幼儿园托班班务计划范文Word下载.docx

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　　5、能听懂和会说普通话。

　　社会领域

　　1、能主动地参与各项活动，有自信心。

　　2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。

　　5、爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。

　　科学领域

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。

　　3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和搞笑。

　　5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　艺术领域

　　1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

　　2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　三、具体工作要求和措施：

　　1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。

复习上学期学习的资料，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。

　　2、常规和自理潜力的培养：

教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。

　　掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手。

提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。

　　安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。

饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。

　　午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。

　　学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。

户外活动时按老师的指令做游戏。

　　学习收放玩具。

　　3、提高保育质量加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每一天做好消毒和记录、服药和记录等。

幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。

定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。

春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每一天保证幼儿两小时的户外时间。

选取搞笑的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加群众活动。

及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。

每一天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，持续桌面、凳面、地面、柜子干净。

开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。

　　四、家长工作教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠状况、饮水饮食状况等。

召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和推荐，取得家长的配合与支持：

请家长帮忙孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。

培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每一天定时大便的习惯。

请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理潜力。

教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。

提醒家长每一天在门口观看家园栏，以便了解孩子的状况、学习资料、需家长配合的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。

为孩子带给交往的机会，关心孩子结交新朋友的状况，鼓励孩子独立解决问题。

带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。

提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。

　　一、班况分析：

本学期共有幼儿25名，年龄在2岁2个月—3岁4个月之间。

　　透过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五方面的发展有了必须的了解，以下是五大领域的详细分析：

　　1、健康发展方面：

愿意参加群众活动，在园情绪较稳定;

能较协调地走、跑、跳，属于中上水平的约有90%，学会了一个跟着一个走，学会了做模仿操等;

多数幼儿能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手时明白请老师帮忙卷起袖子。

　　存在的问题：

多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如;

幼儿的自我服务潜力普遍较低，穿衣裤较为困难，饭后漱口、擦嘴，解大小便的常规仍需老师不断地提醒;

游戏中自我保护意识不强;

个别幼儿不愿意理解健康检查。

　　2、语言发展方面：

喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。

愿意用普通话跟念儿歌，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。

能听懂简单的语言指令并按其行动，能大胆地表达自己的愿望，学会了用短句表达自己的认识和感受。

存在的问题：

有些幼儿发音不清楚;

个别幼儿不愿意在群众面前用语言表达自己的想法;

。

　　3、社会性发展方面：

品德行为：

在成人提醒下会使用礼貌用语。

　　交往潜力：

多数幼儿比较活泼，不认生。

　　情绪情感：

喜欢参加群众活动，并持续愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。

　　个性特征：

多数幼儿初步构成了遵守活动规则的意识。

个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一齐玩;

　　部分幼儿依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

　　4、科学发展方面：

对身边的自然物感兴趣，愿意亲近花草树木;

　　部分幼儿学会了区分早晨、晚上，能区分红、黄、蓝三种颜色，能按物体的明显特征分类。

大多数幼儿还不会有顺序的观察事物的主要特征。

　　5、艺术发展方面：

在老师引导下能听琴唱歌、跳舞，听音乐节奏做拍手等动作。

愿意听熟悉的音乐，看漂亮搞笑的画面和物体，情绪愉悦;

喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，表现为能将大块的纸撕碎并粘贴在相应的位置;

能用橡皮泥搓成小圆子和面条状。

多数幼儿动手经验欠缺，不能很好地使用油画棒进行涂画;

不会正确使用固体胶;

玩色活动的常规需加强。

　　二、本学期目标及对策：

根据以上班况分析，本学期的保教重点是：

生活管理方面：

抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展;

透过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理潜力。

　　幼儿安全管理与教育：

结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和潜力。

　　教育管理方面：

在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际状况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、群众活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿用心参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。

确保教育目标和任务的完成。

　　三、各领域发展目标：

养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;

　　能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;

　　持续桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;

　　在老师的帮忙下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋;

能安静就寝，睡姿正确。

继续学念儿歌，理解儿歌的资料;

　　乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;

　　能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。

　　3、社会发展方面：

初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家;

