质的微生物是@#@A.细菌B．支原体C．立克次体@#@D．病毒E．衣原体@#@113．能观察到绝大多数病毒的是@#@A．低倍光学显微镜B．电子显微镜C．油镜@#@D．普通放大镜E．高倍光学显微镜@#@114．目前已知动物病毒中形体最大的病毒是@#@A．痘病毒B．口蹄疫病毒C．新城疫病毒@#@D．禽流感病毒E．猪瘟病毒@#@115．用鸡胚增殖禽流感病毒的最适接种部位是@#@A．胚脑B．羊膜腔C．尿囊腔@#@D．卵黄囊E．绒毛尿囊膜@#@116．可以引起怀孕母猪流产的病毒是@#@A．猪繁殖与呼吸综合征病毒B．口蹄疫病毒@#@C．传染性胃肠炎病毒D．非洲猪瘟病毒E．猪水疱病病毒@#@117．半抗原的特征是@#@A．既有免疫原性，又有反应原性B．只有免疫原性，而无反应原性@#@C．只有反应原性，而无免疫原性D．既没有免疫原性，也没有反应原性@#@E．以上都不是@#@118．抗原特异性取决于@#@A．抗原的物理性状B．抗原的分子量C．抗原决定簇@#@D．抗原结构的复杂性E．抗原的化学性质@#@119．与免疫动物同一种属而基因型不同的个体所具有的抗原称为@#@A．异种抗原B．同种异型抗原C．独特型抗原@#@D．异嗜性抗原E．自身抗原@#@120．在抗寄生虫感染中起重要作用的抗体是@#@A.IgGB．IgMC．lgA@#@D．IgDE．IgE@#@121．禽类特有的中枢免疫器官是@#@A．骨髓B．腔上囊C．胸腺@#@D．脾脏E．哈德氏腺@#@122．下列哪一种细胞是免疫活性细胞@#@A．T淋巴细胞B．吞噬细胞C．肥大细胞@#@D．嗜酸性粒细胞E．嗜碱性粒细胞@#@123．细胞因子不包括@#@A．干扰素B．白细胞介素C．内毒素@#@D．肿瘤坏死因子E．集落刺激因子@#@124．结核菌素变态反应属于典型的@#@A．移植物排斥反应B．迟发型变态反应C．细胞毒型变态反应@#@D．过敏反应型变态反应E．免疫复合物型变态反应@#@125．非特异性免疫的特点不包括@#@A．与生俱来B．具有专一性C．具有广泛性@#@D．具有遗传性E．天然防御功能@#@126．下列哪一种物质可以用作人工主动免疫@#@A．佐剂B．类毒素C．肉毒毒素@#@D．外毒素E．抗毒素@#@127．从细菌或病毒抗原中分离出蛋白质成分，除去其他成分而制成的疫苗属于@#@A．重组疫苗B．弱毒活疫苗C．基因缺失苗@#@D．亚单位疫苗E．合成肽疫苗@#@128．抗体吸附于红细胞表面，再与可溶性抗原反应的试验是@#@A．直接凝集试验B．协同凝集试验C．问接凝集试验@#@D．环状沉淀试验E．中和试验@#@129．皮张炭疽检验常用的方法是@#@A．絮状沉淀试验B．环状沉淀试验C．对流免疫电泳试验@#@D．中和试验E．补体溶血试验@#@130．病原微生物感染后，动物机体表现出明显的特有发病症状，属于@#@A．外源性感染B．持续性感染C．显性感染@#@D．隐性感染E．内源性感染@#@131．（）从传染源排出后，经过一定方式再侵入其他易感动物所经过的途径，称为传染病的传播途径。

@#@@#@A．病原体B．寄生虫C．细菌@#@D．病毒E．真菌@#@132．下列哪一种传染病属于垂直传播的传染病@#@A．鸡巴氏杆菌病B．鸡传染性法氏囊病C．鸡白痢@#@D．狂犬病E．猪瘟@#@133．下列哪一种传染病不属于自然疫源性人兽共患传染病@#@A．猪瘟B．布鲁氏菌病C．乙型脑炎@#@D．狂犬病E．口蹄疫@#@134．口蹄疫感染牛群后，常常表现为@#@A．大流行B．流行性C．地方性流行@#@D．散发性E．以上都不是@#@135．发生传染病时，为迅速控制和扑灭疫情而对尚未发病的动物进行的应急性计划外免疫接种，这种免疫接种称为@#@A．预防接种B．免疫监测C．紧急接种@#@D．免疫程序E．被动免疫@#@136．下列哪一种疾病不属于传染性海绵状脑病@#@A．猪瘟B．库鲁病C．牛海绵状脑病@#@D．痒病E．新型克雅病@#@137．狂犬病的传染源包括有@#@A．发病犬B．外貌健康的带毒动物C．带毒的蝙蝠@#@D．其他病畜E．以上都是@#@138．猪乙型脑炎主要传播途径是@#@A．空气B．饲料C．蚊虫@#@D．饮水E．蝙蝠@#@139．炭疽病死畜禁止剖检，主要是由";i:

2;s:

7814:

"职业生涯规划@#@省份：

@#@广东省@#@学校：

@#@@#@参赛学生：

@#@@#@指导老师：

@#@@#@、@#@<@#@一>@#@前言………………………………………………3@#@<@#@二>@#@自我认知……………………………………………4@#@

（1）自我了解@#@

（2）360度分析@#@（3）自我分析小结@#@<@#@三>@#@职业分析………………………………………………6@#@

（1）会计职称的了解@#@

（2）就业前景@#@<@#@四>@#@职业生涯规划……………………………………8@#@

（1）确立职业目标@#@

（2）实现目标的具体计划@#@（3）职业生涯规划调整@#@<@#@五>@#@结束语…………………………………………10@#@人生可以没有很多东西，却唯独不能没有规划，规划是人类生活中的一项重要的环节，有规划者，照这样走下去，一步一步地完成每个小目标，一步一步地对岸航行，就一定能比别人先到达成功的彼岸！

@#@@#@没有历经严寒的洗礼，哪来秋天的硕果累累？

@#@没有付出，哪来的收获？

@#@想起以前自己走过的道路——庸庸碌碌，毫无目标，也不知道自己的未来该如何发展，我不禁感到十分惭愧！

@#@@#@有人说:

@#@职业生涯规划是人生规划的一部分，如果撇开职业生涯规划而单单谈人生规划，那么这个人生规划规划谈不上完美.@#@因此，今天我在这里为我的未来而规划一下，我坚信，有了目标，就会有动力；@#@有了动力，就会有行动；@#@有了行动，就会有成功！

@#@@#@

（1）自我了解@#@

（2）360度分析@#@优点@#@缺点@#@老师@#@有上进心、礼貌待人、学习刻苦@#@粗心、偏内向@#@同学@#@文静、聪明、很容易相处@#@不爱说话、不懂得表达@#@朋友@#@乐于助人、学习好、善良@#@缺乏自信心、@#@亲人@#@学习自觉、爱笑、有礼貌@#@容易冲动、脾气暴躁@#@（3）自我分析小结@#@ @#@@#@

（1）会计职称的了解@#@会计职称就是会计专业技术资格，是衡量一名会计从业人员的专业水准的，分为初级、中级、高级三个级别。

@#@只有具备会计从业资格的人员才可以考。

@#@@#@想要过初级会计师，首先面对的，就是会计的资格证考试，这是一个入门级的考试，其难度非常小，目的就是考察会计人员对会计业务的基本处理能力，会计专业术语的一定了解，还有对法律的学习。

@#@@#@通过了资格证的考试，你就拥有了从事财会工作的资格。

@#@从此，你就正式进入了财会事业的大门。

@#@接下来，向我们的下一个目标出发：

@#@初级会计师。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@初级会计师，也叫助理会计师，这是一个过渡性的职称资格，相对于资格证的内容来说，会计的账务处理，涉及得更深入了一些，而且，在经济法这一门上面，开始学习与税收有关的法律以及各种税费的核算。

@#@同时，它又是学习中级会计师的基础，因此，它是一个过渡性的职称考试，其难度居中，学习起来并不难，但如果轻视了它，想通过也不容易。

@#@@#@学初级的目的就是为中级打下良好基础，树立信心，扎实学好基本功。

@#@@#@中级会计的学习，是一个很艰辛的过程，中级会计实务，详细，全面，系统的学习工业企业的整个会计流程，要想顺利通过，每一个章节都要掌握好。

@#@纵观全书，分为两个部分：

@#@基础部分，高级部分@#@基础部分指从第一章到会计报表为止，高级部分指差错更正、日后事项，所得税、合并报表这几章。

@#@而且，考试重点历来都在高级部分，高级部分学不好，要想及格很困难，但是，基础部分却是学好高级部分的根，没有学好基础，就谈不上学高级。

@#@因此，中级会计实务整部教材都是重点，都要掌握。

@#@@#@

（2）就业前景@#@①内资企业：

@#@需求量大，待遇、发展欠佳。

@#@@#@职业状况：

@#@这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。

@#@@#@②外企：

@#@待遇好，学得专业。

@#@@#@职业状况：

@#@大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。

@#@更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。

@#@@#@③公务员、教师：

@#@稳定有余，发展不足。

@#@@#@职业状况：

@#@会计人考上公务员或被招进高校做老师，和其他专业的人从事这些职业一样，有稳定、压力小的优势，也有发展艰难的.@#@ @#@@#@

（1）确立职业目标@#@ @#@@#@

（2）实现目标的具体计划@#@①近期计划（高中三年）@#@学习专业基础，充分利用良好的校园环境和有利的条件优势，培养学习、生活、工作能力。

@#@争取在高二时考到《会计资格证书》、《英语等级证书》、《计算机一级证书》。

@#@@#@假时期，找兼职，多积累一些社会经验，为高考做好充分准备，全力冲刺，保持良好成绩，努力考上理想职业学校！

@#@@#@2中期计划（高职院计划）@#@还是要脚踏实地学好基础课程及专业课，加强与人之间的交流，培养独立生活的能力，尽量扩大自己的知识范围，让自己学到更多书上没有的东西，努力考取大学所应考得的几个证书。

@#@@#@开始为未来做打算，先申请有关会计的工作，进行模拟面试等训练。

@#@积极参加各种招聘活动，尽可能做好就业的充分准备，最后可以顺利毕业。

@#@@#@3长期计划（工作至目标达成）@#@大学毕业之后，可以先考《会计从业资格证书》，再到银行工作，@#@接着就准备考《经济法基础》、《初级会计实务》两个科目。

@#@通过初级会计师。

@#@@#@打算去面试进企业或公司，当助理会计师，等到工作经验有5年以上时，就着手准备参加中级会计师考试。

@#@@#@（3）职业生涯规划调整@#@职业规划本身在发展中是不断变化的，它具有很大的不可预知性，所以在做好专业准备工作时，也要对其他行业有粗略地认识。

@#@也许在以后的环境因素或人为因素的影响下，我会不想干这一行，那么我到时就可以选择其他工作，但这一份规划是不会作废的！

@#@它还是可以继续辅导我，激励我……或许到那时，会受到一些外观因素影响，例如：

@#@社会问题、自身问题、家庭情况等等，会随着这些变化而变化，但我还是会脚踏实地的干，而不因此虚度年华。

@#@@#@ @#@@#@规划是我们取得成功的阶梯，也同样是一个人人生前进的阶梯。

@#@如果没有好好规划我们的人生，就犹如在旅途上失去方向的指南针。

@#@@#@所以，对于以上我所精心规划的计划，我会努力实现，并适时进行自我评估，及时调整规划并制定更符合当时实际的计划，不断努力、超越。

@#@一步步攀登事业的阶梯，取得事业上的成功，实现人生价值的过程。

@#@@#@而真正实现它们需要的是毅力，不断进取，百折不挠的精神。

@#@虽说“计划跟不上变化”，是啊，到时肯定会有许多因素阻挠着我前进，而我要做的是：

@#@“用坚定扬帆远航，用勤奋创造辉煌，用激情成就梦想！

@#@”@#@这一篇规划写下来，才发现原来这一切都是这么美好，但实现起来却不容易。

@#@虽说不容易，但其实也简单——不过是坚持。

@#@@#@所以坚持，还是坚持……@#@ @#@@#@";i:

3;s:

24480:

"怎么写辞职信15篇@#@怎么写辞职信15篇@#@怎么写辞职信1尊敬的公司领导：

@#@您好！

@#@能为公司效力是我的荣幸，这是离职前的心声。

@#@在与您共事的这段时间，我得到了很多锻炼，也学到了很多知识，我衷心地感谢公司和领导的栽培。

@#@但是天要下雨，娘要嫁人，生死有命，富贵在天。

@#@本来我想在培养我的公司里工作终老，但是生活是残酷的，巨大的生活压力迫使我抬起头来，去遥望那碧蓝的天空。

@#@这时，我多么羡慕那自由飞翔的小鸟，还有那些坐得起飞机的人啊。

@#@每个月的开头，我会满心欢喜的拿着微薄的工资去还上个月的欠债，每个月的月中，我为了省钱会努力勒紧裤带，重复性的，每个月末，生活的本色就变成了借钱和躲债。

@#@人比人得死。

@#@这是句俗话，但确实是亘古不变的真理。

@#@人生数年，弹指一挥间。

@#@是的，公司有培训计划，有培养机制，公司会尽量把每一位员工培养成为有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人，工资会涨的，面包会有的。

@#@考虑到个人职业规划和未来的发展，我决定提出了辞职申请，由此给公司带来了不便，我深感抱歉，还望理解！

@#@同时希望公司考虑到我的实际情况，准予我离职！

@#@离开公司很舍不得，我难忘公司融洽的气氛，难忘同事之间的真诚和友善。

@#@最后，我衷心的祝愿您未来更兴旺发达！

@#@祝愿各位领导事事顺利！

@#@因此本人因为个人原因，决定离开已经服务多年的公司。

@#@请求领导批准。

@#@此致敬礼！

@#@　　辞职人：

@#@xxx　　20xx年x月x日怎么写辞职信2尊敬的老板：

@#@你好！

@#@当你看到我这封辞职信的时候，说明我已经下定决心要走了。

@#@感谢你这么长久以来的信任与教诲。

@#@确实是要好好的谢谢你的。

@#@因为如果不是你的信任，让我包揽所有的外贸，跟单，单证，船务，照相员，对货员，我也不会发展到今天。

@#@确实是充分的发挥了我的潜力。

@#@这里是我工作以来呆得最长久的地方。

@#@记得我刚来的时候，你们担心我做不长，因为我给你的感觉我很圣。

@#@不太容易让人靠近，再加上你的”好”侄女燕，在一旁说尽了我的”好”话。

@#@所以，你们认为我还是会和以前那几个外贸员一样，做不长。

@#@不知道为什么，我一切居然都忍过来了。

@#@我破除之前外贸的例子，我没有真正地去车间实习过，我最多只是在样品房看一下。

@#@老板娘亲自给我讲解，我很感激。

@#@她带着我到车间去看生产过程，给我讲解，虽然当时我记不住什么，但在我的记忆深处，我永远会记住的。

@#@你的好侄女对我说，你们都是伪君子，让我离你们远点，小心一点。

@#@她说你们开始就对人好，以后就会很差了。

@#@你们只是为了给别人一个印象而已。

@#@我听了很难过，因为我的是个敏感的人，就是她对我说这些话之后，我发现老板娘真的变了。

@#@后来，我才知道是燕在造假，在我这边说你们的坏话，在你们哪边说尽了我的坏话。

@#@这也是后来了几个文员，我才知道的。

@#@x的到来，是x制造我们宿舍分裂最成功的一次壮举。

@#@后来，经过对证，才知道是我太敏感，她们也太容易受伤，受了她摆布。

@#@珍的到来，让我看清了燕x的真面目，真好笑。

@#@所以我和x的关系迅速恶化。

@#@外贸的生意越来越好，x说我是外贸鸡，这句话，让我永记心里。

@#@我离开的原因有很大一部分是因为燕的语言，也是因为工作时间太长，事情真的太多了。

@#@所以，我决定离开。

@#@感谢你的培养。

@#@怎么写辞职信3尊敬的公司领导：

@#@您好!

@#@自从xxxx年xx月份进入公司以来，在为公司服务的同时，自身也在各方面得到良好的发展。

@#@我对于公司三年来的照顾表示真心的感谢!

@#@非常感激公司给予了我工作和学习的机会。

@#@近期由于开始第二技能（新会计准则原理部分）的学习，偶有工作不能日清的现象;@#@还有领导要求的日报表可以做到，但要求日收入明细表和日支出明细表（这种各帐户的收支明细表在数据库里已入帐有）无法做到（做重复工作心情极度郁闷），不能达到领导的要求，本人自认为由于性格差异和能力有限难以令人满意。

@#@在公司的各方面需求上自己能力不够，已不能胜任该岗位，所以，经过慎重考虑，决定辞职。

@#@另本人自xxxx年x月至xxx年xx月期间公司未按劳动法要求购买社会保险，请给予补偿和补买。

@#@最后衷心地祝愿公司欣欣向荣!

@#@特此呈交辞职报告，望领导批准。

@#@此致敬礼!

@#@　　辞职人：

@#@　　20xx年xx月xx日怎么写辞职信4尊敬的***领导：

@#@您好!

@#@很遗憾这个时候我向公司提出辞职。

@#@来到这里也快四个月了，公司的气氛就和一个大家庭一样，同事和领导都对我很好，在这里学了不少东西东西。

@#@在这三个多月的工作中，我确实学习到了很多东西。

@#@然而在工作上感觉没什么建树。

@#@我开始思索，我是否适合这份工作。

@#@我觉得自己付出太少，不能心安理得地拿这样一份薪水，不过我又向往得到高薪，一方面缓解未来生活的经济压力，另一方面希望找个离家近一点的公司，照顾到父母。

@#@我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，也正是考虑到公司今后在各个项目安排的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成失误，我郑重向公司提出辞职。

@#@但是我还是要决定离开了，我恳请公司原谅我的离开，同时解除与公司的劳动合同。

@#@祝愿公司蒸蒸日上!

@#@此致!

@#@敬礼!

@#@　　辞职申请人：

@#@怎么写辞职信5尊敬的学校领导：

@#@您好！

@#@经过深思熟虑，我决定辞去我目前工作，我知道这对于您来说，是非常难以作决定的事情。

@#@当前教育正处于大好形势，学校正处于快速发展的阶段，同事都是斗志昂扬，壮志满怀，而我在这时候却因个人原因无法为学校继续做出自己恶毒贡献，实在是深感歉意。

@#@我考虑在此辞呈递交之后的２—４周内离开学校，这样您将有时间去寻找适合人选，来填补因我离职而造成的空缺，同时我也能够协助您对新老师进行帮助，使他尽快熟悉工作。

@#@另外，如果您觉得我在某个时间段内离职比较适合，不妨给我个建议或尽早告知我。

@#@我非常重视我在学校的这段经历，也很荣幸自己成为过学校的一员，我确信我在这里的这段经历和经验，将为我今后的职业发展带来非常大的利益。

@#@我希望学校领导在百忙之中抽出时间受理我的离职事项。

@#@感谢诸位给予我职期间的信任和支持，并祝所有领导和同事们在工作中取得更大的成绩。

@#@　　辞职人:

@#@某某　　时间：

@#@某年某月某日怎么写辞职信6尊敬的领导：

@#@你好!

@#@非常感谢领导给予在×@#@×@#@工作的机会以及在这两年里对我的帮助和关怀!

@#@**某些原因，今天我在这里提出辞职申请。

@#@在×@#@×@#@两年的时间里，公司给予我多次参加大小项目的实施机会，使我在**工作岗位上积累了**的技术技能和工程经验，**也学到了**工作以外的处世为人等做人的道理。

@#@**的这些我很珍惜也很感谢公司，**这些都为我在将来的工作和生活中带来帮助和方便。

@#@另外，在和×@#@×@#@部各位同事的朝夕相处的两年时间里，也使我对**部门，对过去的、现在**的同事建立了由浅到深的友谊，我从内心希望这份友谊，这份感情能继续并永久保持下去。

@#@×@#@的发展和建设在进一步的规范和完善中，真心祝愿×@#@×@#@在今后的发展旅途中步步为赢、蒸蒸日上!

@#@此致敬礼　　申请人：

@#@　　二零零七年七月xx日怎么写辞职信7中国电信的领导们：

@#@带着抑制不住的微笑，我向您提出辞职。

@#@我知道很多人都想进电信，我为什么选择辞职：

@#@1、这里升职出奇困难，这里的困难指的是在没有任何人事关系的情况下。

@#@电信的等级完全等同于中国古代的官品，从一岗到十一岗。

@#@正式工进刚进去通常是九岗或者十岗。

@#@没有后台的进了电信就是做牛做马的命，想升个八岗?

@#@不好意思，一个区分公司一年给的八岗晋升名额不到5个，有关系的人全占了。

@#@还有一条路，你也可以去跑领导关系，这也得看你跟谁了，通常要贴到6岗以上的，才能保证你拍的马屁是有效的，如果你跟的领导也是没有后台的，那你拍的马屁估计全是在马腿上大概是我自己的原因，我不太愿意去搞这些关系。

@#@但是在国企，起码在电信这是很困难的。

@#@2、其实以前做客户经理，虽然背着营销任务，我还是很开心的，因为可以自己安排时间，还有营销费拿。

@#@不过听说现在的客户经理已经变质了，电信现在完全是在透支客户关系。

@#@产品出奇的烂，我前面说的那些已经是好的了，但是这些产品已经下线了，现在出的产品都是出奇的贵而且不好用，打个比方说电信号称开发了XX通，可以控制员工上网，比如禁止QQ、bt，这个想法很好，但是一个月就200多，而且经过实践，这个东西用起来什么都控制不了，只能降低网速，于是我们可怜的客户经理怎么营销的：

@#@去领导那里软磨硬泡的给客户批个优惠，比如一个月给300优惠给人家，然后装个这个破东西。

@#@最后还得劝人家：

@#@别用，要不到时候出故障那就惨了……后来我去了市场部，这里是我真正受不了的原因，每天忙碌的不是如何做宣传、如果策划一项营销，每天做的都是为了领导开会而忙碌，国企大大小小的会议不断，这几年下来，除了PPT，EXCEL，我真的脑子一片空白。

@#@有人肯定会说，这有什么，到哪里不是对着个电脑做，正式工待遇多好，我也这样想过，我应该用天涯网友的一句话来总结：

@#@对牛弹琴不可怕，可怕的是一群牛天天对着你弹琴。

@#@大家明白我的意思了吧……不多说了祝中国电信好运吧，我走了，再见了，我辞职了。

@#@奉劝大家：

@#@珍惜生命，远离电信!

@#@此致敬礼　　xxx　　日期怎么写辞职信8尊敬的学长/学姐：

@#@您好!

@#@首先，非常感谢您这一年来对我工作的信任和生活上关照。

@#@这段时间，我认真回顾了这一年在学生会的工作情况，觉得能在学生会工作是我的幸运。

@#@我一直非常珍惜这份工作，这一年多在学生会领导对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。

@#@在学生会工作的一年多时间中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢公司领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。

@#@非常感激学生会给予了我这样的工作和锻炼机会。

@#@但同时，虽然我是学生会主席，我发觉自己在学生会工作的兴趣也减退了。

@#@但是我不希望自己带着这种情绪工作，对不起您也对不起我自己。

@#@所以我决定辞职，请您支持。

@#@请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。

@#@我会在上交辞职报告后1-2周后离开在学生会，以便完成工作交接。

@#@在短短的一年时间学生会已经发生了巨大可喜的变化，我很遗憾不能为学生会辉煌的明天贡献自己的力量。

@#@我只有衷心祝愿学生会的前景一路飙升!

@#@学生会领导及各位同事工作顺利!

@#@此致敬礼!

