课文总结怎么写Word文档格式.docx

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有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的次要内容.阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住次要内容.如《养花》一文，可依据结尾段来概括它的大意：

课文次要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色.既须劳动，又长见识.归纳次要内容，要在“重点”两个字上下功夫.一篇文章是由几个段落组成的，但是总会有一两个次要段落.文章的中心思想，往往体现在这些段落中.我们要教会同学边读边想：

这篇文章写的是什么人什么事？

什么景什么物？

哪些段落是重要的？

从而归纳出次要内容.同时还要要留意两点：

一是在一篇文章中往往有一两个重点段，应精确     推断，才能正确地归纳次要内容.二是归纳次要内容语言要简约、明白.归纳一篇文章的次要内容，语句可多可少，但是要写明白，重点突出，因而，要在仔细阅读的基础上，恰当地组织语言和运用语言.。

2.如何总结课文次要内容

即由课题进行内容上的扩展，总结出课文次要内容。

学校教材中的课文，有一大部分的课题点明白文章的次要内容。

这些以内容命题的文章，我们可以引导同学依据课题去阅读，去追溯文章的次要内容，这样的方法适合记叙文。

比如，董存瑞一课，由课题扩展出“本文记叙了董存瑞舍身炸暗堡的一件事”。

用这种方法总结课文次要内容，很凝练，在比如《桂林山水》一课，就可以从课文中找出桂林山水的特点加以概括，就晓得了课文的次要内容：

本篇课文次要写了桂林水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险，从而表达了作者对桂林山水的喜爱之情。

在但只要那些课题与大事有直接联系的课文，才适用。

2、找“六要素”法：

写人记事的文章，一般都包含了我们常说的“六要素”——时间、地点、人物、大事（包括起因、经过、结果）。

教学时，我们可以通过引导关心同学找到这几个基本要素，然后用一些词语把他们串连成一句通畅的话，就是文章的次要内容。

比如《地震中的父与子》一课、时间：

救出了本人的儿子和十四个同学、

3、段意合并法：

段落大意概括了一段的次要内容。

把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的次要内容。

这是最常用的方法。

适合各种文体。

如：

《狼牙山五勇士》，这篇课文共有五个结构段，第一段交代事情发生的时间、地点和状况。

其次段讲五勇士诱敌上山，痛击敌人。

第三段讲五勇士预备转移，打算把敌人引上绝路。

第四段讲五勇士把敌人引上顶峰，勇敢宰敌。

第五段讲五勇士勇敢跳下悬崖。

这样全文次要内容就可简要连接为：

狼牙山五勇士，为了掩护群众和部队转移，把敌人引上了绝路，勇敢歼敌，壮烈牺牲。

4、问题概括法：

作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按肯定的挨次写的。

读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？

把这几个问题概括起来，就是文章的次要内容。

如《飞夺泸定桥》提出下面问题：

把这些问题的回答归纳起来，就是次要内容。

5、找中心句法：

有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的次要内容。

阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住次要内容。

如《养花》一文，可依据结尾段来概括它的大意：

课文次要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

既须劳动，又长见识。

归纳次要内容，要在“重点”两个字上下功夫。

一篇文章是由几个段落组成的，但是总会有一两个次要段落。

文章的中心思想，往往体现在这些段落中。

我们要教会同学边读边想：

从而归纳出次要内容。

同时还要要留意两点：

一是在一篇文章中往往有一两个重点段，应精确     推断，才能正确地归纳次要内容。

二是归纳次要内容语言要简约、明白。

归纳一篇文章的次要内容，语句可多可少，但是要写明白，重点突出，因而，要在仔细阅读的基础上，恰当地组织语言和运用语言。

3.求语文课总结（800字）

语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文至关重要。

要想学好语文最重要是的是培育爱好。

语文的特点次要有三：

一是开放性。

语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只需有意识地学习，在生活中的任何场合都可以学到语文。

因而语文具有最便于自学的突出特点。

二是情感性，“文章不是无情物。

”不只文章，就连我们民族的文字也个个布满着感情颜色。

三是敏捷性。

语文学科的学问体系不像其他学科那样呈线形或链条形陈列，而是螺旋式上升。

因而语文学习的循序渐进，由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。

学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。

要把握好语文有三个步骤：

一、学好课本学问。

课本学问是语文的基础，打好基础才能更好地学习它。

学习最重要的阶段是预习。

也就是说在老师上课之前，你先得本人学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的学问和方法去自动处理本人能处理的问题，把不懂的问题登记来，在上课时跟老师同学一起学习争论。

课本要反复地阅读，直到把问题看透了，看彻了，明白了。

为了巩固学问，下课后做一些练习，学问才会更稳固。

这样不只学习效果好，而且培育了本人的学习力量。

二、留意课外积累：

学问就像海洋，课本的学问远远不能满意我们的需求的，所以适当的阅读是必要的。

这样不只能使我们积累更多的学问，而且能丰富我们的生活。

三、加强写作训练：

课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的文章最好背诵下来。

留意观看生活，感悟生活，坚持不懈的写日记，有感而发地写随笔，都是关心我们写好文章的途径。

写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的看法，精益

求精。

春去秋来，我们只能有限的时间来了。

所以不管大家能否喜爱，都要仔细地学习它，不要当作负担，只需把它想象成爱好，只需擅长发觉，我们都可以从本人感爱好的书中学习语文，俗话怎样说来着：

轻松一点，胜人一筹！

4.语文单元总结怎样写

1：

写出本单元文章的中心思想~（通常一个单元的文章都会围绕一个主题）

2：

通过这些文章你学到了什么转变了什么观点（我个人觉得把中心思想进行肯定的转变就可以了）

3：

文章中用了哪些写作手法对你以后的作文以及阅读将有哪些关心

4：

还可以写出你比较观赏的好词好句进行赏析仿写

5：

归纳总结那本单元你把握的如何~有什么还需要改进的

时间飞速，本学期即将结束，回顾本人经受的教学路程，有艰苦，有欢快，留下许多回忆，在此将本人的教学经受作如下总结：

一、坚持不懈地培育良好的学习习惯与态度

从某种角度来说，同学所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高班级的同学来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。

