2023初中思想品德教学工作参考计划范文Word格式文档下载.docx

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　　第一单元：

笑迎新生活。

　　本单元包括"

珍惜新起点"

把握学习新节拍"

两课内容和一个"

我们的班徽，我们的座右铭"

的主题探究。

主要内容。

　　第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创立新的集体。

从被动的适应到主动的创立，这是从面上落实七年级的教育主题。

　　第二课《把握学习新节拍》，是从点上落实七年级的教育主题──适应征询题。

这一课主要围绕着学习征询题，设立了"

学习新天地"

和"

享受学习"

两框内容。

　　第一框"

，从学习的新特点谈起，谈到如何治理本人的学习，如何样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。

　　第二框"

，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探究世界的微妙中，享受学习的欢乐。

　　2.根本要求。

　　本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（一）1.2：

积极与同学、朋友交往，养成热情、爽朗的性格。

（二）1.6：

养成团结合作、乐于助人的质量。

　　（三）1.4：

正确认识个人与集体的关系，体会"

团结确实是力量"

，可以自觉维护集体的荣誉和利益。

　　（四）1.5：

构成良好的学习适应。

　　（五）1.4：

理解教师工作的特点，积极与教师进展有效的沟通。

　　（六）1.2：

正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

　　第二单元：

认识新自我。

珍爱生命"

愉快的青春节拍"

三课内容和一个"

认识新自我"

　　第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要互相关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。

　　第四课《愉快的青春节拍》，从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的苦恼和困惑，谈到如何解读青春，如何样理解青春的意义，如何样保持青春的心态。

　　第五课《自我新期待》，包括三框内容。

日新又新我常新"

，设立了两个方面的内容：

要用全面的、开展的目光对待本人;

认识自我的途径有：

自我观察，通过别人理解本人，通过别人的态度与评价理解本人，通过集体理解本人，通过自我检查来反省本人。

觉察本人的潜能"

，从如何认识自我的潜能，谈到如何开掘本人的潜能。

　　第三框"

自我新形象"

，从心中设定的理想形象入手，谈到初中生对自我的新期待，最后谈到对今后的展望。

畅言青春新自我"

的主题探究，在于引导学生展现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。

（一）2.1：

明白人类是自然界的一部分，认识本人生命的独特性，体会生命的可贵。

（二）2.2：

明白应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

　　（三）2.5：

明白得保护公共环境和设备。

　　（四）1.1：

悦纳本人的生理变化，促进生理与心理的协调开展。

　　（五）1.2：

明白青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好本人的心理活动。

　　（六）1.6：

理解自我评价的重要性，客观地认识、评价本人的优缺点，构成比较明晰的自我整体形象。

　　第三单元：

过富有情趣的生活。

做情绪的主人"

品味生活"

两课内容和"

展示我们充满欢乐和情趣的生活"

　　第六课《做情绪的主人》包含两框内容：

丰富多样的情绪和学会调控情绪。

丰富多样的情绪"

中，第一目"

情绪万花筒"

从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种根本类型，谈到情绪与情境的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。

第二目"

情绪与生活"

，主要是说情绪对人会产生不同的作用，包括积极作用和消极作用。

第二框"

学会调控情绪"

，其中"

情绪是可以调适的"

，谈到情绪与个人的态度是紧密相连的，因此改变态度就可以改变情绪。

　　"

排解不良情绪"

中，由青青年的情绪特点谈起，谈到调理情绪的一些详细方法。

喜怒哀乐，不忘关心别人"

侧重于从道德教育的角度,教育学生表达情绪必须考虑别人感受，指导学生学会在适宜的场合、用适当的方式表达本人的情绪。

　　第七课《品味生活》

情趣与兴趣"

，从情趣源于兴趣入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。

在第一框的根底上，第二框主要涉及如何"

追寻高雅生活"

，其中保持乐观、幽默的生活态度，正确对待好奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。

最后，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。

在"

的主题探究中，教材指出欢乐而富有情趣的生活，是人们的向往和追求。

　　指导学生追求如此的生活，充分展示他们每个人健康、积极、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。

通过这种主题探究活动，让学生带着征询题与设计展开对本单元内容的学习，可以充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培养起自主学习的适应，提高学生的思想道德素养。

（一）1.3：

理解情绪的多样性，学会调理和操纵本人的情绪，保持乐观心态。

（二）1.2：

正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。

　　（三）2.3：

关心和尊重别人，体会"

己所不欲，勿施于人"

的道理，学会换位考虑，可以与人为善。

陶冶情操，构成良好的学习、劳动适应和生活态度。

　　（五）1.1：

正确认识从众心理和好奇心，开展独立考虑和自我操纵才能，养成良好行为适应。

　　第四单元：

过健康、平安的生活。

　　本单元包括第八课"

学会回绝"

、第九课"

保护自我"

共筑自我防护的堤防"

　　第八课《学会回绝》，包括两框内容：

四周的诱惑"

学会回绝不良诱惑"

教材将"

归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。

中介绍了通过联想后果抵抗诱惑、主动请人协助本人回绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。

　　第九课《保护自我》，从"

四周的损害与保护"

谈起，青青年可能面临家庭、社会等各方面的损害，因此要学会自我保护。

防范损害，保护本人"

一框中，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护本人。

的主题探究，是一个总结知识与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。

　　通过此活动，可以加强学生的分辨才能和自护才能，培养中学生的合作精神和责任认识。

在进展探究活动的过程中，应留意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥作用。

（一）2.6：

可以分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

（二）3.4：

自觉抵抗"

