国考笔试专项点拨申论文章写作讲义+笔记 1文档格式.docx
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（1）自选角度，立意明确，有思想性；
（3）内容充实，语言畅达；
（4）800～1000字。
例（2019联考）
给定资料5中提到“我们与世界相交，与时代相通，才能让一切保值增值，更添赋流通的美。
”请你根据对这句话的理解，自拟题目，写一篇文章。
（50分）
（1）自选角度，立意明确；
（2）思路清晰，语言流畅；
（3）联系实际，不拘泥于“给定资料”；
（4）总字数1000～1200。
2.同源而异——龙生九子
例（2019联考——四川）
针对给定资料，结合社会生活实际，以“公共文化服务的回归与创新”为题目，写一篇议论文。
1.观点鲜明，内容充实，论述深刻；
2.思路清晰，结构严谨，语言流畅；
3.字迹清楚，书写工整，限800-1000字。
【2015年425公务员19省联考《申论》真题（四川上半年）】
例（2019联考——山西）
阅读给定资料，结合实际，以“谋新求变，文以化人”为话题，自选角度，自拟题目写一篇文章。
1.自拟题目，紧密结合实际；
2.观点鲜明、正确，认识全面深入，逻辑结构严谨；
3.表达简洁，字迹清楚，1000字。
【2015年425多省联考《申论》真题（山西）】
三、按图索骥——从线条到骨架例【2018联考】
给定资料1中提到“我们的‘简单’和‘繁琐’的总量并没有变，它们只是在不同的人群间流动，但就是这不停的流动，推动了社会的改变。
请根据对这句话的理解写一篇文章。
（45分）
自选角度,立意明确；
联系实际，不拘泥于给定材料；
思路清晰，语言流畅；
字数在1000-1200字。
材料1：
早上，小凡被闹钟如约叫醒。
还想多睡几分钟的她对闹钟说：
十分钟后再叫我吧。
于是闹钟老老实实地又消停了十分钟。
在梳洗完出门前，小凡先用电子交通地图看看哪个路段堵，以免在开车路上虚耗时间。
下班回家，实在是不想做饭，那么就叫外卖吧。
打开外卖APP，上百款美食，任君挑选……出门逛街，小凡兜里也就带了几十块钱的零钱，因为现在所有的门店都支持移动支付，自己省事，还不用担心被偷……缴水电费？
那也不用再像以前那样去营业厅排队了，手机一点就搞定。
这样的生活，会不会少了点什么呢？
小凡并不这么想，她觉得这便利了我们，活跃了经济，丰富了世界，何乐而不为？
老张前不久到乡下参加老同学儿子的婚宴。
婚宴是标准的乡宴。
这是老张第一次看到人家厨师竟然带着一辆餐车来。
车内的灶具、厨具一应俱全。
车开到哪，一停就立即可以作业。
非但如此，就连桌椅板凳、帐篷等也都是厨师自带。
和其他来参加宴会的人们一样，老张也觉得这种方式很省事，可就是少了那么一点意思。
在老张印象中，以前家里办红白事叫“过大事”。
它们的的确确是个事儿——什么都自备，从桌椅板凳、被褥到锅碗瓢盆都要满村子借。
事办完了，还要一家一家地还。
远处的亲戚会早早地来，村上的人也会提前几天来帮忙。
大家都是相互帮忙，相互麻烦。
也就是因为这样，大家伙才有乡里乡亲的感觉。
而现在，在事过完当天客人也基本走完，好像过大事儿也是个轻巧事儿了。
据一项权威的市场调查显示：
现在人们更加偏向于购买操作简单、功能实用、外观简洁大方的产品，如果能额外有一点点其他优势，当然就更好了。
一位著名的产品创意设计人说：
“这最让人头疼了。
我现在每设计一款产品的时候，都会反复地问自己——这个地方的设计是必须的吗，或者说，不要它可不可以？
”
爱因斯坦有一句名言：
一件事情，如果你不能简单地说清楚，那就代表你没有完全地弄明白。
最深奥的思想，往往是用最凝练的语言表达出来的。
化繁为简固然是一种艺术，但藏繁于简、于简见繁又何尝不是一种智慧？
一首七言绝句28个字，但你要是不去了解作者生平、创作背景、所用典故等等，你可能就无法品咂其中况味。
生活中有太多看似容易，到最后却摆了我们一道的事情。
它们就如同所有深邃的湖泊，往往都拥有平静的表面，而只有当你迫近、凝视、谛听后，你才会感受到它真实而可怕的深度——你可以迅速地看见，但你不太可能快捷地看透。