@#@　　辞职申请人：

@#@xxx　　20xx年x月x日怎么写辞职信9尊敬的领导：

@#@您好！

@#@从20xx年初至今，进入公司工作x年的时间里，得到了公司各位同事的多方帮忙，我十分感激公司各位同事。

@#@在过去的x年里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦，同时在公司里也学会了如何与同事相处，如何与客户建立良好关系等方面的东西。

@#@并在公司的过去两年里，利用公司给予良好学习时间，学习了一些新的东西来充实了自我，并增加自我的一些知识和实践经验。

@#@我对于公司两年多的照顾表示真心的感激！

@#@在经过20xx年下半年的时间里，公司给予了很好的机会，让自我学习做市场方面的运做，但由于自我缺乏市场等方面的经验，自我没有能很好的为公司做好新的市场开发，自我身感有愧公司的x年的培养。

@#@由于我个人感觉，我在过去的一段时间里的表现不能让自我感觉满意，感觉有些愧对公司这x年的照顾，自我也感觉自我在过去x年没有给公司做过点贡献，也由于自我感觉自我的本事还差的很多，在公司的各方面需求上自我本事不够。

@#@所以，经过自我慎重研究，为了自我和公司研究，自我现向公司提出辞职，望公司给予批准。

@#@此致敬礼！

@#@辞职人：

@#@xxx　　20xx年x月x日怎么写辞职信10尊敬的学校领导：

@#@您好！

@#@首先感谢各位领导长期以来对我工作的关心，支持与肯定，工作18年来，我始终以一个教师的身份生活与工作着，始终坚持为党的教育事业服务终身的信念，在学校我就像生活在一个和谐的大家庭里，有各位领导的关爱，有众多同事的关心，每天看到同学们可爱的笑脸，我真的爱我的学校，今天，我沉思良久，向您说出我辞职的理由：

@#@XX年，我夫人为了她的事业，把事业发展的平台建在了扬州，同年在扬州买了房子安了家，女儿也来了扬州的学校就读，这几年中，我是靖江扬州两地跑，渐渐的我感觉累了，女儿也一天天长大，作为家长同时承担着较大的小孩学习的压力，家庭是一个人工作生活的原动力，在靖江我已经没有了工作的动力，我不想学校为我承担无形的压力，我更不能占着职位不认真工作，经过长时间考虑，还是决定向您提出辞职申请。

@#@希望你能理解、接受我的申请。

@#@同时祝我们的学校蒸蒸日上。

@#@此致敬礼！

@#@　　辞职人：

@#@XXX　　时间：

@#@XX年XX月XX日怎么写辞职信11尊敬的公司领导：

@#@在递交这份辞呈时，我的心情十分沉重。

@#@这段时间，我认真回顾了这x年来的工作情况，觉得来xxx公司工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这x年多来公司领导对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。

@#@现在公司的发展需要大家竭尽全力，由于我状态不佳，加上一些个人原因的影响，无法为公司做出相应的贡献，因此请求允许离开。

@#@当前公司正处于快速发展的阶段，同事都是斗志昂扬，壮志满怀，而我在这时候却因个人原因无法为公司分忧，实在是深感歉意本人将在x年x月x日离职，以便完成工作交接，我希望公司领导在百忙之中抽出时间商量一下工作交接问题，并希望能得到离职的准许！

@#@感谢诸位在我在公司期间给予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友们在工作和生活中取得更大的成绩和收益！

@#@辞职人：

@#@XXXXX年XX月XX日怎么写辞职信12尊敬的班委会、X老师:

@#@由于我出自学习上的一系列原因以及满足班级其他同学的能力锻炼要求，在这一刻，我郑重向您提出辞职。

@#@提出辞职对我来说是既感遗憾又感幸运。

@#@遗憾的是我将要离开我工作和为之努力和奋斗的团队，从此将和原来的队友和朋友奋战在两条不同的道路上，幸运的是我作出了离开的决定，可以静下来好好的考虑一下我的.未来了！

@#@大胆的去追逐领先于我的同学朋友们了。

@#@也许我并不能算是一名优秀的团支书。

@#@因为我的工作能力不是最强的，学习成绩不是最好的，甚至是全班下游，对此我是既感惭愧又觉无奈！

@#@古人说“鱼于熊掌不可得兼”，诚哉斯言！

@#@因为我不是最优的，所以难免顾此失彼。

@#@很幸运我还能及时的回头并作出相应的补救。

@#@现在想来还是心有余悸！

@#@在任团支书的这段日子里，我学到了许多东西，同时也提高自己的能力，对此我倍感幸运。

@#@因为我进入了一个好的团队，遇到并结识了这么多优秀的同学。

@#@半年多来，我时刻提醒自己：

@#@定要珍惜这份机会，珍惜这些朋友，努力做好自己的工作。

@#@我现在可以毫不惭愧的说我实现了自己当初的诺言！

@#@也许是因为自己性格的缘故吧，我这个人习惯从大局着眼，而不太在意细节问题。

@#@对此，我身边的朋友不知道提醒过我多少次了，现代成功学也毫无异议的把注重细节作为走向成功过程中不可缺少的一项素质，但我还是从来都不曾真正放在心上，依然是我行我素。

@#@因此难免会得罪人，甚至会得罪身边的朋友。

@#@但我从来都不曾后悔！

@#@关于班上团支部里的工作，在实际的工作中不可避免的会遇到这样那样的问题。

@#@因为无论上面安排的是多么的到位多么的公平，一到下面具体操作的时候都难免会出现问题。

@#@例如“推优”工作中出现的“推而不优”，先进推选时的“选而不公”，这些东西本身并不存在什么问题，但是只要一具体到班里就难免会出现这样那样的问题。

@#@所以希望团支部在以后的工作中无论是工作思路还是工作方法都能够进一步的改进和完善！

@#@说这些，目的只有一个，那就是希望自己能在选择离开的最后日子里为我们团支部的工作在提出一点自己的建议。

@#@离开这个已经熟悉或者说已经产生强烈认同感和依赖感的集体，心里难免会有很多的依恋和不舍，但是明天的太阳终究还是会从东方升起的，所以尽管要选择放弃，选择从新开始，但是我相信不管将来如何，我都会勇敢而坚强的面对！

@#@坚强的面对人生中的风风雨雨！

@#@永远做一个堂堂正正顶天立地的男子汉！

@#@说了这么多，都是为了请求辞职。

@#@因为考虑到自己的学习成绩，所以我决定提出辞职，希望班级、辅导员能够找到能力更强更加适合这项工作的人来接替。

@#@如果工作需要我本人作出配合，我一定会努力将交接工作做好！

@#@谨以此提出辞职，请班级委员会、辅导员、班主任批准！

@#@此致敬礼XXX20xx年10月20日怎么写辞职信13尊敬的学长/学姐：

@#@您好!

@#@非常感谢学生会的各位指导老师及同学在这两年多以来的关心与照顾。

@#@这段时间，我认真回顾了学生会的工作情况，觉得在学生会工作是我的幸运，一直以来我也非常珍惜这份工作，指导老师对我的关心和教导让我感激不尽。

@#@我学到了很多东西，无论是工作方面还是人际交际方面都有了很大的改善，感谢老师对我的关心和培养，同学对我的帮助让我感激不尽，发现问题，分析问题，解决问题的能力都有很大提高。

@#@但同时，我发觉自己从事这份工作心有余而力不足，现在学习压力越来越大，再看看上学期得成绩，这不得不让我反思一下，我这是怎么了，学生以学习为重也是老师们常常提醒我们的，我也知道它的重要性。

@#@我以前总是认为自己能很好的处理学习与工作的关系，但现在我不得不承认我处理得很糟糕，成绩一塌糊涂，工作也没有做好，一直都不能做到最简单的胆大心细。

@#@对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。

@#@非常感激这份工作给予了我很好的锻炼机会，不论是在科创部还是在xx部，所有的学生会同学在工作中都相互配合得很好。

@#@请谅解我做出的决定。

@#@我将在完成工作交接过后离开，我很遗憾不能为学生会辉煌的明天贡献自己的力量。

@#@xxx对xx部的相关工作都是相当的熟悉。

@#@她们都具备独立开展工作的能力，对她们来说这是一个极好的锻炼机会。

@#@此致敬礼!

@#@　　辞职申请人：

@#@xxx　　20xx年x月x日怎么写辞职信141.辞职申请通常由标题、称谓、正文、结语、署名与日期五部分构成。

@#@2.信件标题在辞职信第一行正中写上辞职信的名称。

@#@一般辞职信由事由和文种名共同构成，即以“辞职信”为标题。

@#@标题要醒目，字体稍大。

@#@3.称呼要求要求在标题下一行顶格处写出接受辞职信的单位组织或领导人的名称或姓名称呼，并在称呼后加冒号。

@#@4.正文要求辞职信正文是辞职信的主要部分，正文内容一般包括三部分。

@#@首先要写出书信辞职的内容，开门见山让人一看便知。

@#@其次叙述递交书信辞职的具体理由。

@#@该项内容要求将自己有关辞职的详细情况一一列举出来，但要注意内容的单一性和完整性，条分缕析使人一看便知。

@#@最后要写出自己递交辞职信的决心和个人的具体要求，希望领导解决的问题等。

@#@5.结尾要求结尾要求写上表示敬意的话“此致敬礼”，意思非常明白：

@#@在此给您敬礼。

@#@”此致敬礼“的两种写法第一种写法：

@#@在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。

@#@要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。

@#@“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

@#@第二种写法：

@#@正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼！

@#@”此处“敬礼”的顶格，呼应于起首对收信人的称呼，是古代书信“抬头”传统的延续。

@#@古人书信为竖写，行文涉及收信人姓名或称呼，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写，以示尊重。

@#@它的基本做法，为现代书信所吸收。

@#@6.落款要求辞职信的落款要求写上辞职人的姓名及递交辞职信的具体日期。

@#@怎么写辞职信15尊敬的领导：

@#@您好！

@#@我是安管办的保安。

@#@我今日正式递交辞职报告。

@#@我自20xx年x月xx日进入xxx股份有限公司，20xx年8月4日调入到筹备组，到此刻已经有x年了，在那里我真正真正成为一员专业的保安，学到了很多外面小公司学不到的专业安保工作，很感激公司给我这样貌的机会。

@#@今日我选择离开纯属个人原因（我要到另外一个城市，因为我爱人在那），不是因为承受本事不行，也不是工资待遇问题。

@#@期望领导能够体谅我的苦衷。

@#@我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自我都是一个考验，公司正值用人之际，公司最近的安防任务艰巨，上上下下都崩紧了神经。

@#@也正是研究到公司今后推进的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的人员调配紧张，我郑重向公司提出辞职，望公司给予批准。

@#@祝公司项目顺利推进创造辉煌，祝公司的领导和同事们前程似锦鹏程万里！

@#@此致敬礼！

@#@　　辞职人：

@#@xxx　　20xx年x月x日@#@";i:

4;s:

24077:

"增值税小微企业免税优惠政策纳税申报示例@#@小微企业免征增值税政策规定：

@#@@#@

（一）货物劳务与服务、无形资产销售额分别计算适用小微企业政策，即：

@#@当货物劳务销售额未超过小微企业标准时，货物劳务享受免税政策；@#@当服务、无形资产销售额未超过小微企业标准时，服务、无形资产享受免税政策。

@#@二者互不影响，可以同时享受，也可享受其中之一。

@#@@#@

（二）纳税人销售不动产的销售额不参与小微企业免征增值税标准的计算。

@#@当总销售额超过小微企业标准，如扣除不动产销售额后其他应税行为不超过标准的，其他应税行为仍可享受免税优惠；@#@当总销售额未超过小微企业标准，如有不动产销售行为的，不动产销售额仍应计算缴纳增值税，不享受免税优惠，其他应税行为可享受免税优惠。

@#@@#@（三）纳税人从事营改增应税行为享受差额征税政策的，计算小微企业标准时按扣除前的不含税销售额计算，而不能按差额扣除后的销售额计算。

@#@@#@（四）代开专用发票的，该部分销售额应并入总销售额参与计算判断是超过小微企业标准，如总销售额不超过标准，则代开专用发票部分不享受免税优惠，未代开专票部分销售额可以按规定享受免税优惠。

@#@@#@（五）小微企业免税标准。

@#@按月纳税的，为月销售额不超过3万元，按季纳税的，为季销售额不超过9万元，新纳入试点的纳税人，5、6月份按6万元计算。

@#@@#@小微企业免税优惠在申报表中的体现：

@#@@#@纳税人符合小微企业免税优惠条件的，企业和非企业性单位应填写第10栏、第17栏、第18栏；@#@个体工商户应填写第11栏、第17栏、第19栏。

@#@@#@如有代开专用发票，代开专票部分收入应根据征收率填入第1、2栏，第4、5栏。

@#@@#@如纳税人享受小微企业免税的同时，还享受其他免税政策和出口免税，该部分收入应填入第12、13栏次，不可与第10、11栏相混淆。

@#@@#@如纳税人当期有销售不动产收入（房地产开发企业销售自行开发的房地产除外），要特别注意按政策规定判断是否适用小微企业优惠政策的填报@#@业务及填报示例（以下均以企业为例，个体工商户相应调整填报栏次，填入第11栏、第19栏）：

@#@@#@小规模纳税人A，纯应税服务。

@#@@#@A为增值税小规模企业，2016年3季度提供婚庆服务，自行开具增值税普通发票，金额82400元。

@#@@#@业务分析：

@#@@#@该户为营改增小规模纳税人，2016年3季度的应税服务销售额82400元，换算为不含税销售额为80000元，低于季度销售额90000元的标准，该户享受小微企业的税收优惠政策。

@#@@#@报表填写：

@#@@#@

（一）计税依据的计算和填报：

@#@@#@1.计税依据的填报：

@#@@#@不含税销售额=82400/1.03=80000元，填入第9栏“（四）免税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列和第10栏“其中：

@#@小微企业免税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@一、计税依据@#@项目@#@栏次@#@本期数@#@本年累计@#@货物及劳务@#@服务、不动产和无形资产@#@货物及劳务@#@服务、不动产和无形资产@#@（四）免税销售额@#@9=10+11+12@#@　@#@80000@#@　@#@　@#@其中：

@#@小微企业免税销售额@#@10@#@　@#@80000@#@　@#@　@#@未达起征点销售额@#@11@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其他免税销售额@#@12@#@　@#@　@#@　@#@　@#@（五）出口免税销售额@#@13（13≥14）@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其中：

@#@税控器具开具的普通发票@#@销售额@#@14@#@　@#@　@#@　@#@　@#@

（二）免税额的计算和填报@#@免税额=80000*0.03=2400元，填入第17栏“本期免税额”的“服务、不动产和无形资产”列和第18栏“其中：

@#@小微企业免税额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@二、税款计算@#@本期应纳税额@#@15@#@　@#@　@#@　@#@　@#@本期应纳税额减征额@#@16@#@　@#@　@#@　@#@　@#@本期免税额@#@17@#@　@#@2400@#@　@#@　@#@其中：

@#@小微企业免税额@#@18@#@　@#@2400@#@　@#@　@#@未达起征点免税额@#@19@#@　@#@　@#@　@#@　@#@应纳税额合计@#@20=15-16@#@　@#@　@#@　@#@　@#@本期预缴税额@#@21@#@　@#@　@#@——@#@——@#@本期应补（退）税额@#@22=20-21@#@　@#@　@#@——@#@——@#@ @#@@#@小规模纳税人B，兼营应税服务和货物。

@#@@#@B为增值税小规模企业,2016年3季度提供技术咨询服务，取得咨询费收入72100元，自行开具增值税普通发票；@#@提供家用电器维修劳务，取得维修费82400元，自行开具增值税普通发票。

@#@@#@业务分析：

@#@@#@该户为营改增小规模纳税人，2016年3季度的技术咨询服务含税销售额72100元，换算为不含税销售额为70000元，低于季度销售额90000元的标准；@#@同时兼营电器维修劳务的含税销售额82400元，换算为不含税销售额80000元。

@#@虽然该户的应税货物和应税服务的销售合计超过了小微企业的标准，但应税劳务和应税服务的销售额均不超过小微企业的标准，可分别享受小微企业的税收优惠。

@#@@#@报表填写：

@#@@#@

（一）计税依据的计算和填报：

@#@@#@1.计税依据的填报：

@#@@#@

（1）应税服务。

@#@不含税销售额=72100/1.03=70000元，填入第第9栏“（四）免税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列和第10栏“其中：

@#@小微企业免税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@

（2）应税劳务。

@#@不含税销售额=82400/1.03=80000元，填入第9栏“（四）免税销售额”的“货物及劳务”列和第10栏“其中：

@#@小微企业免税销售额”的“货物及劳务”列。

@#@@#@一、计税依据@#@项目@#@栏次@#@本期数@#@本年累计@#@货物及劳务@#@服务、不动产和无形资产@#@货物及劳务@#@服务、不动产和无形资产@#@

（一）应征增值税不含税@#@销售额（3%征收率）@#@1@#@　@#@　@#@　@#@　@#@（四）免税销售额@#@9=10+11+12@#@80000@#@70000@#@　@#@　@#@其中：

@#@小微企业免税销售额@#@10@#@80000@#@70000@#@　@#@　@#@未达起征点销售额@#@11@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其他免税销售额@#@12@#@　@#@　@#@　@#@　@#@（五）出口免税销售额@#@13（13≥14）@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其中：

@#@税控器具开具的普通发票@#@销售额@#@14@#@　@#@　@#@　@#@　@#@

（二）免税额的计算和填报@#@1.应税服务免税额=70000*0.03=2100元，填入第17栏“本期免税额”的“服务、不动产和无形资产”列和第18栏“其中：

@#@小微企业免税额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@2.应税劳务免税额=80000*0.03=2400元，填入第17栏“本期免税额”的“货物及劳务”列和第18栏“其中：

@#@小微企业免税额”的“货物及劳务”列。

@#@@#@二、税款计算@#@本期应纳税额@#@15@#@　@#@　@#@　@#@　@#@本期应纳税额减征额@#@16@#@　@#@　@#@　@#@　@#@本期免税额@#@17@#@2400@#@2100@#@　@#@　@#@其中：

@#@小微企业免税额@#@18@#@2400@#@2100@#@　@#@　@#@未达起征点免税额@#@19@#@　@#@　@#@　@#@　@#@应纳税额合计@#@20=15-16@#@　@#@　@#@　@#@　@#@本期预缴税额@#@21@#@　@#@　@#@——@#@——@#@本期应补（退）税额@#@22=20-21@#@　@#@　@#@——@#@——@#@小规模纳税人C，有代开专用发票。

@#@@#@C为增值税小规模企业，2016年3季度提供婚庆服务，自行开具增值税普通发票，金额82400元；@#@另外，提供婚庆服务到税务机关代开增值税专用发票上注明的不含税销售额1000元，预缴税款30元。

@#@@#@业务分析：

@#@@#@该户为营改增小规模纳税人，2016年3季度自行开具发票的应税服务含税销售额82400元，换算为不含税销售额为80000元；@#@另外代开专用发票的部含税销售额1000元。

@#@该户代开专用发票的部分必须缴纳税款，不能享受小微企业优惠。

@#@自行开具发票的部分，销售额不超过90000元，可享受小微企业优惠。

@#@@#@报表填写：

@#@@#@

（一）计税依据的计算和填报：

@#@@#@1.计税依据的填报：

@#@@#@

（1）代开专用发票不含税金额1000元，填入第1栏“

（一）应征增值税不含税销售额（3%征收率）”和第2栏“税务机关代开的增值税专用发票不含税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@

（2）自行开具普通发票的不含税销售额=82400/1.03=80000元，填入第9栏“（四）免税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列和第10栏“其中：

@#@小微企业免税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@一、计税依据@#@项目@#@栏次@#@本期数@#@本年累计@#@货物及劳务@#@服务、不动产和无形资产@#@货物及劳务@#@服务、不动产和无形资产@#@

（一）应征增值税不含税@#@销售额（3%征收率）@#@1@#@　@#@1000@#@　@#@　@#@税务机关代开的增值税@#@专用发票不含税销售额@#@2@#@　@#@1000@#@　@#@　@#@税控器具开具的普通发票@#@不含税销售额@#@3@#@　@#@　@#@　@#@　@#@

（二）应征增值税不含税@#@销售额（5%征收率）@#@4@#@——@#@——@#@　@#@税务机关代开的增值税@#@专用发票不含税销售额@#@5@#@——@#@　@#@——@#@　@#@税控器具开具的普通发票@#@不含税销售额@#@6@#@——@#@　@#@——@#@　@#@（三）销售使用过的固定资产@#@不含税销售额@#@7（7≥8）@#@　@#@——@#@　@#@——@#@其中：

@#@税控器具开具的普通发票@#@不含税销售额@#@8@#@　@#@——@#@　@#@——@#@（四）免税销售额@#@9=10+11+12@#@　@#@80000@#@　@#@　@#@其中：

@#@小微企业免税销售额@#@10@#@　@#@80000@#@　@#@　@#@未达起征点销售额@#@11@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其他免税销售额@#@12@#@　@#@　@#@　@#@　@#@（五）出口免税销售额@#@13（13≥14）@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其中：

@#@税控器具开具的普通发票@#@销售额@#@14@#@　@#@　@#@　@#@　@#@

（二）应纳税额及免税额的计算和填报@#@1.代开专用发票不含税金额1000元，应纳税款=1000*0.03=30元，填入第15栏“本期应纳税额”第20栏“应纳税额合计”和第21栏“本期预缴税额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@预缴税款填入第21栏“本期预缴税额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@2.自行开具普通发票的免税额=80000*0.03=2400元，填入第17栏“本期免税额”的和第18栏“其中：

@#@小微企业免税额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@二、税款计算@#@本期应纳税额@#@15@#@　@#@30@#@　@#@　@#@本期应纳税额减征额@#@16@#@　@#@　@#@　@#@　@#@本期免税额@#@17@#@　@#@2400@#@　@#@　@#@其中：

@#@小微企业免税额@#@18@#@　@#@2400@#@　@#@　@#@未达起征点免税额@#@19@#@　@#@　@#@　@#@　@#@应纳税额合计@#@20=15-16@#@　@#@30@#@　@#@　@#@本期预缴税额@#@21@#@　@#@30@#@——@#@——@#@本期应补（退）税额@#@22=20-21@#@　@#@　@#@——@#@——@#@小规模纳税人D，有其他免税收入和出口免税收入。

@#@@#@D为增值税小规模纳税人，2016年三季度提供婚庆服务，自行开具增值税普通发票，金额82400元；@#@取得批发蔬菜收入100000元，开具增值税普通发票；@#@出口货物取得收入200000元，未开具发票。

@#@@#@业务分析：

@#@@#@该户为营改增小规模纳税人，2016年3季度自行开具发票的婚庆服务含税销售额82400元，换算为不含税销售额为80000元；@#@取得批发蔬菜收入100000元，享受蔬菜流通环节免税增值税的税收优惠；@#@出口取得收入200000元，享受出口免税政策。

@#@该户应税服务季度销售额符合小微企业的标准，可以享受小微企业优惠。

@#@并且蔬菜流通环节免税、出口环节免税的优惠与小微企业优惠填报时不能混淆。

@#@@#@报表填写：

@#@@#@

（一）计税依据的计算和填报：

@#@@#@1.计税依据的填报：

@#@@#@

（1）自行开具普通发票的含税销售额82400元，换算为不含税销售额80000元，填入第9栏“（四）免税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列和第10栏“其中：

@#@小微企业免税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@

（2）蔬菜流通环节免税，销售额100000元，应填入第9栏“（四）免税销售额”和第12栏“其他免税销售额”的“货物及劳务”列。

@#@@#@（3）出口环节免税的收入200000元，应填入第13栏“（五）出口免税销售额”的“货物及劳务”列。

@#@@#@一、计税依据@#@项目@#@栏次@#@本期数@#@本年累计@#@货物及劳务@#@服务、不动产和无形资产@#@货物及劳务@#@服务、不动产和无形资产@#@

（一）应征增值税不含税@#@销售额（3%征收率）@#@1@#@　@#@　@#@　@#@　@#@（四）免税销售额@#@9=10+11+12@#@100000@#@80000@#@　@#@　@#@其中：

@#@小微企业免税销售额@#@10@#@　@#@80000@#@　@#@　@#@未达起征点销售额@#@11@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其他免税销售额@#@12@#@100000@#@　@#@　@#@　@#@（五）出口免税销售额@#@13（13≥14）@#@200000@#@　@#@　@#@　@#@其中：

@#@税控器具开具的普通发票@#@销售额@#@14@#@　@#@　@#@　@#@　@#@

（二）免税额的计算和填报@#@1.蔬菜流通环节免税不计算应纳税额，其应免税额100000*0.03=3000元应填入第17栏“货物及劳务”列，出口环节免税不计算应纳税额和免税额。

@#@@#@2.婚庆服务免税额=80000*0.03=2400元，填入第17栏“本期免税额”的“服务、不动产和无形资产”列和第18栏“其中：

@#@小微企业免税额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@二、税款计算@#@本期应纳税额@#@15@#@　@#@　@#@　@#@　@#@本期应纳税额减征额@#@16@#@　@#@　@#@　@#@　@#@本期免税额@#@17@#@　3000@#@2400@#@　@#@　@#@其中：

@#@小微企业免税额@#@18@#@　@#@2400@#@　@#@　@#@未达起征点免税额@#@19@#@　@#@　@#@　@#@　@#@应纳税额合计@#@20=15-16@#@　@#@　@#@　@#@　@#@本期预缴税额@#@21@#@　@#@　@#@——@#@——@#@本期应补（退）税额@#@22=20-21@#@　@#@　@#@——@#@——@#@小规模纳税人E，有3%收入，有5%销售收入但无销售不动产。

@#@@#@E为增值税小规模企业，2016年3季度提供婚庆服务，自行开具增值税普通发票，金额30900元；@#@7-9月出租机构所在地的厂房，取得含税收入52500元。

@#@@#@业务分析：

@#@@#@该户婚庆服务的不含税销售30000元（30900/0.03）和出租不动产的不含税销售额50000元（52500/1.05），两项应税服务的销售额为80000元，符合小微企业的标准，本季度享受小微企业税收优惠。

@#@@#@报表填写：

@#@@#@

（一）计税依据的计算和填报：

@#@@#@1.计税依据的填报：

@#@@#@

（1）提供婚庆服务含税销售额30900元，换算为不含税销售额为30900/1.03=30000元。

@#@@#@

（2）出租不动产含税销售额52500元，换算为不含税销售额为52500/1.05=50000元。

@#@@#@（3）两项应税服务不含税销售额为80000元，符合小微企业优惠条件，填入第9栏“（四）免税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列和第10栏“其中：

@#@小微企业免税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@一、计税依据@#@项目@#@栏次@#@本期数@#@本年累计@#@货物及劳务@#@服务、不动产和无形资产@#@货物及劳务@#@服务、不动产和无形资产@#@（四）免税销售额@#@9=10+11+12@#@　@#@80000@#@　@#@　@#@其中：

@#@小微企业免税销售额@#@10@#@　@#@80000@#@　@#@　@#@未达起征点销售额@#@11@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其他免税销售额@#@12@#@　@#@　@#@　@#@　@#@（五）出口免税销售额@#@13（13≥14）@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其中：

@#@税控器具开具的普通发票@#@销售额@#@14@#@　@#@　@#@　@#@　@#@

（二）免税额的计算和填报@#@本期免税额=提供婚庆服务的免税额+出租不动产的免税额=30000*0.03+50000*0.05=900+2500=3400元。

@#@填入第17栏“本期免税额”的“服务、不动产和无形资产”列和第18栏“其中：

@#@小微企业免税额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@二、税款计算@#@本期应纳税额@#@15@#@　@#@　@#@　@#@　@#@本期应纳税额减征额@#@16@#@　@#@　@#@　@#@　@#@本期免税额@#@17@#@　@#@3400@#@　@#@　@#@其中：

@#@小微企业免税额@#@18@#@　@#@3400@#@　@#@　@#@未达起征点免税额@#@19@#@　@#@　@#@　@#@　@#@应纳税额合计@#@20=15-16@#@　@#@　@#@　@#@　@#@本期预缴税额@#@21@#@　@#@　@#@——@#@——@#@本期应补（退）税额@#@22=20-21@#@　@#@　@#@——@#@——@#@小规模纳税人F，有3%收入，有5%销售收入且仅为销售不动产。

@#@@#@假设1:

@#@应税服务的销售额与销售不动产的销售额之和超过小微企业的标准，则以扣除不动产销售额的余额为小规模纳税人的季度销售额，据以判断是否享受小微企业优惠。

@#@本例能够享受小微企业优惠。

@#@@#@F为增值税小规模企业，2016年3季度提供婚庆服务，自行开具增值税普通发票，金额82400元；@#@出售自建的厂房，取得含税收入52500元，向不动产所在地主管地税机关预缴税款2500元并代开增值税专用发票。

@#@@#@业务分析：

@#@@#@纳税人销售不动产的销售额不参与小微企业免征增值税标准的计算。

@#@婚庆服务的不含税销售额为80000元，出售不动产的不含税销售额为50000元，两者相加为130000元，虽然总销售额超过小微企业标准，但扣除不动产销售额（50000元）后，其他应税行为不超过标准，其他应税行为仍可享受小微企业免税优惠。

