速写教学计划5篇修改版Word文档下载推荐.docx

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20张写生，10张默写，家庭作业5张慢写，然后用几何形慨括5张（快写）

5：

（周六）快写、写生20张，家庭作业10张，临摹快写，5张慢写（如果全天要求动态150张）

6：

（周七）动态的夸张，教师示范学生临摹，写生要求一定有夸张才算数，全天80张，如果只有晚上20张。

5张默写为家庭作业。

第四周：

为线面打下线描功夫

（周一到周三）细描，工笔线描临本，临摹2到5张。

写生一张。

复杂的花草静物（每晚）没作业。

（周四）临摹人物线描临本2张，写生2张（一小时一张），没有家庭作业，但时间很紧，没位同学作业要求都要一样，而且同一张。

（周五）人物速写，临5张默5张，再写生2张（慢写），家庭作业10张快写，用的都是本画室老师的不准临其他的。

（周六）线条的讲解和用法，教师示范，写生：

10张慢写，临2张默2张，2张动态（为家庭作业）

5（周七）教师示范及讲解，作业量同上。

第五周：

主要抓动态和形体转折下的体积关系。

（周一）教师讲解形体的起伏和体块，胸腔和臀部的体块关系，向背光和形体扭转平衡。

先示范一张临20张，针对性的写生5张再临。

5张动态（家庭作业5张慢写，3张临摹2张默写）动态错一罚十。

（周二）大腿和小腿的起伏关系和穿插，主要是讲到背、受光和高点的位置和慨括方法。

作业量同上。

（周三）手臂的起伏和穿插，方法同上，作业同上。

（周四）头、手、脚的刻画单独来。

先临范画再写生。

另：

头部要连肩一起画。

每样15张（10张临5张写生）

（周五）整体人物的临摹加默写（慢写）20张家庭作业，10张动态。

（周六）人物动态，夸张和起伏关系的讲解。

临摹5张教师的夸张形态，写生一小时，家庭作业5张动态默写。

7：

（周七）人物写生2张。

（一小时）临2张默2张。

动态10张（作业）第六周：

人物动态的默写，好为创作打基础。

（周一到周五）要求每天30张动态默写。

周六

人物场景写生，创作构图，讲解。

实记10种构图方法，画10张小稿。

透视讲解。

周七

场景写生，默写要5个人以上，10张（动态）。

构图生动，如动态出错，错一罚十。

第七周：

人物场景写生与默写。

（周一）写生人物一小时（单个人），场景速写，画室一角两张，要求5个人以上。

周

二、同上

三、全可默写，题目同上、作业同上。

四、教师带学生出去画街角，要求5张场景，5人以上。

五、临摹、默写场景3张、人物慢写1小时

六、教师带学生出去画街角，要求4张5个人以上，5张

七、默写街角，默写人物1小时。

第二篇：

速写教学计划

教学内容和教学过程：

一，外形与动态（1-2段，1-3分钟短时训练方式，讲解、示范、临摹、写生）

1．剪影（外形的准确）2．重心（对象的稳定性）3．比例（对象的协调性）4．长线条的概括与运用

练习：

1-3分钟快速动态捕捉。

作业：

每天20张

二，体块与透视（1-4段，3-5分钟短时训练方式，讲解、示范、临摹、写生）

1．各部分（头、胸，腹臀、四肢）的基本体块2．各部分体块的扭转

3．各个体块之间的关联与变化4．体块的透视

1．3-5分钟“机器人”式动态写生

2．３－５分钟过渡形式写生作业：

每天１０－２０张

三，人体结构解剖（主要骨骼、肌肉、关节）（3-8段，讲解，临摹和默写）1．人体主要骨骼结构，关节和骨点2．人体主要肌肉结构3．透过衣纹看人体

1．临摹肌肉图，并标出个部分名称

2．临摹优秀作业并分析内在骨骼，肌肉结构

３．夸张骨点和关节的练习

作业：

本课题作业2-5张，上一课题作业每天10张

四，表现和技法（4-12段，快写5-10分钟，慢写20-30分钟训练，讲解、示范、临摹、写生）1．线条和调子

1）线条是表达外形特征的主要手段。

线条的叠压穿插产生体积2）调子是表现体块的辅助手段2．局部的塑造与表现1）头部的塑造2）衣纹的表现

3）手臂和腿部的表现

4）手，脚（鞋子）的刻画。

3．速写的形式美法则１）构图与画面的均衡

２）线条的轻重，虚实，疏密关系３）画面的整体节奏和画面的重点

临摹与写生结合，慢写与快写穿插进行作业：