所以，我们必须小心翼翼、谨慎地顺着它的纹理去探索。
而我们认识这个世界，也总是从本身的简单驶向由此及彼、由内向外的复杂，最后再回归到简单本身的。
世间所有的事物，只有你看尽它的轮廓表象，再阅透它的肌理、质地，甚至是每一个细胞后，你才能说你真正地了解了它。
那个从表相进入到深邃中的逼仄、繁杂的过程，是我们认识这个世界的必经阶段。
很多时候，简便快捷是我们所追崇的。
抛开其他不说，我们的生活也是尽可能地在用减法，减去许多步骤，更直接地、更快捷地达到目的。
这也符合工业时代的最大特点——最大限度地缩短制造流程。
但这个世界真的是在变得越来越简单吗？
一部智能手机的基本应用功能就有上百个，你要是一开始不仔细琢磨，可能很快就会有一种被它“忽悠”的感觉；
一款便利人们生活的APP也许是一个团队加班加点、绞尽脑汁的心血结晶，并且，开发出来也不算完事了，开发团队还得时时关注着用户的使用体验，哪里要是有漏洞了得立马补上；
一款简洁实用的产品在上市之前甚至会经过上千次的微调打磨；
一部数百字的微小说，每一句话都可能包含着作者的千思万绪、煞费苦心……所以说，简单和繁琐，就是一对孪生兄弟。
世
界上并没有单纯的简单，也没有单纯的繁琐。
更多时候，我们的“简单”和“繁琐”的总量并没有变，它们只是在不同的人群间流动，但就是这不停的流动，推动了社会的改变。
我们追求简单朴素，但我们不能以此否认，甚至是拒绝繁复。
毕竟，简有简的好，繁有繁的妙。
那些恼人却必需的繁复是为我们生活增色添彩的生花妙笔，是对我们那些单纯目标和朴素心愿的有力成全。
当然，为了繁复而故弄玄虚是庸人自扰。
只有保持素心，详尽了解，深思熟虑，去芜存菁，从容应对，轻装上阵，最后才能满载而归。
当简勿繁，当繁勿简；
简繁得当，方能出效率，方能出成果。
人生如画，惜墨或添笔，少少许应是朗清之月明星稀，多多许应是丰盛之花繁叶茂。
【名师专项点拨-申论】文章写作1（笔记）
【解读】
1.申论文章写作这部分，同学们都有普遍的疑惑，即文章写作到底要写什么内容，可能认为文章写作是“玄学”，或者不知道自己该写什么内容，或者写作过程中突然断片，不知道该如何继续，或者文章写作看起来是一滩浆糊，没有内在逻辑性等，这些都是大家在文章写作中容易出现的问题。
2.文章写作“意在笔先”，说明文章写作要先有文章的立意，即文章到底要写什么内容，要提前在心里做到大致有数，在明确立意的基础之上，再去填充具体的内容，形成一整篇完整的文章。
主题：
文章写作的核心话题
观点：
围绕主题展开各种写作角度a主题的内涵
b问题c意义d原因e对策f……
1.文章的立意：
文章写作过程中重要的，可以得分的信息，接下来会详细讲解什么是文章的立意，可能包含哪些基本内容。
2.主题：
文章立意最基本、最大的前提是文章写作的主题，例如文章写跑题了，文章在“根”上就烂了、就不对。
（1）文章写作的主题是文章写作核心的出发点，或者话题，很多文章的主题、话题是比较清晰、简单、直接的，还有很多文章的主题可能隐藏得比较深，或者比较抽象，需要进一步挖掘。
（2）例如之前国考的一道题，让你以弘扬黄河精神写一篇文章，这篇文章写作的话题、对象是黄河精神，围绕黄河精神展开这篇文章的写作。
（3）注意：
一篇文章的主题一定是确定的，并且只有一个主题，如果在文章写作之初，主题就跑偏了，一定是拿不到高分的，40分的作文可能10分都拿不到，所以确定主题是最重要的任务之一。
3.观点：
文章写作还有很多重要信息，即观点。
（1）观点是围绕主题必须写到的信息点，例如要弘扬黄河精神，首先要让看文章的人了解什么叫做黄河精神，如果看到最后都不了解什么是黄河精神，这篇文章肯定是没有去写主题的，所以可能会写内涵。
（2）文章可能会写到各种角度，例如弘扬黄河精神，可能会写到对策。
（3）一篇文章不一定只能写出内涵、对策，可能还有当前存在的问题，这么做的意义、原因等。
（4）所以围绕主题的写作角度都叫做观点，题目围绕主题可能涉及很多角度，例如问题、原因、意义等。
但一篇文章写作到底要写出哪些观点，不是完全自由开放的，不是一篇文章写出10个观点就是好文章，也不是一篇文章只写出2个观点就不好，一篇文章到底要写出哪些信息，一是取决于题目，二是取决于材料。