　　学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情;

　　愿意和同伴一齐游戏，一齐分享自己的和别人的物品;

　　随时帮忙、提醒内向的幼儿与他人进行交流;

　　继续学习在群众生活中遵守简单的规则;

　　在短时间内能专心做简单的事情。

在成人引导下注意周围环境中搞笑的事物。

　　学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

　　愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。

　　乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。

乐意听音乐。

愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。

　　四、区域活动：

重视区角活动这类非正规的教育活动。

　　1、创设娃娃家、手工区、拼拼搭搭区、图书区等区角，为幼儿带给丰富多样的可供选取的玩具和材料。

　　2、建立必要的基本常规，使常规成为幼儿的自觉行为。

　　3、教师注意活动中的隐性指导，在观察中引导幼儿活动。

　　五、完成计划措施

　　1、认真备课，制定贴合幼儿年龄特点的教育活动，透过活动激发幼儿学习、探索的兴趣。

　　2、重视个体差异，因材施教。

使每个幼儿都能获得满足和成功。

　　3、做好家园联系工作。

日常性家长工作：

利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出推荐等。

　　建立幼儿成长档案，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。

　　以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

　　阶段性的家长工作：

家访：

针对个别幼儿状况，取得家长配合、达成教育的一致性。

家长会：

向家长介绍幼儿园的有关制度;

本学期园内的大型活动项目;

对幼儿在上学期的生活、学习状况作详细总结;

分析班级存在的不足，期望得到家长的谅解与支持。

同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改善。

　　家长开放日：

请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育资料方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作状况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触带给良好机会和条件。

我班共有三十六名幼儿，男孩二十三名，女孩十三名，其中有七名是新生，透过上学期的培养，全班幼儿在不同程度上都有所提高。

　　总体表现是幼儿的语言表达潜力方面进步较明显，全体幼儿都能用普通话进行交谈;

讲卫生懂礼貌已为然成风，早晨来园时能主动与老师及同伴问“早”回家时说“再见”，明白垃圾就应扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手;

大部分幼儿愿意参加群众活动并能遵守游戏规则。

由于我班幼儿都是独生子女，因此他们在自理潜力上比较差常常要依靠成人，潘芸雯、蔡星瑜、吴志豪等幼儿体质较差需老师格外的关心和照顾，另外本学期七名新生并且有三名幼儿年龄较小需老师多多关照让他们尽快地融入到群众中。

　　上学期多数家长能理解、支持和配合我们的工作，并能主动与老师交流，但也有个别家长过分溺爱孩子，因此本学期还需采取多种形式与家长共同商讨教育方法。

　　二、教育教学总目标根据《纲要》的精神，结合本班幼儿的实际状况及年龄特点，采

　　取多种形式，有机地渗透在一日活动各个环节中，尊重托班幼儿身心发展规律，合理地安排好幼儿的一日活动，并做到养中有教、教中有养、注重个体差异，培养幼儿参加各类活动的兴趣，发展其基本动作，培养良好的生活习惯;

继续发展幼儿的认识潜力和口语表达潜力;

结合本班的研究课题，继续科学的开展托班幼儿的体育活动;

继续萌发幼儿

　　爱的情感，培养幼儿具有良好的情感素质，在科学活动中萌发幼儿初步的环保意识，在各种艺术活动中培养幼儿用声音、动作等自由表达自己的感受，促进其身心和谐的发展。

　　三、具体目标

　　l、健康逐步适应幼儿园的群众生活，情绪基本愉快，在成人的帮忙下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿衣、裤、鞋;

愿意理解健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示;

愿意跟随老师参加体育活动，会做两套模仿操，继续学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作，并在活动中能遵守规则，不怕困难，勇敢地做完动作。

　　2、语言继续学说普通话，乐意用动作语言表达自已的喜好与需求;

喜欢听与生活经验相关的熟悉的谈话、故事儿歌等能听懂筒单的语言指令并按其行为;

喜欢看图片图书，并随意表达自己的认识和感受，学会跟念儿歌。

　　3、社会乐意上幼儿园，乐意亲近老师或熟悉的成人;

