秋期小学英语期末评价口语测试方案文档格式.docx
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因此，在小学英语教学中，必须加大口试的比重，突出交际性，尊重个性差异，发展学生的创造性思维能力。
4、实行口语测试是目前减轻学生学习负担的需要：
口试的最终目的不是鼓励学生死记单词、语法规则，而是要减轻学生负担，引导学生注重综合能力的培养，从而提高学生学习的积极性，使学生达到在真实情境中能够轻松交际的水平。
二、小学英语口试的具体题型：
小学三至六年级，学生认知能力、理解能力和交际能力都处于小学时期的最佳阶段。
口试内容应以难度适当、语言输出量大，思维活动参与多为主要特征。
内容为3---6年级北师大版英语教材所学内容，出题内容范围为本册秋期英语教材各年级包括若干个测试大项，10余个测试小项。
。
1、介绍（Pｒｅｓｅｎｔｉｎｇ）：
这种测试形式也属于应用能力测试，但其难度可适当提高。
例如：
自我介绍、图片介绍、照片介绍、家庭成员介绍、任课教师介绍、科目、颜色、水果、食物或根据实际或者场景介绍。
2、交流（Ｔａｌｋｉｎｇ）：
通过自由会话，考查学生的反应能力、交际能力与语言运用能力。
3、唱歌（Ｓｉｎｇｉｎｇ ｏｒ Ｃｈａｎｔｉｎｇ）：
请学生根据英语歌曲和儿歌，学会演唱。
这样做的好处是，一方面可以督促学生多练习口语，消除紧张感，产生学习兴趣，特别是能帮助口语差的学生增强自信；
另一方面也便于教师对学生进行客观评价。
4、表演（Pｅｒｆｏｒｍｉｎｇ）：
根据故事情节，要求学生表演节目，而完成这样的练习则要求考生有丰富的想象力和一定的口语表达能力。
这就要求教师在教学中除了应注意不同阶段侧重培养学生的某项技能（听、说、读、写）以外，更应注重对学生综合能力的培养，即在掌握规定的语法项目和词汇的基础上，使学生能运用这些语言知识进行表达和理解。
三、口语测试要求：
要求学生阅读语言内容，做好充分准备，然后在老师的安排下进行表达或与配合进行合作、交流。
能提出问题并准确回答同伴的问题，口语清晰、流利；
自然地创设情境且表达准确；
语言内容丰富，没有重复。
四、小学英语口语测试的评分方法：
为了使口语测试切实可行，要按照教研室的评分标准和评分细则。
如：
学生朗读或说话时的语音、语调、流利程度；
学生对句子的理解程度；
对词汇、语法使用的准确程度等。
各要点得分的总和为口试的总分。
五、小学英语口试的时间安排：
１、学校组织的小学三至六年级英语口试在１２月２４日前完成，要求要求学生阅读语言内容，做好充分准备，然后在老师的安排下进行表达或与配合进行合作、交流。
总分值为：
教研室２０１２年秋期小学英语口语测试部分（１００颗星），由各学校英语教师逐班逐生进行口语测试，再按比例抽部分学生进行测试，以学校为单位按3---6年级的顺序把学生测试成绩以电子表格的形式报乡中心学校。
２、中心学校将在期末考试前一周对各校小学英语口试情况进行督察，并抽调与组织相关人员进行小学三至六年级英语口语测试复评，希望各校认真组织，确保小学英语口语测试落到实处。
预计抽查部分题型为师生对话、朗读、认读单词、情景说话，共计１００分，学校报自测成绩后开始进行抽测，乡中心学校将根据各学校测试情况，从每班中按比例抽取部分学生测试。
３、小学英语三至六年级口语测试领导小组、复评组织人员、具体时间以及复评考务另行安排。
六、小学英语口语测试中应注意的几个问题：
１、要具有语言交流的真实性：
一是口语测试要尽量为学生提供真实的语言交流情景；
二是测试内容、测试题型要符合小学生的特点；
三是测试内容要体现真实交流的需要。
２、要尽量营造一种轻松、和谐的谈话气氛：
小学生初用英语交谈，容易紧张。
这会影响学生对语言水平的发挥。
因此，教师应该友善，以帮助学生顺利进行考试，尽量排除学生因过分紧张的心理而导致意外的口误。
小学英语口语测试重点在于引导学生在学习英语中大胆、积极开口，培养他们的口语表达能力。
小学生年龄小，爱说、敢说，我们应该抓住小学生的这些特点，加强口语测试，以帮助学生养成说英语的习惯，全面提高小学生的英语交流能力。
溧河乡中心学校
2012年１２月２０日
附：
溧河乡中心学校20１２年秋期小学英语口语测试复测样卷参考：
三年级（２０星）
1歌曲或儿歌：
唱一首英语歌曲或背诵一段英语儿歌。
３星
2用升降调熟练背诵字母表。
３星
3单词拼读：
在词汇表中抽取单词或出示单词图片让学生拼读。
例：
d-e-s-kdesk（不少于5个。
）３星
4朗读：
选读教材A部分，抽签决定。
5对话：
和老师对话，也可同学互相对话。
（5个来回）４星
6简述：
介绍自己或朋友。
（不少于6个句子）４星
三年级口语测试样卷
5星
2用升降调熟练背诵字母表。
）5星
A:
monkeybananacoatcoffeegreen
B:
pandamangoshirtorangerubber
C:
birdpeardressmilkruler
D:
peachblacksofawindowbike
（5个来回）5星
例:
A:
Hi,I’m…What’syourname?
