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0;s:

10649:

"c#学生信息管理系统实验报告@#@ @#@@#@《c#》课程设计@#@实验报告书@#@安徽工业大学计算机学院@#@ @#@@#@姓名@#@岳耀闯@#@专业@#@计算机科学与技术@#@班级@#@计134班@#@学号@#@139074137@#@指导教师@#@邰伟鹏@#@ @#@@#@摘　　要@#@本文描述的是基于Windows环境的学生信息管理系统，主要功能模块包括：

@#@学生信查询，学生信息管理，学生成绩录入,主要工具MicrosoftVisualStudio2005设计窗体,SQLserver2005建立数据库,实现学校信息管理的各个功能。

@#@@#@本程序提供了管理员权限和用户权限，其中管理员可以对信息进行管理，而用户只可以对信息进行查询，以确保程序的安全性。

@#@@#@一、需求分析@#@1系统目标@#@1学生信息、课程信息、成绩信息的增加、删除、修改、查询@#@2分别设置管理员权限和用户权限@#@2功能需求分析@#@本系统的功能需求分析如下：

@#@@#@

（1）学生信息查询：

@#@学生可以根据学号、姓名等进行模糊查询.@#@

（2）学生信息管理：

@#@主要是用于学生信息更新、插入、删除；@#@@#@（3）学生成绩录入：

@#@用于学生成绩管理，录入学生成绩，也可以更新；@#@@#@3性能需求分析@#@

（1）登录、用户界面需求：

@#@简洁、易懂、易用、友好的用户界面。

@#@@#@

（2）安全保密性需求：

@#@只有凭借用户名和密码登陆系统，才能进行信息的管理等。

@#@@#@二总体设计@#@1设计概述@#@根据需求把整个系统分化成不同的模块，每个模块完成一个特定的子功能。

@#@把这些模块结合起来组成一个整体。

@#@逐一实现各个功能。

@#@@#@2系统数据库的设计@#@1.所用到的数据库中的表信息：

@#@@#@adminmsg（管理员表）@#@列名@#@字段类型@#@长度@#@主/外键@#@对应中文名@#@Userid@#@int@#@4@#@编号@#@Username@#@Nvarchar@#@50@#@ @#@@#@姓名@#@Password@#@Nvarchar@#@50@#@ @#@@#@密码@#@user（用户表）@#@列名@#@字段类型@#@长度@#@主/外键@#@对应中文名@#@Userid@#@int@#@4@#@编号@#@Username@#@Nvarchar@#@50@#@ @#@@#@姓名@#@Password@#@Nvarchar@#@50@#@ @#@@#@密码@#@Studentmsg（学生信息表）@#@列名@#@字段类型@#@长度@#@主/外键@#@对应中文名@#@Studentid@#@int@#@4@#@Y@#@学号@#@Studentname@#@Nvarchar@#@50@#@姓名@#@Sex@#@Byte@#@1@#@性别@#@department@#@Nvarchar@#@50@#@所在系@#@speciality@#@Nvarchar@#@50@#@ @#@@#@专业@#@Coursemsg（课程信息表）@#@列名@#@字段类型@#@长度@#@主/外键@#@对应中文名@#@courseid@#@int@#@4@#@Y@#@课程号@#@coursename@#@Nvarchar@#@50@#@课程名称@#@required@#@Nvarchar@#@10@#@性质@#@credit@#@int@#@4@#@学分@#@Scoremsg（成绩表）@#@列名@#@字段类型@#@长度@#@主/外键@#@对应中文名@#@Studentno@#@int@#@4@#@Y@#@学号@#@courseid@#@int@#@4@#@Y@#@课程号@#@score@#@int@#@4@#@成绩@#@3.用户登录安全性检查@#@系统设计了登录界面，每个合法用户有用户名及一个密码，在输入后系统会对相应的表进行匹配检查，只有当用户输入正确的用户名及密码组合后才能够进入相应的界面。