本节课是进一步强化如何提取主题以及如何找到文章写作中重要的观点。
4.首先是给很多没有基础的同学将大的知识进行了普及，大致地解释什么是主题和观点，接下来讲解如何更好地把握文章立意，保证找准主题，明确观点。
一、何为文章立意2.立意的过程
Step1：
剖析题干——明确写作动机，勾勒写作脉络Step2：
回归材料——按图索骥，将脉络丰富、立体化
1.这部分的内容一是需要理解，二是需要记忆，有基础的同学是可以理解的，没有基础的同学可以大致做好记录，边听边理解。
2.立意的过程：
（1）要写好一篇文章，首先要知道题目问的是什么，不要觉得这是很幼稚的问题，在现实中，那些文章写作不好的、文章写作得分低的同学，他们是没有把题目到底在问什么弄清楚的，不知道题目在问什么，所以想要立好意，就要将题目分析明白，知道题目到底在问什么。
（2）在此基础之上，再回到材料中，带着问题去寻找答案，将文章填充、丰富起来。
3.以上两个步骤是缺一不可的。
接下来具体分析，剖析题干和回归材料到底有哪些具体
环节、步骤。
剖析题干——明确写作动机，勾勒写作脉络
任务一：
界定文章主题任务二：
挖掘写作观点
1.剖析题干：
最重要的是明确写作动机，勾勒写作框架、脉络。
2.写作想要得到高分，不是按照个人的主观想法去写，也不是自己认为什么内容比较好、比较精彩就去写，不是靠猜测，而是根据命题人的动机，看命题人想通过考查什么内容。
例如小说《天龙八部》中西夏公主招亲那段，问了三个问题，一是你一生之中最快活的地方是哪，二是你最爱的人的名字，三是你最爱的人长什么样，很多人自作聪明地去答，并且认为自己答得很标准，但只有虚竹入选了，因为他的答案符合命题人的要求。
大家要做的事也是这样，考试时要将命题人想要什么答案揣测清楚，这就是明确写作动机。
3.在此基础之上，还要看有哪几个方向需要写到，这就需要大家完成两个任务，一是从根本上保证不跑题，找准主题；
二是在主题之下，要从哪些角度、观点去写作，并且要找准。
4.文章审题时要界定主题是什么，明确在主题之下的写作方向。
Step2:
梳理材料，丰富、立体观点任务二：
合理排布，搭建写作逻辑
1.大家找准方向之后，要带着问题回到材料中将答案找出来，要知道文章写作不是靠自己发挥，而是将重要信息从材料中提取出来，所以审题的部分，要确定写哪些内容、角度，材料中寻找的是具体的要点，将文章丰富成文、补充成文。
2.读材料两个任务：
一是找出重要的点，二是将要点做合理的分布，形成合理、顺畅的答题脉络。
3.以上的内容比较抽象，接下来会通过题目进行分析，看文章到底怎么写，接下来进入思考的环节。
二、文有“定式”——号准题目的脉抛块砖：
（2019江苏A）
给定资料中各级党委、政府顺应时代，推动融合发展所取得的成效一定带给你很多启示，请联系实际，从媒体融合发展说开去，写一篇文章。
（2016联考）
参考给定资料，结合当前政府推动“大众创业，万众创新”的社会形势，以“众筹：
金钱之外的价值”为题，自选角度，写一篇议论文。
1.有同学听不懂很正常，因为没有基础，可以先听一下方法精讲课。
2.文有“定式”——号准题目的脉：
（1）不是指文章写作有套路、模板，这里的文有“定式”是指每篇文章如何能得高分，有其既定规则，在命题人的思想中、阅卷规则中已经呈现出来，大家要将题目分析透彻，让写出的文章符合这篇文章的规则，这叫文有“定式”。
（2）文章的立意包含了主题，即写作的核心话题，同时围绕主题可能有若干个写作角度，例如原因、对策、意义、问题等。
文章到底以哪个要素、角度为主，文章是多写对策，还是多写意义，这是不能确定的，例如认为写对策一定能得高分，或者认为写原因才能得高分，这两种想法都是不对的，文章到底写什么能得高分，首先取决于题目的问法，所以用两道比较简单的题目进行讲解。
3.“给定资料……写一篇文章”：
因为篇幅的关系，只放出题目的前半部分，没有放要求。
（1）主题词：
围绕“媒体融合发展”的话题展开，所以整篇文章围绕的核心话题是“媒体融合发展”，如果没有从这个话题、角度出发，那么从“根”上就跑偏了。
