幼儿园第十三周教案Word格式.docx
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画画、唱歌、体育锻炼）
教师小结：
每个人都有自己开心和不开心的时候，不开心会对身体不好，爸爸妈妈和好朋友也会担心，所以我们要让自己开心快乐起来。
二、展开部分
1、今天老师给小朋友们带来一个关于快乐的故事，下面咱们一起来看一下吧。
放课件，逐一出示图片：
通过老师提问、幼儿观察、师幼一起建构故事。
（1）这是谁?
住在什么地方?
她的表情怎样?
为什么不快乐?
谁会愿意做她朋友呢?
（2）小老鼠会对小公主说什么呢?
会带小公主去哪儿呢?
（3）小公主看到这么多小老鼠会怎样?
她会说些什么呢?
小老鼠会怎么说呢?
（4）小公主真开心，她怎样做的呢?
她把自己的好东西送给了别人，自己感到怎么样?
（5）小老鼠又怎样做的呢?
他们在一起玩的开心吗?
2、幼儿完整的听一遍故事，并提问：
（1）、水晶宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个?
（2）、小公主找到快乐了吗?
小公主觉得快乐在哪里?
从这个故事中我们知道：
快乐不仅是得到，快乐也可以是分享，快乐还包括付出，就像小公主把自己的好东西送给别人让别人找到快乐，同时自己也找到了快乐，因为她把别人的快乐当做了自己的快乐。
所以我们要像小公主一样把快乐分享给我们身边的人。
3、说说能让别人快乐的方法
出示小朋友伤心、哭的图片，分别提问：
宝贝们，这个小朋友怎么了?
可能发生了什么事情?
我们怎样做才能让他们开心起来?
（幼儿自由发言）
4、我们除了帮助这两个小朋友，让小朋友快乐，我们可以用什么方法给大家带来快乐呢?
（引导幼儿从身边的小事讨论，如：
怎样能给爸爸妈妈带来快乐?
怎样能给老师带来快乐?
怎样能带给小朋友带来快乐?
怎样能给身边小动物带来快乐?
怎样能给我们身边的植物带来快乐?
……培养幼儿的爱心）
5、今天老师还给大家带来了一位既神秘又熟悉的人物，咱们一起来看看他是怎么给大家带来快乐的?
（出示刘翔站在领奖台上的图片）
①这是谁呀?
（刘翔大哥哥）
②刘翔大哥哥为什么笑得那么甜?
（得了冠军）
③刘翔大哥哥的衣服上有什么标志呀?
（五星红旗）
④五星红旗代表的是哪个国家?
（中国）
⑤他得了奖牌很高兴，除了他自己高兴之外，还有谁会感到高兴呢?
（引导孩子说出全国的人民都会高兴。
）
师小结：
当老师看到刘翔哥哥得了冠军站在领奖台上，五星红旗随着国歌升起的时候，心里特别高兴、特别激动，刘翔哥哥通过自己的努力拼搏，争得了冠军，为中国争了光，全国人民都为他自豪、高兴。
他是全国人民的骄傲!
（提升微笑的含义，培养孩子的爱国情感）
三、结束部分
只要是有爱心的人，不管用什么方法都能给周围的人带来快乐，刚才咱们也想了很多能给大家带来快乐的方法。
下面咱们一起把能给大家带来快乐的方法记录在爱心卡上，然后送给你喜欢的人好不好?