@#@@#@三详细设计@#@1登陆安全性检查。

@#@@#@系统会对每一个用户进行安全性检查，只有在数据库中拥有用户信息的才可以进入系统。

@#@截图如下：

@#@@#@2用户权限登陆@#@用户在输入正确的密码和用户名称之后，点击“用户身份登陆”，就进入了用户界面，界面截图如下：

@#@@#@在这个界面正可以查询课程信息，学生信息和学院信息，还可以查看统计信息。

@#@如图：

@#@@#@第一章查询学生信息@#@第二章查询课程信息@#@第三章查询学院信息@#@第四章查询统计信息（选中一行，可查看不及格名单）@#@3管理员身份登陆@#@以管理员身份登陆后可以进行学生信息，课程信息，成绩信息的添加，删除，修改，查询等操作。

@#@@#@

（1）管理员身份界面@#@

（2）添加课程，学生信息@#@（3）查看，修改，删除课程信息和学生信息。

@#@@#@学生信息页面显示后会加载全部的学生信息，上面的检索是提供了模糊搜索。

@#@可以在列表中直接修改信息，然后点击“保存修改”，系统会保存修改后的信息。

@#@选中一行后，点击“删除选中行信息”，系统会自动删除该行的学生信息以及其成绩信息。

@#@@#@课程信息页面操作同学生信息页面操作相同。

@#@删除时会相应的删除课程信息以及和此课程信息相关的所有成绩信息。

@#@@#@查询总信息，根据选择的条件会显示与条件相关的所有信息。

@#@并增加了“删除学院信息”。

@#@在选中一行后，就会锁定该行的学院名称，并删除该学员的全部学生信息和相关的课程信息。

@#@@#@（4）查询统计信息@#@查询统计信息同用户级别的查询统计信息相同@#@（5）添加成绩信息@#@系统会自动将课程信息和学生姓名绑定在框内。

@#@按照下拉菜单，选择相应的课程和学生，分数就会为该学生添加相应的分数，添加后会显示在右侧的表中。

@#@@#@四主要功能模块代码@#@1登陆部分代码@#@ @#@@#@2添加部分代码（以下全部以添加学生信息为例）@#@stringno=Convert.ToString（textBox1.Text）;@#@@#@stringname=Convert.ToString（textBox2.Text）;@#@@#@stringsex=Convert.ToString（textBox3.Text）;@#@@#@stringdept=Convert.ToString（textBox4.Text）;@#@@#@stringspec=Convert.ToString（textBox5.Text）;@#@@#@stringconnString=@"@#@DataSource=acer-pc;@#@InitialCatalog=myschool;@#@IntegratedSecurity=true"@#@;@#@@#@SqlConnectionconnection=newSqlConnection（connString）;@#@@#@Stringsql=string.Format（"@#@insertintostudentmsg（studentno,studentname,sex,department,speciality）values（'@#@{0}'@#@,'@#@{1}'@#@,'@#@{2}'@#@,'@#@{3}'@#@,'@#@{4}'@#@）"@#@,no,name,sex,dept,spec）;@#@@#@try@#@{@#@connection.Open（）;@#@@#@SqlCommandcommand=newSqlCommand（sql,connection）;@#@@#@intcount=command.ExecuteNonQuery（）;@#@//执行添加命令，返回值为更新的行数@#@if（count>@#@0）@#@{@#@MessageBox.Show（"@#@添加学生信息成功"@#@,"@#@添加成功"@#@,MessageBoxButtons.OK,MessageBoxIcon.Information）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@MessageBox.Show（"@#@添加学生信息失败"@#@,"@#@添加失败"@#@,MessageBoxButtons.OK,MessageBoxIcon.Information）;@#@@#@}@#@}@#@catch（Exceptionex）@#@{@#@MessageBox.Show（ex.Message,"@#@操作数据库出错！