（2）角度：
①这篇文章的写作观点是分析，还是描述问题，或者写对策、写意义，这不是靠猜测的。
②题干中出现“一定带给你很多启示”，即别人做事带给自己启示，对于“启示”，有人认为写对策，有人认为写意义，也有人认为写对策+意义，注意不要自己觉得，而要回到题目本身的问法中。
③启示是指从他人的做法中学到的、能够帮助自己的对策、做法，所以本题重点写当下
如何推动融合发展，即以对策为主，这是本题明确提出的写作方向，这可能比较单一，中间几个大的段落都在谈论不同的对策。
（3）在申论考试过程中，不要你觉得，要命题人觉得，这才是重要的。
4.“参考给定资料……写一篇议论文”：
先判断主题词，即核心话题是什么，然后进一步分析这道题重点的写作观点、写作角度。
（1）“自选角度”：
题目中出现“自选角度”，不是指随便写，这是迷惑项。
（2）“以‘众筹：
金钱之外的价值’为题”：
直接给出标题，核心话题为“众筹”，主题词是“众筹”。
（3）角度：
是写众筹的对策，还是写众筹的原因，或者写众筹的意义、问题，本题说的是众筹金钱之外的价值，一件事的价值指的是意义，所以这篇文章重点描述的可能是意义，并且还有排除信息，即金钱之外的价值，说明本题不要求写众筹带来的经济效益，而是要写除了经济效益之外的其他效益、其他内容。
（4）所以本题的主题为众筹，围绕众筹要写出金钱之外的意义，可能中间几个大的段落都在描述众筹的意义。
5.讲解这两道题是抛砖引玉的过程，让没有基础的同学先去了解一下什么是主题以及什么是观点，一篇文章要写什么，不是取决于大家的认知，而是题目本身给大家提出的要求。
结论：
文章写作不以个人主观意识为转移，千题千面题干通常会指出文章的写作方向，要充分把握
1.文章写作不以个人主观意识为转移，千题千面：
文章写作到底要写什么，不是以个人意识为转移，不要你觉得，要命题人觉得，规则认为的才是正确的。
既然每道题目不是想怎么写就怎么写，题目本身可能有千差万别，所以就可能会出现千题千面的情况，所以不要指望套路，或者背一篇文章去“包打天下”，这肯定是行不通的，因为大家背的文章与考试的文章一定是不相符的。
2.题干通常会指出文章的写作方向，要充分把握：
例如刚刚两道题，明确给出了主题和写作角度，像这种角度单一，只给出一个要素为重点的题，是比较少见的，尤其在国考、联考中，这类题目的比例较低，更多的是一道题同时指向多种要素，需要大家进行分析。
3.小结：
明确每道题目有自己的特色，还要根据题目去把握写作重点。
”请以这句话为中心议题，联系社会现实，自拟题目，写一篇文章。
1.讲解之前在课程中出现过的例题来抛砖引玉。
本题老师标注为“旧调重弹”，因为这道题在课堂上讲解过，所以这里不花时间重复讲解，只是梳理出脉络、结构，带着这种思路，看能否迁移到其他题目中。
2.“‘给定资料3’……写一篇文章”：
如果想要写好这篇文章，首先要知道这句话到底在说什么，这句话不是考查大家对于《论语》的理解、掌握，不是要大家读过《论语》才能掌握这句话，而是拆解题目，要找题目可能有哪些主题和要素。
大家每做一道题就要在脑海中问自己，一这道题的主题是什么，即核心话题是什么；
二围绕这个主题要写到哪些写作角度。
（1）“不学礼，无以立”：
用到汉语中常见的语法——双重否定，可以转换为如果学礼，就可能立，掌握观点之后，再进一步分析。
（2）主题：
这句话中最重要的，也是文章写作的主题词，例如只有认真听讲、好好学习，才能成功上岸，强调的重点是认真听讲、好好学习，不是常规上岸，所以“学礼，以立”中最重要的信息是“学礼”，所以主题词是“礼”。
（3）写作角度：
①如果一道题目的主题词是抽象的概念，要在文章写作过程中解释清楚主题词是什么，例如弘扬黄河精神，首先要让别人知道黄河精神是什么，才能够去弘扬黄河精神。
所以本题肯定要解释什么是“礼”，解释不需要自己编，而是带着问题到材料中找。
②“立”：
是学礼带来的意义，是学礼带来的好的结果、意义，题目中说明学礼有意义，那么这个写作角度、观点也要在文章中明确写出、突显出来，所以要解释学礼的意义。
