有趣的线条教学方案Word格式.docx
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3、能够大胆的创造和想象活动准备:
声音录音磁带一份(滴水声,开门声,电钻声,大黄蜂飞的声
音.....),录音机一个,不同形状的线条(拟人化的直线-长和短,折线,波浪线,弹簧线),大白纸一张,画笔若干
活动过程:
一、导入主题:
(1')"小朋友你们看这是什么呀?
"(电线)"那电线是什么样的?
"(长长的,直直的)"那长长的,直直的线条像什么呢?
"(铅笔,毛线,铁丝,头发,尺子,棍子,梳子的齿,衣服上的纹路,数字"1",桌子角,下雨的线条,光线,水龙头里流出的水,妈妈细长的手指,筷子,棒棒糖的棒子,吸管......)
二、引入主题:
认识线条(15')"刚才小朋友们真不错,想到了这么多,可是啊,刚才小朋友说的时候,长长的直线宝宝偷偷的告诉我,它说啊,小朋友都在说他,现在特别的想见见小朋友,你们欢迎它吗?
"(欢迎)
1、出示长直线(直线条和小朋友问好)"小朋友,你们真能干,说了这么多的
和我一样的东西,呵呵我好开心,你们知道我叫什么吗?
"(直线......)
"你们说的很对,我的名字就叫直线,我是直直的.可是我还有一个弟弟,为了区分我俩啊,我又叫长直线,你们想认识我的弟弟和其他的朋友吗?
"(想)
2、出示短直线"我的身体短短的,和哥哥一样也是直直的,你们知道我叫什么吗?
"(启发幼儿思考,说出短直线)"那我像什么呢?
"(男孩的头发,草,小水滴,眉毛,睫毛......)"小朋友真不错,哎呀波浪线姐姐它想和小朋友认认识了"
3、出示波浪线"小朋友我是柔柔的,弯弯曲曲的,你们能给我起一个好听的名字吗?
"(启发幼儿看着线条说出它的特征)我呀就叫波浪线"那你们觉得我像谁呢?
"(河流,蛇,弯曲的头发,蚯蚓,吃西瓜咬的印子......)"我固执的哥哥要出来了,你们看,它来了"
4、出示折线"嘿嘿,我是固执的哥哥,长的很想波浪线,可是我比妹妹坚强,我的名字和妹妹的不一样,我叫折线,我尖尖的,很固执.该说说我像谁了吧."(字母W,老虎的牙齿,锯齿,屋顶......)
"好啦,我要去玩了,又有一个线条要和你们见面了.小朋友再见"
5、出示弹簧线"我跳,我跳,我跳跳,HI小朋友我是弹簧线,我想小圈圈一样,你们都说了我的哥哥姐姐们像谁,那那我像谁呢?
"(电话线,弹簧,龙卷风,假头发......)"我们一下子啊,认识了这么的线条,你们高兴吗?
你们能告诉老师它们长什么样吗?
"(说出各个线条的特征)
三、找线条(巩固各种线条在孩子们脑中的印象,学会观察.引导幼儿在生活中找)
(7')
四、感受线条(10')
1、用躯体或动作表示不同线条的特征
2、听声音画线条
五、活动结束(2')"小朋友们,我们现在到线条王国去,我们手拉手不分开,一个牵一个去线条王国,好吗?
"(好)"走咯线条宝宝手拉手,走到哪里不分手"延伸活动:
在生活中找出不同的线条