@#@@#@报表填写：

@#@@#@

（一）计税依据的计算和填报：

@#@@#@1.计税依据的填报：

@#@@#@

（1）婚庆服务的不含税销售额为82400/1.03=80000元，填入第9栏“（四）免税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列和第10栏“其中：

@#@小微企业免税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@

（2）出售不动产的不含税销售额为52500/1.05=50000元，填入第4栏“

（二）应征增值税不含税销售额（5%征收率）”和第5栏“税务机关代开的增值税专用发票不含税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@一、计税依据@#@项目@#@栏次@#@本期数@#@本年累计@#@货物及劳务@#@服务、不动产和无形资产@#@货物及劳务@#@服务、不动产和无形资产@#@

（一）应征增值税不含税@#@销售额（3%征收率）@#@1@#@　@#@　@#@　@#@　@#@

（二）应征增值税不含税@#@销售额（5%征收率）@#@4@#@——@#@50000@#@——@#@　@#@税务机关代开的增值税@#@专用发票不含税销售额@#@5@#@——@#@50000@#@——@#@　@#@税控器具开具的普通发票@#@不含税销售额@#@6@#@——@#@　@#@——@#@　@#@（三）销售使用过的固定资产@#@不含税销售额@#@7（7≥8）@#@　@#@——@#@　@#@——@#@其中：

@#@税控器具开具的普通发票@#@不含税销售额@#@8@#@　@#@——@#@　@#@——@#@（四）免税销售额@#@9=10+11+12@#@　@#@80000@#@　@#@　@#@其中：

@#@小微企业免税销售额@#@10@#@　@#@80000@#@　@#@　@#@未达起征点销售额@#@11@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其他免税销售额@#@12@#@　@#@　@#@　@#@　@#@（五）出口免税销售额@#@13（13≥14）@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其中：

@#@税控器具开具的普通发票@#@销售额@#@14@#@　@#@　@#@　@#@　@#@

（二）应纳税额和免税额的计算和填报@#@

（1）婚庆服务的免税额=80000*0.03=2400元，填入第17栏“本期免税额”的“服务、不动产和无形资产”列和第18栏“其中：

@#@小微企业免税额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@

（2）出售不动产的应纳税额=50000*0.05=2500元，填入第15栏“本期应纳税额”和第20栏“应纳税额合计”的“服务、不动产和无形资产”列，已经预缴的税款填入第21栏“本期预缴税额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@二、税款计算@#@本期应纳税额@#@15@#@　@#@2500@#@　@#@　@#@本期应纳税额减征额@#@16@#@　@#@　@#@　@#@　@#@本期免税额@#@17@#@　@#@2400@#@　@#@　@#@其中：

@#@小微企业免税额@#@18@#@　@#@2400@#@　@#@　@#@未达起征点免税额@#@19@#@　@#@　@#@　@#@　@#@应纳税额合计@#@20=15-16@#@　@#@2500@#@　@#@　@#@本期预缴税额@#@21@#@　@#@2500@#@——@#@——@#@本期应补（退）税额@#@22=20-21@#@　@#@　@#@——@#@——@#@ @#@@#@假设2：

@#@应税服务的销售额与销售不动产的销售额之和不超过小微企业的标准，则销售额不动产的销售额不享受免税优惠应申报纳税，其余部分享受小微企业优惠。

@#@@#@F为增值税小规模企业，2016年3季度提供婚庆服务，自行开具增值税普通发票，金额20600元；@#@出售自建的厂房，取得含税收入52500元，向不动产所在地主管地税机关预缴税款2500元并代开增值税专用发票。

@#@@#@业务分析：

@#@@#@该小规模纳税人的3季度销售额为：

@#@婚庆服务不含税销售额20000（20600/1.03）元+50000（52500/1.05）=70000元，符合小微企业的优惠条件。

@#@但是出售不动产的销售额仍应申报缴纳税款，其余部分销售小微企业优惠。

@#@@#@报表填写：

@#@@#@

（一）计税依据的计算和填报：

@#@@#@1.计税依据的填报：

@#@@#@

（1）婚庆服务的不含税销售额为20600/1.03=20000元，填入第9栏“（四）免税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列和第10栏“其中：

@#@小微企业免税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@

（2）出售不动产的不含税销售额为52500/1.05=50000元，填入第4栏“

（二）应征增值税不含税销售额（5%征收率）”和第5栏“税务机关代开的增值税专用发票不含税销售额”的“服务、不动产和无形资产”列。

@#@@#@一、计税依据@#@项目@#@栏次@#@本期数@#@本年累计@#@货物及劳务@#@服务、不动产和无形资产@#@货物及劳务@#@服务、不动产和无形资产@#@

（二）应征增值税不含税@#@销售额（5%征收率）@#@4@#@——@#@50000@#@——@#@　@#@税务机关代开的增值税@#@专用发票不含税销售额@#@5@#@——@#@50000@#@——@#@　@#@税控器具开具的普通发票@#@不含税销售额@#@6@#@——@#@　@#@——@#@　@#@（三）销售使用过的固定资产@#@不含税销售额@#@7（7≥8）@#@　@#@——@#@　@#@——@#@其中：

@#@税控器具开具的普通发票@#@不含税销售额@#@8@#@　@#@——@#@　@#@——@#@（四）免税销售额@#@9=10+11+12@#@　@#@20000@#@　@#@　@#@其中：

@#@小微企业免税销售额@#@10@#@　@#@20000@#@　@#@　@#@未达起征点销售额@#@11@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其他免税销售额@#@12@#@　@#@　@#@　@#@　@#@（五）出口免税销售额@#@13（13≥14）@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其中：

@#@税控器具开具的普通发票@#@销售额@#@14@#@　@#@　@#@　@#@　@#@

（二）应纳税额和免税额的计算和填报@#@

（1）婚庆服务的免税额=20000*0.03=600元，填入第17栏“本期免税额”的“服务、不动产和无形资产”列和第18栏“其中：

@#@小微企业免税额”的“服";i:

5;s:

26525:

"漳州市小升初语文模拟试题共10套详细答案@#@2019年漳州市小升初语文模拟试题（共10套）详细答案@#@名校重点中小学小升初考试语文模拟试题@#@（试卷满分100分，考试时间120分钟）@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@总分@#@得分@#@温馨提示：

@#@请小朋友仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色表现。

@#@@#@一、知识积累与运用。

@#@（共39分）@#@1.下列字音字形中有错误的一项是（）。

@#@（2分）@#@A.地震（zhè@#@n）中轴（zhǎu）收敛（liǎn）婉惜（wǎn）@#@B.刨坑（pá@#@o）栖息（qī）晚宴（yà@#@n）炽热（chì@#@）@#@C.萌发（mé@#@ng）逶迤（yí@#@）搀扶（chān）镌刻（juān）@#@D.猝死（cù@#@）洗涤（dí@#@）驾驭（yù@#@）吝惜（lì@#@n）@#@2.“翡”是形声字，形旁是，表示。

@#@部首是，用“翡”组词。

@#@（2分）@#@3.下列作家属于同一时代的是（）（2分）@#@　①陶渊明②王维③屈原④杜甫⑤辛弃疾⑥杜牧⑦欧阳修@#@　　A.②④⑥　　B.③④⑤　　C.①③⑦　　D.①⑤⑥@#@4.下面词语中,没有错别字的一组是（）（2分）@#@A.五彩缤纷震撼天地蜿蜒曲拆B.实事求是混水摸鱼长途跋涉@#@C.不计其数含糊其词阴谋鬼计D.清澈见底处景生情面容憔悴@#@5.下列语句中，没有语病的一项是（　）（2分）@#@　A.老师慈母般的关怀，我一辈子终身难忘。

@#@@#@　B.一个微寒的夜晚，我踏上了南下的列车。

@#@@#@　C.在老师的帮助下，使我的学习进步不小。

@#@@#@　D.考试前，我把橡皮忘了装进文具盒里。

@#@@#@6.依据文段内容，在横线上补全语句，使语言得体，最恰当的一项是（　）（2分）@#@　　超市里，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多，于是，她走上前去，对他说：

@#@“同志，________。

@#@”@#@　　A.你这是干什么?

@#@不能再剥了　　　　B.把菜放那儿，不卖了@#@　　C.你不能这样买菜，影响多不好　　　D.小心点儿，别把菜叶碰掉了@#@7.在下列句子的括号里填上合适的关联词语。

@#@（4分）@#@　

（1）王老师一直为我补习功课，（）刮风下雨，他（）从不间断。

@#@@#@　

（2）星期天你（）去书店，（）去公园？

@#@@#@　（3）（　　　　）你明天有时间，（　　　）一定要来到现场看一看。

@#@@#@　（4）雨来（　　　　）牺牲生命，（　　　　）泄露秘密。

@#@@#@8.综合修改（文中有6处错误。

@#@）（3分）@#@　　今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。

@#@游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。

@#@@#@9.判断下面的说法，对的在括号里打上“√”，不对的打上“×@#@”。

@#@（4分）@#@　　

（1）《书的故事》一课，作者的写作目的是表达青年对鲁迅先生崇敬和感激的思想感情。

@#@（）@#@　　

（2）《林海》一课中讲的“大兴安岭美得并不空洞”，主要是因为大兴安岭有岭、林、花。

@#@（）@#@　　（3）《高尔基的童年》是写高尔基小时候，在一家裁缝店里当学徒，在店主人百般阻挠的情况下，刻苦读书的事。

@#@（）@#@　　（4）古诗《前出塞》，作者通过士兵之口，表达了自己对战争的看法。

@#@（）@#@10.吟诗弄词。

@#@（8分）@#@

（1）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：

@#@，。

@#@（2分）@#@

（2）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：

@#@“__________，旁观者清。

@#@”_____朝诗人_______在《》中的诗句“_，。

@#@”说明的就是这个朴素的道理。

@#@（4分）@#@（3）和平阳光普照下的我们，要牢记历史，珍惜今天：

@#@风声雨声读书声，；@#@@#@，。

@#@因为“天下兴亡，。

@#@（2分）@#@11.按要求写句子。

@#@（8分）@#@

（1）写一个表现读书的句子，用上“如饥似渴”。

@#@@#@_______________________________________________________________@#@

（2）请以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。

@#@@#@比喻句:

@#@________________________________________________________@#@拟人句:

@#@________________________________________________________@#@（3）改写句子，使表达的感情更强烈。

@#@@#@北京申奥成功，我们非常自豪。

@#@@#@_______________________________________________________@#@（4）仿写句子。

@#@@#@例句：

@#@如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

@#@@#@如果我是清风，我将______________________________________。

@#@@#@如果我是春雨，我将______________________________________。

@#@@#@二、阅读理解。

@#@（共26分）@#@

（一）阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。

@#@（10分）@#@父爱@#@深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。

@#@一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。

@#@@#@和以往—样，他下班回家。

@#@孩子也放学了。

@#@晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

@#@@#@“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!

@#@”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。

@#@@#@他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

@#@@#@“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。

@#@”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

@#@@#@“痛不痛痛?

@#@”孩子照例问，关切地。

@#@@#@“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。

@#@”@#@孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

@#@@#@但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。

@#@那拇指伤痕，只是他—个爱心的表露罢了，那算不了什么的。

@#@他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。

@#@两年前的一个夜晚：

@#@就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。

@#@他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。

@#@那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。

@#@@#@小床上，月光下的孩子正唾得香甜。

@#@@#@他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。

@#@@#@偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。

@#@@#@他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

@#@@#@1.读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用。

@#@（6分，每小题3分）@#@

（1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。

@#@@#@

（2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

@#@@#@2.文章开头说：

@#@“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。

@#@”临近结尾又说：

@#@“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。

@#@”这两句话在表达效果上有什么不同？

@#@（4分）@#@@#@

（二）阅读课文片断，并回答问题。

@#@（16分）@#@　　______________@#@　　泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链做成的。

@#@两边各有两根，算是桥栏；@#@底下并排九根，铺上木板，就是桥面。

@#@人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。

@#@现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。

@#@向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泻下来，撞击在岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，震耳欲聋。

@#@桥的对岸就是泸定城。

@#@城背靠着山，西门正堵住桥头。

@#@守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。

@#@他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：

@#@“来吧，看你们飞过来吧！

@#@”@#@　红四团马上发起总攻。

@#@团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。

@#@号手们吹起冲锋号，所有武器一起开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。

@#@二连担任突击队，二十二位英雄（）着短枪，（）着马刀，（）着手榴弹，（）着敌人①密集的枪弹，（）着铁链向对岸冲去，跟在他们后面的是三连，战士除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。

@#@@#@　　突击队刚刚冲到对面，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。

@#@在这②情况十分危急的时刻，传来了团长和政委的喊声：

@#@“同志们！

@#@为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！

@#@”英雄们听到党的号召，更加③奋勇向前，不考虑自身的安危，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城里，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。

@#@激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都④狼狈地逃跑了。

@#@红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。

@#@@#@1.给课文片断加一个小标题，写在前面的横线上。

@#@（2分）@#@2.在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。

@#@（2分）@#@3.将文中划横线的部分换成相应的成语。

@#@（2分）@#@　　①_____________②____________@#@　　③_____________④_____________@#@4.为每个自然段选合适的段意，把序号写在括号内。

@#@（6分）@#@　　第一自然段（）。

@#@@#@A.泸定桥的桥面@#@B.两个团的敌人守住泸定桥这个天险　@#@C.夺取泸定桥的准备@#@　第二自然段（）。

@#@@#@　　A.我军发起总攻，冲到对面@#@　　B.我军发起总攻，冲向对面@#@　　C.二连突击，三连铺桥@#@　第三自然段（）@#@　　A.我军夺桥的经过@#@　　B.我军在桥头跟敌人激战，夺下泸定桥@#@　　C.敌人被我军打得大败　　　@#@5.按照“桥上、桥下、对岸”的顺序用“│”线给第一自然段分三层。

@#@（2分）@#@6.结合你对课文的理解，“党的号召”具体指下面哪句话？

@#@（在括号内打“√”）（2分）@#@　　①“29日早晨夺下泸定桥！

@#@”（）@#@　　②“同志们！

@#@为了党的事业，为了最后的胜利。

@#@冲呀！

@#@”（）@#@三、作文。

@#@（35分）@#@

（一）以黄亮的名义给在北京的哥哥黄明写一封简短的信，主要内容是要哥哥给买一套《小学生文库》。

@#@（5分）@#@　　提示与要求：

@#@①格式要正确；@#@②说话要得体；@#@③语言要简练、明白；@#@@#@　　④信封上收信人地址一律写北京朝阳门外大街52号，寄信人地址一律写郑州市光明路小学。

@#@@#@_______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@

（二）生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗？

@#@（注意内容要具体、真实，字数450字以上）（30分）@#@参考答案：

@#@@#@一、知识积累与运用。

@#@（共39分）@#@1.A@#@2.羽，字义；@#@羽，翡翠。

@#@@#@3.A@#@4.B@#@5.B@#@6.D@#@7.无论……都……是……还是……如果……就……宁可……也不……@#@8.a.严—炎b.“每天”和“常常”任意去掉一个c.大人去掉@#@d.老年人后的“，”改为“。

@#@”e.向—像f.“非常”和“极了”任意去掉一个。

@#@@#@9.　

（1）×@#@

（2）×@#@（3）√（4）√@#@10.

（1）少壮不努力，老大徒伤悲等@#@

（2）当局者迷宋苏轼《题西林壁》不识庐山真面目只缘身在此山中@#@（3）风声雨声读书声，声声入耳；@#@家事国事天下事，事事关心。

@#@天下兴亡，匹夫有责。

@#@@#@11.

（1）书籍是我们的精神粮食。

@#@@#@我们就像如饥似渴的乞丐扑到书本上。

@#@@#@

（2）比喻：

@#@日出的霎那间，漫天的霞光如同是倾盆而下的光雨。

@#@@#@拟人:

@#@初升的朝阳，羞羞答答得撩起自己的红盖头，露出一个明媚的笑。

@#@@#@（3）①北京申奥成功，我们特别自豪。

@#@@#@②北京申奥成功，我们怎能不自豪呢？

@#@@#@③北京申奥成功，我们多么自豪啊！

@#@@#@（4）如果我是清风，我将传播所有香气。

@#@如果我是春雨，我将滋润世间万物。

@#@@#@二、阅读理解。

@#@（共26分）@#@

（一）阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。

@#@（10分）@#@1.

（1）“决然”，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。

@#@@#@

（2）“轻轻”，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。

@#@（答出关键词给1分，分析鉴赏到位即分别答出“毫不犹豫”“奋不顾身”“细心”“谨慎”意思的给2分）@#@2.前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。

@#@（2分）后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。

@#@（2分）@#@

（二）阅读课文片断，并回答问题。

@#@（16分）@#@1.参考标题：

@#@攻天险@#@2.拿、背、带、冒、攀@#@　3.①枪林弹雨②千钧一发③奋不顾身④狼狈逃窜@#@　4.第一自然段（B）第二自然段（B）第三自然段（B）@#@　5.……只剩下铁链。

@#@│……震耳欲聋。

@#@│……看你们飞过来吧！

@#@@#@　6.②@#@三、作文。

@#@（30分）（略）@#@ @#@@#@名校重点中小学小升初考试语文模拟试题@#@（考试时间：

@#@80分钟满分120分）@#@综合能力考查（16分）@#@一、读下面的文字，完成文后的问题。

@#@（8分）@#@“我的天啦!

@#@他是多么美啊!

@#@”她对燕子低声说。

@#@这位小小的王子非常害怕这只燕子，因为他是那么细小和柔嫩，对他说来，燕子简直是一只庞大的鸟儿。

@#@不过当他看到她的时候，他马上就变得高兴起来：

@#@她是他一生中所看到的一位最美丽的姑娘。

@#@因此他从头上取下金王冠，把它戴到她的头上。

@#@他问了她的姓名,问她愿不愿意做他的夫人――这样她就可以做一切花儿的皇后了。

@#@这位王子才真配称为她的丈夫呢，他比癞蛤蟆的儿子和那只穿大黑天鹅绒袍子的鼹鼠来，完全不同！

@#@因此她就对这位逗她喜欢的王子说：

@#@“我愿意。

@#@”这时每一朵花里走出一位小姐或一位男子来。

@#@他们是那么可爱，就是看他们一眼也是幸福的。

@#@他们每人送了她一件礼物，但是其中最好的礼物是从一只大白蝇身上取下的一对翅膀。

@#@他们把这对翅膀安到她的背上，这么着，她现在就可以在花朵之间飞来飞去了。

@#@这时大家都欢乐起来。

@#@燕子坐在上面自己的窠里，为他们唱出他最好的歌曲。

@#@然后在他的心里，他感到有些悲哀，因为他是那么喜欢她，他的确希望永远不要和她离开。

@#@@#@1、上面这段文字中的“她”指，是《》中的主人翁。

@#@（2分）@#@2、这个故事是（国籍）的（人名）他被称为“”（3分）@#@3、你还读过他的哪些故事？

@#@请写在下面的横线上。

@#@（3分）@#@@#@二、按要求完成下列各题。

@#@（8分）@#@4、补全下列诗句。

@#@（4分）@#@①，二月春风似剪刀。

@#@②，远近高低各不同。

@#@@#@③爆竹声中一岁除，。

@#@④问渠哪得清如许？

@#@。

@#@@#@5、请在下面的括号里写出相对的字词。

@#@（4分）@#@①有（）同享，有（）同当②（）有所思，（）有所梦@#@③当局者（），旁观者（）④（）枪易挡，（）箭难防@#@阅读能力考查（64分）@#@

（一）粽子（27分）@#@①每年端午节，妈妈总要给我包粽子。

@#@粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。

@#@你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？

@#@@#@　②粽子用（）的芦叶包裹着（）的糯米和（）的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。

@#@@#@　③粽子的味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。

@#@它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品。

@#@所以大人小孩都喜欢吃。

@#@@#@　④粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。

@#@@#@　⑤传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原，屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张但是君王不采纳。

@#@后来君王沦丧，他满怀忧愤跳江自尽。

@#@人民怀念他，崇敬他。

@#@两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。

@#@老人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。

@#@是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？

@#@@#@　6、在第②段的括号里填上表示颜色的词。

@#@（3分）@#@粽子用（）的芦叶包裹着（）的糯米和（）的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。

@#@@#@7、短文写了粽子哪几个方面的内容？

@#@（4分）@#@@#@8、文中划“”的句子用了什么修辞手法？

@#@有什么好处？

@#@（4分）@#@只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。

@#@@#@@#@9、第④段可以去掉吗？

@#@为什么？

@#@（4分）@#@@#@10、根据文章的内容简要说说端午节为什么要吃粽子？

@#@（2分）@#@@#@11、端午节除了吃粽子，还有哪些习俗呢？

@#@（4分）@#@@#@12、文中说屈原一生写过许多著名的诗篇，他有着崇高的品质。

@#@你能结合屈原的诗句说说他有哪些崇高的品质吗？

@#@（6分）@#@@#@@#@

（二）生命的五个恩赐（37分）@#@马克·@#@吐温@#@在生命的黎明时分，一位善美的仙女带着她的篮子跑来，说：

@#@“这些都是礼物。

@#@挑一样吧，把其余的留下。

@#@小心些，做出明智的抉择；@#@哦，要做出明智的抉择啊！

@#@因为，这些礼物当中只有一样是宝贵的。

@#@”@#@礼物有五种：

@#@名望，爱情，财富，欢乐，死亡。

@#@少年人pò@#@bù@#@jí@#@dà@#@i（）地说：

@#@“无需考虑了。

@#@”他挑了欢乐。

@#@@#@他踏进社会，寻欢作乐，沉湎其中。

@#@可是，每一次欢乐到头来都是短暂、沮丧、虚妄的。

@#@它们在行将消逝时都嘲笑他。

@#@最后，他说：

@#@“这些年都白过了。

@#@假如我能重新挑选，我一定会做出明智的抉择。

@#@”@#@仙女出现了，说：

@#@“还剩四样礼物。

@#@再挑一样吧；@#@哦，记住——光阴似箭。

@#@这些礼物当中只有一样是宝贵的。

@#@”@#@这个男人沉思良久，然后挑选了爱情。

@#@他没有觉察到仙女的眼里涌出了泪花。

@#@@#@好多好多年以后，这个男人坐在一间空屋里守着一口棺材。

@#@他喃喃自忖道：

@#@“她们一个个抛下我走了。

@#@如今，她——最亲密的，最后一个——躺在这儿了。

@#@一阵阵孤寂朝我袭来。

@#@为了那个滑头商人——爱情——卖给我的每小时欢娱，我付出了一千小时的悲伤。

@#@我从心底里诅咒它呀。

@#@”@#@“重新挑吧，”仙女道，“岁月无疑把你教聪明了。

@#@还剩三样礼物。

@#@记住——他们当中只有一样是有价值的，小心选择。

@#@”@#@这个男人沉吟良久，然后挑了名望。

@#@仙女叹了一口气，yá@#@ngchá@#@ngé@#@rqù@#@（）。

@#@@#@好些年过去后，仙女又回来了。

@#@她站在那个在暮色中独坐冥想的男人身后。

@#@她明白他的心思：

@#@“我名扬全球，有口皆碑。

@#@对我来说，虽有一时之喜，但毕竟转瞬即逝！

@#@jiēzhǒngé@#@rlá@#@i（）的是忌（jí@#@jì@#@）妒，诽谤，中伤，嫉恨，迫害。

@#@然后便是嘲笑，这是收场的开端。

@#@一切的末了，则是怜悯（mǐnmǐng）。

@#@它是名望的葬礼。

@#@哦，出名的辛酸和悲伤啊！

@#@声名卓著时遭人唾骂，声名狼藉时受人轻蔑和怜悯。

@#@”@#@“再挑吧。

@#@”这是仙女的声音，“还剩两样礼物。

@#@别绝望。

@#@从一开始起，便只有一样东西是宝贵的。

@#@它还在这儿呢。

@#@”@#@“财富——即是权力！

@#@我真瞎了眼呀！

@#@”那个男人道，“现在，生命终于变得有价值了。

@#@我要挥金如土，大肆炫（xià@#@nxuà@#@n）耀。

@#@那些惯于嘲笑和蔑视的人将匍匐在我的脚前的污泥中。

@#@我要用他们的忌妒来喂饱我饥饿的心魂。

@#@我要享受一切奢华，一切快乐，以及精神上的一切陶醉，肉体上的一切满足。

@#@这个肉体人们都视为珍宝。

@#@我要买，买！

@#@尊从，崇敬——一个庸碌的人间商场所能提供的人生种种虚荣享受。

@#@我已经失去了许多时间，在这之前，都做了糊涂的选择。

@#@那时我懵然无知，尽挑那些貌似最好的东西。

@#@”@#@短暂的三年过去了。

@#@一天，那个男人坐在一间简陋的顶楼里瑟瑟直抖。

@#@他憔悴（chuì@#@cuì@#@），苍白，双眼凹陷，yīshānlá@#@nlǚ（）。

@#@他一边咬嚼一块干面包皮，一边嘀咕道：

@#@“为了那种种卑劣的事端和镀金的谎言，我要诅咒人间的一切礼物，以及一切徒有虚名的东西！

@#@它们不是礼物，只是些暂借的东西罢了。

@#@欢乐，爱情，名望，财富，都只是些暂时的伪装。

@#@它们永恒的真相是——痛苦，悲伤，羞辱，贫穷。

@#@仙女说得对。

@#@她的礼物之中只有一样是宝贵的，只有一样是有价值的。

@#@现在我知道，这些东西跟那无价之宝相比是多么可怜卑贱啊！

@#@那珍贵、甜蜜、仁厚的礼物呀！

@#@沉浸在无梦的永久的酣睡之中，折磨肉体的痛苦和咬啮心灵的羞辱、悲伤，便一了百了。

@#@给我吧！

@#@我倦了；@#@我要安息。

@#@”@#@仙女来了，又带来了四样礼物，独缺死亡。

@#@她说：

@#@“我把它给了一个母亲的爱儿——一个小孩子。

@#@他虽然懵然无知，却信任我，求我代他挑选。

@#@你没要求我替你选择啊。

@#@”@#@“哦，我真惨啊！

@#@那么留给我的是什么啊？

@#@”@#@“你应得而尚未得到的：

@#@恣意亵渎的老年。

@#@”@#@13、请用“”在括号里画出下面加点字的正确读音。

@#@（4分）@#@忌（jí@#@jì@#@）妒怜悯（mǐnmǐng）炫（xià@#@nxuà@#@n）耀憔悴（chuì@#@cuì@#@）@#@14、根据括号前的拼音在括号里准确的写出成语。