黄、赌、毒"

法轮功"

邪教等不良诱惑。

　　（三）1.1：

正确认识从众心理和好奇心，开展独立考虑和自我操纵才能，杜绝不良嗜好，养成良好行为适应。

　　（四）3.5：

学习在特定情景下自我保护的方法。

　　四、教学措施

（一）、做好教学常规工作

　　1、按照学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

　　2、多样化教学，充分发挥学生的主体地位，地进展讨论、分析、自主探究活动等方式的教学，激发学生的学习兴趣。

　　3、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓舞和引导学生从本身学习生活中觉察征询题，分析征询题，处理征询题，注重学生实践才能的培养。

　　4、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

鼓舞学生大胆发言，结合本身实际发表观点。

　　5、不断学习，丰富本身的知识，与时俱进，以适应新课思想程品德的教学。

　　五、教学进度（略）

　　篇二：

初二思想品德教学计划

　　教学目的：

通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，加强处事才能，促使本身开展。

教会学生与同学、教师结伴同行，走过美妙的青春，走向幸福的人生。

在冲突的学习中化解矛盾，健康成长。

　　随着日益扩大的开放，教会学生理解外国文化、风俗，吸收其他民族文化的精华，擅长与不同国家、民族的人交往。

在错综复杂的交往中，如何以诚心待人，做一个尊重明白礼貌，讲礼仪的人。

　　教学内容分析：

共有四个单元：

第一单元相亲恩爱一家人，有"

爱在屋檐下"

我与父母教朋友"

两课组成，本册书把学会交往作为主线，培养学生的交往才能是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。

　　第二单元师友结伴同行，有"

同侪携手共进"

教师伴我成长"

两组成，这一单元是要让学生学会与同学和教师的交往，是上一单元的深化。

　　第三单元我们的朋友遍天下，有"

多元化地球村"

网络交往新空间"

组成，这一单元是前两个单元的扩展，讲的是世界范围以及网络世界的交往，属于面向今后的教育。

　　第四单元交往艺术新思维，有"

友好交往礼为先"

、"

竞争合作求双赢"

心有别人天地宽"

、和"

诚信做人到永远"

四课组成，教育学生如何有好交往、如何合作竞争、如何关心别人、如何诚信做人，是本册教材的核心部分。

　　教学重点：

通过教学使学生学会交往，提高学生的交往才能。

教育学生学会做人，做一个明白竞争，知合作，能宽让，讲平等，善谅解，老实守信的人。

　　教学难点：

关于师生之间，学生与学生之间的矛盾如何化解。

如何处理父母与子女之间的矛盾。

克服逆反心理。

教会学生构成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

　　教学方法：

讲授法、讨论法、自学法、练习法。

　　学情分析：

本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。

也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。

教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。

　　施行目的的方法　　1、注重学生自主学习，留意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。

激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。

在亲身体验中开展。

　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

　　3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的征询题，按照学生实际和教学条件。

　　4、搞好教学

　　还要抓好以下几个征询题　　第一、充分理解学生的生活实际，这是教学的根底。

　　第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

　　篇三：

初三思想品德教学计划

　　一、本学期的主要教学目的　　1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的根底上，感悟本人对社会应负的责任，加强责任认识，做一个负责任的公民。

　　2、引导学生从本人的实际出发，理解我们伟大的祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自决心和骄傲感。

　　3、协助学生理解我国的根本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建立的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。

　　4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

　　5、结合恰当的教学内容，对学生进展进展爱国教育、绿色环保教育、平安教育。

加强为实现中华民族伟大复兴奉献力量的使命感，立志报效祖国。

　　二、教材分析　　九年级《思想品德》教材把培养学生的责任认识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清根本国情、肩负使命等教学内容打下坚实根底;

第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的根底;

第三单元的内容是对第二单元内容的详细化，更好地理解第三单元的内容，有利于更深化地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、效劳社会的基石;

第四单元以学生成长中的征询题作为全书的落脚点，表达了对学生的关注。

　　三、学生情况分析　　1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步明白得了初中学习生活的根本要求和思路，特别是通过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题标准和答题要拥有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和提高。

　　2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有一般班相当一部分中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好"

转学风"

递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

　　3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在特别大的差异，情况比较陌生，争取在最短工夫内把握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，加强实效性。

　　四、采取的措施　　1、加强学习态度、目的的教育，使学生明白本学科的重要性。

　　2、在课堂上，进展分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。

为了保证一课一得，因此确定的根本原则是　　①保证知识的完好性，相对的独立性

　　②符合教学进度要求

　　③考虑到学生的可接受性。

　　3、加大辅导力度，辅导优生表达拔高，辅导差生突出双基，各有所获。

　　4、找出本堂课的重点与难点，并确定好突出重点，打破难点的方案。

　　5、结合本节学习内容，思本堂课的教学方法。

废止注入式、消灭一言堂、满堂灌，使用启发式，尽量采纳觉察法教学。

　　6、认真对待教学中的每一个环节，及时觉察征询题，及时处理征询题。

　　7、选择好课堂练习题及课外作业题。

为了把标题选恰当，教师必须把教材练习与本堂课有关的标题先本人做一遍，如此才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的标题，按照学生程度不一的实际情况，按照"

因材施教"

的原则，为了使潜能生"

受得了"

，优等生"

吃得饱"

，可按作业题难易的层次分必作题、选作题。