面对越来越深的学问体系，我充分利用了同学在校的时间，并进行合理细致的支配。

每天三读语文：

晚上7:

30到校后读非常钟，半夜1:

30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。

一丝不苟的加强同学基础学问的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位同学踏实、仔细的面对学习；

利用其他空隙，急躁细致的对后进生进行辅导，宽容同学的不足，让同学重新端详自我，以乐观的态度迎接学习。

二、牢牢打好基础

就语文学科来说，基础学问次要指字、词、句。

该部分也是个浩大的工程：

每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实把握好该部分困难也较大，往往一本书滤上很多遍都收效甚微。

我支配同学小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；

布置同学使用的练习册，人人做到提前做，组内争论，从而使疑问问题的答案统一、规范；

订正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求同学在改正时抄写完整的拼音词，训练同学拼读写等力量的综合运用，大作文中消失了错别字，我要求同学将正确的生字连成词抄写，从而针对性的关心同学走出各自的误区……

三、读写训练，常抓不懈

“读”是思的凭仗、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。

因而，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为同学心灵与文本对话的过程。

首先，力求在审题力量、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使同学获得提升。

其次，鼓舞同学以课本为依托，向课外延长，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。

四、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。

在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。

与同学多谈心，关心同学处理学习上与生活上的各种困惑。

同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。

纪律是提高课堂效率的重要保e79fa5e98193e78988e69d8331333335336437证，面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；

课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。

一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的乐观性空前高涨，但部分同学多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。

今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制，争取在教学上有新的突破。

5.怎样写语文总结

.在基础学问方面把握并不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些较生僻字词的积累，并巩固课内所同学字词。

以及对课文的作者的相关材料的记忆，争取在字词方面和语文学问的正确率为百分之百。

2.对于阅读理解题的把握不很精确     ，存在失分，可能是课外阅读面不广形成，以后会加强一些课外阅读，会定期读一些中外名家的散文或小说。

3.对课本中的文言文把握不坚固，以后会加强背诵记忆。

4.作文的字体欠缺，语言学问运用贫乏，消失作文分偏低。

数学：

1.对于。

（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多边形和轴对称）的一些难度较高的题目把握并不娴熟2.对于一些简洁题目掉以轻心，马虎大意失分。

英语：

1.单词的娴熟程度欠缺，一些相近词的词义消失混淆，字母挨次可能颠倒。

2.对固定的句型把握不坚固，单三人称的运用不太娴熟。

以后会做这一方面的专项练习。

3.作文消失失误，导致失分。

纪律因素：

上课并不是很仔细，也是考试失分的次要缘由。

由于对于老师在课上教授的一些学问未把握，考试就会失分，以后会留意改正。

6.语文期末总结怎样写

给你一个文章参考

初一的第一个学期就这样结束了，迎来了希望已久的寒假。

回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。

这半年中经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这些印记见证我这样一个重生的成长。

在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了许多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。

是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的消逝一点一点的成长.而美妙的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想本人还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。

我在向往中懂得了来之不易的珍惜；

在思考中了解了酝酿已久的真理；

在收获后才晓得努力的甜蜜。

突然觉得本人好像明白了很多事情，但是认真揣摩后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真好像在一霎时幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？

或许在以后也回称赞现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。

出勤状况：

请了一次病假.拉下一天的课盼望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的状况。

在日常生活上：

以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过7天军训生活和这半年老师和同学们的关心，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

在学习上：

我深知学习的重要性。

面对二十一世纪这个学问的时代，面对学问就是力气，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了学问将是一个一无是处的废人。

以资本为最重要生产力的"

资本家"

的时代将要过去，以学问为特征的"

知本家"

的时代即将到来。

而中学时代是学习现代科学学问的黄金时代，中国的本科训练又是世界一流的，我应当抓住这个有利的时机，用学问来武装本人的头脑，学问是无价的。

首先，合理支配时间，调整好作息时间，安排好学习、工作、消遣的时间。

时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。

其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学阅历的总结，具有很高的价值，应仔细完成。

仔细对待考试，考前仔细复习。

另外，乐观阅读有关书籍和材料，扩大本人的学问面；

常常提出问题，与同学争论，向老师请教；

搞好师生关系，师生相处得融洽和谐；

抓住点滴时间学习一些其它专业领域的学问，学问总是有用的。

在这学期的期中考试中，虽然取得一些成果，但离心中的目标还很远，仍需连续努力，抓紧本人的学习。

学问无尽头，探究无尽头，人的进展亦无尽头，我还有许多的学问需要学习。

在纪律方面，基本可以做到：

敬重老师，同学之间可以真诚相待；

能恪守学校各项纪律，恪守公共次序，恪守社会私德；

不迟到、不迟到、不旷课；

上学穿校服；

举止文明；

有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

以上是我初一学期的个人总结，我将结合这个小结确定将来的进展目标，我对将来布满信念。

自然，也需要老师们的细心培育和同学们的真诚关心。