@#@（4分）@#@pò@#@bù@#@jí@#@dà@#@i（）yá@#@ngchá@#@ngé@#@rqù@#@（）@#@jiēzhǒngé@#@rlá@#@i（）yīshānlá@#@nlǚ（）@#@15、文中“泪花”一词中“花”字在字典里有以下几种解释：

@#@①形状像花朵的东西；@#@②（眼睛）模糊迷乱；@#@@#@③不真实或不真诚的；@#@④比喻事业的精华；@#@⑤比喻年轻漂亮的女子；@#@⑥用；@#@耗费；@#@⑦可供观赏的植物。

@#@下面词句中的“花”字分别应该用哪种解释？

@#@把序号填在后面的括号里。

@#@（6分）@#@A、花言巧语（）B、文艺之花（）C、花销太大（）@#@D、眼花（）E、交际之花（）F、天上飘起了雪花（）@#@16、按要求完成下列各题。

@#@（3分）@#@①他说：

@#@“这些年都白过了。

@#@假如我能重新挑选，我一定会做出明智的抉择。

@#@”（改为转述句）@#@@#@②一天，那个男人坐在一间简陋的顶楼里瑟瑟直抖。

@#@（缩句）@#@@#@③这个男人沉思良久，然后挑选了爱情。

@#@（改为双重否定句）@#@@#@17、“这个男人沉思良久，然后挑选了爱情。

@#@他没有觉察到仙女的眼里涌出了泪花”一句中，仙女的眼里为什么会涌出了泪花？

@#@这样写有什么作用？

@#@（4分）@#@@#@@#@18、作者为什么认为选择欢乐、爱情、名望、财富都不是“明智的抉择”？

@#@你是否同意他的观点？

@#@你能用一个你知道的文学作品中的某一人物形象或某一历史人物为例，简要阐述你的理由吗？

@#@（4分）@#@@#@@#@19、当读到选文结尾的“恣意亵渎的晚年”时，就会想到“如果你有一个贪玩的童年，就会有一个悲惨的晚年”这句话。

@#@结合你的理解，说说选文要告诉我们一个什么道理？

@#@（4分）@#@@#@@#@20、本文是一篇以带有劝喻或讽刺性质的故事来阐明某种事理的寓言体小说，具有借小喻大、结构简短、情节奇幻、结尾出人意料、语言精练等特点。

@#@请选择其中的两点，结合文本简要分析。

@#@（4分）@#@@#@@#@21、作者认为死亡才是“宝贵的”“有价值的”恩赐。

@#@有人认为这是消极厌世的人生态度，而有人认为这是一种积极的人生态度，请谈谈你的观点和理由。

@#@（4分）@#@@#@@#@写作能力考查（40分）@#@22、请以“一张的脸”为题写一篇记叙文。

@#@字数在600字左右。

@#@@#@";i:

6;s:

29704:

"中考记叙文写作强化训练系列doc@#@范文@#@三住@#@在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。

@#@@#@轻点一笔@#@本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。

@#@岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。

@#@@#@交代一笔@#@我赶紧跳下车，不安地说：

@#@“对不起！

@#@对不起！

@#@”@#@简叙一笔@#@他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：

@#@“我不怪你，是我自己撞上的！

@#@也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。

@#@”@#@巧折一笔@#@在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。

@#@我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动。

@#@可是，我没有那样做：

@#@我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一副担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的。

@#@@#@深化一笔@#@练习@#@1.概括段意@#@2.笔法判断@#@3.训练建议@#@%1缺少第三笔，如果添上去，怎么写。

@#@@#@%1可以删去最后一句，锻炼学生的思考能力，添加第六笔。

@#@@#@情境：

@#@天气转冷，妈妈到学校来给我送衣服，顺便捎了一些土特产，我却怕同学笑话而责怪母亲。

@#@@#@提示：

@#@这应该是一个“爱'@#@'@#@与“被爱”的故事。

@#@故事的矛盾焦点在“我”的虚荣心，故事的结局就是“我”的虚荣心被“爱”融化。

@#@运用“五笔叙事”时应把握好以下几点：

@#@一是用好“概述一笔”“巧转一笔”，保证故事叙述完整、顺畅；@#@二是用好“交代一笔”“穿插一笔”，突破时空限制，充分表现“爱”的无处不在与无微不至，丰富故事内容；@#@三是用好“深化一笔”，使文章主题得到升华。

@#@@#@范文@#@金占鱼跑3@#@傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。

@#@@#@概述一笔——概说事件@#@他买回了3条活蹦乱跳的站鱼，说是小贩要回家，廉价卖给他的。

@#@看见这鲜活的鱼，似乎看见了一碗热腾腾的发着诱人香味的站鱼汤，哇，真美！

@#@交代一笔——介绍原委@#@晚上，爸爸说：

@#@吃占鱼聪明得很，它会不顾一切地设法溜掉，如果不严加防范，那站鱼汤可就喝不成啰!

@#@”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房，用一个篮子盖严桶口，再压上一块大砧板，还仔细看了看，这才放心地走出厨房。

@#@@#@穿插一笔——烘托点染@#@第二天大清早，我就听见爸爸在厨房里大叫：

@#@咆占鱼跑了!

@#@”我连忙从床上蹦下来，跑去看。

@#@只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的船鱼已经靠近卫生间。

@#@另外一条遍寻不着，大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉To妈妈埋怨爸爸：

@#@“就是你，昨晚说的话都让窗占鱼给听见了。

@#@”“哼，便宜无好货，咱们一人少吃两块站鱼肉!

@#@”爸爸愤愤地说。

@#@@#@巧折一笔——写出波澜@#@我没有责怪小色占鱼的逃脱，也不像爸爸妈妈那么想，因为我突然感觉到：

@#@拼搏中的生命具有不可遏止的力量！

@#@@#@深化一笔—表达感悟@#@1.概括段意@#@2.笔法判断@#@3.训练建议@#@%1缺少第三笔，如果添上去，怎么写。

@#@@#@%1可以删去最后一句，锻炼学生的思考能力，添加第六笔。

@#@@#@5.情境练习@#@写一则生活中的趣事，题目自定。

@#@@#@范文@#@河长乌《4诲役》（革送）@#@我又在渴慕着绘图的《山海经》了。

@#@@#@轻点一笔，概说事件@#@这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的，他是一个胖胖的，和蔼的老人。

@#@@#@我在他的书斋里，看见过陆巩的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。

@#@我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。

@#@他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物，......可惜现在不知道放在那里了。

@#@@#@交代一笔，解释原委@#@我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找。

@#@问别人呢，谁也不肯真实地回答我。

@#@压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。

@#@有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

@#@@#@玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

@#@@#@简叙一笔，略写事件@#@大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

@#@这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;@#@但既然来问，也就都对她说了。

@#@@#@过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

@#@@#@“哥儿，有画儿的'@#@三哼经’，我给你买来了!

@#@”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;@#@赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，.....・果然都在内。

@#@@#@详写一笔，写出波澜@#@这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

@#@@#@这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

@#@她确有伟大的神力。

@#@@#@书的模样，到现在还在眼前......@#@深化一笔，抒情议论@#@练习@#@1.概括段意@#@2.笔法判断@#@3.训练建议@#@%1缺少第三笔，如果添上去，怎么写。

@#@@#@%1可以删去最后一句，锻炼学生的思考能力，添加第六笔。

@#@@#@3.情境练习@#@情境：

@#@一场辩论会正在激烈、紧张地进行。

@#@@#@提示：

@#@这场辩论会应该是了解中学生学习生活的一个窗口。

@#@通过这个窗口应该可以窥见中学生生活的许多方面：

@#@知识含量、思想水平、精神风貌、人际关系、团队精神……。

@#@突破特定情境的限制，灵活运用好“五笔叙事”很重要。

@#@@#@范文@#@更童遂的李@#@我一直以为我自己的事最重要，然而有一天，这想法被一件小事颠覆。

@#@@#@概述一笔。

@#@开头点题，进而逆转，引出悬念。

@#@@#@那天，当妈妈接过我给她拍了照片的手机，她忽然沉默了。

@#@@#@尽管窗外的虫儿仍不知疲倦地演奏着它们的音乐，大马路上的汽车鸣笛依旧尖锐刺耳，我只觉周遭的空气凝固了，时间也凝固了。

@#@粲然的笑消失在她的脸庞，而五分钟前她还像个孩童央我用新手机为她照相。

@#@@#@终于，她淡淡地叹道：

@#@“老了。

@#@”@#@轻轻的两个字如同电流穿透我心房，一阵颤，一阵疼。

@#@@#@我偷偷望向她，那双颊的褐斑与眼角的细纹何时变得这样明显？

@#@还有那额前黑发间藏着的银丝竟也如此晃眼。

@#@她的眼眸里正闪着特别的光亮。

@#@@#@交代一笔。

@#@交代主体事件：

@#@我帮妈妈拍照，妈妈发现自己老了许多，妈妈的沉思引发我情绪的震动。

@#@@#@曾经偶然在抽屉的一隅发现一本笔记本。

@#@每一页都留着她娟秀的字迹，而内容，都与我有关。

@#@她是何时恁般细致地记下了我成长的点滴？

@#@就是这样的她，把我当成她生活的中心，甚至忽视了自己容貌的点点变化。

@#@@#@穿插一笔。

@#@妈妈对我多年来的持续关心，让人震撼。

@#@@#@“赶紧做作业吧，你学习更重要，我去把你的校服洗洗。

@#@”她转身离开，瘦削的背影带着些许落寞。

@#@她就那么缓缓地踱出房间，那脚步踏着岁月的长河，每一步都踏出回忆，每一步都唤起怀念，怀念曾经青春的模样，怀念当初年轻的心。

@#@鼻子蓦地发酸，我把湿润的双眼转向窗外。

@#@夜空中泻下的月光仿佛九天涌流而下的泉水，它就是我的眼泪。

@#@所有的情绪化作一个念想：

@#@她的世界里我最重要，以至于她忘了自己，只为我，一天天地老去。

@#@@#@巧转一笔。

@#@写妈妈借口离开，打破这份尴尬。

@#@但是，妈妈的掩饰引起了我进一步的反思。

@#@@#@犹记得上海的那个夜晚，她在冰冷的医院大厅通宵未眠。

@#@为了我，她站在挂号队伍的前列。

@#@去医院前她对我说：

@#@“我不睡没关系，重要的是你能健康！

@#@”深秋的风已夹着磋骨的寒，我不知道她怎样忍着头痛，捱过了漫漫的孤寂的夜。

@#@第二天，当她高兴地攥着一张上面有我的名字的小纸片，她那憔悴的脸上却堆满了烂漫的笑容。

@#@@#@再次穿插一笔。

@#@讲述一个小故事，强化妈妈对我的爱，再次表达心灵的震撼。

@#@@#@哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女？

@#@只是她用最黯淡的粗布把自己掩藏了。

@#@她不再注意到自己，她的眼中只剩下我，她生命中最重要的人。

@#@@#@我曾经不耐烦地打断她关切的话语，只为埋头于一张卷抑或一本书；@#@曾经无数次地拒绝同她一道散步，只用一句“我很@#@忙”来搪塞。

@#@一直以为自己的事最重要，当我看到妈妈日渐老去的背影时，我的“中心”崩塌了。

@#@@#@妈妈，于你而言我最重要。

@#@于我而言，更重要的是你！

@#@@#@妈妈，让我抚去你眼中流转的哀伤。

@#@即使韶华逝去，在我心中，你依然美丽！

@#@@#@妈妈，今天我清楚了，体会你爱的方式，理解你爱的言语，回你一个温情的拥抱，对我，是更重要的事。

@#@@#@深化一笔。

@#@由反思而反省，水到渠成地进行抒情。

@#@通过抒情，揭示文章中心，深化情感认知。

@#@@#@总评：

@#@文章叙述了“我”颠覆“我最重要”这一思维定式，得出“体会你爱的方式，理解你爱的言语，回你一个温情的拥抱，对我，是更重要的事”这一感悟的心路历程，以婉曲的笔调道出浓厚的母女亲情。

@#@@#@本文堪称“五笔叙事”的典范。

@#@“概述一笔”，巧妙点题，引人入胜；@#@“交代一笔”，说明事因，引入正题；@#@“巧转一笔”,自然过渡，衔接自然；@#@“深化一笔”，水到渠成，画龙点睛。

@#@最妙的还是“穿插一笔”的反复运用，不仅极大地丰富了文章的内容，还使文章的叙事变得摇曳多姿。

@#@@#@练习@#@1.概括段意@#@2.笔法判断@#@3.训练建议@#@%1缺少第三笔，如果添上去，怎么写。

@#@@#@%1可以删去最后一句，锻炼学生的思考能力，添加第六笔。

@#@@#@3.情境练习@#@有人说，在这个世界上，有种感情一直都是不动声色的，它站在那里从不刻意靠近你，却又从来没有离开过你。

@#@@#@在现实生活中，你感受到过这种感情吗？

@#@请以“藏在深处的爱”为题写一篇记叙文，不少于800字。

@#@@#@写作提示：

@#@在思考这个文题时，要特别注意题目中的“藏”和“深处”这几个字，它提示我们，这种感情的特征是内敛的，这种感情的表达是含蓄的，而这种感情的本质是真挚而深沉的。

@#@@#@范文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

@#@@#@初中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。

@#@同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

@#@@#@某机构就“同学关系'@#@'@#@问题在几所学校作了一次调查。

@#@结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

@#@@#@如果同学关系紧张，原因是什么？

@#@有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

@#@@#@对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

@#@@#@要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；@#@不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

@#@@#@父母送她到学校，安置了一切后就回去了。

@#@她独自一个人坐在床上，心想总算如愿以偿了：

@#@第一次走出山沟，第一次来到县城，第一次到外地读书，第一次独立生活了......@#@%1既是“概述一笔”,点出事件，又是“交代一笔”，呈现背景。

@#@四个“第一次”让读者迅速进入作者设置的问题情境。

@#@@#@对面是一个又矮又小、脸上长有两处黑痣、让人看了一眼就不想再看的女同学，正在有滋有味地吃着晚饭。

@#@陌生的寝室，陌生的同学，她只是双手紧抱着那只小提包，拘谨地盯着对方。

@#@@#@“你是刚到吧，同学？

@#@”小个子抬头，一边收拾碗筷一边似乎讨好地微笑着问道。

@#@@#@“嗯。

@#@”她只作简单的回答。

@#@@#@“是不是还没吃饭呢？

@#@应该赶快去打，不然就来不及了。

@#@”小个子很热情。

@#@@#@“谢谢，谢谢！

@#@”她站起来，却不免有些犹豫——小提包的拉链没有锁，怎么办？

@#@@#@“怎么，没领到饭卡吗？

@#@”小个子放下手中的碗筷，伸手摸自己的衣袋。

@#@@#@“不，不，不用。

@#@谢谢！

@#@我有，有饭卡。

@#@”她一着急把提包往床上一摔，取出了饭盒，转身就走了出去。

@#@@#@%1巧用对话，“叙述一笔”，展开情节。

@#@@#@可是当她走出寝室，就后悔了——“害人之心不可有，防人之心不可无；@#@不怕一万，就怕万一；@#@自己在外面生活，可要时时都多长个心眼呀......”妈妈临走时千叮咛、万嘱咐的话像电影的画外音，清晰地萦绕在耳畔。

@#@她越想越不放心，快步往回赶。

@#@门“砰”的一声撞开了，然而，寝室里连个人影都没有，小个子不见了。

@#@@#@%1穿插进妈妈的叮咛与嘱咐，烘托人物心情，同时为“误会”的产生作铺垫。

@#@@#@“去哪儿啦！

@#@”她心里一惊，一头扑到自己的床上，紧张的双手抖动半天也没拉开小提包的拉链。

@#@@#@正在这时，小个子从床底下爬了出来。

@#@@#@“你？

@#@”小个子满身是灰土，用疑惑的眼光直直地盯着她。

@#@@#@“我，我没有找到食堂，不，我......回来取一件东西。

@#@”她慌乱地擦拭着额头上的汗珠。

@#@@#@“噢......你走时我看见床不停地晃动，刚才钻进里边帮你垫了一下床脚。

@#@”小个子说，“你没打来饭吧？

@#@刚来这儿不熟悉，我正好要去打壶水，就顺便帮你打回来吧。

@#@你在宿舍里好好地待着。

@#@”@#@望着小个子含笑出去了，她没有说话；@#@伸手摇了摇床架，果然，刚才还晃荡的床现在一点也不动了。

@#@@#@呆呆地、呆呆地愣了足有三分钟，她才打开自己那珍贵的小提包，只见六张伟人的头像似乎正冲着她笑呢。

@#@@#@“唉，真是虚惊一场，早知如此......”@#@%1巧转一笔，用“误会”的解除显出故事的波澜。

@#@@#@过了一阵，小个子端着为她打的饭菜走了进来，而且含笑憨厚地对她说：

@#@“我知道你很不放心，刚从农村来的同学一般都这样。

@#@现在我们成了同寝室的舍友，以后就知道我这个来自乡镇的是什么样的了。

@#@”@#@“哦......哦......”面对小个子的友善和宽容，她只是“哦哦”两声，再也没说出什么来。

@#@@#@%1结尾这“深化一笔”，余味无穷，提升了文章品位。

@#@@#@总评：

@#@这是一篇很有特色的叙事文。

@#@叙事简洁平实，心理描写细腻，读来真实可信。

@#@@#@文章虽然短小，情节虽简单，但有波澜，有可读性，这得益于“五笔叙事”的妙用。

@#@在“误会”形成的波澜中，揭示了欲建立和谐友好的同学关系，不仅要“学会尊重、理解和包容”，还要“信任”这一主题。

@#@@#@练习@#@1.概括段意@#@2.笔法判断@#@3.训练建议①缺少第三笔，如果添上去，怎么写。

@#@@#@②可以删去最后一句，锻炼学生的思考能力，添加第六笔。

@#@@#@3.情境练习@#@红尘滚滚，人海茫茫。

@#@面对熙熙攘攘的人群，凡•高只把他们分成两类：

@#@一类人总是千方百计地让自己活出“样儿”来，一类人则怀着平常心只图活出“味儿”来。

@#@@#@要求：

@#@选好角度，确定立意，自拟标题；@#@不要脱离材料内容及含意的范围；@#@不要套作，不得抄袭。

@#@@#@［写作提示：

@#@材料中凡•高所说的“样儿”应是指“体面风光的生活”，“味儿”则是指“自得其乐的生活”。

@#@活出“样儿”和活出“味儿”是两种不同的心态、两种不同的追求，也是两种不同的生存状态。

@#@前者追求的是外在的（包括物质上的）风光，而后者追求的是内在的（主要是精神上的）偷悦和满足。

@#@@#@依此题写作记叙文，应该写记人的文章。

@#@作者对人生追求的认识，应该通过文中的具体人物形象表达出来。

@#@文中的人物可以有多种选择：

@#@。

@#@不求“活出样儿”，只求“活出味儿”的人；@#@②不求“活出味儿”，只求“活出样儿”的人；@#@③“活出样儿”的人和“活出味儿”的人；@#@④在“活出样儿”的同时，也体味人生的“味儿”,以求“活出味儿”来的人。

@#@］@#@/•@#@范文@#@/孑奇2@#@%1一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。

@#@@#@（第一层）：

@#@简述一笔（24字）@#@%1她，总与它形影不离。

@#@上课的时刻她带着它；@#@吃饭时她总会翻一下它；@#@晚自习时，她会在上面增添许多内容"@#@垂觉前呢？

@#@一定会捧着它吧。

@#@@#@（第二层）：

@#@交代一笔引起好奇心得原因（65字）@#@%1这本笔记上究竟写着些什么呢？

@#@好奇心催促着我去了解。

@#@一个课间，她离开了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在讲台上，静静地。

@#@去看看吧，好奇心驱使我走上讲台。

@#@偷看别人的隐私不是君子所为，我心中又有了犹豫。

@#@它纹丝不@#@动地躺在那，上面布满了密密麻麻的字。

@#@我侧目看了看同学们，他们似乎有着同样的好奇心，但都没有付诸行动。

@#@毕竟它是老师的东西。

@#@@#@（第三层）：

@#@渲染一笔犹豫矛盾的心理（162字）@#@%1既然走上讲台了，没理由空手而回吧，我暗自对自己说。

@#@“嘿，你看看，上面写什么！

@#@”一位同学两眼放着光，小心翼翼地提醒我。

@#@我的意志更加坚定了。

@#@“你，去帮我把风。

@#@”我嘱咐那位同学。

@#@“好的，放心吧。

@#@”说着他冲出教室，站在走廊上东张西望，眼珠骨碌碌地转悠。

@#@我放心地迈开大步，走上讲台，微眯起双眼，瞄着那一行行密密麻麻的字。

@#@“xx,心丝细腻，不够坚强，要注意不能过于责备她。

@#@”“xx（我的名字）,有小聪明，却不踏实，要善意引导，不可伤了孩子的自尊心。

@#@”翻过一页，“今天XX同学考试作弊，我责备了他，我的心揪成一团，该怎样才能使他理解我的心呢？

@#@”又翻过一页，“今天孩子不舒服，可学校太忙，记得提醒孩子外婆来家照看他。

@#@”“过不久，我的孩子们要高考了，我该怎样鼓励他们呢？

@#@”......我不再往下翻，这是老师的日记本啊，我居然偷看了老师的“秘密”！

@#@我的眼眶不知不觉湿润了。

@#@@#@（第四层）：

@#@叙述一笔翻笔记的过程（373字）@#@%1她多少个日夜为我们操劳，有多少个难眠之夜？

@#@她怎忍心舍小家为大家，连孩子病了她都无暇顾及？

@#@她又是何等地坚强，用她严厉的外表来掩藏她炽热的心？

@#@她的身躯为何日渐消瘦，她的双鬓为何日渐斑白？

@#@此时我的心中已有了答案。

@#@老师，她用真诚磨炼我们这一颗颗沙砾，使我们成为光彩熠熠的珍珠。

@#@我用好奇心换得了对老师的理解与尊重,谢谢您，我敬爱的老师！

@#@@#@（第五层）深化一笔：

@#@感悟主旨（164字）@#@练习@#@1.概括段意@#@2.笔法判断@#@3.训练建议@#@%1缺少第三笔，如果添上去，怎么写。

@#@@#@%1可以删去最后一句，锻炼学生的思考能力，添加第六笔。

@#@@#@4.情境练习@#@《我是一道风景》@#@范文@#@雷天，有＜£@#@么一个故事@#@冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。

@#@@#@清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。

@#@@#@（第一层）：

@#@简述一笔漫步冷（36字）@#@前天，市里下令：

@#@无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。

@#@由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。

@#@@#@（第二层：

@#@交代一笔：

@#@美丽的城市）（80字）@#@我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。

@#@@#@无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。

@#@看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。

@#@@#@我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。

@#@@#@她很认真，连续清除了好几张纸。

@#@@#@（第三层：

@#@叙述一笔：

@#@事件）（163字）@#@她又走到另一张跟前。

@#@@#@但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。

@#@又见她身子往墙面靠近了些。

@#@接着，我又看见她微微地摇了摇头。

@#@@#@怎么了，发生了什么事？

@#@我奇怪。

@#@@#@只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。

@#@@#@为什么不清除它？

@#@她忘了市里的规定吗？

@#@一串串的疑问在我脑中浮起。

@#@@#@那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。

@#@@#@我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。

@#@她的举动竟和那个老清洁工一模一样：

@#@举起右手，定格在@#@空中；@#@微微地摇了摇头；@#@专心地看一会儿，缓缓地离开。

@#@@#@我更加疑惑了，下定决心去看看。

@#@@#@过了马路，来到那堵墙前面。

@#@映入我眼帘的，是一张寻人启事。

@#@那上面写着：

@#@赵洁，女，14岁......@#@疑窦冰释，我终于明白了一切。

@#@@#@（第四层：

@#@巧转一笔两个波澜）（316字）@#@雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了......@#@（第五层：

@#@深化一笔：

@#@主旨不觉得冷。

@#@）（21）@#@练习@#@1.概括段意@#@2.笔法判断@#@3.训练建议@#@%1缺少第三笔，如果添上去，怎么写。

@#@@#@%1可以删去最后一句，锻炼学生的思考能力，添加第六笔。

@#@@#@4.情境练习@#@范文@#@不避平凡，不可平庸。

@#@为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；@#@处世不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。

@#@@#@请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。

@#@@#@要求：

@#@①立意自定；@#@②角度自选；@#@③不必面面俱到；@#@④除诗歌外，文体自选。

@#@@#@此倦年席@#@我原本以为，身居高堂或扬名万里才能摆脱平庸，我以为拒绝平凡才能拒绝平庸，直到遇见他们……@#@［开篇概述我对“拒绝平庸”的认识因为“遇见他们”而发生改变。

@#@既点明题目，也设置悬念。

@#@作为记叙文的开头，可以称为@#@“概述一笔”。

@#@］@#@每年八月份，外婆所在的村庄总要集资唱几台戏，一来敬丰收之神，二来慰劳辛苦的农人。

@#@那年据说请来的戏班子“长得好，唱得也好”，我便神往了。

@#@@#@［简要叙述自己那年对戏班的神往，实际上交代自己“遇见他们”的缘由，点出“他们”即戏班的人。

@#@可以称为对开头“概述”的“交代一笔”。

@#@］@#@这里并不兴国粹京剧，农人爱听的是柔婉而带乡土气息的黄梅戏。

@#@第一场剧目就是黄梅戏中的名剧《女驸马》，我去看时，果然男俊女俏，顾盼含情，让人随着情节起落而心潮难平。

@#@@#@小孩子们最爱看的，倒并不是他们台上的风光，而是结伴去台下，看戏子们画脸或耍枪。

@#@这样漂亮的一班人，当然更引起我们的兴趣。

@#@于是我们一哄而去了后台。

@#@后台的人们几乎都着便装，只是不褪脸上的油墨，我们看着颇有趣。

@#@@#@［叙述自己与孩子们去看戏，但并不是看“台上的风光”，而是看“后台”的戏子。

@#@这是叙事的开始，既承开篇，又引出下面故事。

@#@可以称为“叙述一笔”或“简述一笔”。

@#@］@#@奇怪，这一班人马并不像先前的那样一下台就懒懒地躺着，他们静静地捧着自己的水杯润嗓，只偶尔交谈一两句，忽然那俊俏的小生站起来，灵活地一甩袖，踮起脚尖微转了一个弧度，拈起指尖，似是整理衣裳又似是掩面而笑，对他的搭档说：

