四年级上册随课作业设计Word文件下载.docx
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一架飞机在天空自由自在地飞着。
他一会儿俯冲，一会儿爬高，一会儿翻筋斗，觉得很得意。
突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。
只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便无影无踪了。
飞机想：
“这是什么呀？
怎么飞得这样快呢？
他找到智慧老人，想问个究竟。
智慧老人笑着说：
“刚才你见到的是航天飞机。
他比你飞得更高更快。
你能飞两万米高就不错了，他却能飞几十万米高。
从东海之滨到帕米尔高原，他只需要飞行七分钟，而你却要四个多小时呢！
”智慧老人停了停，又说：
“航天飞机的本领可大了！
他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。
卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
飞机越听越不自在，他想，今后也许再也用不着我去飞翔了，便将起落架放了下来，智慧老人看出了飞机的心思，便开导他说：
“航天飞机有他的长处，你也有你的长处。
你的作用也是航天飞机替代不了的呀！
”听了智慧老人的话，飞机又重新拌擞起精神，把已经放下的起落架收了起来，向着高高的蓝天飞去。
1.用适当的词语替换下列句子中加点的词，使句意保持不变。
（1）飞机越听越不自在，他想，今后也许（ ）再也用不着我去飞翔了；
便将起落架放了下来。
（2）航天飞机有他的长处（ ），你也有你的长处。
（3）听了智慧老人的话，飞机又重新抖擞（ ）起精神。
2.按要求圈划。
（1）用“——”画出具体表现飞机“很得意”的词句。
（2）用“～～”画出描写航天飞机样子的句子，并填空：
（ ）的翅膀 （ ）的脑袋 （ ）的机尾
２、雅鲁藏布大峡谷
一、看拼音写词语：
huāhuì
shānmà
izhǐchǐkānchēngjuānjuānxì
liú
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
xiá
gǔ měiyù
ré
njì
hǎnzhì
bù
ró
ngzhì
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，组词语
玛（ ） 滔（ ） 卉（ ） 涓（ ）拔（ ） 狭（ ）
吗（ ） 稻（ ） 奔（ ） 捐（ ）拨（ ） 峡（ ）
姿（ ） 资（ ） 愧（ ）槐（ ）
三、课内知识完成
1、概括课文内容填空。
大峡谷的水，大峡谷的山，大峡谷的动植物让我们感到。
2、运用课文内容仿写句子：
高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
________________________构成了______________________
________________________构成了_________________________
________________________构成了_________________________
3、先填空，再仿写：
科学家经过精确的测绘计算确认雅鲁藏布江峡谷长，平均深度，最深处
，是不容置疑的世界第一大峡谷。
上面这段文字用具体准确的数字说明雅鲁藏布大峡谷的特点清楚明白。
你能根据提供的数字来说明长城的特点吗？
四、扩句和缩句：
扩句：
列车开动了。
___________________________________________
缩句：
星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。
完善文章题目 愚人____瓜
有一个人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。
他非常惊慌，不知怎样才好。
他担心，西瓜子在肚子里出了芽，长了枝叶，还要蔓藤开花，慢慢地结成西瓜。
西瓜越长越大，准要把肚子（顶、弄、胀）破！
“唉！
不得了！
这……怎么好呢？
他越想越怕，饭也吃不下，觉也睡不着，一天天消瘦下去了。
他去请医生看把病因讲给医生听医生听了在心里暗暗好笑（却就）一本正经地对他说你的病好医我给你吃一点药把西瓜子化成气［］放个屁［
］没事了
他吃了医生的药，放了个屁，真的一切都好了。
1.在（）中选取合适的词，在合适的词下划线。
2.在两个［］中填上适当的关联词语。
3.给第5小节加标点
4.根据文章内容，用一个合适的字，把题目“愚人__瓜”补充完整。