@#@"@#@,MessageBoxButtons.OK,MessageBoxIcon.Exclamation）;@#@@#@}@#@finally@#@{connection.Close（）;@#@}@#@}@#@3删除部分代码@#@//提取选中行的记录的学号，进行删除@#@stringno=this.dataGridView1.SelectedRows[0].Cells[0].Value.ToString（）;@#@@#@try@#@{@#@//首先删除成绩表中的数据@#@stringsql=String.Format（"@#@deletefromscoremsgwherestudentno='@#@{0}'@#@"@#@,no）;@#@@#@SqlDataAdapterdataadapter=newSqlDataAdapter（sql,connection）;@#@@#@DataSetdataset=newDataSet（"@#@MyData"@#@）;@#@@#@dataadapter.Fill（dataset）;@#@@#@//删除学生信息表中的数据@#@stringsql2=String.Format（"@#@deletefromstudentmsgwherestudentno='@#@{0}'@#@"@#@,no）;@#@@#@SqlDataAdapterdataadapter2=newSqlDataAdapter（sql2,connection）;@#@@#@DataSetdataset2=newDataSet（"@#@MyData"@#@）;@#@@#@dataadapter2.Fill（dataset2）;@#@@#@SqlCommandcommand=newSqlCommand（sql,connection）;@#@@#@}@#@catch（Exceptionex）@#@{@#@MessageBox.Show（ex.Message,"@#@操作数据库出错！

@#@"@#@,MessageBoxButtons.OK,MessageBoxIcon.Exclamation）;@#@@#@}@#@4修改部分代码@#@studentmsgTableAdapter.Update（myschoolDataSet.studentmsg）;@#@@#@//通过对datagridview中的数据进行直接的修改，再用update进行更新@#@5对信息的统计@#@//对学生信息进行录入@#@stringsql=String.Format（"@#@selectcourseid,count（studentno）选课人数,avg（score）平均成绩fromscoremsgGROUPBYcourseid"@#@）;@#@@#@SqlDataAdapterdataadapter=newSqlDataAdapter（sql,connection）;@#@@#@DataSetdataset=newDataSet（"@#@MyData"@#@）;@#@@#@dataadapter.Fill（dataset）;@#@@#@dataGridView1.Columns[0].DataPropertyName="@#@courseid"@#@;@#@@#@dataGridView1.Columns[1].DataPropertyName="@#@选课人数"@#@;@#@@#@dataGridView1.Columns[2].DataPropertyName="@#@平均成绩"@#@;@#@@#@dataGridView1.DataSource=dataset.Tables[0];@#@@#@//统计不及格的学生信息@#@stringno=this.dataGridView1.SelectedRows[0].Cells[0].Value.ToString（）;@#@//提取选中的行的课程号@#@stringsql=String.Format（"@#@selectstudentnamefromstudentmsg,scoremsgwherestudentmsg.studentno=scoremsg.studentnoandscore<@#@60andcourseid='@#@{0}'@#@"@#@,no）;@#@@#@SqlDataAdapterdataadapter=newSqlDataAdapter（sql,connection）;@#@@#@DataSetdataset=newDataSet（"@#@MyData"@#@）;@#@@#@dataadapter.Fill（dataset）;@#@@#@dataGridView2.Columns[0].DataPropertyName="@#@studentname"@#@;@#@@#@dataGridView2.DataSource=dataset.Tables[0];@#@@#@五课程设计心得@#@通过对这个程序的编写，加深了我对c#这门语言和数据库操作的了解，提高了综合运用课程所学知识的能力，在整个过程中，我遇到了许多的问题，包括对一些控件功能的不了解，调试时出现的种种错误，以及对两种语言的结合使用等等。

@#@最后通过网上查找资料和去图书馆查看相关的书籍，将所遇到的问题逐一解决。

@#@@#@从需求分析，概念设计，总体设计，详细设计，系统测试等各个步骤，分步完成系统的各项任务，实现了系统中的学生信息查询，学生信息更新，学生信息添加等模块的功能。