（幼儿画爱心卡）
活动二
艺术领域
（音乐游戏）杂技表演选自新省编P194
1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。
2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐。
3、控制自己的情绪和动作，积极主动地参与活动。
1、幼儿用书：
《杂技表演》（抛接球、转呼啦圈、顶酒杯）3．熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。
理解并能用动作表现作品的ABA结构；
能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。
一、导入部分
带领幼儿做活动前准备活动
二、展开部分
1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。
教师用教棒指投影仪"
抛接球"
，引导幼儿探索乐曲A段节奏型。
师：
小朋友们，今天老师请你们看杂技表演，第一个节目叫"
，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。
待幼儿拍完后问：
你们拍了几下？
有什么依据？
教师指投影图"
转呼啦圈"
，引导幼儿探索B段的节奏型。
师：
接下来请欣赏第二个节目"
，请大家继续为演员拍手伴奏。
顶酒杯"
，引导幼儿探索C段的节奏型。
现在这个演员在表演"
的节目。
在刚才的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应该怎么拍？
3个酒杯拍几下、3朵小花呢？
酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢，为什么？
（3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，距离短的节奏快，距离长的节奏慢。
）2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲A、B、C段音乐。
我这里有一段音乐，表现的就是今天看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈？
几个演员在顶酒杯？
为什么？
3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。
教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。
抛接球可以用什么动作来做一做呢？
转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？
教师带领幼儿随音乐表演身体动作。
我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。
4、教师引导幼儿探索配器方案，并进行打击乐器演奏。
今天小乐器也想表演节目，你们看表演"
时可以用什么乐器伴奏呢？
转呼啦圈、顶酒杯呢？
教师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。
现在请大家拿好乐器，我当指挥，请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。
三、结束部分
幼儿交换乐器演奏。
户外活动：
游戏类别：
体育游戏
发展动作：
1、练习双手推滚轮胎动作，提高手脚动作的协调性及方向性，锻炼上肢力量。
2、积极动脑，想像多种运轮胎的方法，感受好的游戏方法带来的方便与快乐。
3、认真完成运输任务，有责任心。
活动内容：
小小运输队
1.轮胎若干。
2.音乐磁带、录音机。
指导重点（玩法）：
1.幼儿听音乐“开汽车”进场。
教师播放音乐，幼儿“开汽车”围着轮胎进行走、跑、跳、爬等活动---可进行以下几种活动
（1）绕轮胎走：
轮胎间隔摆放，幼儿绕轮胎走或跑。
（2）跳轮胎：
轮胎平放摆成一排，幼儿向前依次跳过一个个轮胎。
（3）过山坡：
由六个轮胎叠成小山状，幼儿尝试用爬或跳的方法过山坡。
（4）钻山洞：
把轮胎竖放成一排，幼儿来回钻过轮胎。
2．练习运送轮胎。
教师：
把小汽车开到停车场休息一会吧，我们一起来保养一下小汽车各部位的零件。
师幼一起听音乐做“肢体韵律”操。
（动作自编）
汽车要跑得快，哪个部位最重要？
（轮胎）在场地上有一些轮胎，你们去试试用什么方
法让它跑得快？
幼儿自选一个轮胎尝试运送轮胎的方法。
幼儿介绍自己运轮胎的方法，大家相互学习游戏方法。
师幼共同讨论：
怎样运轮胎不费力，又跑得快？
3.练习双手滚轮胎的动作。
幼儿练习双手滚轮胎。
集体比赛：
幼儿站成一排，由起点出发，把轮胎滚到终点，看谁最快。
4.“运轮胎”接力赛。
教师介绍游戏玩法：
幼儿四人一组（A组B组……），每个人把自己的轮胎放在“停车场”（起
点），幼儿站在相应位置上，每人相隔2—3米。
游戏开始，每组站在1号位置上的幼儿从起点
滚轮胎给2号，2号给3号，3号给4号，4号把轮胎运到每组规定的地点。
每个幼儿运完1个轮胎
后要赶紧回到自己的位置上去接下一个轮胎，看哪一组先运完。
游戏规则：
每组1号幼儿站在起点处拿轮胎，其他幼儿必须回到自己的位置上接轮胎。
幼儿游戏一次。
竞赛一次。
5.活动结束。
幼儿一起把轮胎运到指定地点。
2014年5月20日周二下午
生活活动：
1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。
2、体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。
户外体育活动：
黑猫警长捉老鼠（体育游戏）
活动目的:
1、训练幼儿平衡能力,及双膝着地爬行能力。
2、培养幼儿一个跟着一个走的技能，并能用短句说出来。
3、培养幼儿勇敢爱帮助人的情感。
游戏重点：
1、让幼儿一个跟着一个走。
2、训练幼儿平衡能力及双膝着地爬行能力。
游戏难点：
幼儿一个跟着一个走的技能。
游戏准备：