能跟随老师名参加群众活动，乐意和同伴一齐游戏;

继续尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐;

能觉察自己和他人明显的.情绪表现，在成人提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应答;

明白自己的姓名、年龄、性别、班级名称，学习在群众生活中遵守筒单的规则，能爱护公物，具有爱护花草树木，爱护环境的情感和愿望。

　　4、科学在成人的引导下，注意周围环境中搞笑的事物;

继续学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其形状、颜色等明显特征;

　　愿意亲近花草树木和小动物，有初步的环保意识。

　　5、艺术在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩和鲜艳，造型搞笑，声音悦耳的事物，喜欢听熟悉的音乐，看漂亮的搞笑的画面和物体，并产生愉悦的情绪;

喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加图画、泥塑、折纸等活动;

乐意听音乐能用声音动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞、敲打乐器。

　　四、具体措施

　　l、体育活动保证幼儿每一天两小时的户外活动时间，做到动静替，群众与个别活动相结合的原则，并掌差好活动的密度、强度以及个体差异;

为幼儿自制各种活动器具，做到人手一套，使幼儿在活全中不断发

　　展基本动作，活动前检查场地，运动器具是否安全，幼儿的鞋子是否穿好，确保活动正常安全地进行。

　　每一天保证幼儿充足的饮水，教会幼儿口渴了及时饮水，督促幼儿养成早睡早起、按时入园的良好习惯，教给幼儿一些简单的自我保护方法。

　　2、教学活动继续运用生动、形象的直观教育及电化教育，采用灵活多变的教学方法，将幼儿的教学活动贯穿于事日活动之中，在活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物，充分调动起幼儿的主动性、用心性，使幼儿在玩中学，在学中玩，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。

　　3、游戏每周安排四次创造性游戏以及从中穿插娱乐、智力、音乐、体育游戏，使幼儿每一天都有游戏的机会，利用自然物及无毒无害的废用物资，因地制宜地给幼儿创造游戏条件，增强幼儿游戏的兴趣，同时注重玩具和各种材料的摆放应便于幼儿取放。

保证每一天的游戏时间，游戏场所，教育于游戏之中，在游戏中充分发挥幼儿的主体作用，培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、观察设立自然角，引导幼儿观察注意自然角的变化，了解起生长变化，明白他们的特征;

利用园内良好的自然环境带幼儿散步参观，初步引导幼儿观察周围环境，成人的劳动与大自然变化，激发幼儿热爱自然的情感。

　　5、日常生活继续建立合理的生活作息制度，对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养，并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯，做好春季传染病的预防工作，持续室内外空气流通，每一天坚持对幼儿的生活用品进行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，根据天气变化或活动量大小，及时地帮忙幼儿增减衣服，帮忙幼儿逐步学会自己吃饭、搬小椅子、收拾好玩具、脱鞋子、主动坐盆等，使其学习自已的事情自己做，并不断提高幼儿的生活自理潜力。

　　6、娱乐每周开展一次班级娱乐活动，如:

套圈、钓鱼等，此外不定期组织幼儿观看电影、木偶戏表演等，在活动中注意提醒幼儿遵守规则，还结合节日活动开展各类大小型的娱乐活动。

不断提高幼儿的交往潜力。

　　7、环境根据托班幼儿的年龄特点，布置一副《咪咪宝贝乐园》墙饰，同时在墙面上留有必须的空间便于师生共同完善环境布置，并创造各活动区，如生活区、娃娃家、语言区、做做玩玩、结构区等，不断丰富活动区的资料，不断提高幼儿动手潜力及生活自理潜力。

　　五、家长工作认真办好“家园园地”栏目，每周向家长公布一周教学资料，知识等以利于家长及时了解幼儿园教学状况，做好配合工作，每月不定期家访，利用《家园联系册》与家长多交流沟通，利用迎六一亲子活动，共同教育好幼儿。

　　六、重大活动三月份：

　　“我的好妈妈”活动四月份：

自我服务比赛活动五月份：

大帮小活动六月份：

迎“六一”亲子活动