@#@@#@通过实际编译系统的分析设计、编程调试，我也或多或少的掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。

@#@这也是这次程序设计的收获。

@#@@#@总体上对这次的程序编写较为满意，希望今后有更多的机会进行这样的程序设计。

@#@@#@ @#@@#@@#@@#@";i:

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16652:

"110kV线路跨越施工方案@#@ @#@@#@XXXXX110kV输电线路工程@#@线路跨越施工方案@#@ @#@@#@批准：

@#@@#@ @#@@#@审核：

@#@@#@ @#@@#@编制：

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@―――――XXXXXXX有限公司―――――@#@2013年8月@#@ @#@@#@编制依据………………………………………………………2@#@工程概况………………………………………………………2@#@跨越安全措施及跨越架搭设基本要求………………………2@#@跨越架搭设工艺流程图………………………………………4@#@施工技术要点…………………………………………………4@#@施工方法………………………………………………………5@#@ @#@@#@一、编制依据@#@1.1根据该工程设计单位编制的施工图纸。

@#@@#@1.2《跨越电力线路架线施工规程》（DL5106-1999）@#@1.3《安全生产法》、《国家电网公司安全生产规程、规定》、《电力建设安全工作规程》@#@1.4国家及地方颁布的现行有关法规、标准等。

@#@@#@二、工程概况@#@2.1本工程项目是XXXXX110kV正式电源新建线路，从110kVXXXXX变电站新建110kV构架出线至XXXXXX新建的110kV变电站。

@#@@#@2.2XXXX变至#1塔采用电缆3*（ZR-YJLW03-64/110-1×@#@300）敷设，全线（#1-#18）塔单回路、（#19-#32）塔双回路建设，电缆敷设0.18km,架空线路8.568km，铁塔共32基。

@#@@#@2.3全线共9个线路耐张段（以线路复测为准，并见走向图第12页）分别是：

@#@@#@①（#1—#5）塔、②（#5—#7）塔、③（#7—#9）塔、④（#9—#14）塔、⑤（#14—#19）塔、@#@⑥（#19—#23）塔、⑦（#23—#28）塔、⑧（#28—#30）塔、⑨（#30—#32）塔。

@#@@#@2.4本工程全线路海拔在1400米左右，线路最大地形高差50米以上，全线经过跨越高压35kV线路2次，10kV线路13次，低压220V线路5次，通讯线3次，河槽及山沟10次。

@#@跨越线路分别是：

@#@@#@①#1塔至#5塔线路耐张段，其中#1塔与#2塔之间跨越10kV线路8次；@#@#2塔与#3塔之间跨越35KV线路2次；@#@10kV线路4次；@#@#4塔与#5塔之间跨越220V线路1次。