5.“饭也吃不下，觉也睡不着”可以换成下面的哪一词？
用“__”划出来。
（1）日夜不安
（2）寝食不宁 （3）废寝忘食
6.根据对文章内容的理解，说明：
愚人的“病”好了，是因为__________。
３、鸟的天堂
一、多音字组词。
fé
ng（）luò
（ ） bó
（）
缝落 泊
fè
ng（）là
（ ） pō（）
二、按句意选择恰当的词语。
展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛
1．先先后后，时断时续。
（ ）
2．裂开或自然露出的狭长细缝。
3．不忍舍弃或离开。
4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。
5．植物长得多而茁壮。
6．短促而频繁地振动。
三、缩句。
1．太阳只留下一段灿烂的红霞。
（ ）
2．我们在河边大树下发现了几只小船。
（ ）
3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
（ ）
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ
chù
）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng
yì
ng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xì
ng
xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà
huá
）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3．按文中内容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。
“有的……有的……有的”是写了鸟的________。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：
昨天不是________，而是________。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________；
第二个没有加引号是因为________
。
（把序号填在横线上。
）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
四、课内知识完成
1、鸟儿的自述。
我是生活在“鸟的天堂”里的一只小鸟，我在这里生活十分幸福、快乐，因为
2、用“到处……到处……有的……有的……”描绘一个场景。
3、用“似乎”写一个句子。
4、火烧云
一、给加点的字选择正确的读音。
一模（moó
mú
）一样笑盈（yí
ngré
ng）红彤（tó
ngtōng）彤
二、多音字组词。
zhá
o（）sì
（）
着似
zhē（）shì
三、照样子写词语。
红彤彤金灿灿
半紫半黄半灰半百合色
1、根据课文内容填空：
火烧云是所以得名是因为_____________________________________
2、根据课文内容，用上“应接不暇”写一段话：
五、下面的句子哪些是静态描写？
哪些是动态描写？
Ａ、火烧云红彤彤的。
（ ）
Ｂ、天上的云从西边一直烧到东边。
（ ）
Ｃ、这地方的火烧云变化及多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。
我爱家乡的傍晚
站在院门口，首先映入眼帘的是那一排排高大而挺拔的杨树，像一个个身高力大的战士，整齐而威严地站在公路旁。
树上的叶子，被秋风一吹，黄叶子飘飘悠悠地落下来，好像仙女搬金花。
在院门外的篱笆下，一盆盆的菊花争芳斗艳，显得生机勃勃。
远处的田野上，铺金又叠翠，令人心醉，到处是丰收的景象。
棉花白似雪，颗粒饱满的高粱红似火，沉甸甸的稻子像铺了一地金子……隐隐约约可以看见农民伯伯在田里辛勤地劳动。
深秋的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在空中飘飘荡荡。
好一个秋高气爽的美景。
１、第一自然段共有（）句话，分别写了（ ）、（ ）、（ ）。
２、用“～～”画出文中的比喻句，并照样子写一个这样的句子。
３、作者是按（ ）的顺序观察的。
第二组
５、古诗二首
侧（cè
chè
）面 莫（mè
mò
）非 腊（là
liè
）酒
山重（chó
ngzhò
ng） 重（zhò
ngchó
ng）量
二、比一比，组词语。
题（）借（）混（）凝（）侧（）
提（）腊（）浑（）疑（）则（）
酒（）峰（）此（）低（）
洒（）锋（）些（）底（）