@#@“我觉得你刚才这样做更好。

@#@”满屋子的人这才来了精神，眼睛这才有了焦距。

@#@那花旦起身一试，果然娇媚无比，连我们这些外行人都不禁赞叹了。

@#@大家会心一笑，那花旦这时却轻轻一叹。

@#@奇怪的是，那戏班的其他成员并不惊讶，都跟着轻叹一声。

@#@这让我们摸不着头脑......@#@那小生——看来一定是这戏班的班主了，看大家心情不对，强笑着站起来：

@#@“大家都别这样，我们进不了大剧院，至少还有地儿唱，还有人愿意听呢！

@#@”哦！

@#@看来他们是在为自己的前程叹息。

@#@的确，混迹于穷乡僻壤，似乎平凡以至平庸，远不能跟梨园名角的高贵相比。

@#@@#@又是那花旦抬头：

@#@“唉，这年头，爱听这戏的人越来越少了！

@#@”那小生的笑容，有点苦涩了：

@#@“他们听几时，我们就唱几时吧。

@#@”旋即又叹，“可惜了，这么好听的戏！

@#@”@#@［以“奇怪”承接上文，引起转折，具体叙述和描写这次戏班的人与先前所见不同：

@#@下台后还在训练琢磨演技，对自己演戏的热爱，担忧“好听的戏”消失。

@#@这些都表现出这些戏子不甘平庸的心态，与题意神似。

@#@这是叙事的重点，对故事的开始而言，有转折，却很自然，可以称为“巧转一笔”。

@#@］@#@我这才醒悟过来，原来他们在乎的，不独是自己的荣光、生计的奔忙；@#@他们的叹息，皆因热爱，爱这方水土养育的一方文化，爱这独特的黄梅戏文。

@#@他们默默无语，却绝不平庸。

@#@@#@我无心涉足梨园，我有自己的梦。

@#@多梦，何尝不是一种拒绝平庸的方式？

@#@@#@［抒写自己的感悟：

@#@“他们”爱地方文化爱地方戏，为自己的梦想而拒绝平庸；@#@多梦，是拒绝平庸的方式。

@#@感悟由戏子们推向一个普遍的道理，深化了题意与主旨，可称“深化一笔”。

@#@］@#@［总评：

@#@这是一篇叙事构思上很有特色的记叙文,以少年的视角,叙述了一个草台班子不甘平庸的故事。

@#@农村演戏，本是吸引村民特别是孩子们的喜事。

@#@可是孩子们不看戏而看后台戏子，为文章提供了一个新颖的叙述视角。

@#@后台的场面描写和戏子们的细节描写，显示了这个戏班的不平庸，比较真切地体现出考生对题意的正确理解。

@#@而曲折多变的故事情节与少年纯真质朴情感的巧妙契合，也感动了阅卷老师和读者，娴熟从容的叙事表现力尤其令人赞叹。

@#@其叙事构思特点可以概括为“五笔”：

@#@第一层为“概述一笔”，概述遇见戏班使“我”改变了原先对拒绝平庸的认识；@#@第二层为“交代一笔”，介绍“我”神往戏班的缘由与“他们”的身份；@#@第三层为“叙述一笔”（或“简述一笔”），写孩子们去后台看戏子，引出下文情节；@#@第四层为“巧转一笔”，写看后台发现这班戏子与先前戏子的不同，出乎意料；@#@第五层为“深化一笔”，点明“多梦”也是拒绝平庸的方式。

@#@这是我们写作记叙文时可以仿照的一种基本模式。

@#@］@#@练习@#@1.概括段意@#@2.笔法判断@#@3.训练建议@#@%1缺少第三笔，如果添上去，怎么写。

@#@@#@%1可以删去最后一句，锻炼学生的思考能力，添加第六笔。

@#@@#@4.情境练习@#@经过一阵乌云的打磨@#@那一轮月亮更亮了@#@手中的这把刀@#@经过石头反复打磨@#@终于变得锋利起来@#@";i:

7;s:

17463:

"中考英语重点知识点@#@2021中考英语重点知识点@#@2021中考英语重点知识点@#@英语语法重点与难点@#@1、asas结构：

@#@你和汤姆是一样好的孩子。

@#@@#@YoureaboyasgoodasTom.=YoureasgoodaboyasTom.@#@2、

（1）tooto与sothatsb.cant的句型转换：

@#@前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较：

@#@@#@Themanwastooangrytobeabletospeak.@#@Themanwassoangrythathewasntabletospeak.@#@

（2）tooto与notenoughto句型的转换：

@#@@#@Heistooyoungtogetmarried.=Heisnotoldenoughtogetmarried.@#@Thebookistoodifficultformetoread.=@#@Thebookisnoteasyenoughformetoread.@#@3、形容词原级表示比较级含义：

@#@@#@约翰不象迈克那么苯。

@#@@#@JohnisnotsostupidasMike.@#@JohnislessstupidthanMike.@#@JohnisclevererthanMike.@#@4、用比较级表示最高级：

@#@约翰是班里最高的男生。

@#@@#@Johnistallerthananyotherboyintheclass.@#@Johnisthetallestboyintheclass.@#@5、themore..themore.表示越越:

@#@@#@Themorebooksyouread,thewideryourknowledgeis.@#@Themorefoodyoueat,thefatteryouare.@#@6、moreandmore.表示越来越:

@#@@#@Moreandmorestudentsrealizedtheimportanceofaforeignlanguage.@#@Ourcountryisgettingstrongerandstronger.@#@@#@中考考点词组@#@1.after,in这两个介词都可以表示（时间）以后的意思@#@after以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的句子中?

@#@@#@如:

@#@Shewentafterthreedays.她是三天以后走的@#@in以现在为起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中@#@如:

@#@Shewillgointhreedays.她三天以后要走@#@2.howlong,howoften,howsoon@#@howlong指多长时间,主要用来对一段时间（如threedays,fourweeks等）提问?

@#@如:

@#@Howlongagowasit?

@#@这是多久前的事了?

@#@@#@howoften指每隔多久,主要用来对频率副词或状语（如onceaweek等）提问?

@#@如:

@#@Howoftendoeshecomehere?

@#@Onceamonth.他（每隔）多久来一次?

@#@每月一次。

@#@@#@howsoon指再过多久,主要用来对表示将来的一段时间（inanhour,intwoweeks等）提问?

@#@如:

@#@Howsooncanyoucome?

@#@你多快能赶来?

@#@@#@3.few,afew,little,alittle,several,some@#@few和little的意思是否定的,表示很少或几乎没有;@#@而afew和alittle的意思是肯定的,表示有一些,有一点儿@#@few和afew修饰可数名词;@#@little和alittle修饰不可数名词@#@several用于修饰可数名词,语意比afew和some更肯定,含有好几个的意思@#@some可修饰可数名词,也可修饰不可数名词,从数量上说,它有时相当于afew或alittle,有时指更多一些的数量@#@4.theother,another@#@theother指两个人或事物中的另一个,表示特指?

@#@如:

@#@Westoodononesideoftheroadandtheystoodontheother.我们站在街这边,他们站在那边@#@another着重于不定数目中的另外一个,表示泛指,所以常用来指至少三个中的一个?

@#@如:

@#@Shehastakenanotherofmybooks.她已经拿了我的另外一本书@#@5.spend,take,cost,pay@#@spend的宾语通常是时间?

@#@金钱?

@#@在主动语态中,句子的主语必须是人,而且后面不能用动词不定式做它的宾语?

@#@如:

@#@Shespentthewholeeveninginreading.她把整个晚上用来读书@#@take常常用来指花费时间,句子的主语通常是表示事物的词语?

@#@如:

@#@Howlongwillthisjobtakeyou?

@#@你做这项工作要花多长时间?

@#@@#@cost指花费时间?

@#@金钱或力气等,只能用表示事物的词做主语,并且不能用于被动语态?

@#@如:

@#@Howmuchdoesthejacketcost?

@#@这件夹克多少钱?

@#@@#@pay主要指主语（某人）买某物（或为某事）付多少钱（给某人）?

@#@如:

@#@Ipayformyroomsbymonth.我按月支付租金@#@6.among,between@#@between的意思是在中间,在之间,一般指在两者之间?

@#@如:

@#@Thereisatablebetweentwowindows.在两扇窗户之间有一张桌子。

@#@between有时也表示在多于两个以上的事物之间,但那是指在每二者之间。

@#@如:

@#@therelationshipbetweendifferentprovincesandmuniciplities省市和省市之间的关系（这里是指每两个省市之间的相互关系?

@#@）@#@7.beat,win@#@这两个词都有获胜,打败的意思,但其后宾语不同?

@#@beat是打败,优于的意思,后面接人或队?

@#@如:

@#@Webeatthem.我们打败了他们。

@#@@#@win指赢,获胜,后面接比赛?

@#@名次?

@#@如:

@#@Wewonthematch/game/race/thefirstplace.我们赢了这场比赛（获得了第一名）。

@#@@#@8.agreewith,agreeon,agreeto@#@agreeon表示就取得一致意见?

@#@如:

@#@Weallagreeon（making）anearlystart.我们一致同意及早出发?

@#@@#@agreewith表示与意见一致,后面既可以跟表示人的名词或人称代词,也可以跟表示意见。

@#@看法的名词或what引导的从句?

@#@。

@#@如:

@#@Iagreewithyouwithoutreservation.我毫无保留地同意你的意见。

@#@Weagreewithwhatyousaidjustnow.我们同意你刚才所说的意见。

@#@@#@agreeto后面不能接人,只能接提议,计划,方案等词句?

@#@如:

@#@Iagreetothetermsproposed.我同意拟议的条件。

@#@@#@9.bring,take,carry,fetch@#@这四个词都是动词,都含有带或拿的意思,但使用的场合各不相同。

@#@@#@bring作带来,拿来解?

@#@如:

@#@Nexttimedontforgettobringmeacopyofyourwork.下次不要忘了把一份你的作品带给我。

@#@@#@take是bring的对语,作带去,拿去解?

@#@如:

@#@Taketheboxaway,please.请把盒子拿走。

@#@@#@carry表示运载,携带之意,运送的方式很多,可以用车、船,也可以用手甚至用头。

@#@如:

@#@Thisbusislicensedtocarry100passengers.这辆巴士准载一百人。

@#@@#@fetch则表示去拿来的意思。

@#@如:

@#@Pleasefetchmethedocumentsinthatroom.请到那间房间去把文件拿来给我。

@#@@#@10.each,every@#@两词都是每个的意思,但着重点不同。

@#@each着重个别的情况,every着重全体,有所有的的意思。

@#@如:

@#@Sheknowseachstudentoftheclass.她认识这个班里的每一个学生。

@#@Sheknowseverystudentoftheclass.她认识这个班所有的学生。

@#@@#@11.noone,none@#@noone指没有人（只能指人,不能用来指物）,意思与nobody相同,作主语时不必跟of连用,如:

@#@Noonebelieveshimsinceheisnothonest.没有人相信他,因为他不诚实。

@#@NooneelsebutIwent.除我以外,谁也没去。

@#@@#@none指一个也没有（既可指人,也可指物）,作主语时代替不可数名词,谓语动词用单数形式;@#@代替可数名词,谓语动词用单、复数都可以。

@#@但在主+系+表结构中,如果表语为复数,则系动词要用复数形式。

@#@如:

@#@Noneofusare（is）afraidofdifficulties.我们谁也不怕困难。

@#@@#@12.goondoing,goontodo,goonwith@#@这三个动词短语都有继续做某事的意思,其区别如下:

@#@goondoing表示继续做,一直在做某事（中间无间断）;@#@goontodo表示接着做某事,即某事已做完,接着做另一件事;@#@goonwith也表示继续做某事,其含义是某一动作一度中止后,又继续下去。

@#@@#@13.toomuch,muchtoo@#@二者都有太,非常之意,muchtoo为副词词组,修饰形容词?

@#@副词,不可修饰动词。

@#@如:

@#@Itsmuchtoocold.天气实在是太冷了。

@#@@#@toomuch作太多讲,有以下三种用法?

@#@@#@

（1）作名词词组如:

@#@Youhavegivenustoomuch.你给我们的太多了。

@#@@#@

（2）作形容词词组修饰不可数名词如:

@#@Dontdrinktoo@#@muchwine.不要饮太多的酒@#@（3）作副词词组修饰不及物动词如:

@#@Shetalkstoomuch.她说话太多@#@14.happen,takeplace与occur@#@happen有偶然的意思,多用于客观事物?

@#@情况的发生?

@#@。

@#@如:

@#@Whateverhashappenedtoyourarm?

@#@Itsallswollen.你的手臂怎么了?

@#@肿得好历害!

@#@@#@occur指有计划地使某些事发生，有时强调呈现于人的知觉中。

@#@如:

@#@Diditoccurtoyoutophonethemaboutit?

@#@你难道没想到就这事给他们打个电话?

@#@@#@事件作主语时,happen和occur可以通用?

@#@如:

@#@Theaccidenthappened/occurredyesterday.事故是昨天发生的。

@#@@#@takeplace指事件发生,但常用来表示举行的意思,带有非偶然性?

@#@例如:

@#@Themeetingtookplacelastnight.会议昨晚举行。

@#@@#@15.infrontof,inthefrontof@#@infrontof的意思是在前面。

@#@如:

@#@Thereisatreeinfrontofthehouse.房子前面有一棵树。

@#@@#@inthefrontof的意思是在前部,指在某个空间范围内的前面。

@#@如:

@#@Thereisablackboardinthefrontoftheclassroom.教室里前部有一块黑板@#@16.noise,voice,sound@#@这三个词都作声音解,在表示听到声音这个意思时,三者可以通用，但它们又各有特定的含义。

@#@@#@sound作声音解,含义最广,指可以听到的任何声音,如:

@#@aweaksound微弱的声@#@noise作噪音,嘈杂声,吵闹声解,指不悦耳,不和谐的声音，它既可作可数名词,也可作不可数名词。

@#@如:

@#@Anotherkindofpollutionisnoise.另外一种污染是噪音。

@#@@#@voice作声音解时,多指人发出的声音,包括说话声、歌声和笑声。

@#@如:

@#@Heshoutedatthetopofvoice.他高声呼喊。

@#@有时也用于引申意义,作意见、发言权解。

@#@如:

@#@Ihavenovoiceinthematter.对于这件事,我没有发言权。

@#@@#@17.arrive,get,reach@#@三者均可表示到达,arrive后通常接介词at（一般用于较小的地方）或in（一般用于较大的地方）?

@#@如:

@#@Wearrivedatthestationfiveminuteslate.我们晚了5分钟到车站?

@#@又如:

@#@TheywillarriveinParisnextMonday.他们将于下周星期一到达巴黎?

@#@@#@get之后通常接介词to。

@#@如:

@#@Whenwegottothepark,itbegantorain.我们到达公园时,就开始下雨了。

@#@@#@reach是及物动词（较get更正式）,其后可直接跟地点名词做宾语（不能用介词）。

@#@如:

@#@HereachedBeijingyesterday.他昨天到达北京。

@#@@#@@#@情态动词@#@1.考查情态动词表示推测的用法@#@[考点快忆]表示肯定推测的情态动词有：

@#@must一定;@#@准是，may也许;@#@可能，might或许;@#@表示否定推测的情态动词有：

@#@can’t不可能，couldn’t不会，maynot也许不，mightnot或许不;@#@can表示推测时不用于肯定句，may表示推测时不用于疑问句。

@#@@#@2.考查情态动词引起的一般疑问句的答语@#@[考点快忆]回答must时，肯定答语用must,否定答语用needn’t或don’thaveto。

@#@回答need时，肯定答语用must,否定答语用needn’t。

@#@回答may时，肯定答语用may，否定答语用mustn’t或can’t。

@#@@#@3.考查情态动词的意义@#@[考点快忆]must必须;@#@haveto不得不;@#@need必须;@#@需要;@#@can（could）能;@#@可能;@#@may（might）可以;@#@可能;@#@shall，will（would）将;@#@会;@#@愿意;@#@要;@#@should应当。

@#@@#@hadbetter（not）+动词原形表示建议;@#@haveto/hasto/hadto的否定，疑问形式要借助于助动词do/does/did。

@#@@#@@#@Therebe的句子结构@#@Therebe是一个存在句型，表示有的意思，@#@肯定句的形式为：

@#@Therebe+名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。

@#@@#@be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is;@#@当所接主语为复数名词时，be动词为are;@#@当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。

@#@意思为某地有某人或某物。

@#@如：

@#@@#@Thereisaneraserandtwopensonthedesk.桌子上有一块橡皮和两支钢笔。

@#@@#@Therearetwopensandaneraseronthedesk.桌上有两支钢笔和一块橡皮。

@#@@#@

（1）therebe的否定句，即在be的后面加上not。

@#@@#@否定形式为：

@#@Therebe+not+（any）+名词+地点状语。

@#@@#@Thereisnotanycatintheroom.房间里没猫。

@#@@#@Therearen’tanybooksonthedesk.桌子上没书。

@#@@#@

（2）therebe句型的疑问句就是将be提到句首：

@#@Bethere+（any）+名词+地点状语@#@肯定回答：

@#@Yes,thereis/are.否定回答：

@#@No,thereisn’t/aren’t.@#@-Isthereadoginthepicture?

@#@画上有一只狗吗@#@-Yes,thereis.有。

@#@@#@-Arethereanyboatsintheriver?

@#@河里有船吗@#@-No,therearen’t.没有。

@#@@#@（3）特殊疑问句：

@#@Howmany...arethere（+地点状语）@#@某地有多少人或物回答用Therebe...@#@There’sone./Therearetwo/three/some...@#@有时直接就用数字来回答。

@#@One./Two...@#@-Howmanystudentsarethereintheclassroom?

@#@教室里有多少学生@#@-There’sonlyone./Therearenine.只有一个。

@#@/有九个。

@#@@#@（4）如果名词是不可数名词，用：

@#@Howmuch+不可数名词+isthere+地点状语@#@Howmuchwateristhereinthecup?

@#@杯中有多少水@#@@#@中考对定语从句的考查：

@#@@#@1.定语从句的功用和结构@#@在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。

@#@被定从句修饰的词叫做先行词。

@#@定语从句必须放在先行词之后。

@#@引导定语从句的关联词有关系代词和关系副词。

@#@例如：

@#@@#@Thisisthepresentthathegavemeformybirthday@#@2.关系代词和关系副词的功用@#@关系代词和关系副词用来引导定于从句，在先行词和定语从句之间起纽带作用，使二者联系起来。

@#@关系代词和关系副词又在定语从句中充当一个成分。

@#@关系待客做主语，宾语，定语，关系副词可作状语。

@#@@#@1.作主语：

@#@关系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语动词的人称和数须和先行词一致。

@#@例如：

@#@@#@Idontlikepeoplewhotalkmuchbutdolittle.@#@ThecarswhichareproducedinHubeiProvincesellverywell.@#@2.作宾语：

@#@SheisthepersonthatImetattheschoolgateyesterday.@#@ThebookthatmygrandmothergavemeiscalledTheGreatEscape.@#@3.作定语@#@关系代词whose在定语从句中作定语用。

@#@例如：

@#@@#@Whatsthenameoftheyoungmanwhosesisterisadoctor?

@#@@#@Thegirlwhosefatherisateacherstudiesveryhard.@#@4.作状语@#@IllneverforgetthedaywhenIfirstcametoBeijing.@#@三.各个关系代词和关系副词的具体用法@#@1.who指人，在定语从句中作主语。

@#@例如：

@#@@#@Thepersonwhobrokethewindowmustpayforit.@#@Theboywhoiswearingtheblackjacketisveryclever.@#@2.whom指人，在定语从句中作宾语。

@#@例如：

@#@@#@Doyouknowtheyoungman（whom）wemetatthegate?

@#@@#@MrLee（whom）youwanttoseehascome.@#@3.whose指人，在定语从句中作定语。

@#@例如：

@#@@#@Thegirlwhosemotherisillisstayingathometoday.@#@Iknowtheboywhosefatherisaprofessor.@#@4.which指物，在定语从中作主语或宾语。

@#@例如：

@#@@#@Adictionaryisabookwhichgivesthemeaningofwords.@#@Hereisthebook（which）theteachermentionedyesterday.@#@5.that多指物，有时也指人，在定语从句中作主语或宾语。

@#@例如：

@#@@#@Ivereadthenewspaperthat（which）carriestheimportantnews.@#@Whoisthepersonthatisreadingthenewspaperoverthere?

@#@@#@6.when指时间，在定语从句中作状语。

@#@例如：

@#@@#@Illneverforgetthetimewhenweworkedonthefarm.@#@HearrivedinBeijingonthedaywhenIleft.@#@7.where指地点，在定语从句中作状语。

@#@例如：

@#@@#@Thisisthehousewherewelivedlastyear.@#@Thefactorywherehisfatherworksisintheeastofthecity.@#@四.关系代词whom，which在定语从句中作介词宾语时，可以和介词一起放于先行词与定语从句之间，有时为了关系紧凑也可以将whom与which与先行词紧挨着书写，而将介词置于定语从句的后面，如：

@#@@#@Thatwastheroominwhichwehadlivedfortenyears.=Thatwastheroom@#@whichwehadlivedinfortenyears.@#@五.具体使用时还要注意下列问题：

@#@@#@1.只能使用that,不用which的情况：

@#@@#@

（1）先行词是all,few,little,nothing,everything,anything等不定代词时。

@#@例如：

@#@@#@Allthathesaidistrue.@#@

（2）先行词被only,no,any,all,等词修饰时。

@#@例如：

@#@@#@Heistheonlyforeignerthathasbeentothatplace.@#@（3）先行词是序数词或被序数词修饰的词。

@#@例如：

@#@@#@Hewasthesecond（person）thattoldmethesecret.@#@（4）先行词是形容词最高级或被形容词最高级修饰的词。

@#@@#@Thisisthebestbook（that）Ihavereadthisyear.@#@（5）先行词既包括人又包括物时。

@#@例如：

@#@@#@Hetalkedaboutthepeopleandthethingsheremembered.@#@2.只能用which，不用that的情况：

@#@@#@

（1）在非限制性定语从中。

@#@例如：

@#@@#@Themeetingwasputoff,whic";i:

8;s:

24469:

"中学教师个人工作总结@#@中学教师个人工作总结@#@今夜的风雪终究说穿了我满怀的心事。

@#@此刻，我心底最深层里对自然对快乐生存的渴望正在与雪合作，每一个细节都使我深切的久久感怀，工作中的点点滴滴也是如此。

@#@下面是收集整理的文章，欢迎阅读。

@#@@#@第一篇：

@#@中学教师个人工作总结@#@高中不仅是培养优秀中学生的摇篮,它也是培养优秀教师的摇篮,在这片沃土,这个充满生机、活力和温暖的大集体里学习、生活,各位老师们兢兢业业的工作作风,踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅,他们的榜样作用使我意识到新教师唯有不断学习,在教学中锻炼自己,追求进步才能让自己不仅只成为这里的一员,也会在将来的某一天成为这里的骄傲,为学校和精心栽培我的老师们交上一份满意的答卷。

@#@@#@思想方面:

@#@@#@自从参加工作以来,我严谨自律，努力做一个合格的人民教师,认真学习和领会党的十七大精神和三个代表重要思想,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育,都能有不同程度的发展;@#@@#@教学工作:

@#@@#@在过去的半年里,我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎,备好每节课,上好每一堂课,认真批改学生的每一次作业,内心充实并快乐着。

@#@在教学工作中,我一直在挫折中成长,半年来,失败很多,教训很多,收获更多。

@#@我没有做好颗粒归仓工作,没有抓好每一名学生,对于个别的后进生,没有给予及时的个人辅导和鼓励,没有做到让每一名学生都乐于学英语,这是我最大的失败,这也是我以后的工作重点;@#@最大的收获是,和学生相处还可以,基本处理好了师生关系。

@#@不论过去的半年如何,我知道必须计划好新学期。

@#@在下学期我必须努力做到以下几点:

@#@@#@第一,对于没有学好本册教材的同学,给予个别指导,帮助这些学生安排好合理的复习计划,并鼓励其以良好的心态去学习新知识;@#@第二,必须做到颗粒归仓,做到日日清,保证每一名学生掌握好每天所学的全部知识,提高课堂效率和作业效率,不能再留下任何疑难杂症;@#@@#@第三,不仅要保持良好的师生关系,更重要的是,在这种师生关系下,还要严格要求学生,让学生感受到真正的师爱;@#@@#@第四,多听课,多向师傅学习;@#@@#@第五,用真心去关爱每一名学生,关心学生的。

@#@@#@第二篇：

@#@中学教师工作个人总结@#@我于1985年毕业于原庆阳师范高等专科学校，此后一直执教于**中学，在二十多年的教育教学生涯中能够始终用忠诚、热爱、奉献的六字师德严格要求和鞭策自己，形成了严谨、勤奋、努力、求真、务实、创新的个人工作风格，在搞好教学工作的同时，我深深地体会到与时俱进，教学相长的重要性，因而能够自觉地不断充电，努力提高自己的业务能力和教学水平，曾于1997年获得甘肃教育学院化学教育本科学历，中学教师工作个人总结。

@#@在此之后的教育教学工作中，我能够更加自如地运用更新的教育理念研究学生和学情，用较浓厚的专业知识驾驶教材和课堂，用不断创新的教学方法贯穿于教育教学过程当中，教育教学效果更加显著。

@#@@#@学高为师，德高为范，教书育人以德为先，作为教师不仅仅教给学生书本知识，更重要的是用自己高尚的情操熏陶和影响学生，教会学生怎样做人。

@#@因而我十分重视对自己品德和人格的不断完善，在二十多年的漫长的岁月中我能始终如一地做到以身作则教书育人。

@#@自任职以来，我热爱教育事业，爱岗敬业，能够严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己。

@#@我从未轻视过对政治理论的自觉学习：

@#@学习党的各项方针政策;@#@学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规;@#@学习和践行三个代表、科学发展观和构建和谐社会的重大理论。

@#@时时处处为学生和家长着想，想学生和家长之所想，急学生和家长之所急;@#@想学生和家长之所未想，急学生和家长之所未急。

@#@通过和学生谈心、家访、侧面调查等多种方式方法，了解学生的学习、生活、思想状况，影响学生成长的家庭教育状况、经济状况等情况，寓学生良好品德，高尚情操的形成与教育教学生活过程之中。

@#@鼓励学生树立远大理想而必须脚踏实地，吃苦在前享乐在后。

@#@在注重学生全面发展的同时，兼顾特长，真正使每个学生的心身都得到健康和谐地发展。

@#@在管理教育学生的同时我总是把安全教育放在首位，按照学校的安排和要求及时检查住校生宿舍，督促学生讲究生活卫生，教育学生说文明话、干文明事，做文明学生。

@#@在无数次的迎来送往中，能及时地为孤独的学生送去精神的安慰;@#@及时地为有病的学生寻医问药，及时地为经济困难的学生送去力所能及的经济帮助，已经成为我生活中一个不能或缺的习惯，个人总结《中学教师工作个人总结》。