警察衣服一套，玩具手机一个，黑猫警长音乐磁带一盘，录音机一台，平衡木两根，蜈蚣爬行玩具一个，当老鼠的沙包若干，积木搭的粮仓三个，母鸡头饰，兔奶奶头饰各一个，当垃圾桶的小筐四个。
游戏过程：
一、开始部分：
放黑猫警长音乐，引起幼儿对黑猫警长形象的回忆，引出课题。
引言：
小朋友们，你们听，这是什么音乐？
黑猫警长和白猫卫士是森林卫士，他们非常勇敢，爱帮助人，抓坏蛋，保护森林里的小动物。
老师非常想当黑猫警长，我想请小朋友当白猫卫士好吗？
二、基本部分：
1．提出要求:
当白猫卫士要听命令。
进行日常演习。
A、练习捉老鼠的本领。
B.练习骑摩托车的本领。
（听音乐，做律动）
2．接到兔奶奶电话，执行任务。
出发前提要求。
A、勇敢B、一个跟着一个走C、有礼貌。
老师带领幼儿一起游戏。
白猫卫士回到原处休息。
3．接到鸡妈妈电话，执行任务。
（游戏再玩一次）。
三、结束部分：
教师讲评小结游戏情况，听音乐回活动室休息。
．
附：
游戏玩法：
幼儿当白猫卫士，教师当黑猫警长一起练习抓老鼠，抓住后用劲摔在地上，然后用力踩。
再带领白猫卫士练习骑摩托的本领。
然后幼儿站成两队去帮兔奶奶抓老鼠。
白猫卫士要过独木桥，一个跟着一个走；
还要钻山洞。
来到兔奶奶家问好，然后帮兔奶奶抓老鼠。
（按练习过的动作）。
（根据幼儿游戏情况，可让白猫卫士再帮鸡妈妈抓老鼠，玩法同上。
要求幼儿在游戏过程中，要一个跟着一个走，听命令。
游戏活动
美工区
游戏名称：
我做服装设计师
各种废旧塑料袋、双面胶、剪刀等
游戏指导：
1、观察各种背心袋，想象表演时能派什么用处。
（可做头花、衣服、裙子、面具等）
2、将背心袋底下剪开，根据自己的需要在背心袋前后或底边贴上装饰品。
3、将长方形袋子底下剪开，两侧挖出洞（袖口）并根据需要进行装饰。
4、指导提示：
两个同伴可以互相合作，在身上比试一下大小。
挖洞（袖口）时先把袋子贴在身上，再用水彩笔做记号，然后再剪开，以免洞口太大或太小。
袋子上的装饰品可以选用薄一点的塑料袋做。
将设计制作好的服装送到表演区。
2014年5月21日周三上午
安全领域
我会坐电梯选自安全用书P34
1、了解乘坐厢式电梯的各项安全注意事项。
2、在日常生活中能够遵守乘坐厢式电梯的安全规则。
1、用鞋盒自制电梯一部。
2、小男孩和成年女性布偶各一个。
3、教学挂图和幼儿用书。
引导幼儿集体讨论安全乘坐电梯要注意哪些问题。
1、师：
你坐过直上直下的厢式电梯吗？
坐电梯也有很多安全问题。
谁来说说？
2、幼儿自由发言并讨论，教师用图配文的方式记录大家都同意的几点。
3、教师小结：
刚才说了这么多，到底说的对不对呢？
我们一起来看一段表演。
二、展开部分：
引导幼儿观看布偶表演和幼儿用书的内容。
1、情景一：
教师操作男孩布偶跑到“电梯”前，自己按电梯的样子。
另一位教
师操作成年女性布偶，一边追赶一边喊：
“慢一点儿，等妈妈一起进电梯。
”
刚才表演了什么？
应该注意什么？
小结：
有大人陪同候，要和大人一起坐电梯。
2、情景二：
教师操作男孩布偶做跨进“电梯”的样子：
“电梯到了，快进去”。
另一位教师操作妈妈布偶，一把拉住男孩：
“等等，要看清楚，等轿厢到位才能
进去。
电梯门正打开时可以挤进去吗？
妈妈怎么说的？
为什么这样
说？
要确认电梯轿厢到位再进去。
（轿厢是人站进去的，可上下移动的部分。
）
3、情景三：
教师操作男孩布偶在“电梯”里跳，“妈妈”连忙说：
“这样太危险了。
”
为什么在电梯里不能跳？
我们看到的电梯是个硬硬的铁箱子，这个铁箱子实际上是用很结实的钢绳吊在空中的，所以在电梯里千万不能跳，否则钢绳可能会断裂或松动。
4、情景四：
男孩布偶指着电梯一处，问：
“为什么这个按钮是红色的？
”妈妈布偶回答：
“这是电梯紧急按钮，如果电梯突然停了，或遇到别的事故，就按这个按钮。
请打开书，把这个红色按钮找出来，告诉老师，这个红色的按钮有什么作用？
5、幼儿继续阅读幼儿用书上的情景五。
图上的小男孩在干什么？
这样做对吗？
不要紧贴着电梯的门，一定要等电梯门完全打开，确认电梯到位再出去。
幼儿整体阅读书上的所有内容，总结乘坐电梯的注意事项。
（歌曲）勤快人和懒惰人选自省编P200
1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。
2、启发幼儿能够并喜欢为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。
3、组织幼儿三人一组合作的编和唱，体验合作游戏的快乐。
请幼儿回家观察父母在厨房里做事。
重点能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。
难点为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。
倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。
1、--勤快人在厨房里可以干些什么事情？
教师清唱歌曲第一段。
来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"
吐字清楚"
的目的。
2、创编第二段歌词并演唱。
教师提出情境，鼓励幼儿想象，并进行创编。
--想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。
3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。
--歌词中的勤快人、懒惰人是怎样劳动和睡觉的？
--他们谁的动作快？
谁的动作慢？
谁的动作有力量？
谁的动作没有力量？
教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。
4、创编新歌曲。
启发幼儿想出勤快人、懒惰人在厨房里干的其他事情，并编成歌词。
启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情，并编成歌词。
四、结束部分
合作的编和唱。
提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的变化。
2014年5月22日周四下午
移物赛跑
1.