@#@@#@②#7塔至#8塔线路耐张端，其中#7塔与#8塔之间跨越220V线路1次。

@#@@#@③#9塔至#14塔线路耐张段，其中#11塔与#12之间跨越通讯线1次。

@#@@#@④#14塔至#19塔线路耐张段，其中#17塔与塔#18之间跨越220V线路1次。

@#@@#@⑤#19塔至#23塔线路耐张段，其中#21塔与#22塔之间跨越通讯线1次；@#@#22塔与#23塔之间跨越10kV线路1次。

@#@@#@⑥#28塔—#30塔线路耐张段，其中#28塔与#29塔之间跨越220V线路1次，通讯线1次；@#@#29塔与#30塔之间跨越220V线路1次。

@#@@#@三、跨越安全措施及跨越架搭设基本要求@#@1.需搭设跨越架时，事先应与被跨越物物主取得联系，提交跨越施工方案，征得同意，必要时请求物主协助施工。

@#@@#@2.跨越架的搭设必须符合《跨越电力线路架线施工工程》中的有关规定。

@#@主要要求：

@#@@#@⑴.架子必须牢固，立柱埋深不小于0.5m，宽度超出两边线1.5m，架子中心应在线路中心线上。

@#@@#@⑵.架子对各种跨越物的最小安全距离（m）如下表：

@#@@#@被跨越物@#@铁路@#@公路@#@110kv@#@35kv@#@10kv@#@弱电线路@#@距架子水平距离@#@至中心3.0@#@至路边0.6@#@2.0@#@2.0@#@1.5@#@0.6@#@距架子垂直距离@#@至轨顶6.5@#@至路面6.0@#@至避雷线1.5@#@2.0@#@1.5@#@0.6@#@⑶.架顶宽度：

@#@停电架线，宽度应超过展放导地线中心各1.5m；@#@不停电架线时，宽度应超过展放导地线中心各2.0m；@#@如果三相同时架设，，其架顶宽度应超过两边线各1.5～2.0m。

@#@@#@⑷.跨越架与带电体之间的最小安全距离在考虑施工最大风偏后，不得小于下表规定：

@#@@#@跨越架部位@#@被跨越电力线电压等级（kV）@#@≤10@#@35@#@60～110@#@220@#@330@#@架面与导线的水平距离（m）@#@1.5@#@1.5@#@2.0@#@2.5@#@3.5@#@无地线时，与带电体@#@垂直距离（m）@#@封顶杆@#@2.0@#@2.0@#@2.5@#@3.0@#@4.0@#@封顶网@#@3.0@#@3.0@#@3.5@#@4.0@#@5.0@#@有地线时，与带电体@#@垂直距离（m）@#@封顶杆@#@1.0@#@1.0@#@1.5@#@2.0@#@2.5@#@封顶网@#@2.0@#@2.0@#@2.5@#@3.0@#@3.5@#@⑸.高空作业时与带电体的最小安全距离见下表：

@#@@#@项目@#@被跨越电力线电压等级（kV）@#@10@#@35@#@60～110@#@220@#@330@#@工器具、安装构件、导地线@#@与带电体的安全距离（m）@#@1.5@#@1.5@#@2.0@#@2.5@#@3.5@#@作业人员的活动范围@#@与带电体的安全距离（m）@#@2.0@#@2.0@#@2.5@#@3.0@#@4.0@#@3.对于重要及特殊的跨越架，应提前对现场平、断面进行测量，为跨越架的选择提供依据。

@#@跨越架的材质、型式、高度、宽度、跨距、拉线设置、封顶等必须满足相关规定和技术要求。

@#@@#@4.跨越架型式选择：

@#@@#@⑴.380V以下电力线、弱电线路和乡村公路时采用单排双侧跨越架。

@#@@#@⑵.跨越重要公路、铁路及10kV电力线时应采用双排双侧跨越架。

@#@@#@5.主杆与主杆和横杆与横杆间搭接长度不得小于2m；@#@如果稍径小于50mm时，搭接长度应不小于2.5m。

@#@@#@6.跨越重要公路及10kV、35kV电力线时，必须进行封顶，可用竹木配合棕绳或用绝缘网进行封顶。

@#@@#@7.跨越架搭设安全要求：

@#@@#@⑴.各种类别的跨越架的主杆、横杆的间距不得大于下表的规定值：

@#@@#@跨越物类别@#@主杆（m）@#@大横杆（m）@#@小横杆（m）@#@钢管@#@2.0@#@1.2@#@1.5@#@木杆@#@1.5@#@1.2@#@1.0@#@竹竿@#@1.5@#@1.2@#@0.75@#@⑵.跨越架的型式应根据跨越物的大小和重要程度确定。