三、给加点的字选择正确的意思连线。
莫笑腊月
腊酒不要
足鸡豚书写，题写
题西林壁足够的，丰盛的
1、读了《游山西村》这首诗，运用你的想象，把作者陆游在丰收之年，在农村做客的情景写下来，最好能加上人物的语言、动作、神态。
2、俗话说“当局者迷，旁观者清”，宋朝诗人苏轼有一句诗也表达了同样的意思，请写下来_____________________________
3、__________________________________________怪不得苏轼感叹道：
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
五．课外阅读练习
秋天到了
秋天到了，天气凉了。
公园里，梧桐树和柳树的叶子都黄了，枫树的叶子红了。
秋风吹来，书页一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。
松树还是穿着绿色的衣裳，在秋风中挺立着。
草地上草黄了，像铺了一条黄地毯。
菊花开了，有红的，有白的，还有黄的，五颜六色，美丽极了。
池塘里的荷叶枯了，一片片黄叶飘在水面上，像一只只小船。
一群小朋友来到公园里扫树叶。
他们有的扫，有的装，还有的抬，大家要把秋天的公园打扫得干干净净。
1、写秋天公园里的景色，先写树、树、树和树，接着写和
，最后写池塘里的。
2、公园里的小朋友，他们在。
6、爬山虎的脚
一、看拼音写词语。
jūnyú
nchó
ngdié
hé
zhú
ià
n
（）（）（）（）
jiǎoyè
bǐngpá
hānhǔ
（）（）（）
二、给加点的字选择正确的读音。
痕迹（jì
jī）根茎（jīngjì
ng）空隙（xì
xī）
三、给加点的字选择正确的解释。
A、全部充实B、达到一定的期限C、全D、满足E、骄傲
1.学校操场北边墙上满是爬山虎。
2.假期已满，我准备开学了。
3.老师满意地说：
“不错，你们真能干！
”（）
4.会场里的人坐满了。
5、在括号里填上合适的词。
（）的叶子（）的波纹（）的触角
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大（），（）
的是长大了的叶子。
那些叶子绿得（），看着（）。
叶尖（
），在墙上铺的那么（），没有（）起来的，也不留一点（）。
一阵风（）
，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。
1、根据课文内容，把句子补充完整。
2、爬山虎叶子的特点：
3、用﹏﹏画出文中的过渡句。
1、爬山虎的脚的自述。
读课文3、4、5自然段，运用文中的语言和自己的想象，想一想爬山虎的“脚”会怎么来介绍自己呢？
爬山虎是植物界的攀爬高手，我就是长在爬山虎身上的脚。
2、填一填，写一写
爬山虎的叶子，《鸟的天堂》里的大榕树的叶子
，秋天的枫树的叶子
3、爬山虎常常被人们利用为垂直绿化的植物。
春天，叶子嫩红嫩红的；
夏天，；
秋天，叶子又变成了橙黄色。
均匀地铺在墙上，仿佛
；
到了冬天，叶子飘落下来，墙上只留下纵横交错的细细的茎，就像。
7、蟋蟀的住宅
1、给多音字组词。
扒差弹
2、看拼音，写词语。
zhù
iyǐnbì
fangqì
xuǎnzé
sōusuǒ
（）（）（）（）（）
wājué
pāochūbātǔdò
ngxué
qīngxié
（）（）（）（）（）
1、读课文，把句子写具体
“随遇而安”的意思是。
课文从，
，等几个方面写出了蟋蟀对住宅不肯随遇而安。
2、蟋蟀依靠柔弱的工具建造了有着的门口，有着的隧道，有着的墙壁，有着
的房间的住宅。
这座住宅真算是。
3、读了课文，你知道蟋蟀是怎样建筑自己的住宅的吗？
请你以蟋蟀自述的形式写一写。
给“举”字选择正确的解释，把序号填入括号。
“举”这个字在字典里的义项有四个：
（1）向上托，往上抬；
（2）动作，行为；
（3）推荐，选拔；
（4）全，整个。
1、经过讨论，同学们一致推举他参加会议。
2、时间不等人呀，你老是这样举棋不定可不行。
3、虎门销烟，真是一个伟大的壮举啊！
4、兵马俑气势雄伟，举世闻名。
别的昆虫大多在临时的（隐蔽隐藏）所藏身。
它们（隐蔽隐藏）所得来不费工夫，弃去毫不（可惜珍惜）。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常（慎重
谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有（温和暖和）的阳光。
它不利用现成的洞穴，它的（舒服
舒适）的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
1、根据课文内容选择合适的词语，打“√”.