每天２０张

五，组合人物速写（７-12段，快写10-15分钟，慢写30分钟，讲解、示范、临摹、写生）１）两人组合２）三人组合３）小场景速写

８段以后每天一小时组合速写练习。

每天５张

六，其它训练（7-11段机动穿插）１）静物速写

２）室内外动态人物速写

３）大场景空间概括与表现（风景）４）默写

第三篇：

速写课教学计划

《速写课》的教学计划

对于新生班的速写课，我想从以下几个方面来展开我的教学工作：

1、由于速写课是强调动手能力的课，因此我将结合新生的绘画基础，先从单体小品的描摹入手，经过一段时间的绘画训练再转入下一阶段。

2、在第二阶段我将会选择一些有代表性的范画指导学生临摹，同时自己也为学生做范画，从而指导他们的学习。

3、在室外写生课上前期选择校园内一些角落和小品，后期完成一些单体建筑和综合环境的绘画。

总之对于新生的速写课，我将本着循序渐进，因材施教的原则，，培养他们的学习兴趣，争取为他们打下一个良好的基础。

2011年9月29日

第四篇：

2011-2012速写教学计划

2011-2012第二学期速写教学计划（高一美术专业）一年级上学期：

每周上课2节，其中赏析课1节，线描课1节。

赏析课内容——

1、中国花卉白描。

2、各类风景画名作。

3、各类动物画作品。

线描课内容——

1、白描花卉临摹与写生（根据实物或实物照片）。

2、线描风景画。

3、线描动物画。

一年级下学期：

每周上课3节，其中写生课1节，临摹课2节（有月考的一周另行安排）。

写生课内容——各类动物、景物、静物线描写生（根据实物或实物照片）。

临摹课内容——

1、古代人物线描。

2、现代人物线描。

速写课教案/一年级上学期

时段

教学目标

教学内容

教学措施

基本观点

教学效果

第1周至第4周

1、了解速写常识，学会削铅笔、炭笔；

2、赏析中国工笔画、白描画，开阔眼界，培养对绘画的兴趣；

3、学习画线条的技巧。

1、了解速写常识（课件《速写常识》）；

2、赏析花卉白描（课件《花卉白描》）

3、临摹花卉白描（课件《花卉白描》）。

借助多媒体设备上课。

教师示范（2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画（做），以利于学生掌握规范的操作步骤。

培养初学画的学生对绘画的兴趣特别重要，因为兴趣是最好的老师；

对削笔这类看似简单的技巧，老师也应该耐心去教，好的绘画习惯是需要从一点一滴去培养的；

线条是最重要的造型要素，临摹白描画十分有利于提高画线的技巧。

效果预期：

能增强学生们对于绘画的兴趣；

大部分学生能够初步达到学习目标。

实际效果记录：

第5周

1、检查学习效果；

2、以考促练。

月考，考试内容为临摹一幅白描花卉（课件《花卉白描》），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。

借助多媒体设备考试。

考后公布成绩，并将优秀作业展出。

阶段性考试可以发现教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；

展出优秀作业可以激励学生用功学习；

考试就是一次强化训练。

发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。

第6周至第8周

1、赏析中国工笔画、白描画，开阔眼界，培养对绘画的兴趣；

2、学习画线条的技巧。

每周共有赏析课1节，赏析花卉白描，（课件《花卉白描》）；

每周共有线描课1节，第6周利用鲜花的实物投影来画1幅线描写生，第7周和第8周根据课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》中的照片各画1幅线描写生。

教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生掌握规范的作画步骤。

线条是最重要的造型要素，写生白描画十分有利于提高画线的技巧。

第9周

月考，考试内容为写生一幅白描花卉（利用鲜花的实物投影来写生），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。

