初中历史民族复兴的中国梦教学设计学情分析教材分析课后反思Word下载.docx

初中历史民族复兴的中国梦教学设计学情分析教材分析课后反思Word下载.docx

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当乾隆皇帝津津乐道自己的“十全武功”时，路易十六正躺在断头台上，以百倍的仇恨诅咒着资产阶级革命；

当两鬓飞雪的范进因中举登科而神经错乱时，牛顿正在通过自制的反射望远镜，关注着宇宙间的天体运行……

问题：

从材料一中你获得哪些信息？

生回答问题：

中国在社会制度、科技等方面落后了。

材料二：

中国封建社会后期，当时的西方国家正先后进行资产阶级革命和工业革命，跨入生产力迅速发展的新时代……使中国在世界上落伍了。

完成表格：

明清时期中国在世界上逐渐落伍的原因

政治制度

经济思想

文化专制

对外政策

学生完成表格，认识到十九世纪中期的中国落后根源。

师：

落后就要挨打，中国近代噩梦开始了。

二、近代噩梦

【解读十九大报告】

中华民族有五千多年的文明历史，创造了灿烂的中华文明，为人类作出了卓越贡献，成为世界上伟大的民族。

鸦片战争后，中国陷入内忧外患的黑暗境地，中国人民经历了战乱频仍、山河破碎、民不聊生的深重苦难。

这段文字让你们联系到哪些史实？

师生交流问题，认识到“战乱”指四次列强侵华战争。

出示图片，认识四次战争对中国社会性质的影响。

落后就要挨打，

第二次鸦片战争

鸦片战争

甲午中日战争

　1840

1842年《南京条约》：

开始沦为……

1894

1895年《马关条约》：

大大加深……

1900

1901年《辛丑条约》：

完全沦为……

中国半殖民地化进程（1840—1901）

挨打就要思变，中国地主阶级、资产阶级的救国梦开始了。

三、救国之梦—地主阶级、资产阶级

为了民族复兴，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，进行了各式各样的尝试，但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。

对接史实：

“尝试”指什么？

生：

洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动

出示图片，进一步联系史实：

出示表格，生完成。

（2分钟准备时间）

历史事件

阶级派别

代表人物

口号

学习内容

结果

洋务运动

洋务派

奕䜣、曾国藩、张之洞、左宗棠、

技术

维护封建统治。

失败：

的开端。

维新派

、

梁启超、谭嗣同

救亡图存

封建势力强大。

思想启蒙

辛亥革命

孙中山

结束。

建立

社会性质未变

激进知识分子

思想文化

空前的思想大解放运动。

历史感悟：

地主阶级、资产阶级的救国之路没有成功。

给我们以怎样启示？

学生回答，得出结论：

1）地主阶级、资产阶级不能救中国，资本主义道路在中国行不通；

2）中华民族是一个不屈的伟大民族，中国人民具有不懈的斗争、探索精神；

半个多世纪的救国探索都失败了，路在何方？

四：

实现民族独立梦—无产阶级

一百年前，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。

中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。

在近代以后中国社会的剧烈运动中，在中国人民反抗封建统治和外来侵略的激烈斗争中，在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中，一九二一年中国共产党应运而生。

﹍﹍

我们党团结带领人民找到了一条以农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，进行了二十八年浴血奋战，完成了新民主主义革命，一九四九年建立了中华人民共和国，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

材料中讲了哪几件事情？

它们之间的关系是怎样的？

学生回答，师生交流完成。

读图说史：

要求：

借助图片写一段小文字，陈述中国共产党28年革命历程。

（3分钟准备）

结合图片，学生陈述中国共产党28年革命历史，师适当点评、补充、纠错。

出示时间轴，梳理中国共产党28年革命历史，师生一起完成。

出示文字资料：

一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化……

第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立……经过北伐、土地革命、抗日战争和解放战争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，中国人民从此站起来了……

——江泽民十五大报告

学生谈感悟：

没有共产党就没有新中国、只有社会主义才能救中国。

完成救国之梦的中国人，继续走向强国之路。

五：

强国之梦

中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。

中国“站起来”、“富起来”的标准性事件分别是什么？

生回答完成上述问题。

出示图片。

欣赏图片，并选择其中一幅图片向同学们介绍。

两弹一星梦

重返联合国梦

“东方魔稻”的育成

港澳回归梦

入世梦

奥运梦

航天梦

世博梦

航母梦

诺贝尔奖之梦

学生分别介绍，领悟中国强大的生命力，感悟中国人民的智慧，感受作为一名中国人的骄傲。

课堂小结：

中考链接（专题训练）

结束语：

【专题感悟】

中国梦是民族的梦，更是每个中国人的梦，只要我们坚持走有中国特色的社会主义道路，汇集起13亿人的力量和智慧，心往一处想，劲往一处使，建成小康社会，实现现代化，最终实现中华民族伟大复兴的中国梦就一定能实现！

天下兴亡，匹夫有责！

《民族复兴的中国梦》学情分析

一 

、思想状况分析 

九年级大部分学生的学习目的性明确、学习积极性高，能主动地学习，部分同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导。

但有部分学生学习目的不明确，不能积极主动地完成学业，甚至不能完成老师布置的作业。

大部分学生正处在生长发育的高峰期，一方面他们对因青春期生理、心理急剧变化而产生的丰富而深刻的感受和体验，有诸多成长的烦恼；

另一方面面对沉重的学习、升学压力和开放的社会环境带来的各种刺激和诱惑，难免不知所措。

二、 

学习状况分析 

九年级是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。

第一类:

学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定。

第二类:

基础差,但热情高,方法不当 

第三类：

学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来。

第四类:

基础差,没有太大的兴趣,但尽量跟住老师.这些孩子的家长当然也在督促。

第五类:

跟不上正常的进度. 