Hi,I’m…
Lookatmy…
It’snice.
Thankyou.
（不少于6个句子）5星
Mynameis…
I’maChineseboy/girl.
I’mfrom…
I’m…
I’mnot…
My…is/are…
四年级（２０星）
1拼读单词：
教师将本学期所学单词星组，让学生拼读其中的5－10个。
（该题的目的是再次强调字母认读的熟练程度。
2朗读：
3对话：
师生对话，内容包含本学期所学交际用语和重点句型，可以借助课本图片进行，不少于5个来回。
4简述：
介绍人物（自己或他人）。
四年级口语测试样卷
1．拼读单词：
notebook,bike,ruler,rabbit,scarf;
5星
shorts,gloves,short,jacket,draw
2.朗读：
3．对话：
Lookatmyscarf.
B:
It`stooshort.Trythisoneon..
Ok.
Whatanicescarf!
What’sthematter?
I’mill.
Havesomewater.A:
4.简述：
介绍人物（自己或他人）、介绍场景。
（不少于5个句子）5星
例1：
I`m….I`mten.MyEnglishteacheris….IlikeEnglishverymuch.Igotoschoolat7:
30.Igohomeat4:
15.
例2：
Thisismygoodfriend.Hernameis…Sheiseleven.Sheisfat/thin.Herhairislong/short.Shehasalongruler.
五年级（２０星）
1语音：
教师将本学期所学读音规则归类，并适当补充一些单词，让学生见词读音。
读教材A部分，抽签决定课次。
围绕一个话题，如roomsintheschool,roomsinthehouse,shapes,festivals,whatarethestudentsdoingintheplayground/intheclassroom?
等，让学生自选自编对话，进行测试。
介绍myschool,myhouse,theshapesofthings,at…festival，Ilike/have/need…,atthepartymyfriendsaredoing…等，不少于7个句子。
五年级口语测试样卷
1、
语音：
cakegrapeplatetablelateshapeskateracefacebatefivekiteliketigersitelineMikepipebitetidedive
2、
读教材A部分，抽签决定课次。
（5星）
3、
对话：
围绕一个话题，如roomsintheschool,roomsinthehouse,shapes,festivals,whatarethestudentsdoingintheplayground/intheclassroom?
等，自选自编对话。
There’sanewbuildinginourschool.
Yes,therealotofroomsinit.
Howmanyclassroomsarethereinthebuilding?
Thereareabouttwenty.
Arethereanycomputerroomsinit?
No,thereisn’t.Butthereistwotabletennisroomsinit.
Oh,Ilikeplayingtabletennis.Let’sgoandsee.
OK.Let’sgo!
4、
简述：
介绍myschool,myhouse,theshapesofthings,at…festival，Ilike/have/need…,atthepartymyfriendsaredoing…等，不少于5句。
Myhouseisverybig.Therearethreebedrooms,twobathrooms,astudy,akitchenandalargesitting-room.Ilikemystudyverymuch.Therearetwobookcasesinit.Inthebookcases,therearemanybooks.Ilikereadingpicturebooks.Ioftendomyhomeworkandreadbooksinthestudy.
六年级（２０星）
以五、六年级所学语音知识归类单词，让学生见词读音，其中应有没学过的、但符合读音规则的单词，读两组单词，每组5个。
抽签读课文，教材A部分。
围绕一个话题，让学生自选自编对话，两人表演。
话题如：
publicsigns,someone’sbirthday,holidays,whoseisit?
等。
不少于5个来回。
介绍mybirthday,lastweekonthefarm/atthebirthdayparty等，学生自编，不少于7个句子。
六年级口语测试样卷
读出下列单词。
bearpearwheretherecare
lightnightbrighthighflight
学生抽签朗读6A各单元内容。
学生自选话题。
Mybirthday
Whatdateisittoday?
It’s15thofJanuary.Oh,Mybirthdayiscoming.
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisonthe20thofJanuary.
Doyouusuallyhaveabirthdayparty?
Yes.Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
Sure.Whatwouldyoulikeasthebirthdaypresent?
I’dlikeaCDwalkman.IlikemusicandIcanlistentoEnglishwithit.
Fathersayshewouldbuymeone.
ButI’llgiveyouapresent.Doyoulikeyo-yo?
Oh,that’smyfavourite.Thankyou.
学生自选话题Aclassparty
LastFridayafternoon,wehadaclassparty.WangPingplayedthepiano,LiYingandLiuQindancedbeautifully.ThenwewatchedJapanesecartoons.Wehadagoodtimethatafternoon.
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