@#@逢年过节的时候，我也记不清多少次地因来自天南海北的我的曾经的学生的祝福和问候而热泪盈眶，教育和培养学生是一个水滴石穿的过程，也是一个铁杵磨针的过程，每一个细节都马虎不得。

@#@在教学工作方面我能勤奋学习，努力工作，注重一点一滴的知识的提炼、积累和升华，然后通俗易懂地传授给学生。

@#@俗话说台上一分钟，台下十年功对于每一节课，我都要认真钻研教材，寻找和阅读相关资料把握知识的广度、深度和难度，力求重点攻克、难点突破地精心设计教案备好课，努力创造条件，结合学生实际选择不同教法上好课，上课时以重点突出、难点易懂、开发智力、培养能力为原则，提高课堂教学效率。

@#@众所周知化学是一门实验性很强的基础学科，结合我们农村中学教学设备差，实验条件简陋的具体情况，我想方设法从校外借器材，从药店购置代替药品，自己联系购买实验光盘，千方百计地培养提高学生实验时的动手操作能力。

@#@自参加工作以来的二十多年，一直担任我校的高中化学教学工作，且多年连续留级担任高三化学教学。

@#@在教学工作中，每当遇到疑难杂症时，我的态度是不吃饭可以，不睡觉也成，解决不了问题不行，不但要自己懂，更重要的是要搞清怎样教才能使学生易懂，才能使学生达到举一反三，触类旁通的程度。

@#@由于我刻苦钻研，对某些题目寻找到的独特见解的小论文、小心得、小总结散见于多种报刊杂志。

@#@如用表格法解推断题一文载于《中学生学习报》;@#@元素周期表的发现与本质一文刊登在《中学生理化报》;@#@化学实验中的安全知识教育一文见于《甘肃教育督导》上。

@#@辛勤的付出，也收到过喜悦的成果，我曾多次被评为校级先进教师，xx年12月被评为平凉市中学化学骨干教师，2019年10月在县教育局举办的高中课堂赛讲活动中获优秀奖。

@#@自任中教一级教师职称以来各年度的考核考评结果是：

@#@xx年为良好;@#@xx年为良好;@#@xx年为良好;@#@xx年为优秀;@#@xx年为合格;@#@xx年年为优秀;@#@2019年为优秀。

@#@@#@社会在发展，时代在进步，一切都在变与不变的过程中交替进行着从而发展变化着，搞教育教学也一样，必须体现时代的特征，结合党的要求和社会主义事业的需要，根据新时期青少年学生身心发展的特点和规律做符合现实实际的改革。

@#@在积极做好教研教改的同时我又能做到求新务实，开拓进取，力求做到有所改而有所不改，有所变而有所不变。

@#@改的是教育教学方法，不改的是大纲和教材的要求和最有效地对学生的传授原则;@#@变的是教育教学方式，不变的是对特定目的的人才的培养。

@#@自我担任我校的理综组组长的十几到二十年时间里，根据化学课的特点和规律，和其他教师一道组织和成立多种形式的课外活动小组，鼓励学生积极参与活动，结合课本知识，发辉特长，敢于设想，积极试验，丰富课余生活，得到学生的欢迎和学校领导教学同仁的一致好评。

@#@并针对传统的课堂教学中一味地强调学生自主合作探究，寻疑找困，常使得学生学习方向迷失及传统的满堂灌填鸭式的教学方式易使学生被动疲劳，从而降低学习热情，进而使课堂效率低下这一难题，我和同行们共同探讨寻找到了适合我校实际的以学生为主合作探究教师不失时机地引导辅助突难破重的教学方法，从而达到高效、优质的课堂效果，得到学校的肯定和推广。

@#@@#@第三篇：

@#@中学教师个人工作总结范文@#@我根据长期从事农村初中教育工作的一些经验，认为当前农村一些初中学校智育第一，分数挂帅有所回潮，因而淡化德育工作，存在着片面追求升学率的现象，没有真正把德育工作摆在首位。

@#@针对这一现象，怎样抓好农村初中的德育工作，必须引起我们教育工作者的高度重视。

@#@@#@一、农村初中德育工作的现状分析：

@#@@#@1、对德育工作的重要性认识不够。

@#@目前，我国的基础教育从总体上看，素质教育的实施已走上了正轨，新课程改革也在蓬勃发展。

@#@然而，我们也清楚地看到某些学校仍在走应试教育的老路，他们仍在片面的追求升学率，依然把学校升学率的高低作为衡量学校办学质量优劣的唯一标准。

@#@教师只强调学科的重要性，不断地加大学生的学习负担。

@#@同时，由于某些地区或学校素质教育的运行机制尚未建立，教育评价的单一，致使教师把考试分数作为教学的终极目标。

@#@另外，家长们的思想意识、观念也还没有真正转变，他们的一些不恰当的做法，甚至是一些错误的做法，给学校的素质教育实施带来了影响。

@#@以上三方面的问题，带来的后果是学校、教师、家长普遍重考分，而对学校德育工作则放在第二位，培养学生思想道德修养，培养学生健康的心里和健全的体魄却被淡化。

@#@我们的教育还没有做到以人为本，没有考虑学生将来一生的需要和发展。

@#@这就足以说明我们对德育工作的重要性认识不足。

@#@@#@2、德育的方法简单。

@#@具体表现在以下两方面：

@#@首先，以管代教。

@#@有人认为德育就是对学生的管理，只要学校或班级制定出各种规章制度让学生遵守，再加上奖惩措施和德育工作者的威严，就可以使学生服帖，德育成了高压式教学。

@#@其次，单向灌输。

@#@具体操作为：

@#@一是过于知识化，即仅仅把政治思想教育作为某种知识来介绍，而不是在如何使之成为学生的生活准则、思想文化修养、内在信念上下功夫;@#@二是外在制约化，即过分强调德育内容特别是对学生的外在制约作用，而未看到它也是学生在社会生活中的需要和个体自身的内在要求。

@#@@#@3、对学校教育与家庭教育的整合缺乏方法。

@#@我们对学校教育和家庭教育的整合缺乏研究，所以，长时间来学校与家长的联系主要停留在把学生在学校的信息或学校、班级的有关情况提供给家长，要求家长如何给予配合，这样做的结果把家长在家庭中作为德育教师的地位大大消弱，最后我们的家长没有扮演德育教师的角色，形成了一个错误的认识学生的教育是学校的事、教师的事。

@#@除了教育观念上的偏差外，学校与家长的沟通有时不畅通、家访有时不及时甚至不家访、对家长有时还存在不尊重等方面的问题，这些问题在一定意义上也打击了家长的积极性，有时我们还在经常埋怨家长素质怎么这么差。

@#@@#@4、现在的学生多数是独生子女，还有一部分是留守儿童、少年，父母不在其身边，基础道德方面存在一些突出的问题。

@#@一是以自我为中心，在关心他人方面做得差。

@#@这部分学生处处表现为我行我素、自私自利。

@#@二是攀比思想严重，表现在比吃、比穿、比玩上。

@#@三是劳动观念淡薄，这部份学生在劳动中要么袖手旁观，要么表里不一。

@#@@#@那么，如何在当前的农村初中学校进行有效的思想道德教育呢?

@#@@#@二、落实农村初中德育教育的对策@#@1.加强德育队伍建设，进一步提高德育队伍战斗力。

@#@@#@

（1）、加强德育管理干部队伍建设，提高其管理素质。

@#@初中学校的德育干部，在德育工作中起领导作用，要使学校德育工作有序开展，学校管理干部队伍必须正确导向，进行合理布置，制定切实可行的德育工作实施计划。

@#@因此，必须组织他们认真学习德育的有关理论，研究并学习德育工作的具体方法，要求他们从学校的实际出发，积极探索与本校实际相符合的德育管理体系，用以指导学校的德育工作。

@#@@#@

（2）、加强教师队伍建设，发挥他们在德育工作的作用。

@#@一是要加强职业道德教育。

@#@二是要提高他们对德育工作的认识。

@#@三是要提高他们的业务能力，以便更好地为德育工作服务。

@#@四是要深入开展德育工作的评比、表彰活动，要激励先进，鞭策后进，从而带动学校整个德育工作的开展。

@#@@#@2.德育工作，生活是主阵地。

@#@《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》要求：

@#@加强和改进未成年人思想首先建设，要遵循坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

@#@德育工作要贴近学生生活，要从学生日常学习、生活、交往等入手进行思想教育和行为训导。

@#@如通过爱班级、爱学校、爱家乡等活动贯彻爱国主义教育;@#@从不随地吐痰、不乱丢纸屑、不讲粗话等入手，进行行为规范和社会公德教育;@#@在班级中开展结对子、互帮互学、献爱心做好事、为班级添荣誉等活动进行集体主义教育和团队协作精神教育。

@#@这样由近及远，以小见大，才能使学生感到实在、亲切而对我们的德育工作产生好感和兴趣。

@#@@#@3、充分发挥情感陶冶法长期培养，适时运用。

@#@积极的情感和高尚的道德情操，是构成良好品德的重要因素。

@#@因此，创设富有强烈情感色彩的@#@第四篇：

@#@中学教师个人工作总结@#@怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。

@#@一个学期已过去,新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

@#@一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。

@#@一、思想认识。

@#@@#@在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。

@#@积极参加学校组织的各项政治活动，如学校的党员冬训活动。

@#@一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

@#@我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

@#@新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。

@#@@#@二、教学工作。

@#@@#@在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重，担任初一共十三个班级的信息技术课，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

@#@平时还虚心请教有经验的老师。

@#@在备课过程中认真分析教材，根据教材的家园特点及学生的实际情况设计教案。

@#@一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

@#@@#@在教学中，由于这个学期学校正在改造，所以没有安排机房，这对于信息技术课程来说，主要是突出学生的动手能力，所以教和学都有了一定的困难，但是为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，我作了充分的准备，每堂课上之前我都查找各种资料和图片，或者找一些学校老的电脑配件给学?

@#@强矗?

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@#@栈钤荆?

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@#@局?

@#@叮?

@#@缦瘛凹扑慊?

@#@姆⒄故贰保?

@#@癉os基本命令等。

@#@还辅导家里有电脑的同学学习一些课外操作知识，也收到了很好的效果，发现学生中还有很多电脑小高手的，如辅导学生信息技术奥赛，辅导学生制作网页，还辅导学生用word制作小报，也取得了丰硕的成果，辅导学生的小报制作获得了吴江市初中组三等奖。

@#@辅导的过程也很艰辛，通过这些辅导，使自己的辅导经验增加了，学生也学到了东西，增强了他们学习的兴趣和学习的信心。

@#@@#@这学期我还一个人承担了校本课程《a网页制作》课题的开发和教材编写。

@#@从接到任务的开始，我就感到压力是非常重的。

@#@首先这是初中生学习a网页制作，是一种新的尝试性教学模式，在整个教材编写探索过程中我查阅了很多的书籍和资料;@#@其次a是对有一定编程基础的学生学习的，一般是大学生学习的内容，在初高中还没有任何的教材可借鉴;@#@再次，我还是刚刚从大学毕业出来的，教学经验还不足，既然学校把重任交给了我，我当然还是努力承担并把它一定要做好，所以我根据自己所学的经验一边探索一边编写，经过一个多月的努力终于编写完成。

@#@在每个星期二和五都花一个多小时辅导有潜力的学生学习这门课程，通过一个学期的实践教学，取得了很好的成绩。

@#@在新的学期里我将继续保留成功点并不断改进自编教材，尝试新的教学方法，争取有新的突破。

@#@@#@三、学校工作。

@#@@#@我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。

@#@由于我们是信息技术教师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做，我服从党和学校领导的安排，兢兢业业，主要完成了学校电脑的维护，全体师生的床位卡、胸卡等的排版和打印，还完成了学校的种类成绩统计和打印，并完成了学校领导安排的所有任务。

@#@在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。

@#@@#@四、考勤方面。

@#@@#@我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

@#@处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，晚上也是坚持天天加班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。

@#@在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

@#@@#@五、主要成绩。

@#@@#@在这一学期里，作为刚参加工作的新老师，应该说我还是取得了一定的成绩的，第一学期信息技术参加了苏州市统考统批，成绩还是喜人的，平均分为84.2分，名列全市第二;@#@参加了吴江市首届信息技术课件比赛。

@#@@#@第五篇：

@#@中学教师个人工作总结@#@自从参加工作以来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

@#@@#@一、政治思想素质@#@坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，学习最新的党的政策，认真贯彻党的教育方针。

@#@有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。

@#@热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。

@#@工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。

@#@严格遵守学校的规章制度，工作积极、主动、讲究效率。

@#@@#@二、业务知识能力@#@在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。

@#@一是提高教学质量，做好课堂教育。

@#@在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现教师为主导，学生为主体的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;@#@@#@创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;@#@在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;@#@以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。

@#@二是积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

@#@三是与班主任、组长密切配合和约通。

@#@常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;@#@积极主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的知识与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。

@#@以上是我今年教学工作大体情况，最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步!

@#@一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。

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"种子生物学复习资料汇总@#@------------------------------------------------------------精品文档--------------------------------------------------------@#@第一章种子的形态构造与机能@#@思考题：

@#@一、种子形态构造方面的名词解释。

@#@@#@二、直生胚珠形成的种子与倒生胚珠形成的种子形态构造差异。

@#@三、主要植物种子所属的分类类型。

@#@@#@1、真种子：

@#@由受精后的胚珠发育而成，种皮上常留有胚珠时期的遗迹；@#@@#@@#@2、种脐：

@#@种子从种柄上脱落时留下的疤痕，或说是种子附着在胎座上的部位@#@@#@3、发芽口：

@#@又称种孔，是珠孔的遗迹，位置正对着胚根的尖端，种子萌发时胚根由此伸出。

@#@@#@@#@4、脐褥或脐冠：

@#@有些种子脱落时种柄的残片附着在脐上，称为脐褥或脐冠。

@#@@#@5、脐条：

@#@又称种脊或种脉，是倒生或半倒生胚珠从珠柄通到合点的维管束遗迹。

@#@@#@@#@6、内脐：

@#@是胚珠时期合点的遗迹，位于脐条的终点部位，稍呈突起状。

@#@棉花、豆类内脐明显，是种子萌发时@#@最先吸胀的部位。

@#@@#@7、种阜：

@#@靠近种脐部位种皮上的瘤状突起，由外种皮细胞增殖或扩大形成。

@#@@#@@#@8、果脐：

@#@果实与果柄接触的部位。

@#@@#@9、花柱遗迹：

@#@有些果实种子收获脱粒时，花柱脱落后在果实上留有痕迹，呈疤痕状或刺形突起状。

@#@花柱遗迹的凹凸和明显程度，因作物品种而异，可作为种子鉴别的依据。

@#@@#@10、花柱残物：

@#@有些果实种子花柱多数不脱落，残存在果实上，称为花柱残物。

@#@@#@11、果实附属物：

@#@有些果实种子外面或附有花萼、或内外颖、护颖，其形状、颜色亦可作为品种鉴别的依据。

@#@@#@12、种被：

@#@是种子外表的保护组织。

@#@果实种子的种被包括果皮和种皮。

@#@真种子的种被仅包括种皮。

@#@@#@13、种胚：

@#@通常是由受精卵即合子发育而成的幼小植物体，是种子中最重要的部分。

@#@种胚一般由胚芽、胚轴、胚根（三者又合称胚本体）和子叶四部分构成。

@#@@#@14、盾片：

@#@禾本科植物种子的子叶位于胚本体和胚乳之间，为一片很大的组织，形状象盾或盘，常称为盾片@#@或子叶盘。

@#@由于种子萌发时，它并不露出种外，也称之为内子叶。

@#@@#@15、外胚叶：

@#@有些禾本科植物（如小麦、水稻）在盾片的相对一面有一小突起，称外胚叶。

@#@而有些植物（如玉米）没有外胚叶。

@#@@#@16、胚的类型胚的大小、形状及在种子中的位置因植物种类而不同。

@#@一般把胚分为6种类型:

@#@直立型、弯曲型、螺旋型、环状型、折叠型、偏在型。

@#@@#@17、内胚乳（3n）——由受精极核发育而成。

@#@@#@@#@18、外胚乳（2n）——由珠心细胞发育而成。

@#@@#@@#@19、裸子植物的胚乳（1n）——由雌配子体发育而成。

@#@@#@20、糊粉层：

@#@胚乳最外面的一至几层细胞富含糊粉粒，称糊粉层。

@#@糊粉层细胞小、壁厚，是活细胞，有完整@#@的原生质体、细胞核。

@#@@#@二、直生胚珠形成的种子与倒生胚珠形成的种子形态构造差异@#@直生胚珠形成的种子——种脐位于种子顶端，而发芽口位于种子基部，内脐与种脐紧邻，无脐条。

@#@@#@倒生胚珠形成的种子——种脐和发芽口紧邻，位于种子基部，内脐位于种子顶部，脐条长。

@#@@#@半倒生胚珠形成的种子——种脐位于种子侧面，发芽口紧靠脐的下端，内脐位于脐的上端，脐条很短，位于脐和脐条之间。

@#@@#@@#@三、主要植物种子所属的分类类型。

@#@@#@1根据胚乳有无分类@#@

（1）有胚乳种子——具较发达的胚乳的种子@#@按子叶数目分：

@#@单子叶有胚乳种子：

@#@禾本科、姜科、百合科等@#@.双子叶有胚乳种子：

@#@大戟科、蓼科、茄科、伞科、藜科等@#@按胚乳来源分：

@#@内胚乳发达种子：

@#@绝大多数作物种子；@#@@#@外胚乳发达种子：

@#@菠菜、甜菜、苋菜；@#@内外胚乳同时存在种子：

@#@姜、胡椒@#@

（2）无胚乳种子——完全无胚乳或有极少量胚乳的种子：

@#@此类种子是在发育的中后期，胚乳被胚消耗，因而胚特别是子叶发达。

@#@主要有豆科、十字花科、锦葵科、葫芦科、菊科、蔷薇科等。

@#@@#@完全无胚乳：

@#@在种子发育过程中，胚乳中的营养物质大都转移到胚中，因而有较大的胚，子叶尤其发达，而@#@胚乳不复存在。

@#@@#@有极少量胚乳：

@#@胚乳没有完全消失而有少量残留。

@#@只剩1～2层细胞。

@#@@#@2根据植物形态学分类——根据种子的形态构造特点，把种子分为五大类：

@#@@#@

（1）包括果实及其外部附属物（芒、颖、苞叶、宿萼）；@#@禾本科：

@#@假颖果。

@#@如：

@#@水稻；@#@藜科：

@#@坚果。

@#@如：

@#@甜菜；@#@蓼科：

@#@瘦果。

@#@如：

@#@荞麦@#@

（2）包括果实的全部；@#@禾本科：

@#@颖果。

@#@豆科：

@#@荚果，如：

@#@黄花苜蓿；@#@菊科：

@#@瘦果。

@#@如：

@#@向日葵；@#@伞形科：

@#@悬果。

@#@如：

@#@胡萝卜；@#@蔷薇科：

@#@瘦果，如：

@#@草莓；@#@棕榈科：

@#@核果。

@#@如：

@#@椰子；@#@山毛榉科：

@#@坚果。

@#@如：

@#@栗。

@#@睡莲科、大麻科、荨麻科。

@#@@#@（3）包括种子及果实的一部分（内果皮）；@#@蔷薇科：

@#@桃；@#@鼠李科：

@#@枣。

@#@桑科：

@#@桑树。

@#@杨梅科：

@#@杨梅。

@#@胡桃科：

@#@胡桃、山核桃。

@#@五加科：

@#@人参。

@#@@#@（4）包括种子的全部；@#@豆科：

@#@大豆等。

@#@茄科：

@#@茄子。

@#@锦葵科：

@#@棉。

@#@葫芦科：

@#@南瓜。

@#@十字花科：

@#@油菜。

@#@百合科：

@#@葱。

@#@大戟科：

@#@蓖麻。

@#@蔷薇科：

@#@苹果。

@#@茜草科：

@#@咖啡。

@#@苋科、葡萄科、旋花科、番木瓜科、胡麻科、柿树科、樟科、山茶科、椴树科、漆树科、松科。

@#@@#@（5）包括种子的主要部分（外种皮脱去）。

@#@公孙树科（银杏科）：

@#@银杏@#@第二章种子化学成分@#@思考题：

@#@@#@一、禾谷类种子的化学成分及其分布特点。

@#@二、种子中水分的存在状态与安全水分的确定。

@#@@#@三、种子中的内源性毒物及其主要类型。

@#@四、影响种子化学成分的因素及其调控措施@#@1、自由水（游离水）：

@#@不被种子中的胶粒吸引或吸引作用很小，能自由流动的水。

@#@@#@特点：

@#@

（1）存在于毛细管和细胞间隙；@#@

（2）具有普通水的性质，0℃以下能结冰，自然条件下易蒸发；@#@（3）能做溶剂，能引起种子强烈生命活动。

@#@@#@2、束缚水（结合水）：

@#@被种子中的亲水胶体紧紧吸引，不能自由流动的水。

@#@@#@特点：

@#@

（1）与亲水物质紧密结合；@#@

（2）不具有普通水的性质，0℃以下不结冰；@#@（3）只有加温加压才蒸发掉一部分；@#@（4）不能做溶剂，不易引起种子强烈生命活动。

@#@@#@3、临界水分：

@#@即自由水和束缚水的分界，指自由水刚刚去尽，只剩下饱和束缚水时的种子含水量，又称束缚水量。

@#@@#@4、安全水分：

@#@能够保证种子安全贮藏的种子含水量范围。

@#@@#@5、平衡水分：

@#@当种子在相对稳定的温湿度条件下，经过一定时间后，种子对水汽的吸附与解吸达到动态平衡，@#@此时的种子含水量就称为该条件下的平衡水分。

@#@@#@变化规律：

@#@①温度不变时，平衡水分与外界相对湿度呈正比；@#@②相对湿度不变，平衡水分与温度呈反比；@#@③温湿度均不变，平衡水分因作物种类而异：

@#@油分含量高——平衡水分低。

@#@@#@6、酸价：

@#@中和1克脂肪中全部游离脂肪酸所需KOH（NaOH）毫克数。

@#@@#@7、碘价：

@#@100克脂肪所能吸收碘的克数。

@#@（脂肪酸价低、碘价高，表明品质好。

@#@）@#@8、油脂酸败：

@#@油脂或油质种子保管不当或贮藏过久，会产生一些醛、酮、酸类物质，从而产生不良气味。

@#@易导致酸败的条件：

@#@

（1）高温、高湿、强光、多氧易酸败；@#@

（2）种皮不致密、破损易酸败。

@#@@#@9、种子毒物：

@#@种子还含有一些对人畜有毒的物质或成分，称为种子毒物。

@#@@#@10、内源性毒物：

@#@种子本身固有的对人畜有毒的化学成分，能世代遗传，对植物自身的生存繁衍有某种保护作用。

@#@@#@11、外源性毒物：

@#@在种子生长发育或贮藏过程中，由于外界生物入侵或有毒物质浸入而产生的有毒成分，主要有感染真菌后的真菌毒素（如黄曲霉毒素）和喷洒农药后的残留物或代谢物。

@#@@#@一、禾谷类种子的化学成分及其分布特点。

@#@@#@小麦种胚、胚乳、种被化学成分的特点：

@#@@#@种胚：

@#@无或极少淀粉，高蛋白、高脂肪、高可溶性糖含量，矿物质、维生素也高——营养价值高，但易生虫发霉、酸败，不耐贮藏。

@#@@#@胚乳：

@#@主要为淀粉、贮藏蛋白；@#@脂肪、可溶性糖、灰分、纤维素含量很低。

@#@—营养价值不高，耐贮藏。

@#@@#@种被：

@#@主要为纤维素，多矿物质。

@#@—无营养价值。

@#@．@#@糊粉层：

@#@与胚相似。

@#@胚中脂肪含量高。

@#@因而玉米②25%。

@#@玉米种子化学成分的特点：

@#@①胚占比例大，高油玉米胚特别大，能占是禾谷类种子中最不耐贮藏的。

@#@种子中水分的存在状态与安全水分的确定。

@#@二、+束缚水=自由水种子水分的存在状态：

@#@种子水分@#@临界水分高，安全水分可以高；@#@临界安全水分?