③既然学礼很重要，强调一件事很重要，例如想要考上公务员，就要好好学习，是强调要好好学习，同理要去学礼，即提出对策。
④梳理：
以上是在审题过程中挖掘出来的写作角度，即礼是什么，学礼的意义，如何学礼。
【审题】
1.2013年国考题目，本题给出的句子更抽象，但同学们要注意，不要被句子抽象的外表吓住，因为抽象反而是好的，对其中需要解释的部分一一挖掘、寻找、阐述即可。
2.“‘岁月失语，惟石能言’能触发人们许多思考和感悟”：
思考这句话中的核心主题词。
“岁月失语，惟石能言”：
（1）“岁月失语”：
是坏事，因为“失语”（哑巴、说不出话），因为失明就是瞎了、失聪就是聋了，那么“失语”可能是某些东西无法表达，因此必然指向问题。
（2）“惟石能言”：
“石头”很棒、能够“说话”。
（3）因此，本题描述的核心主题词为“石头”。
“石头”能“言”“能够说话”，因此其具备某些功能，所以还需要找到“石头”的意义。
（4）只有“石头”能说话、别人都不能说话，如家中养了10条小狗，只有1条特别懂事、聪明，就要对它好、给它更多的关爱、好好训练它。
因此，要保护、利用“石头”，写对策。
3.本题就“岁月失语，惟石能言”的后半句而言，也是给出了与前文“学礼以立”类似的结构，因为学“礼”能“立”起来，所以要解释“礼”的含义、意义、做法；
而本题也是一样，“石头”能够说话，所以要解释“石头”的含义、写意义，最后因为“石头”很棒，需要被保护，因此写对策。
不同的是，本题加入了前文没有提及的新要素：
描述现在存在的问题。
4.答疑：
关于意义与对策占比如何分配：
在审题时不需要考虑，具体要根据材料内容，若材料问题多，则书写的文章中的问题较多；
若材料对策多，则书写的文章中对策占比多。
题干只是线索。
5.主题词“石头”是比较抽象的概念，所以需要回到材料寻找。
一、“给定资料2”文章的作者认为：
“从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城、故宫还要重要的财富。
”请结合“给定资料”，谈谈你对这一说法的见解。
二、我国有不少地区在保护和发展具有地方特色的文化方面都取得了一些成功的经验。
如果你是某市负责地方文化保护工作的人员，请认真阅读“给定资料3”，概括从中可以获得哪些启示。
（10分）
三、有关部门拟在全球最高的妈祖圣像落成周年纪念日举办妈祖文化旅游节活动，需要一批志愿者向游客讲解妈祖文化。
请你根据“给定资料4”，为志愿者写一份示范性的讲解稿。
（20分）
四、假如你是平阳县的大学生村干部，请根据“给定资料5”，为政府网站写一篇短文，向社会介绍鹤溪缸窑，以期促进缸窑的恢复与发展。
1.介绍一个比较快速的梳理方法。
当作文主题比较抽象时，可以结合整套试卷内容做出判断，考试时通过阅读小题题干描述的信息，获知整套试卷的内容，再将小题信息加以汇总，基本上就是整篇材料、文章主题。
2.第一题：
提到“非物质文化遗产”很重要；
同时，提到了“长城、故宫”，可能指的是与非物质文化遗产对应的物质文化遗产。
因此，第一题中同时提到了物质文化遗产和非物质文化遗产。
3.第二题：
保护文化，文化中既包含物质；
也包含非物质，但现在还不太确定，往下看。
4.第三题：
主题依然是一种“文化”。
5.第四题：
也是传承到现在的文化形态。
6.因此，结合整套题目分析，“岁月失语，惟石能言”指的是随着时间流逝，一些文化可能失传，只有文化遗产很重要，能够帮助我们记录、保存历史。
至少可以知道，主题词“石头”指的是文化遗产。
7.若同学还不是很明确，在具体读材料时可以明白，此处只是介绍一个比较快速的梳理方式。
岁月失语，惟石能言
1.“岁月失语，惟石能言”描述的是现在有问题，因为“岁月失语”了，而“石头”能说话（“石头”很棒），所以本题最重要的信息是主题词为“石”，需要回到材料中解释，围绕“石头”书写的内容，除了问题之外，还要写到意义（因为“能言”，所以有意义），只有它能言说、能够起到作用，所以要保护、利用它，要提出对策。
具体信息回归材料进行寻找
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