三套打包天津市部编人教版七年级上册语文期中试题2Word文档格式.docx

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nzhī（）的科学家：

邓稼先。

（2）张爱萍将军称他为“‘两弱’yuá

nxūn（）”，他是当之无愧的。

（3）你一泄万丈，hà

ohà

odà

ngdà

ng（），向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

（4）yá

nwà

izhīyì

（），，就是你们家有地位啊。

3.下列语句中，没有错别字的一项是（）（3分）

A.黄土高原啊，只有你，才能承受如此惊心动魄的博击。

B.从高峻的山峰到深邃的海底，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。

C.经过亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辩到哪个省，正从哪个地区的上空飞过。

D.责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！

4、下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。

B.“微”已经成为这个世界醒目的文化标签，微博、微信、微电影、微小说等形式不断涌现，我们也毫无疑问地进入了一个“微时代”。

C.要提高教学质量，必须不断地提高师资水平和教学设备。

D.通过实施市容街景美化工程，使阳江市人名群众的生活环境得到改善。

5、仿照加画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与前面的句子构成排比句。

热情是火焰，可以点燃心灵的荒漠；

热情是阳光，可以温暖寒冷的心房；

，

；

，！

二、阅读（46分）

阅读下面文字，完成第6-18题。

（一）卖油翁（10分）

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

　　康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射?

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

6、解释下列加点词语在句子中的意思。

（2分）

（1）公亦以此自矜（）

（2）以钱覆其口（）

7、把下面句子翻译成现代汉语。

（1）康肃问曰：

”

（2）康肃忿然曰：

8、卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同，那么你呢？

请谈谈你如何看待自己及别人的长处。

（二）（10分）

“人家说了再做，我是做了再说。

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；

钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。

饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；

夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。

作出了卓越的成绩。

“做”了，他自己也没有“说”。

他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部“校补”赫然而出。

别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

他又向“古典新义”迈进了。

他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

9、文章开头引用闻一多先生的话有何作用？

（3分）

10、概括文段的大意。

11、体会下列“说”的含义。

（1）我是做了再说。

（2）“做”了，他自己也没有“说”。

（三）黄河在咆哮（11）

“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”

　　听到《黄河大合唱》组曲里那些奔放豪迈，铿锵有力的歌词时，我感到热血沸腾。

对黄河咆哮的情景感到好奇，期盼去看看它的真实景象。

　　据说在1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧队，从壶口附近渡过黄河时，看到船夫与狂风恶浪搏斗，听到他们高亢的号声，抵达延安，即写下《黄河》诗篇，在当年的除夕联欢会上朗诵。