@#@临界水分安全水确定依据：

@#@

（1）种子的临界水分：

@#@@#@水分低，安全水分必须低。

@#@可以高一些——可以高一些；@#@仓贮条件：

@#@好

（2）种子的贮藏环境气候：

@#@低温干燥种子中的内源性毒物及其主要类型。

@#@三、@#@主要的内源性毒物有：

@#@大豆中的皂苷和胰蛋白酶抑制剂；@#@油菜中的芥子苷和芥酸；@#@棉籽中的棉酚；@#@高梁中的单宁；@#@马铃薯块茎中的茄碱。

@#@内源性毒物的含量因作物和品种而异。

@#@四、影响种子化学成分的因素及其调控措施饱满度。

@#@

（2）成熟度；@#@（3）1、影响种子化学成分的内因与基因调控：

@#@

（1）作物的遗传性；@#@生态条件对种子化学成分的影响：

@#@种子发育、成熟期间

（1）2、环境条件对种子化学成分的影响与区域化种植：

@#@％，这是导致相同作物或相同品种在不同地区、14的生态条件，对种子的化学成分有较大影响，约占变异的不同年份化学成分差异的主要原因。

@#@

（2）土壤营养状况对种子化学成分的影响℃以下能结冰，1）存在于毛细管和细胞间隙；@#@

（2）具有普通水的性质，0五、自由水特点：

@#@（）能做溶剂，能引起种子强烈生命活动。

@#@自然条件下易蒸发；@#@（3@#@种子的形成和发育第三章@#@胚柄的发育过程及其功能。

@#@胚发育的过程及其特点。

@#@二、思考题：

@#@一、@#@三、内胚乳发育的方式及其特点。

@#@四、多胚种子、无胚种子、无性种子、败育种子的概念及调控措施。

@#@来源、多胚现象：

@#@１粒种子中有２个或２个以上胚的现象。

@#@1）裂生多胚（合子、原胚、胚柄裂生），为有性胚，多见于裸子植物。

@#@（1n）胚：

@#@有性（２n）；@#@无性（１2）助细胞、反足细胞→（→胚（不定胚，为无性胚）3（）珠心、珠被细胞@#@：

@#@种子外形似乎正常但内部无胚的现象。

@#@2、无胚现象凡通过无融合生殖产生胚而形成的种子。

@#@、无性种子：

@#@3：

@#@胚珠能顺利通过受精但却不能形成具发芽能力的正常种子的现象。

@#@4、种子败育@#@：

@#@是指配子体不经配子融合而产生孢子体的过程，只限于胚囊中不经受精产生胚的现象。

@#@主要、无融合生殖5→胚）。

@#@包括：

@#@孤雌生殖；@#@孤雄生殖；@#@少数为无配子生殖（助细胞、反足细胞胚发育的过程及其特点。

@#@一、@#@成熟胚胚扩大生长期→胚器官分化期→合子休眠期→原胚发育期→@#@体积扩大）（（2细胞－球胚）（子叶原基分化－幼胚）（形成－分裂）@#@胚柄的发育过程及其功能。

@#@二、@#@将胚体推进到胚囊中央（营养优势位）；@#@①作用具传递细胞特征，吸收母体养分供给胚体；@#@②@#@产生激素，调控胚体早期发育。

@#@③三、内胚乳发育的方式及其特点。

@#@胚乳发育方式细胞化细胞胚乳→核分裂）核型：

@#@（1几个～几千个游离核@#@

（2）细胞型：

@#@自始至终为细胞分裂，无游离核时期（合瓣花群）@#@（3）沼生目型：

@#@第１次为细胞分裂，随后合点室，退化消失；@#@珠孔室按核型发育，形成胚乳（石蒜科）。

@#@@#@四、多胚种子、无胚种子、无性种子、败育种子的概念及调控措施。

@#@@#@）远缘杂交，生理不协调，胚早期夭折；@#@3）卵未受精；@#@

（2）遗传特性，如伞形科；@#@（1（无胚种子产生原因：

@#@@#@（4）昆虫危害。

@#@@#@种子败育的原因：

@#@

（1）发育中生理不协调，多发生在不亲和的杂交中。

@#@

（2）受病虫危害，又有直接（吃掉胚或寄生其中）和间接（毒素毒害）。

@#@（3）营养缺乏，多发生在营养弱势部位。

@#@（4）恶劣环境，如冷冻、高温、农药毒害。

@#@减少种子败育的措施，应视败育的原因而定@#@第四章种子的成熟@#@思考题：

@#@@#@一、种子成熟的概念及指标。

@#@二、玉米种子晚收的理论依据、形态指标及现实意义。

@#@@#@三、未熟种子利用的现实意义和注意事项。

@#@四、有利于种子的正常成熟的外界条件。

@#@@#@一、种子成熟的概念及指标。

@#@@#@真正成熟的种子应包括形态成熟和生理成熟。

@#@形态成熟：

@#@种子的形状、大小已固定不变，呈现出品种的固有色。

@#@生理成熟：

@#@种胚具有了发芽能力。

@#@@#@种子成熟的指标：

@#@

（1）养料运输已经停止，干物质不再增加；@#@

（2）种子含水量降低到一定程度；@#@（3）果种皮的内含物变硬，呈现品种的固有色泽；@#@（4）种胚具有了萌发能力。

@#@@#@二、玉米种子晚收的理论依据、形态指标及现实意义。

@#@@#@玉米不存在落粒和穗发芽，却常因籽粒成熟和苞叶成熟不一致而导致早收减产。

@#@种子完熟时，常具有一些特殊的形态指标，如籽粒中乳腺消失、黑色层出现，可以此判断成熟时期。

@#@玉米完熟有两个特征，即乳线消失和基部黑色层出现。

@#@@#@三、未熟种子利用的现实意义和注意事项。

@#@@#@现实意义：

@#@

（1）北方秋冻：

@#@我国北方地区若遇秋季低温，常会导致大批种子遭受冻害而失去种用价值。

@#@预报有冻害，提前收获利用未熟种子，避免冻害。

@#@@#@

（2）育种加代：

@#@利用未成熟种子，将育种材料在海南岛加代，可一年种两季，缩短育种进程。

@#@@#@（3）抢种换茬：

@#@有些地区一年2季有余，一年3季不足，可利用未成熟种子抢种换茬。

@#@@#@注意事项

（1）耐贮性差，应妥善保存且不可时间过久。

@#@@#@

（2）活力低，应有较好的播种条件。

@#@@#@四、有利于种子的正常成熟的外界条件。

@#@@#@一般天气晴朗，光合强度大，温度适当高，昼夜温差大，空气湿度较低（但不能干旱），N、P、K肥合理搭配施用有利于种子产量提高和正常早熟。

@#@@#@第五章种子的无性繁殖@#@思考题：

@#@@#@一、无性繁殖的应用包括哪些方面？

@#@二、幼胚培养的关键技术是什么？

@#@@#@三、人工种子的概念、研制现状和意义。

@#@四、人工种子对繁殖体有什么特殊要求？

@#@@#@五、目前人工种子生产中需要研究解决的主要技术问题。

@#@@#@1、人工种子：

@#@将植物离体培养中产生的体细胞胚或能发育成完整植株的分生组织包埋在含有营养物质和具有@#@@#@保护功能的外壳内，所形成的在适宜条件下能够发芽出苗的颗粒体。

@#@@#@2、体细胞胚（或称胚状体）：

@#@由茎、叶等植物营养器官经组织培养产生的一种类似于自然种子胚（合子胚）的结构，具有胚根和胚芽的双极性，也经原胚、心形胚、球胚、鱼雷形胚及子叶期胚等不同阶段发育而成，通常又称为胚状体，实为幼小的植物体。

@#@@#@一、无性繁殖的应用包括哪些方面？

@#@@#@

（1）植物的离体快繁：

@#@离体快繁是植物组织培养在生产上应用最广泛、产生较大经济效益的一项技术。

@#@其特点是繁殖系数大、周年生产、繁殖速度快、苗木整齐一致等。

@#@@#@

（2）脱毒苗木的培育：

@#@以植物无病毒组织（如茎尖）为材料，利用组织培养技术获得脱毒苗。

@#@通过种植脱毒苗木，可使作物避免或减少病毒危害，获得大幅度增产，提高作物品质。

@#@@#@（3）培育新品种或创制新物种@#@①单倍体育种：

@#@用花药培养或对未传粉的子房进行离体培养，获得单倍体植株，从而开辟了单倍体育种的途径。

@#@．@#@②培育远缘杂种：

@#@利用组织培养解决杂交育种中的种胚败育问题，获得杂种子代，使远缘杂交得以成功。

@#@@#@③离体选择突变体：

@#@培养的细胞由于处在不断分裂状态，容易受培养条件和诱变因素的影响而产生变异，从中可以筛选出对人类有用的突变体，从而育成新品种。

@#@@#@④基因工程育种：

@#@借助DNA重组技术，将外源基因整合进植物基因组，以增加产量和改善品质，在许多作物上已获得成功。

@#@@#@（4）次生代谢物的生产：

@#@利用组织或细胞的大规模培养，可以生产人类需要的一些天然有机化合物@#@（5）植物种质资源的离体保存：

@#@通过抑制生长或超低温保存的方法，使植物器官、组织甚至细胞等培养材料在离体条件下长期保存，既节约人力、物力和土地，还可防止有害病虫的人为传播，同时也便于种质资源的交换和转移。

@#@@#@（6）人工种子的生产：

@#@用植物组织培养的方法，诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构，包裹上人造种皮，可制成人工种子。

@#@@#@二、幼胚培养的关键技术是什么？

@#@@#@

（1）取材取授粉后一定天数的植物子房。

@#@@#@

（2）消毒杀菌用70%酒精进行表面消毒，再用0.1%氯化汞灭菌10~30min，用无菌水冲洗3~4次。

@#@@#@（3）幼胚的分离取灭菌后的材料，在无菌条件下切开子房壁，用镊子取出胚珠，剥离珠被，取出完整的幼胚，置培养基上进行培养。

@#@@#@（4）幼胚的培养：

@#@胚由异养转入自养是其发育的关键时期。

@#@@#@三、人工种子的概念、研制现状和意义。

@#@@#@人工种子：

@#@将植物离体培养中产生的体细胞胚或能发育成完整植株的分生组织包埋在含有营养物质和具有保@#@@#@护功能的外壳内，所形成的在适宜条件下能够发芽出苗的颗粒体。

@#@@#@人工种子研制的意义@#@

（1）固定杂种优势，缩短育种周期。

@#@

（2）加速种子繁殖速度，便于远缘杂交等突变体的利用。

@#@@#@（3）便于工业化生产，提高农业的自动化程度。

@#@（4）有针对性添加活性物质，促进壮苗。

@#@@#@（5）便于贮藏运输，适合机械化播种。

@#@（6）节约天然种源，保证种子质量。

@#@@#@四、人工种子对繁殖体有什么特殊要求？

@#@@#@①诱导频率高；@#@②发育正常，生活力旺盛，能完成全发育过程；@#@③再生频率高；@#@④其基因型应等同于亲本；@#@⑤耐干燥且能长期保存。

@#@@#@五、目前人工种子生产中需要研究解决的主要技术问题。

@#@@#@目前的人工种子还远不能像天然种子那样方便、实用和稳定。

@#@主要障碍在于人工种子的质量和成本：

@#@@#@

（1）优良体细胞胚胎发生体系的建立和高质量胚状体的诱导；@#@@#@

（2）人工种皮材料的筛选；@#@@#@（3）人工种子的包被技术；@#@@#@（4）人工种子干燥和贮藏方法的研究和改进；@#@@#@（5）人工种子的制种和播种技术尚需进一步研究；@#@@#@（6）制作成本的降低。

@#@@#@@#@第六章种子休眠@#@思考题@#@一、种子休眠的概念和意义二、种子休眠的原因@#@三、控制种子休眠与萌发的激素相互作用三因子假说四、如何打破小麦和大豆种子的休眠@#@1、种子休眠：

@#@具有生活力的种子在适宜发芽条件下不能萌发的现象。

@#@@#@2、种子休眠期：

@#@从种子收获到发芽率达到80%所经历的时间。

@#@@#@3、硬实：

@#@由于种被不透水而不能吸胀发芽的种子称为硬实。

@#@@#@硬实种子形成原因：

@#@种皮结构特性：

@#@有角质层、栅状细胞、单宁层等；@#@果胶变性：

@#@所含水分一旦迅速失去，会使果胶变性，即种皮硬化不再吸水；@#@种脐特性：

@#@外界湿度低，脐缝打开；@#@外界水分高，脐缝关闭。

@#@@#@）成熟度：

@#@种子越老熟，硬实率越高。

@#@3）环境因素

（2）遗传因素（1：

@#@（影响硬实率的因素．@#@一、种子休眠的概念和意义生物学意义种子休眠是一种优良的生物学特性，是种子植物抵抗外界不良环境的一种生态适应性，1、生物学意义

（1）有利于种族延续。

@#@）（2种子休眠是调节种子萌发的最佳时间和空间分布的有效方法，具有极其重要的生态学意义。

@#@@#@2、农业生产上的意义：

@#@防止在植株上发芽，保证丰产丰收；@#@有利于安全贮藏，减少贮藏时损失。

@#@二、种子休眠的原因种子休眠的原因很复杂，可能是单一因素造成，也可能是多种因素的综合影响。

@#@@#@、种胚未成熟：

@#@有些植物种子，除种胚以外的部分均已成熟且已收获，却不能萌发，因为种胚形态未成熟1@#@或种胚生理未成熟（未完成生理后熟）。

@#@@#@、种被障碍：

@#@许多种子在成熟后，种被常成为萌发障碍而使种子处于不能萌发状态。

@#@种被影响种子萌发又22）种被不透气（3）种被机械障碍分三种情况：

@#@

（1）种被不透水（、发芽抑制物质的存在：

@#@有些植物种子在成熟过程中积累一些抑制萌发的物质，当积累达到一定量时，种3子便陷入休眠。

@#@导致二次休眠的外界条件主要有：

@#@①不适宜光照，如喜光种子无光，忌光种4、不适宜环境条件的影响@#@子有光。

@#@②不适宜温度，过高过低都可能引起二次休眠。

@#@③厌氧条件，氮气或有机溶剂浸注。

@#@④过分干燥，可使已非硬实种子成为硬实。

@#@三、控制种子休眠与萌发的激素相互作用三因子假说GA，种子处于休眠状态。

@#@1、GA是种子萌发的必需激素，种子中无足够量作用的发挥。

@#@种子休眠，但同时存在ABA因为ABA抑制GA2、ABA是诱发种子休眠的主要激素，种子中虽有GA而休眠ABA3、CK并不单独对休眠与萌发起作用，不是萌发所必需的激素，但能抵消ABA的作用，使因存在的种子萌发。

@#@第七章种子活力和劣变一、种子生活力、发芽力、活力的概念及其三者的关系三、种子活力的指标及测定方法原理二、种子劣变的概念及其形态、生理生化机制通常指一批种子中活种子占种子总数的百分率，、种子发芽的潜在能力或种胚所具有的生命力。

@#@种子生活力：

@#@1法鉴别。

@#@常用TTC、种子发芽力：

@#@种子在实验室条件下发芽并长成正常幼苗的能力。

@#@通常以发芽势、发芽率表示。

@#@2决定种子和种子批在发芽和出苗期间活性强度及该种子特征的综合表现。

@#@3、种子活力：

@#@：

@#@是指生理机能的恶化，包括化学成分的变质及细胞结构的受损。

@#@4、种子劣变@#@、5@#@@#@、6@#@、7@#@、8@#@式中：

@#@Dt——发芽日数，Gt——与Dt相对应的每天发芽种子数；@#@S——一定时期内正常幼苗长度（cm）或重量（g）。

@#@@#@概念及其三者的关系一、种子生活力、发芽力、活力的．@#@高活力的种子必定具有高的发芽力和高的生活力，具有高发芽力的种子也必定具有高的生活力；@#@但具有生活力的种子不一定都具有发芽力，能发芽的种子活力也不一定高。

@#@三者既相互区别，又相互联系。

@#@@#@二、种子劣变的概念及其形态、生理生化机制@#@

（1）膜系统损伤及膜脂过氧化：

@#@膜漏现象严重——内含物外渗，脂质团形成，细胞器损伤。

@#@萌发时修复能@#@@#@力降低——影响正常代谢。

@#@@#@@#@

（2）营养成分的变化长期呼吸消耗，导致种胚分生组织或胚轴中营养物质缺乏，种子生活力、活力丧失。

@#@@#@（3）有毒物质积累：

@#@代谢的中间产物的积累使活组织中毒@#@（4）合成能力下降碳水化合物、蛋白质合成能力明显下降；@#@核酸降解、合成受阻—RNA、DNA含量低，ATP生成量少@#@（5）生理活性物质的破坏与失衡@#@三、种子活力的指标及测定方法原理@#@直接法：

@#@在实验室条件下模拟田间不良条件，测定出苗率或幼苗生长速度和健壮度。

@#@@#@间接法：

@#@测定与种子活力相关的生理生化指标和物理特性。

@#@@#@第八章种子寿命@#@一、种子寿命的概念及测定方法二、长命、短命种子的特点@#@三、依据贮藏行为进行分类的方法及各类型特点四、哈伦顿准则的主要内容@#@五、种子超干贮藏的意义与技术六、种质资源保存的意义与方法@#@七、利用陈种子应注意的问题@#@1、种子寿命：

@#@种子在一定环境条件下能够保持生活力的期限。

@#@@#@2、传统型种子：

@#@耐干燥，含水量降到较低水平时（1~5％）不受伤害，种子寿命随含水量和温度降低而延长，多为中命、长命种子。

@#@@#@3、顽拗型种子：

@#@对脱水和低温高度敏感，干燥时会受损伤。

@#@新种子的生活力随干燥而降低，当降低至某一临界水分时，种子生活力全部丧失，需高水分适温贮藏，寿命短。

@#@@#@4、超干贮藏：

@#@将种子含水量降至5％以下，置常温下密闭贮藏，以干燥代替低温延长种子寿命的贮藏方式。

@#@@#@一、种子寿命的概念及测定方法@#@1、对数直线回归方程式及其列线图@#@预测方程:

@#@Roberts（1972）推导出预测正常型种子寿命的对数直线回归方程式：

@#@@#@LogP=Kv-Cm-Ct2501—平均寿命（天）m—种子含水量（%）t—贮藏温度（℃）Kv、C、C为常数（表）应P式中：

@#@2150用此方程可求算

（1）任一温度和水分组合下种子的平均寿命（天）;@#@

（2）种子要保持一定时间的寿命所要求的温度、水分。

@#@@#@预测列线图根据上述方程式，可将各种作物种子的生活力与水分、贮藏温度的比例关系绘制成列线图。

@#@应用种子生活力列线图可查算：

@#@

（1）任一温度和含水量下，种子生活力降低到任一水平的时间；@#@

（2）一定贮藏时间内，保持预定生活力所要求的温度、水分组合。

@#@@#@2、新的种子寿命预测方程及其列线图Ellis和Roberts提出修正后的种子寿命预测方程式：

@#@@#@@#@@#@V——贮藏预定时间后的发芽率（％）Ki——原始发芽率（％）P——贮藏天数（d）@#@m——种子含水量（%）t——贮藏温度（℃）K、C、C、C均为常数。

@#@QHWE@#@二、长命、短命种子的特点@#@1、短命种子——寿命<@#@3年，多为林果，如杨、柳、板栗、可可等，农作物中只有花生、甘蔗、茶等。

@#@特点：

@#@种皮薄脆，保护性差；@#@含脂肪高；@#@或需特";i:

10;s:

14634:

"专题06人际交往备考高考英语主题阅读专练原卷版@#@备战2021年高考英语主题阅读专练@#@专题06人际交往@#@话题：

@#@@#@完形填空@#@总是喜欢挑错的Kerry在经历了朋友的严重受伤之后，深深后悔自己之前的行为，开始变得宽容。

@#@@#@阅读理解@#@A篇闲聊是人际关系社会交往必不可少的部分，而且也有很多好处。

@#@@#@B篇与意见不同的人交流的最好的方法是当面交流。

@#@@#@C篇如何帮助处于危机中的朋友。

@#@@#@七选五@#@与人交往时的建议。

@#@@#@改错@#@对陌生人微笑。

@#@@#@语法填空@#@作者就邻居之间非常陌生这个现象分析了原因及提出了对策。

@#@@#@一、完形填空@#@阅读短文,掌握其大意,从A、B、C、D四个选项中选择最佳答案填空。

@#@@#@Oneoftheeasiestthingsintheworldistobecomeafault-finder.However,lifecanbe1whenyouarenotbusyfindingfaultwithit.@#@SeveralyearsagoI2aletterfromseventeen-year-oldKerry,whodescribedherselfasaworld-classfault-finder,almostalways3bythings.Peoplewerealwaysdoingthingsthatannoyedher,and4wasevergoodenough.Shewashighlyself-criticalandalsofoundfaultwithherfriends.Shebecameareally5person.@#@Unfortunately,ittookahorribleaccidenttochangeher6.Herbestfriendwasseriouslyhurtinacarcrash.Whatmadeitalmost7todealwithwasthatthedaybeforethe8,Kerryhadvisitedherfriendandhadspentthewholetimecriticizingher9ofboyfriends,thewayshewasliving,thewaysherelatedtohermother,andvariousotherthingsshefeltsheneededto10.Itwasn’tuntilherfriendwasbadlyhurtthatKerrybecame11herhabitoffindingfault.Veryquickly,shelearnedtoappreciateliferatherthanto12everythingsoharshly（刻薄）.Shewasabletotransferhernewwisdomtootherpartsofher13aswell.@#@Perhapsmostofusaren’tasextremeatfault-finding,14whenwe’rehonest,wecanbesharply15oftheworld.I’mnotsuggestingyou16problems,orthatyoupretendthingsare17thantheyare,butsimplythatyoulearntoallowthingstobeastheyare—18mostofthetime,andespeciallywhenit’snotareallybig19.@#@Trainyourselfto“biteyourtongue”,andwithalittle20,you’llgetreallygoodatlettingthingsgo.Andwhenyoudo,you’llgetbackyourenthusiasmandloveforlife.@#@1．A．lonelyB．greatC．quietD．uneasy@#@2．A．receivedB．answeredC．expectedD．rejected@#@3．A．threatenedB．interruptedC．botheredD．spoiled@#@4．A．anythingB．everythingC．somethingD．nothing@#@5．A．caringB．boringC．interestingD．surprising@#@6．A．attitudeB．planC．measureD．explanation@#@7．A．urgentB．unnecessaryC．certainD．impossible@#@8．A．occasionB．eventC．accidentD．adventure@#@9．A．memoryB．noticeC．evidenceD．choice@#@10．A．hearB．contributeC．expressD．admit@#@11．A．awareofB．afraidofC．curiousaboutD．confusedabout@#@12．A．discussB．realizeC．judgeD．settle@#@13．A．familyB．lifeC．careerD．education@#@14．A．soB．orC．butD．for@#@15．A．proudB．sureC．hopefulD．critical@#@16．A．faceB．createC．solveD．ignore@#@17．A．rarerB．betterC．strangerD．worse@#@18．A．atleastB．atlastC．byfarD．sofar@#@19．A．taskB．dealC．resultD．duty@#@20．A．practiceB．speechC．restD．pity@#@【答案】@#@1.B2.A3.C4.D5.B6.A7.D8.C9.D10.C@#@11.A12.C13.B14.C15.D16.D17.B18.A19.B20.A@#@【解析】本文是一篇记叙文，文章简述了总是喜欢挑错的Kerry在经历了朋友的严重受伤之后，深深后悔自己之前的行为，开始变得宽容。

@#@@#@1．考查形容词辨析。

@#@A.lonely孤独的；@#@B.great伟大的；@#@C.quiet安静的；@#@D.uneasy不舒服的。

@#@结合选项和下文语境可知，此处指人生变的伟大。

@#@故选B。

@#@@#@2．考查动词辨析。

@#@A.received接受；@#@B.answered回答；@#@C.expected期望；@#@D.rejected排斥。

@#@收到来信用receive。

@#@故选A。

@#@@#@3．考查动词辨析。

@#@A.threatened威胁；@#@B.interrupted打扰；@#@C.bothered麻烦；@#@D.spoiled娇惯。

@#@根据下文Peoplewerealwaysdoingthingsthatannoyedher,and___4___wasevergoodenough.可知，她被各种事困扰着。

@#@故选C。

@#@@#@4．考查不定代词辨析。

@#@A.anything任何事；@#@B.everything每一件事；@#@C.something某事；@#@D.nothing没有事。

@#@根据Peoplewerealwaysdoingthingsthatannoyedher可知，没有一件事是好的。

@#@故选D。

@#@@#@5．考查形容词辨析。

@#@A.caring关心的；@#@B.boring令人厌烦的，无聊的；@#@C.interesting有趣；@#@D.surprising令人惊奇的。

@#@根据语境常识可知，一个爱挑毛病的人自然是令人厌烦的。

@#@故选B。

@#@@#@6．考查名词辨析。

@#@A.attitude态度；@#@B.plan计划；@#@C.measure措施；@#@D.explanation解释。

@#@根据下文讲述的朋友发生的事情及下文的Veryquickly,shelearnedtoappreciateliferatherthanto___12___everythingsoharshly（刻薄）.可知，这件事改变了她的态度。

@#@故选A。

@#@@#@7．考查形容词辨析。

@#@A.urgent经济的；@#@B.unnecessary不必要的；@#@C.certain确定的；@#@D.impossible不可能的。

@#@根据下文thedaybeforethe___8___,Kerryhadvisitedherfriendandhadspentthewholetimecriticizingher___9___of可知，在朋友受伤之前，她批评过朋友，现在朋友受伤严重，因此，此处是指事情不可能处理。

@#@故选D。

@#@@#@8．考查名词辨析。

@#@A.occasion场合；@#@B.event事项；@#@C.accident事故；@#@D.adventure冒险。

@#@根据上文Unfortunately,ittookahorribleaccidenttochangeher___6___.可知，是在事故之前。

@#@故选C。

@#@@#@9．考查名词辨析。

@#@A.memory记忆；@#@B.notice注意；@#@C.evidence证据；@#@D.choice选择。

@#@根据句意并结合选项可知，是选择男朋友。

@#@故选D。

@#@@#@10．考查动词辨析。

@#@A.hear听；@#@B.contribute贡献；@#@C.express表达；@#@D.admit承认、许可。

@#@根据上文她对朋友的一通指责可知，此处是指各种想要表达的。

@#@故选C。

@#@@#@11．考查短语辨析。

@#@A.awareof意识到，知道；@#@B.afraidof担心；@#@C.curiousabout对…好奇；@#@D.confusedabout对…迷惑。

@#@根据下文Veryquickly,shelearnedtoappreciateliferatherthanto___12___everythingsoharshly（刻薄）.可知，她认识到了自己的毛病。

@#@故选A。

@#@@#@12．考查动词辨析。

@#@A.discuss讨论；@#@B.realize意识到；@#@C.judge评价；@#@D.settle解决。

@#@根据句意可知，此处是指评判事情。

@#@故选C。

@#@@#@13．考查名词辨析。

@#@A.family家庭；@#@B.life生命；@#@C.career事业；@#@D.education教育。

@#@根据句意和语境可知，此处指用于生活中。

@#@故选B。

@#@@#@14．考查介词辨析。

@#@A.so于是；@#@B.or或者；@#@C.but但是；@#@D.for对于。

@#@根据句意可知，前后之间是转折关系，用but连接。

@#@故选C。

@#@@#@15．考查形容词辨析。

@#@A.proud骄傲的；@#@B.sure确定的；@#@C.hopeful有希望的；@#@D.critical批判的。

@#@根据上文Perhapsmostofusaren’tasextremeatfault-finding,___14___whenwe’rehonest,可知，我们可以批判这个世界。

@#@故选D。

@#@@#@16．考查动词辨析。

@#@根据下文orthatyoupretendthingsare___17___thantheyare,butsimplythatyoulearntoallowthingstobeastheyare可知，不是建议忽视问题。

@#@故选D。

@#@@#@17．考查形容词比较级辨析。

@#@A.rarer更稀罕的；@#@B.better更好的；@#@C.stranger更奇怪的；@#@D.worse更坏的。

@#@根据下文butsimplythatyoulearntoallowthingstobeastheyare可知，是正视问题，顺其自然。

@#@故选B。

@#@@#@18．考查短语辨析。

@#@A.atleast至少；@#@B.atlast最后；@#@C.byfar到现在为止；@#@D.sofar迄今为止。

@#@根据句意和语境可知，此处是指在大多数时候。

@#@故选A。

@#@@#@19．考查名词辨析。

@#@A.task任务；@#@B.deal处理、交易；@#@C.result计划；@#@D.duty责任。

@#@根据句意和语境可知，此处指的是大的事情，bigdeal大的事情，重要的事情。

@#@故选B。

@#@@#@20．考查名词辨析。

@#@A.practice实践；@#@B.speech演讲；@#@C.rest休息；@#@D.pity遗憾。

@#@根据上文的Trainyourselfto＂biteyourtongue＂,可知，是去实践。

@#@故选A。

@#@@#@二、阅读理解@#@阅读下列短文，然后从每小题选项中选出能回答所提问题的最佳答案。

@#@@#@A@#@We’veallbeenthere:

@#@inalift,inlineatthebankoronanairplane,surroundedbypeoplewhoare,likeus,deeplyfocusedontheirsmartphonesor,worse,strugglingwiththeuncomfortablesilence.@#@What’stheproblem?