第10周至第12周

1、赏析各类风景画名作，开阔眼界，培养对绘画的兴趣；

每周有赏析课1节，赏析各类风景画名作（课件《风景画名作赏析》）；

每周有线描课1节，临摹1幅线描风景（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》）。

教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生学习作画要点。

线条是最重要的造型要素，临摹线描风景十分有利于提高画线技巧；

画风景画特别有利于提高构图能力。

第13周

月考，考试内容为根据实景照片画一幅风景线描（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。

第14周至第16周

1、赏析各类动物画作品，开阔眼界。

培养对绘画的兴趣；

2、学习画线条技巧。

每周有赏析课1节，赏析各类动物画作品（课件《动物画作品赏析》）；

每周有线描课1节，临摹1幅线描动物画（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》）。

线条是最重要的造型要素，临摹线描动物十分有利于提高画线技巧；

画动物还十分有利于提高造型能力。

第17周

月考，考试内容为根据实景照片画一幅动物线描（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。

速写课教案/一年级下学期

时段

教学目标

教学内容

教学措施

1、学习画线条的技巧；

2、训练以线造型的能力；

3、学习传统艺术、陶冶性情。

每周上课3节，其中写生课1节，临摹课2节。

写生课内容：

各类动物线描写生（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》）；

临摹课内容：

古代人物线描（课件《人物线描摹本》），每节课一幅。

画线描动物画有利于提高以线造型的能力；

临摹古代人物线描特别有利于提高画线的技巧，同时也能增强对祖国传统文化的认识，起到陶冶性情的作用。

能增强学生们对于绘画的自信；

大部分学生能够画出基本形准确、线条流畅的线描画。

实际效果记录：

第一节课内容：

前一阶段作业讲评；

第二及第三节课月考，考试内容为临摹古代人物线描（课件《人物线描摹本》），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。

1、学习构图、内容取舍、画线等技巧；

2、训练以线造型的能力。

景物线描写生（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》）；

现代人物线描（课件《人物线描摹本》），每节课一幅。

教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生掌握作画要点。

景物线描对于训练构图、内容取舍的能力很有帮助；

画现代人物线描特别有利于提高以线造型的能力

第二及第三节课月考，考试内容为临摹现代人物线描（课件《人物线描摹本》），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。

1、提高处理画面的能力及画线的技巧；

静物线描写生（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》）；

静物线描画相对于人物线描画来说更容易把握造型，十分有利于学生集中注意力来画好线条。

临摹现代人物线描是对学生速写能力的综合训练。

效果预期：

进一步提高以线造型的能力。

每周上课3节，其中写生课2节，临摹课1节。

人物线描写生（根据课件《真人动态照片》）；

人物是绘画中最有难度的题材，根据照片画人物线描更是对学生的一项高难度训练，它需要学生具备一些由前一阶段训练得到的基本的能力。

基础差的同学仍然需要继续进行较低难度训练。

大部分学生能够画出基本形准确、线条流畅的线描人物写生画。

第二及第三节课月考，考试内容为人物线描写生（根据课件《真人动态照片》），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。

第五篇：

速写教学计划及课程安排

速写（设计）教学计划及课程安排

教学内容和教学过程:

一、外形与动态（1-3分钟短时训练方式，讲解、示范、临基、写生）

1.剪影（外形的准确）

2.重心（对象的稳定性）

比例（对象的协调性）

4.长线条的概括与运用

练习:

1-3分钟快速动态捕捉。

作业:

