中学英语教育实习总结Word文档下载推荐.docx
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按照实习之初的计划实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。
从实习的第三周开始我体验了几节正规的英语教学课。
真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。
实习期间试讲时面对的也是自己的同学每位同学都非常的e_cellent.但是在真实的课堂中学生的水平参差不齐掌握知识的程度不一样接受新知识的速度也不一样。
而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。
比如说当老师提出问题学生答不上的时候老师该怎么办呢?
站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。
但这有是我们在上课时经常碰到的问题。
再加上自己此次是在初一年级实习一堂课的知识结构是十分紧凑的只要一个环节出错或者中断就会影响自己的整个教学流程。
往往在出现这种情况的时候我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。
初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语虽然有一些学生在小学也学过一些但他们的英语基础总体来说较低。
在上课的过程中我曾为了追求直指的课堂教学目标而将语言知识点过分地简化对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈过分地溺爱学生。
结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练这样的课不仅学生觉得烦最后连自己都觉得枯燥无味了。
真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。
经过仔细地分析发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。
在紧接着的后面几堂教学课中我大胆的改掉了平日机械的上课方式将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体取得了令人较为满意的效果。
这样的课充分地发挥了学生的学习自主性极大地调动了他们的学习兴趣。
从课堂的实际情况来看学生们都比较喜欢这样的上课方式虽然课程中也有一些操练但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
其次在实习班主任工作方面。
按照实习计划每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。
为了能够有的机会与学生们接触我将七天的班主任工作分散到每个星期平均每周做两至三天的班主任工作。
我所在的实习班级是初一年级
（1）班共有六十一人。
刚开始面对这个班的时候心里慌慌的生怕这些学生不听自己的话。
但是这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。
我紧张得忘记了自己的身份-实习老师。
在学生们的眼中老师都是很神圣的只要我出现在教室里大家都是规规矩矩地丝毫没有违纪的现象。
在做班主任的日子中我主要是检查他们的早操和早读情况值日生打扫卫生的情况。
在本次的实习中我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛发扬学生的团体合作精神。
另外我还召开了一次主题为生活中的点滴感动的班会对学生进行情感方面的教育。
通过这一次的实习班主任工作自己初步地领略到了如何去引导教育学生不仅是在学习上还包括思想文化品质方面。
最后在教学研究方面。
通过这两个月的实习我还留心地观察了本班学生学习英语的情况并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。
我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题-英语教学。
很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素但是却忽略了另一个学习中的主体-学生。
之所以打算从这个角度去做教学调查是因为自己所在的实习班级的特殊情况：
初一
（1）班是七中初一年级的重点班学生的总体学习基础较好而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。
但是在这样的班级里学生的英语水平也参差不齐是什么原因造成的呢?
于是我打算从学生的学习自主性分析。
经调查发现大多数英语成绩好的同学他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。
如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。
以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。
除了上述三个方面的收获外我还体验到了人生中的其它方方面面。
这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。
也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：
实习不仅教会了我英语教学方面的知识更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。
原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里每天都很快乐。
只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。
这两个月中的所得无论自己将来从事何种职业都将使我终身受益!
中学英语教育实习总结二
两个月的实习生活就要结束了没有了刚开始来时的抱怨有的确实一丝离别的惆怅。
虽然对这个学校的领导有很多的不满对学校的安排也有怨言但时间确实最好的调节剂。
在结束的时候回想一下孩子们那天真的笑容那淳朴的情感总是还是有一丝的感触我们长大了不再是他们那个年龄段的可爱与自在。
我所去的学校是烟台大学附属中学刚得到这个消息的时候感到自己太幸运了没有被分到乡下中学并不是自己吃不了苦而是因为乡下不太方便而想考研的我巴不得有个好的环境。
刚开始的幸福感在到了附中之后就被浇灭了。
因为是在市区并且紧挨着烟台大学所以我们这些所谓的大学生在他们来说并不是稀罕品所以态度也就不那么好了。
我们去的第一天校长不在学校副校长也不在或者说就没有打算接待我们我们的心凉了半截。
以后的情况就更糟糕了还是停了这些说说教学吧。
我被安排到了英语组跟初三的一个老师就正式开始了实习生活。
在真实的课堂中学生的水平参差不齐掌握知识的程度不一样接受新知识的速度也不一样。
班主任工作
（1）在工作准备方面
首先我能较快的了解整个班级的情况特点。
我觉得我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级了解学生毕竟我们面对的还是学生这也是对我们工作的一个考验。
接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次我能较快的熟悉和掌握学生的情况。
为了增进对学生的了解我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。
除了上课时间我一直是跟班的。
刚开始几天学生都不怎么和我说话都非常被动。
我发现自己好象很难融入这个班级原因是彼此还不了解这时我应该采取主动通过关心他们的学习、生活情况慢慢的和他们交流。
通过自己的主动以及对他们的关心学生也逐渐放开来了都愿意主动找我交流了。
师生之间就应该多交流只有这样你才能了解学生。
（2）在班级日常管理方面
我能在老师的指导下辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。
我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。
在监督的同时不忘给他们灌输一些道理能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
比如早自修的作业上交很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。
通过自己对他们的监督及必要的思想教育一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。
我们班有太多调皮的学生我发现自己很难对他们进行思想教育你不能对他硬来你越是态度强硬他就越反抗。
对于这类学生应该在平时和他们多交流能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。
时间过的非常快当我真正了解学生特点开始和他们建立起感情时却结束了。
虽然非常短暂但觉得自己学到了很多特别是认真负责也尝到了当老师的酸甜苦辣感受到学生的聪明可爱。
在这次实习中我从指导老师身上学到很多同时充分体会到爱心在师生中的关键作用只有你对学生付出真爱你才能取得学生对你的尊重和信任。
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