能动作敏捷地移物接力赛跑。
2.
学习动作迅速地依次转移沙包接力跑。
3.
感受移物赛跑活动的乐趣。
发展幼儿协调跑的能力，能动作敏捷地移物跑。
掌握动作迅速地转移沙包接力赛跑。
呼啦圈16个，沙包8个
一、准备活动：
1.队列练习：
听口令变换队形
2.走—跑（热身运动）
3.听音乐做模仿操：
（喜洋洋与灰太狼）
头—肩—上肢—腰—下蹲—转体—踢腿—跳跃—整理
二、基本活动：
1.学习新动作：
掌握动作迅速地转移圈中的沙包
幼儿观察场地，尝试边跑边把沙包从这个圈移动到另一个圈中。
教师示范并讲解规范动作。
动作要领：
掌握动作迅速地依次转移沙包接力跑。
3.引导幼儿思考，如何转移沙包才能节省时间。
4．游戏：
A
四路纵队分成两组，迎面接力，拍手为信号。
B
动作迅速地依次转移沙包进行接力赛跑，先跑完的队获胜。
等到对面的小朋友拍到自己的手，才能跑。
要依次把沙包从一个圈转移到另一个圈中。
小结游戏活动。
放松游戏“小雪人化啦”。
益智区
好玩的贝壳
游戏目标：
1、按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。
2、贝壳若干（其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字）。
各种大小不同的贝壳等。
1．按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……按数序排列贝壳。
2．比大小。
两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。
3．撒贝壳，练习数的组成。
看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出可以分成几和几，几和几合起来是几。
4．将贝壳拼成各种图案，并说出结果。
如：
“我用7个贝壳拼了一朵花。
2014年5月23日周五上午
（诗歌）快乐的小屋选自省编P201
1、引导幼儿理解诗歌所展现的想象境界，感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的情感基调。
2、帮助幼儿有感情地朗诵诗歌。
3、培养幼儿的想象力，操作能力和创造能力。
1、根据作品内容，制作活动教具一套。
2、准备各种积木、大插塑等。
组织教学，集中幼儿的注意力。
引出课题。
1、教师：
小朋友，你们住的屋子是怎样的？
你感觉你住的屋子快乐吗？
有一群小朋友，他们自己建造了一个小屋，并且是一个非常快乐的小屋，为什么快乐呢？
让老师来把这首好听的诗歌读给你们听吧。
2、教师有表情地朗诵诗歌。
提问：
诗歌的名字叫什么？
为什么小动物门会感到快乐呢？
3、运用活动教具，再一次朗诵诗歌，帮助幼儿体验小动物们建造小屋时的喜悦心情。
（1）为什么小动物会感到快乐？
什么材料建造的房子？
房子里有
谁？
分别在干什么？
（2）为什么是萤火虫给小屋点灯？
为什么说是纺织娘弹琴？
蜘蛛织
窗帘？
蛐蛐唱歌？
小动物们通过自己双手的辛勤劳动，搭建了美丽的小屋，所以大家
在一起感觉特别的快乐.
4、带领幼儿有感情地朗诵诗歌。
（两遍）
发散幼儿思维：
讨论：
还有哪些小动物会来建造小屋呢?
引导幼儿创编诗歌。
活动延伸延伸：
亲子游戏：
请小朋友们和家长一起用各种积木、大插塑搭建自己心中的小
屋。
说颠倒选自省编P196
1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。
2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。
3.体验学习《说颠倒》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。
课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。
活动重点：
感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。
活动难点：
体验学习《说颠倒》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动
观察图片，发现“问题”。
引导幼儿仔细观察图片，尝试找出图中的错误，理解“颠倒”的含义。
1、分析讨论，找出儿歌中错误的地方。
今天老师带来了一首《说颠倒》的儿歌，小朋友来听听，教师念儿歌
你认为儿歌中的那几句话错了？
（幼儿找出儿歌中的错误后，集体说《说颠倒》）
2、、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣。
幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音。
3、、修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。
在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。
启发幼儿大胆想象一些颠倒的现象和情景来创编儿歌。
玩转呼啦圈
活动目标：
1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。
2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。
材料准备：
多个呼啦圈、音乐
一、音乐激趣
伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。
小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。
二、游戏活动
1、你们喜欢玩呼啦圈吗？
出示准备好的呼啦圈。
教师在身体上玩转呼啦圈。
小朋友，呼啦圈好玩吗？
老师很喜欢玩呼啦圈。
你们谁来试一试、做一做？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。
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