四年级语文下册的期末复习计划范文Word格式.docx
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大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。
二、复习内容和重难点复习内容:
八个单元32篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求
1.复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。
4.复习掌握本册《词语表》中的词语,懂得意思,能口头或书面
运用。
5、复习正确转述别人的话,复习讲述一件完整的事,复习听写
一段话的能力。
6、复习能借助重点词句,背诵指定的课文。
复习能抓住重点词
句,理解一段话的方法。
复习课文与课题之间的联系。
复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。
7.熟读32篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法,能有条理地记述一件事;
复习留言条、信件的书写格式。
复习重、难点
1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。
4、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。
5、指导学生写好作文。
认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。
三、复习措施
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识
和基本技能的牢固掌握。
2、对学生的学习情况进行认真地分析,采取酷对子、一帮一等
方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导。
3、教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点
课文的重点段落。
4、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方
法。
提高学习兴趣,
5、优帮差,加强合作与督促。
6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强
解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。
7、加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要
地方人人过关。
四、复习安排第一部分:
汉语拼音掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音;
看拼音写词句;
用普
通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分:
字词的复习掌握本册生字260个。
继续练习部首两种查字法查字典掌握部首
的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。
掌握本册《词语表》中的词语,懂得意思,能口头或书面运用。
第三部分:
阅读的复习咎续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
练习借助重点词句,背诵指定的课文。
练习能带着问题默读课文,边读边思考;
能抓住重点词句,理解一段话的内容;
能注意到文章题目与课文的联系;
继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。
第四部分:
听说训练警中注意力听别人说话,能听懂别人讲话的主要意思。
能转述别人的话,并完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;
能听写一段话。
第五部分:
习作的复习练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物,条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;
练习给同辈写信,掌握一般的信和信封的写法。
五、复习中注意的问题
1、突出重点。
从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。
从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。
在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。
在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
2、讲练结合。
在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
在课内阅读的基础上要注意标点的使用。
概括主要内容。
了解文章的叙述顺序。
按时间的变化顺序;
按事情的发展顺序;
按游览的顺序;
按由远
到近的顺序等。
11、习作积累好词佳句,利用好本学期的积累本,写生动的片断。
规范习作格式,正确、整洁书写。
胯助本学期试卷和学生手头上的练习题,多做审题训练。
帮助学生总结同一类型习作的写作方法。
多读课文,借鉴方法。
回顾单元习作练习。
不管写什么体裁的文章,都要写出自己的真情实感