湘教版四年级第七册语文教学计划范文Word文档格式.docx
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教材分析:
第一单元:
本单元包括四篇课文,一个口语交际,一篇习作,一次语文活动.《走进大自然》这首诗歌，用生动优美的语言，赞美了大自然的美景，激发了热爱大自然、亲近大自然的感情。
《我家的大花园》向我们描绘了一幅生动活泼的自然美景，这里既有色彩斑斓的植物，又有自由快乐的动物，字里行间流露出对大自然的爱，表现了儿童的一种天真烂漫心理。
《故乡的风景》通过记叙小曦陪双目失明的爷爷回故乡，小曦善意隐瞒故乡景色这件事，写出了小曦美好的生动画面。
口语交际则是通过阅读一组材料进行口语交流，增强环保意识。
习作则是由“花产生联想”，让学生在感受美景的同时激发他们对自然的热爱之情。
第二单元：
本单元共有三篇课文，一篇习作，一次语文活动。
三篇课文体裁多样。
既有古诗，又有成语故事，还有神话故事，学生乐于阅读。
其中《古诗两首》和《成语故事二则》是精读课文。
《古诗两首》中的《山行》描写了深秋山间的景色，表达了作者对枫叶的喜爱，对大自然的热爱，对生命的赞颂；
而《枫桥夜泊》同样是描写秋天的景色，写出了作者旅途的孤独、寂寞，突出了一个“愁”字。
《成语故事二则》中的故事精炼、寓意深远。
其中“邯郸学步”比喻生硬地模仿，不但学不到人家的本领，反而连自己原有的长处也丢掉；
而“望洋兴叹”则指看到别人的伟大，才感到自己的渺小，现在比喻做事条件不够，无从着手，而感到无可奈何。
略读课文《女娲补天》是一个神话故事，介绍了慈爱的女娲补天的原因、经过和结果，从中可以看出女娲博大的胸怀、仁慈的心灵，以及面对困难，迎难而上的品质。
本单元的习作是《今天我下厨》，要求以此为题写一篇记叙文，并把事情的经过写清楚、写具体。
“语文活动2”要求学生充分利用以前的积累，利用小组合作的优势解决知识的运用问题，从而全面提高语文技能。
它包括“万花筒”、“百宝箱”和“大舞台”三大板块。
第三单元：
本单元包括四篇课文，一个口语交际，一篇习作和一个语文活动。
《巨人》一课用诗的形式告诉我们要用科学知识武装自己，做一个改变生活，改造世界的巨人；
《人类的“老师”》一课通过介绍自然界的某些动物在人类发明过程中的启迪作用，说明很多动物可以当人类的“老师”，告诉我们要养成仔细观察生活，深入思考问题，勇于探索发现的习惯；
《短文两篇》向我们介绍了小马和小毛虫的成长过程，让我们在感受自然界多姿多彩的同时，激发观察生活，探索自然的兴趣；
《“环”字遇险记》这篇略读课文，用童话的手笔介绍了“环”字遇险的经历，告诉我们要热爱汉字，感受汉字的结构特点，同时养成正确书写汉字的习惯。
“口语交际”围绕“发明”这个话题进行口语训练，“习作”则是以“我最喜欢的汉字”为题展开训练。
第四单元：
《高傲的女孩》通过记叙“我”的一次曲折却富有戏剧性的交友经历，培养了作者自信，与人交友，热爱生活的思想感情。
《那只松鼠》通过记叙发现、抓住、放归松鼠的经过，表现了松鼠的灵巧可爱以及作者对弱小动物的同情。
《童诗两首》让我们懂得生命是平等的，我们应该珍惜、善待每一个生命。
感受童诗的童趣，同时激发对未来充满希望，为理想而努力奋斗的感情。
而《我的房间》则让我们插上了想象的翅膀，随作者一起到了神奇而理想的境界，从中体会到童趣的纯真与烂漫。
“口语交际”让我们在交流过程中养成正确的人生观和价值观。
习作则两次放飞想象的翅膀，让我们徜徉在想象的海洋里，感受想象的魅力。
第五单元：
《站起来》讲述了一个男孩面对强大的对手时，在失败面前一次又一次站起来。
他的勇气和毅力感动了所有的人。
《短文两篇》分别给我们讲了两个故事。
妇女护士在专家面前，毫不示弱地坚持说还有一块纱布没取出，最后成功地通过专家的考核。
小泽征尔在众多评委面前坚持自己的判断是正确的，最后夺魁。
《母鸡》一文中，老舍先生给我们讲述了一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。
《灰姑娘》是一篇童话故事，美丽的故事情节（灰姑娘变成王后）深深吸引着我们。
“口语交际”围绕“挑战困难”这个话题进行口语训练。
语文活动包括“万花筒”、“百宝箱”和“大舞台”。
第六单元：
单元包括三篇课文，一篇习作和一个语文活动。
《田园诗情》带我们领略了荷兰诗情画意般的田园风光。
《小巷人家》那弯曲多为的小巷，那玲珑可爱的小庭院。
……让我们流连忘返。
《美丽的兴凯湖》更是让我们领略了北国风光之美。
三篇课文字里行间都渗透着作者爱家乡的情感。
“习作”也是围绕“我爱我的家乡”进行说家乡，写家乡。
语文活动包括“万花筒”、“百宝箱”、“大舞台”。
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