二、体块与透视（3-5分钟短时训练方式，讲解、示范、临基、写生）

1.各部分（头、胸，腹臀、四肢）的基本体块

2.各部分体块的扭转

各个体块之间的关联与变化

4.体块的透视

1.3-5分钟“机器人”式动态写生

2.3-5分钟过渡形式写生

每天10-20张

三、人体结构解剖（主要骨骼、肌肉、关节）（讲解，临摹和默写）

1.人体主要骨骼结构，关节和骨点

2.人体主要肌肉结构

透过衣纹看人体

1.临摹肌肉图，并标出个部分名称

2.临摹优秀作业并分析内在骨骼，肌肉结构

3.夸张骨点和关节的练习

本课题作业2--5张，上一课题作业每天10张

四、比例

（一）站姿

我们经常以头部长度为一个计算单位站直的人一般会有7-7.5个头长

站姿动态归纳

【直立式】人体直立时，人物肩、臀、腿呈平行状态，此时中心在双腿之间。

【跨立式】跨立时，人物胸腔、盆骨体块呈反向倾斜状态，重心偏向身体一侧。

【扭转式】人物胸腔与盆骨相反方向运动，能展现出不同的局部侧面造型。

【弯曲式】人物整体比例变短，胸腔、盆腔在前侧形成夹角，背部弯曲，轮廓明显。

（二）坐姿

坐姿在整个比例，会因坐平面的高度而产生变化。

做的越低则整体比例越短，反之越长。

当人物盘腿在地时，整个高度约等于3.5个头，坐在正常高度时，约等于5.5个头，坐在比较高处约等于6.5个头长。

坐姿动态归纳【常规坐姿】

【扭转式坐姿】【高重心坐姿】【低重心坐姿】

（三）蹲姿

蹲姿的整体比例一般在3.5~4.5个头之间。

人物蹲着时，除正侧面角度以外，人物头部与肩膀间的“重叠”情况较严重。

估算头长时，可以借助细棒或铅笔进行测量。

蹲姿动态归纳

【重心在中间】【重心前倾】【重心在一侧】

头部细节

作画过程中，要注意头部的基本形状与重要的结构转折，要概括地勾勒出五宫的真实特征，也可略带夸张，这样可使其更具意味。

但仍要注意结构与体积积的表现，重要转：

转折处可稍作皴擦，尤其是要表现出脸部正侧三个面的的转折。

脸部的表现需要结合头发的处理，头发由于发型的千变万化，不同程度对脸部的表现产生影响。

一般情况下，头发要围绕头颅的结上下前后的穿插。

而面部五以适当概括，用肯定靛的线造型，尽量抓住神态，笔触不可太多，否则显得很乱或显得老相。

手部细节

一幅速写的成败，手的表现也不可忽视，画手要注意其外形及透视变化，须把握关节间的角度，手指不可一一死描，应注重其整体形态与手势。

画手要把握好胳膊、手腕及手三者间的转折、屈伸的节奏关系，勾画出手部的特有感觉。

可以头部作参照画出手臂，通过与头部的比较，来确定手的位置、大小，但要要注意手与头部的呼应。

在气势上也要贯通，对线的勾勒应放松一些，要强化线条的意趣。

线条要有粗有细，穿插进进退，主次分明。

画手还要注意其手形与手势，捕捉手的特殊“表情”。

要从衣服紧贴身体的部分着手刻画，因为紧贴部位形体明显，是骨骼与肌肉结构的突起点和关节转折点，也是人物运动姿态的关键点，注意在要点处用笔要肯定。

脚步细节

画下肢吋要注意把握腿内部形态的外部显现及膝部的转折，画脚要注意其外形及与腿的上下贯通，腿与脚不必分开画。

画腿要注意其外部形态，大腿与小腿的构成稍呈弯曲，不可太过僵直，脚与腿要同时画出。

要特别注意两脚的位置及大小，应不不断地与头部进行比较来加以确定。

同时可根据画面的艺术要求，进行适当的深入调整，使画面效果更显厚重与丰富。

范画欣赏

五、表现和技法（快写5-10分钟，慢写20-30分钟训练，讲解、示范、临基、写生）1.线条和调子

1）线条是表达夕形特征的主要手段。

线条的叠压穿插产生体积2）调子是表现体块的辅助手段2.局部的塑造与表现1）头部的塑造2）衣纹的表现

3）手臂和腿部的表现

3.速写的形式美法则1）构图与画面的均衡

2）线条的轻重，虚实，疏密关系3）画面的整体节奏和画面的重点

速写教学计划练习:

临摹与写生结合，慢写与快写穿插进行

六、组合人物速写（快写10-15分钟，慢写30分钟，讲解、示范、临基、写生）1）两人组合

2）三人组合

3）小场景速写

8段以后每天一小时组合速写练习。

每天5张

七、景物及风景速写训练（结合风景画训练）

八、设计（创作）