@#@It’spossiblethatweallhavecompromisedconversationalintelligence.It’smorelikelythatnoneofusstartaconversationbecauseit’sawkwardandchallenging,orwethinkit’sannoyingandunnecessary.Butthenexttimeyoufindyourselfamongstrangers,considerthatsmalltalkisworththetrouble.Expertssayit’saninvaluablesocialpracticethatresultsinbigbenefits.@#@Dismissingsmalltalkasunimportantiseasy,butwecan’tforgetthatdeeprelationshipswouldn’t@#@evenexistifitweren’tforcasualconversation.Smalltalkisthegrease（润滑剂）forsocialcommunication,saysBernardoCarducci,directoroftheShynessResearchInstituteatIndianaUniversitySoutheast.“Almosteverygreatlovestoryandeachbigbusinessdealbeginswithsmalltalk,”heexplains.“Thekeytosuccessfulsmalltalkislearninghowtoconnectwithothers,notjustcommunicatewiththem.”@#@Ina2014study,ElizabethDunn,associateprofessorofpsychologyatUBC,invitedpeopleontheirwayintoacoffeeshop.Onegroupwasaskedtoseekoutaninteraction（互动）withitswaiter;@#@theother,tospeakonlywhennecessary.Theresultsshowedthatthosewhochattedwiththeirserverreportedsignificantlyhigherpositivefeelingsandabettercoffeeshopexperience.“It’snotthattalkingtothewaiterisbetterthantalkingtoyourhusband,”saysDunn.“Butinteractionswithperipheral（边缘的）membersofoursocialnetworkmatterforourwell-beingalso.”@#@Dunnbelievesthatpeoplewhoreachouttostrangersfeelasignificantlygreatersenseofbelonging,abondwithothers.Carduccibelievesdevelopingsuchasenseofbelongingstartswithsmalltalk.“Smalltalkisthebasisofgoodmanners,”hesays.@#@1.Whatphenomenonisdescribedinthefirstparagraph?

@#@@#@A．Addictiontosmartphones.@#@B．Inappropriatebehavioursinpublicplaces.@#@C．Absenceofcommunicationbetweenstrangers.@#@D．Impatiencewithslowservice.@#@2.WhatisimportantforsuccessfulsmalltalkaccordingtoCarducci?

@#@@#@A．Showinggoodmanners.B．Relatingtootherpeople.@#@C．Focusingonatopic.D．Makingbusinessdeals.@#@3.Whatdoesthecoffee-shopstudysuggestaboutsmalltalk?

@#@@#@A．Itimprovesfamilyrelationships.@#@B．Itraisespeople’sconfidence.@#@C．Itmattersasmuchasaformaltalk.@#@D．Itmakespeoplefeelgood.@#@4.Whatisthebesttitleforthetext?

@#@@#@A．ConversationCountsB．WaysofMakingSmallTalk@#@C．BenefitsofSmallTalkD．UncomfortableSilence@#@【答案】@#@1.C2.B3.D4.C@#@【解析】这是一篇议论文。

@#@在当今社会，人们在公共场合或沉迷于智能手机，或与不舒服的沉默抗争，陌生人之间缺乏沟通。

@#@但人与人之间是需要适当的交谈闲聊的，闲聊是人际关系社会交往必不可少的部分，而且也有很多好处。

@#@@#@1.主旨大意题。

@#@在公共场合（比如在电梯里，在银行排队，或在飞机上）人们深深地专注于他们的智能手机，或者更糟糕的是，与不舒服的沉默抗争。

@#@可知，陌生人之间缺乏沟通。

@#@A项意为：

@#@沉迷于智能手机。

@#@B项意为：

@#@在公共场所不适当的行为。

@#@C项意为：

@#@陌生人之间缺乏沟通。

@#@D项意为：

@#@对缓慢的服务不耐烦。

@#@故选C项。

@#@@#@2.推理判断题。

@#@根据第三段最后一句“Thekeytosuccessfulsmalltalkislearninghowtoconnectwithothers,notjustcommunicatewiththem”推断C符合题意。

@#@A项意为：

@#@表现出良好的礼貌。

@#@B项意为：

@#@与他人有关的。

@#@C项意为：

@#@专注于一个话题。

@#@D项意为：

@#@做商业交易。

@#@故选B项。

@#@@#@3.推理判断题。

@#@根据第四段的调查结果可知，那些与服务员聊天的人，有显著的积极情绪和更好的咖啡店体验。

@#@由此可知，D项符合题意。

@#@故选D项。

@#@@#@4.主旨大意题。

@#@整篇文章刚开始介绍了社会的现象（公共场合人们沉迷于智能手机，陌生人之间缺乏沟通交流），接着分析了这一问题的原因，接下来有专家对闲聊进行了研究，最后得出结论，闲聊都有什么样的好处。

@#@A项意为：

@#@谈话很重要。

@#@B项意为：

@#@闲聊的方法。

@#@C项意为：

@#@闲聊的好处。

@#@D项意为：

@#@不舒服的沉默。

@#@故选C项。

@#@@#@B@#@We’veallbeenthere:

@#@thosetimesyouneedtoargueyourpointofviewtosomeonewhoyouknowdisagreeswithyou.Youimmediatelygotoyourkeyboardandstarttotypeoutthat280-charactertweet,theFacebookreply,oraparagraphs-longemail.Surelythereason,logic,andstrongpowerofyourwrittenwordswillconvincewhoeveritiswhodisagreeswithyoutoseeyourpointofview.Butnewresearchsuggestsadifferentidea.@#@ThatresearchwasconductedbyJulianaSchroeder,assistantprofessorofUniversityofCalifornia,Berkeley,andhercolleagues.InSchroeder’sstudyofalmost300people,participantswereaskedtowatch,listen,andreadargumentsaboutsubjectstheyagreedordisagreedwith.Theywereaskedtojudgethecharacterofthecommunicatorandthequalityoftheargument.Schroeder’steamfoundthattheparticipantswhowatchedorlistenedtothecommunicatorwerelessdismissive（抵触的）oftheirclaimsthanwhentheyreadthatcommunicator’ssameargument.@#@Theideaforherstudycamefromanewspaperarticleaboutapolitician.Oneofusreadaspeechthatwaspri";i:

11;s:

24153:

"浙江省普通高中学业水平模拟考试语文仿真模拟试题A解析版@#@2019年1月浙江省普通高中学业水平考试语文仿真模拟试题A解析@#@选择题部分@#@一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。

@#@每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）@#@1．下列加点字的读音全部正确的一项是@#@A．自诩（xǔ）肖像（xiāo）虔诚（qiá@#@n）残羹冷炙（zhì@#@）@#@B．玄虚（xuá@#@n）孱头（cà@#@n）冠冕（miǎn）弦外之音（xuá@#@n）@#@C．羡慕（xià@#@n）连累（lè@#@i）脑髓（suǐ）礼尚往来（shà@#@ng）@#@D．出售（shò@#@u）给与（jǐ）剔除（tī）潜移默化（qiá@#@n）@#@2．下列词语中,没有错别字的一组是@#@A．寒喧湛蓝绣闼金壁辉煌@#@B．戕害篡夺忏悔繁文缛节@#@C．妨碍辨白腥红并行不背@#@D．追朔国粹严厉浅移默化@#@3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是@#@A．近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。

@#@@#@B．央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。

@#@@#@C．奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。

@#@@#@D．如果没有政界的支持，再好的点子也可能被埋没；@#@如果没有商界的参与，任何再好的城市规划都有可能被束之高阁，成为一纸空文。

@#@@#@4．下列各句中，没有语病的一项是@#@A．原创歌曲《消愁》在酷狗音乐上线后，曾造就连续四个月蝉联单曲畅销榜冠军的记录，毛不易个人微博的粉丝量也从比赛前的200多一跃涨到了400多万。

@#@@#@B．复旦大学教授钟扬，在生命的最后16年，扎根青藏高原，带领团队收集4000万颗种子，盘点了世界屋脊的生物“家底”，使得他的名字在学界广为传诵。

@#@@#@C．调查显示，目前70%的家长倾向于选择北美外教，因为口音更纯正、教学方式更活泼，同时也是子女留学的首选地；@#@20%的人愿意选择英国或澳洲外教，而愿意选择亚洲外教的比例仅为4%。

@#@@#@D．正因为音乐可以左右我们的情绪，甚至影响我们的决策，因而一些高级商场选择播放优美的轻音乐和古典音乐，以提高消费的可能性，增加顾客驻留的时间。

@#@@#@5．下面四组短语，填入横线后，上下句语义衔接连贯最恰当的一组是@#@①这位老先生头发斑白，衣着朴素，_________，_______________，给我的印象太深了。

@#@@#@②雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，_______________，就连我自己也在这闪闪的绿色之中了。

@#@@#@A．风趣的谈吐，渊博的知识天空中的艳阳洒下金辉一片@#@B．谈吐学问，风趣渊博大地像一块鲜艳的地毯@#@C．谈吐风趣，学问渊博天空和地面整个绿成一片@#@D．谈吐的风趣，渊博的学问碧绿的江水轻轻拍打着船舷@#@6．下列诗歌与中国传统节日无关的一项是@#@A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙@#@C．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条D．玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪@#@7．下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是@#@A．往事就像一场梦/将我的心轻轻触动@#@B．江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野@#@C．在异乡的路上每一个寒冷的夜晚/这思念它如刀让我伤痛@#@D．过去的誓言就像那课本里缤纷的书签/刻画了多少美丽的诗@#@8．下列各句的句式，与其他三项不同的一项是@#@A．木直中绳，輮以为轮@#@B．《齐谐》者，志怪者也@#@C．毋从俱死也@#@D．举以予人，如弃草芥@#@9．下列句子翻译正确的一项是@#@A．君子博学而日参省乎己——君子学问渊博，仍然每天对自己检查反省。

@#@@#@B．古之学者必有师——古代在学术上有一定成就的人必定有自己的老师。

@#@@#@C．养生丧死无憾——（百姓）保养身体，安葬死者，没有什么不满足的。

@#@@#@D．微夫人之力不及此——假如没有那个人的力量，（我）不会到这个地步。

@#@@#@10．下列对《定风波》的理解与赏析，不恰当的一项是@#@定风波@#@苏轼@#@三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。

@#@已而遂晴，故作此。

@#@@#@莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

@#@竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？

@#@一蓑烟雨任平生。

@#@@#@料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

@#@回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

@#@@#@A．“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，意即风雨骤至，盖顶而来，穿林打叶，声声入耳，然而诗人却且吟且啸徐步向前。

@#@@#@B．“一蓑烟雨任平生”中“一蓑”意思即“一阵”，烟雨弥漫，冒着漫天风雨，漫步在崎岖的旅途上，任其自然，乃是平生的惯常经历。

@#@@#@C．“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”，意思即骤雨已过，云开天晴，春风料峭，略带寒意，前路山头，夕阳斜照，诗人原来的酒意经过风雨的洗礼，早已消散了。

@#@@#@D．“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，讲诗人沐浴着雨后的凉爽，回望刚刚过去的风雨萧瑟之处，则已是云消雾散，斜阳也收敛了光辉。

@#@@#@阅读下面文言文，完成11~13题。

@#@@#@苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：

@#@“何为其然也？

@#@”客曰：

@#@“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？

@#@西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？

@#@方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？

@#@况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

@#@寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

@#@哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

@#@挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

@#@知不可乎骤得，托遗响于悲风。

@#@”@#@苏子曰：

@#@“客亦知夫水与月乎？

@#@逝者如斯，而未尝往也；@#@盈虚者如彼，而卒莫消长也。

@#@盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；@#@自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。

@#@而又何羡乎！

@#@且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

@#@惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。

@#@”@#@11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是@#@A．正襟危坐危：

@#@高@#@B．举匏樽以相属属：

@#@劝酒@#@C．挟飞仙以遨游挟：

@#@偕同@#@D．而卒莫消长也卒：

@#@终究@#@12．下列句子“其”的意义与用法与其他三项不同的一项是@#@A．何为其然也B．方其破荆州@#@C．其皆出于此乎D．其自视也亦若此矣@#@13．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是@#@A．“客”通过赞美曹操，抒发渴望建功立业却壮志难酬的愤慨。

@#@@#@B．作者借水、月等意象，阐释天地万物“变”与“不变”的关系。

@#@@#@C．作者用主客问答的形式，表现了顺其自然、乐观旷达的情怀。

@#@@#@D．选文句式骈散结合，长短交错，语言清新明丽，声调和谐优美。

@#@@#@14．下列对《〈物种起源〉绪论》选段的理解与分析，不恰当的一项是@#@我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。

@#@我不能在这里为我的一些叙述提出参考资料和证据。

@#@我期望读者对于我的正确性能有若干信任。

@#@我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的。

@#@这里我只能举出我所得到的一般结论，但我希望这样做通常可以把事情说清楚。

@#@没有人比我更感觉到有把结论所依据的一切事实和参考资料在这里详细刊印出来的必要，我希望在将来的一部著作中做到这一点。

@#@@#@A．末句中的“这一点”是指刊印出结论所依据的一切事实和参考资料。

@#@@#@B．文中“必然”“无疑”“虽然”“但是”等词语使得表述更加准确、周密。

@#@@#@C．作者认为“摘要”不完善的原因主要是通过研究只能得出一部分结论。

@#@@#@D．从选文可以看出达尔文谦虚、审慎、充分尊重事实的科学研究态度。

@#@@#@阅读下面选文，完成15~16题。

@#@@#@①一个世纪以来，中国在发生着剧烈的变化，社会在不断地转型，一步步走向复兴之路。

@#@中国的文学随着时代在颠簸，几代人在适应，在试验，直至今天。

@#@今天的中国文学有着它的热闹和华丽，我们欣赏着它的成就。

@#@但环顾四周，回头望去，我们的文学还存在相当大的缺憾，不仅未坚挺于世界文学之林，就是在国内，社会和广大的读者仍不满意。

@#@我们需要反省，这种反省是具备了一定实力后的意识，这种反省也只有在这个时候。

@#@历史把这一任务扔给了我们，是我们当代作家的使命。

@#@@#@②我们的文学到了要求展示国家形象的时候。

@#@@#@③如何才能展示国家形象？

@#@我谈不出更深的道理，我只是感觉，在面对着永恒和没有永恒的局面时，我们的文学里中国文化的立场一定有了问题。

@#@@#@④我们一直在说，越是民族的越是世界的。

@#@这无疑是真理，但一直是像标语一样只是写在墙上没有刻在心上。

@#@好像如我们的许多事情一样，说的不一定做，做的不一定说。

@#@可以说，在很长的时间里，我们的心中并没有以中国文化的自豪感去从事写作。

@#@如果去问：

@#@我们“民族的”这三个字是什么内容？

@#@再问：

@#@我们民族文化的经典著作有多少人在研究甚至读过？

@#@我们常在抱怨外国对我们的文学了解不如我们对外国文学的了解，而我们自己又了解多少我们传统的东西？

@#@我们没有坚持我们民族文化的立场，我们的血液里没有了中国的哲学、美学，虽然使用的是汉语，但中国的味道不足，这是必然的。

@#@@#@⑤我们的文学到了不应只面对中国人，也要面对全部人类去写作的时候。

@#@当面对着全部人类的时候，以什么样的面目去面对？

@#@我们之所以久久没有我们的文化立场，是我们民族的苦难太多，经历了外来的和内部的种种磨难，我们是不如人又极力要改变处境，当我们觉醒了，需要站起来的时候，必然就得倾诉。

@#@所以，在一段时间里，我们都在倾诉，我们诉说自己的丑陋，这样，我们习惯了这种倾诉，也养成了外面世界寻找我们就要听我们倾诉的习惯。

@#@我们需要倾诉我们苦难和种种丑陋去唤醒民众，但这如出售能源换取富裕一样，它不能保障长久的富裕和尊严。

@#@现在，当我们要面对全部人类，我们要有我们建立在中国文化立场上的独特的制造，这个制造不再只符合中国的需要，而要符合全部人类的需要，也就是说为全部人类的未来发展提供我们的一些经验和想法。

@#@即便这种制造还不大，哪怕是一个手电筒，但这手电筒是中国的，在世界上是唯一的，而不是别人用打火机了，我们还津津乐道着松节油，或者只是在说我们多么可怜呀还用着松节油，或者只去组装别人的打火机。

@#@@#@⑥我没有理性分析的能力，我只是感觉我们得调整我们的思维，这就是，我们的文学应该面对全部人类，而不仅仅只是中国。

@#@在面对全部人类时，我们要有中国文化的立场，去提供我们生存状况下的生存经验，以此在世界文学的舞台上展示我们的国家形象。

@#@可能这样的工作将很艰难，但如果从现在起，经过一代两代作家的努力，我们的文学才能坚挺于世界文学之林，成为世界文学的一部分。

@#@@#@⑦所以，我们要保护有着中国文学立场的文学原创。

@#@@#@15．对“我们需要反省现在的中国文学”的理由，解说不正确的一项是@#@A．与古代的中国文学相比，今天的中国文学还存在着相当大的缺憾。

@#@@#@B．今天的中国文学虽然成就斐然，但至今未能坚挺于世界文学之林。

@#@@#@C．反省是具备了一定实力后的意识，而走向复兴的中国在各方面都具备了一定的实力。

@#@@#@D．尽管今天的中国文学热闹而华丽，但社会和广大读者仍不满意。

@#@@#@16．下列对文章内容的表述，符合文意的一项是@#@A．一个世纪以来，中国文学一直在适应着社会的转型，虽然涌现了许多反映时代生活的优秀作品，但这些作品都缺乏中国文化的立场。

@#@@#@B．作者认为，从社会发展和文学自身发展等方面，都要求今天的中国文学能在世界文学的舞台上展示国家形象。

@#@@#@C．作者认为，我们要充分认识民族与世界的关系，钻研民族文化的经典著作，从而获得面向世界写作的能力。

@#@@#@D．也许经过几代作家的努力，我们的文学就能站在中国文化的立场上，为全人类提供我们生存状态下的生存经验。

@#@@#@非选择题部分@#@二、填空题（本大题3分）@#@17．根据语境，填写名句。

@#@（3分。

@#@任选3题，如全选，则取前3题评分）@#@

（1）___________，靡有朝矣。

@#@（《诗经·@#@氓》）@#@

（2）___________，风流总被，雨打风吹去。

@#@（辛弃疾《永遇乐·@#@京口北固亭怀古》）@#@（3）驽马十驾，___________。

@#@（荀子《劝学》）@#@（4）亦以明死生之大，_____________。

@#@（张溥《五人墓碑记》）@#@三、简答题（本大题共2小题，第18题4分，第19题5分，共9分）@#@阅读下面的文字，完成18~19题。

@#@@#@甲@#@两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。

@#@我在那篇小说中写道：

@#@“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。

@#@跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。

@#@”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。

@#@”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。

@#@”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；@#@蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；@#@瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；@#@树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；@#@露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。

@#@”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。

@#@”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。

@#@@#@（节选自《我与地坛》）@#@乙@#@路上只我一个人，背着手踱着。

@#@这一片天地好像是我的；@#@我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。

@#@我爱热闹，也爱冷静；@#@爱群居，也爱独处。

@#@像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。

@#@白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。

@#@这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

@#@@#@……@#@月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

@#@薄薄的青雾浮起在荷塘里。

@#@叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；@#@又像笼着轻纱的梦。

@#@@#@（节选自《荷塘月色》）@#@18．甲、乙两文画线句中动词使用精妙，请作赏析。

@#@（4分）@#@19．简析甲文“另一个世界”与乙文“另一世界”含义的异同。

@#@（5分）@#@同：

@#@@#@异：

@#@@#@四、写作题（本大题40分）@#@20．阅读下面的文字，按要求作文。

@#@@#@一支由城乡高中生组成的暑期实践小分队，参观学习“五水共治”“美丽浙江”的建设成果，对“绿水青山就是金山银山”理论有了更深切理解。

@#@在心得分享会上，大家踊跃交流。

@#@@#@甲同学：

@#@建设优美生态，是一项长期艰巨的任务，需要攻坚克难、持之以恒。

@#@@#@乙同学：

@#@呵护绿水青山，要摒弃“看客”心态，我们都应是绿色环保的践行者。

@#@@#@丙同学：

@#@通过绿色发展、循环发展、低碳发展。

@#@绿水青山才能变成金山银山。

@#@@#@丁同学：

@#@拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，这就是我所向往、追求的中国梦。

@#@@#@请从上述某一同学的心得出发，结合你的见闻，写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。

@#@@#@【要求】①角度自选，题目自拟。

@#@②不得脱离材料内容及含义的范围作文。

@#@③明确文体，不要写成诗歌。

@#@④不少于600字。

@#@@#@ @#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@D@#@B@#@D@#@B@#@C@#@B@#@B@#@B@#@D@#@B@#@A@#@C@#@A@#@C@#@C@#@B@#@1．D【解析】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。

@#@A项，“肖”应读“xià@#@o”；@#@B项，“弦”应读“xiá@#@n”；@#@C项，“累”应读“lěi”。

@#@@#@2．B【解析】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

@#@运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

@#@A项，金壁辉煌——金碧辉煌；@#@C项，并行不背——并行不悖；@#@D项，追朔——追溯，浅移默化——潜移默化。

@#@故选B。

@#@@#@ @#@@#@4．B【解析】本题考查学生辨析与修改病句能力。

@#@题干要求选出“没有语病的一项”，A项，搭配不当，@#@“造就”与“记录”搭配不当，可改为“创下……记录”；@#@C项，偷换主语，“同时也是子女留学的首选地”缺少主语；@#@D项，语序不当，应为“以增加顾客驻留的时间，提高消费的可能性”。

@#@故选B。

@#@@#@5．C【解析】①句注意前面“头发斑白，衣着朴素”的主谓句式。

@#@②语段所描写的自然环境突出了一个特点——绿，故排除A、B两项；@#@另一方面语段是属于静态描写，而D项是动态描写，且与下文“就连我自己也”衔接得不够紧密，故选C。

@#@@#@6．B【解析】本题考查考生对于文学常识的掌握能力，答题关键词“与中国传统节日无关”，选项中B@#@项与与中国传统节日无关，A项，重阳节；@#@C项，七夕节；@#@D项，端午节。

@#@@#@7．B【解析】本题考查考生对于修辞手法的掌握。

@#@题中B项拟人，其余三项都有比喻。

@#@@#@8．B【解析】B项，是判断句，其余是省略句。

@#@@#@9．D【解析】文言文翻译最主要是抓得分点，考生把两句放到原文中，根据上下文意思，再结合句中得分点来翻译句子。

@#@题中D项正确，其他选项中，A项，“博学”；@#@B项，“学者”；@#@C项，“养生”解释有误。

@#@@#@10．B【解析】本题考查学生对诗词的综合鉴赏能力。

@#@题干要求选出“理解不恰当的一项”，B项，“‘一蓑烟雨任平生’中‘一蓑’意思即‘一阵’，烟雨弥漫，冒着漫天风雨，漫步在崎岖的旅途上，任其自然，乃是平生的惯常经历”赏析错误，“一蓑烟雨任平生”中“一蓑”是“一袭蓑衣”之意，本句诗人之意是披着蓑衣在雨中漫步。

@#@故选B。

@#@@#@11．A【解析】本题考查考生对于重点实词含义的理解，题干要求选出正确的一项，A项，应该解释为@#@“端正地”。

@#@@#@12．C【解析】本题考查文言虚词“其”的意思和用法。

@#@C项，揣测语气词，解释为“大概”，其他作代词。

@#@@#@13．A【解析】此题主要考查考生分析和概括文本内容的能力。

@#@此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。

@#@由原文可知，A项，抒发青春易逝、人生无常的感叹。

@#@@#@ @#@@#@【解析】按规定默写，要求默写几句就默写几句。

@#@上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。

@#@内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。

@#@脑子里根本没有印象的句子，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。

@#@这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样写字，切勿卖弄。

@#@@#@18.甲：

@#@①连用“滚动”“聚集”“压弯”“坠”“摔开”等动词，细致入微地描绘出露水从滚动、聚集到摔落的动态过程。

@#@②感知微小事物的生机与力量。

@#@（2分）乙：

@#@①运用“泻”“浮”“冼”等动词，静态动写。

@#@②形象地写出了荷塘上月光流照的轻柔、朦胧和缥缈。

@#@（2分）@#@【解析】本题考查赏析句子的能力。

@#@题干问的很明确“动词使用精妙，请作赏析”，只分析动词的妙处。

@#@首先找到文中的动词，然后分析作用效果，如甲处：

@#@动词有“滚动”“聚集”“压弯”“坠”“摔开”，细致入微地描绘出露水从滚动、聚集到摔落的动态过程。

@#@乙处：

@#@动词有“泻”“浮”“冼”，形象地写出了荷塘上月光流照的轻柔、朦胧和缥缈。

@#@@#@19.同：

@#@与特定现实相疏离的宁静的空间。

@#@（2分）异：

@#@甲文：

@#@充满生机与活力的一方天地；@#@给人生命启迪@#@的精神家园。

@#@乙文：

@#@充满荷香月色的美妙所在；@#@获得独立、自由的精神空间。

@#@（3分）@#@【写作指导】本题材料是一个任务驱动型作文。

@#@本次作文要围绕“绿水青山就是金山银山”这一理论展开论述，分享心得。

@#@认真阅读材料，五个同学的心得，代表了五种立意，甲同学态度是持之以恒；@#@乙同学是做绿色环保的践行者。

@#@丙同学是通过绿色发展、循环发展、低碳发展。

@#@丁同学是向往拥有天蓝、地绿、水净的美好家园。

@#@考生可以就这几种观点，选择一种立意，展开论述，也可以有自己的见解。

@#@只要不脱离材料的内容即可。

@#@@#@";i:

12;s:

75:

"自信@#@自信专注主动@#@不上大学心不甘不考本科誓不休@#@";}