2、解释词语
随遇而安：
3、从哪里可以看出“蟋蟀不肯随遇而安”？
8、世界地图引出的发现
1、多音字组词。
兴好空
2、划去错误的读音。
地质（zhǐzhì
）兴奋（xì
ngxīng）转移（zhuǎnzhuà
n）
破旧（pè
pò
）静谧（nì
mì
）比较（jiǎojià
o）
召开（zhāozhà
o）崭新（zhǎnzà
3、根据课文内容判断对错。
1.1910年时，魏格纳已经很老了。
2.魏格纳发现南美洲上巴西的一块突出的部分和非洲的几内亚湾的形状不可思议地吻合。
3.柯彭教授很支持魏格纳的遐想。
乞猫
古时候，赵国有个人家老鼠很多，已成一大患。
于是，这个人就到中山国找猫，中山国的人把猫给了他。
但这猫（）能捕老鼠，（
）喜欢吃鸡。
一个多月后，老鼠是没有了，但鸡也全部被猫吃完了。
他儿子感到这件事麻烦了，便对父亲说，何不把猫赶走呢？
其父说，这不是你所能懂得的，我们真正的大害是老鼠。
它们吃我的食物，毁坏我的衣服，损伤我家的器械，把墙壁掏了洞，那样我们将又饥又寒，这不比没有鸡害处要大吗？
没有鸡，只是吃不成鸡罢了，而得到温饱这才是大事呢，怎么能把猫赶走呢？
1.组词。
捕（）壁（）饱（）除（）洞（）
哺（）避（）泡（）徐（）筒（）
2.按照要求，改写句子，意思不变。
老鼠毁坏了我的衣服。
“把”字句：
“被”字句：
反问句：
3.在括号里填上合适的关联词语。
4．*世界地图引出的发现
请你介绍一下什么是“大陆漂移学说”。
“大陆漂移学说”就是
用上“先、接着、然后、最后、于是”等词语写一写魏格纳发现“大陆漂移说”的过程。
第三组
—、识写与写字
1．看拼音写汉字。
xuānxù
ntiānfù
洋（）（）闹（）斥增（）（）盖
liá
nfá
ɡēnɡzhuà
ibǐ
可（）（）木（）地（）住（）此
2．注意带点字的读音，把不正确的音节划去。
凋（chó
udiāo）谢凝（ní
nɡlí
nɡ）视绽（dí
nɡzhà
n）放
3．选择合适的字填空。
已以须需再在即既
你（）为（）课内（）学过的知识，课外就不要（）复习了，这种错误的想法必（）立（
）纠正。
4．写出带点字的意思。
枯枝败叶家喻户晓隆冬来临
二、阅读
1．选择合适的词语填空。
（1）严峻严肃严格
爸爸对我要求非常（），可是，当他看到我进步时，他（）的脸上露出了笑容。
（2）即使……也……无论……都……虽然……但是……
有些国家对保护森林立法很严，（）是谁（）不能擅自砍伐树木，（）有的树枯死了，（）也不能砍了拿回家。
2．写出下面标点符号的作用。
（1）他想：
“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
句子中的省略号表示
（2）锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
句子中的破折号表示
3．修改病句。
（1）《格林童话集》非常好看，我爱不释手，不肯放下。
（2）我有好看的童话书和故事书一本。
4．根据课文内容填空并回答问题。
《巨人的花园》的主要人物是小男孩和，《幸福是什么》的主要人物是和
，《小木偶的故事》的主要人物是，以及蓝鼻子小女巫。
你喜欢哪个人物?
把你喜欢的理由写下来。
9巨人的花园
1、没有孩子的花园，有了孩子的花园。
2、课文中许多四字词语，如：
“鲜花盛开草翠花开鲜果飘香绿树成荫”等，请你选择3个以上写一处熟悉的景物。
巨人和孩子们生活在美丽的花园，以后会怎么样呢？
请你展开想象，把这个童话写下去。
10*幸福是什么
读了课文，你认为幸福是什么呢？
请你以“幸福是什么”为题写一首简短的诗歌。
幸福是什么
幸福是什么？
幸福是挖一口小井，
让口渴的人品尝清凉的泉水；
，
？
……
幸福是尽自己的义务，
做对他人有益的事。
11去年的树
1、课文写了鸟找树的故事，那么树在被砍前又是怎么记挂小鸟、等待小鸟的呢，请你展开想象写一写。
2、读完故事，你肯定会有很多话想对小鸟、大门、伐木人和树说吧。
请你自选两个对象把想说的话写下来。
（1）我想对说：
（2）我想对说：
能够
12*小木偶的故事
人类的表情是丰富的，请摘录课文描写表情的词语，并选用其中的三四个词语写一段话。
小木偶经历了这样的曲折之后，继续在外面的世界闯荡，他还会遇到怎样的经历呢？
请你运用合理的想象，编写童话《小木偶的故事之二》
１、从前，一个小村子里有座（ ）的花园。
那里，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。
２、（ ）要靠（ ），要靠很好地（ ），做出对人们（ ）。
３、鹅的步调（ ），（ ）的，颇像（ ）里的（ ）出场。
它常（ ）地站着，看见有人走来也（ ）；
有时非但不让，竟伸过颈子来（ ）。
４、猫的性格
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