另外，大部分学生有学习目标，学习态度端正，学习积极性高，有一定的理解能力和分析判断推理能力，但学习自主性不太强，基础较薄弱，通过七、八年级的精心培养，学生们已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。

语言文明，思想健康，积极、认真、扎实。

但有的学生对自己的学习没信心，在自动放弃学习。

三、今后措施 

1.在教学中必须立足基础知识，加强基础知识的教学，要让学生通过历史知识的学习，养成良好的思维习惯，培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习态度，加强规范语言训练，提高答题得分率。

2.运用科学探究的方法，获取相应的知识，培养学生的情感和态度，扎扎实实打好基础，引领学生进入阅读世界、注重文献史料的积累借鉴，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

学生也从中得到了感性和理性的知识，对学习有很大的帮助。

3.多督促、多鼓励，调动学生学习的积极性和主动性，遵循贴近 

生活、贴近学生实际的教学思路，抓好平时辅导，给予学生帮助。

《民族复兴的中国梦》效果分析

课后根据学生反映，收获很大。

1.本节课穿插了大量图片和文字资料、表格等，材料丰富详实，对于夯实学生的基础知识，深化课本知识发挥了很重要的作用。

2.在学生对图片解说和连接图片成文字的过程中，培养了学生的语言表达能力及对历史线索的再梳理。

3.小组讨论，互相交流的过程发挥了集体智慧，从中体验到集体的力量是强大的，体会到团结的力量。

《民族复兴的中国梦》教材分析

中国近现代史始自1840年中英鸦片战争到今，跨度百年多的历史。

近代史历经晚晴王朝晚期、北洋军阀时期和中华民国时期，是中国半殖民封建社会逐渐形成到瓦解的历史，是中华民族对外反抗帝国主义侵略，对内反对封建专制统治，为求得民族独立和人民解放，努力实现国家富强和人民富裕而奋斗的历史。

中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命和建设的历史，也是为国家富强和人民幸福而不懈努力的历史。

1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。

《民族复兴的中国梦》评测练习

中国人的“中国梦”，历经艰辛与坎坷，却从未停止。

这些梦想将中国的昨天、今天和明天连成一线。

阅读材料，回答问题。

【救国之梦】由于西方列强的入侵，泱泱文明古国面临着亡国的危险，中华民族陷入苦难的深渊。

中国人民在抗争，仁人志士在求索。

黑暗中，产生了一位杰出的民族英雄，他是孙中山。

（1）孙中山的“救国之梦”指导思想是什么?

辛亥革命最突出的贡献是什么?

【建国之梦】毛泽东从欧洲借来的不是机器、宗教或自由制度的蓝本，而是共产主义。

他借助于技术和灵活性，对症下药，使一位病入膏肓的病人——中国起死回生。

（2）结合材料指出毛泽东为实现“建国之梦”探索出的“中国式”的革命道路是什么?

该道路开始的标志是什么

【强国之梦】邓小平作为中国共产党第二代领导集体的核心。

邓小平理论第一次比较系统地、初步地回答了在中国这样落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列问题。

旗帜问题至关紧要。

旗帜就是方向，旗帜就是形象，高举邓小平理论的旗帜不动摇。

（3）邓小平理论是在哪次会议上成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的光辉旗帜？

联系材料，为什么称“邓小平理论”是当代中国的马克思主义？

【我的中国梦】

（4）中国人的梦想，生生不息、永无止境。

作为一名新时代的中学生，你拥有怎样的“中国梦”?

《民族复兴的中国梦》课后反思

《民族复兴的中国梦》专题复习课的设计中，涉及八年级两册的内容，讲了中国近现代历史。

一、课件和教学设计优点：

1.把握了基础知识，突出了重要考点。

课中抓住了“列强侵华”、“中国近代化”的探索、“中国共产党28年革命”、“社会主义建设”主线索进行。

夯实了基础知识，概括每一个主题的结果、影响。

2.图片资料和文字资料汇集，培养了学生读图、释图能力。

面对九年级中考生，必须加大史料的运用。

尤其课中“借助图片，写一段小文字，陈述中国共产党28年的奋斗历程”这一问题的设计非常成功。

在学生整理的过程中，重温了中国共产党奋斗历史，培养了学生文字组织能力，落实了基础知识目标等。

3.注重德育目标的落实。

德育目标是初中历史教学的一个重要内容，通过本节课的学习使学生认识到没有共产党就没有新中国、只有社会主义才能旧中国，认识到中国人民具有不屈不挠的斗争精神等。

二、本课需要改进的地方

1.个别问题的设计需要进一步斟酌。

如：

在对中国共产党革命和富强路的感悟，选择的材料不到位，不利于学生归纳。

2.课件设计中有的图片过于小，学生看不清，不利于教学和学生的学习。

《民族复兴的中国梦》课程标准分析

1.知道近代史上列强四次侵华战争，列举近代三大不平等条约及其内容，认识四次战争对中国近代社会的影响。

2.了解近代化的进程，认识地主阶级、资产阶级不能完成救国的任务，资本主义道路在中国走不通。

3.了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。

4.了解中国共产党28年的革命历程。

5.了解中华人民共和国成立的意义。

6.认识中国在祖国统一大业、国防建设、外交领域、农业方面等各方面的巨大成果。

体会中国从站起来到富起来走向强起来的奋斗历程。