作曲家冼星海听了朗诵后，表示要为之谱曲。

于是，他在土窑里抱病连续写了六天，完成一部震撼人心的《黄河大合唱》。

　　为了倾听黄河的咆哮，一睹黄河的豪壮，我们几个老友组团先到陕西延安看窑洞，再折向东去宜川县壶口。

　　《水经注》载：

“禹治水，壶口始。

”大禹治水，是从壶口开始的，故黄河壶口古已闻名。

我们在壶口瀑布下游五公里处的孟门山，观看纪念夏禹的石雕。

相传这里原是一座山，阻塞河道，引起泛滥。

大禹治水时，把山一劈为二，使水畅流，形成两块巨石，屹立在河床中。

　　当天，导游查知黄河水涨，又见黄昏将至，他催促我们赶紧上路，不要错过观看瀑布的好时候。

几分钟后，车子驶进壶口景区，还未下车，就听到震天声响，声似雷鸣。

　　原来，黄河的中游流经陕西省与山西省间的大峡谷，来到壶口时，宽约400米左右的河水突然收束为50米。

汹涌的河水，如同在巨壶的细口中倾出。

《禹贡篇》曰“盖河漩涡，如一壶然”，壶口即因此得名。

上宽下窄的地势形成天然瀑布的景观，吸引成千上万的游客。

　　黄澄澄的河水在沸腾，滚滚洪流，在这里急速收敛，继而跌入20米高的深潭中，有如万鼓齐鸣。

水波湍急时，激起百丈水柱，形成雾气，又如水底冒出的浓烟，真有惊涛拍岸，浊浪排空之势。

儿时背李白诗：

“黄河之水天上来，奔流到海不复回……”，还以为李白这位浪漫诗人用夸张手法形容黄河，到此一游，才知所言不虚。

　　滔天河水果然似从天而降，大浪卷着水泡，奔腾咆哮。

这样磅礴的气势，壮丽的景象，引发光未然和冼星海的灵感，遂以黄河为背景，用词曲展示黄河两岸发生过的事情，启迪人民努力保卫黄河，保卫华北，保卫全中国……

　　料峭寒风开始吹送，夜晚降温，来自赤道的我们惧怕那股寒颤，只好带着萦绕耳际的《黄河颂》，告别怒吼的黄河。

12、文章开篇就引用《黄河大合唱》中的歌词，有什么意图？

13、作者在文中引用《水经注》和《禹贡篇》中的语句，各有什么作用？

14、结合全文，说说文章标题“黄河在咆哮”的双重含义。

（四）儒者豪迈（15分）

蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。

蒙先生指导研究生，上来先是两句话。

第一句引陆象山言：

“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。

”第二句是他自己的信条：

“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。

蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。

一次是上世纪30年代在北京大学。

他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。

据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。

后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。

另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。

但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。

他说：

“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。

”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。

曾经有川大学生回忆蒙先生：

“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。

”他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管;

第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。

他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。

如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。

考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。

蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。

他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。

夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。

他的学生吴天墀说：

“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。

喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。

另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。

蒙先生一眼看见他后高声喊道：

“隗先生（对他的戏称），我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。

我的文章发表了可以上耀华餐厅（成都著名的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛!

许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：

“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪迈。

【注释】①恂恂：

恭谨温顺的样子。

15、从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么?

16、蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。

请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。

17、蒙先生的考试方法好不好?

请说出你的理由。

18、蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面?

请任选两个方面举例说明之。

三、作文（50分）

19、请以“又见，真好”为题写一篇章文章。

要求：

（1）将题目补充完整后再作文；

抒发真情实感，不得少于500字。

（2）除诗歌以外，文体自选。

2016—2017学年度第二学期

阳东区七年级期中学业水平测试语文试题参考答案

七年级

一、基础（24分）

1、（10分）

（1）万里赴戎机关山度若飞

（2）士别三日即更刮目相待（3）（4）谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲中闻折柳何人不起故园情（误题，答对都给分）

2、（4分）

（1）鲜为人知

（2）元勋（3）浩浩荡荡（4）言外之意

3、（3分）D（A.博—捕；

B.竣—峻；

C.辩—辨）

4、（3分）B（A两面对一面；

C“提高”“教学设备”搭配不当；

D成分残缺，可删去“通过”或“使”。

）

5（4分）示例：

热情是长风可以鼓荡远航的风帆热情是雨露可以浇灌青春的花朵

（一）（10分）

6、（2分）

（1）夸耀

（2）用

7、（4分）

（1）陈尧咨问卖油翁：

“你也懂得射箭吗？

我射箭的本领不是很精湛吗？

（2）陈尧咨（听后）恼怒地说：

“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢！

”卖油翁说：

“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。

8、（4分）示例：

把自己的长处当作一种战作弄困难、张扬个性的资源优势，而不不宣扬你的资本；

对待别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。

9、（3分）直接点题，不仅开门见山，引起悬念，并且将闻一多先生的行为品质和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现闻先生的品质。

10、（3分）写闻一多先生在学术方面，实干苦干，硕果累累。

11、（4分）

（1）向别人宣告自己做了什么。

（2）吹嘘、自诩。

（三）（11分）

12、（3分）引出本文写作对象——黄河；

同时也激发了人们去观赏黄河的热情。

13、（4分）引用《水经注》中的话是为了引出游览的景点——纪念夏禹的石雕；

引用《禹贡篇》中的话是为了解说“壶口”的得名来由。

14、（4分）“黄河在咆哮”既指黄河的奔腾、轰鸣，也指抗日军民的愤怒吼声。

（三）（15分）

15、（4分）第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承，讨好“领导”；

第二次是因为蒙先生为人光明磊落，不搞阴谋诡计。

16、（3分）多问则多讲，少问则少讲。

或“知无不言”，“有问必答”。

17、（4分）答“好”与“不好”均可，只要言之成理即可。

（表明态度得1分，理由陈述得3分）

18、（4分）豪迈的具体表现：

智慧幽默，刚正不阿，不拘小节，诲人不倦，慷慨大方等。

示例：

（1）慷慨大方，考试时掏钱招待学生吃茶，爱邀熟人上餐馆小吃一顿。

（2）刚正不阿，在历史系任教年余，始终未去院长家拜访过一次。

三、（50分）作文（略）

2、基础（24分）

2、根据课文默写。

（5），。

（6）蒙曰：

（7）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

（8）默写李白的《春夜洛城闻笛》。

3、请根据拼音在下列句中括号内填写合适的词语。

（5）有一位长期以来xiǎnwé

（6）张爱萍将军称他为“‘两弱’yuá

（7）你一泄万丈，hà

（8）yá

4.下列语句中，没有错别字的一项是（）（3分）

“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