@#@重要的跨越架及高度超过15m的，应由工程承包单位技术部门提出方案，按规定程序报审批准后实施。

@#@@#@⑶.跨越架搭设完成后，必须在显著位置悬挂醒目的警告标志。

@#@@#@⑷.强风、暴雨过后应对跨越架进行全面检查，确认合格方可使用。

@#@@#@⑸.搭设或拆除跨越架应设安全监护人。

@#@拆除应自上而下逐根进行，架材应传递，严禁抛扔；@#@严禁上下同时进行拆除作业或将跨越架整体推倒进行拆除。

@#@@#@二、跨越架搭设工艺流程图@#@为了使导线不受损伤，不影响被跨物的安全运行，放线前应在这些交叉跨越处搭设跨越架，使导线安全顺利通过。

@#@搭设跨越架的方法有；@#@一般搭设、不停电搭设及高空渡线。

@#@@#@现场调查、编制施工方案@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　修改@#@审核批准@#@ @#@@#@人员及工器具的准备@#@技术交底@#@普通跨越架施工@#@带电跨越架施工@#@展放导地线跨越架施工@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　否@#@安全监控、验收@#@　是@#@转下道工序@#@说明：

@#@1、编制及脚底人员为技术部人员。

@#@@#@2、施工人员为跨越架搭设施工队。

@#@@#@3、监控、验收人员为项目部质安及技术人员。

@#@@#@4、审核批准人员为项目部总工。

@#@@#@四、施工技术要点@#@1、跨越架的中心应在线路中心线上，宽度应超出所施放线路的两边各加2米;@#@@#@2、本次施工跨越架的宽度为15米；@#@架顶的高度高于被跨10kV电力线路顶端1米；@#@@#@3、架顶两侧装设外伸羊角，防止线路在施放过程中导、地线弹落到带电的10kV电力线路上；@#@@#@4、跨越架高于5米以上时，应多层交叉加固，对有强风的天气还应加装防风拉线；@#@@#@5、跨越架的拉线和地面上部及封顶部分，应悬挂醒目的警告标志牌；@#@@#@6、跨越架应经验收合格，每次使用前检查合格后方可使用。

@#@@#@五、施工方法@#@一）施工准备@#@1．技术准备：

@#@察看现场测定跨越物与新架线路的夹角，计算跨越架的宽度，并估算所需钢管或杉木杆的数量，编制跨越架搭设方案，经现场项目总工程师审批后，向施工人员进行技术交底。

@#@@#@2．人员组织准备：

@#@拟定现场负责人，搭设时应有人监督，对不停电搭设的跨越架安全员应现场监督，根据工程量的大小确定民技工人数。

@#@@#@3．施工工器具及材料准备：

@#@钢管或杉木杆、铁丝、大锤、角桩、登门安全带、钢卷尺等。

@#@@#@二）跨越架搭设@#@A、一般跨越架的搭设@#@搭设一般跨越架适用跨越铁路、公路、通讯、广播及35kV以下停电线路，跨越架有单侧型及双侧型两种。

@#@@#@1．材料的选用：

@#@对停电的电力线路宜采用杉木杆，铁丝进行绑扎，搭设跨越架；@#@对跨越铁路、公路、广播通讯线既可采用钢管也可采用杉木杆搭设。

@#@@#@2．搭设的要求：

@#@@#@a、立柱间距离一般为1.5米左右，横杆上下距离一般在1.0米左右，以便上下攀登为宜。

@#@b、立柱及支撑杆应埋入土内不少于0.5米。

@#@@#@c、一般跨越架上部不用封顶，比较重要的跨越需要封顶时一般采用斜向或交叉封。

@#@@#@3．跨越架的尺寸及距离跨越物的水平距离：

@#@@#@a、跨越架的宽度：

@#@如施工线路与被跨越物垂直交叉时，跨越架的宽度应比施工线路各宽出1.5米，跨越架的中心应在施工线路的中心线上，如施工线路与被跨越物不垂直交叉时，可按下式计算跨越架的宽度：

@#@∠（е+3）/sinθ,其中∠为跨越架的宽度（米），е为施工线路两边线的距离（米），θ为跨越物与被跨越物间的交叉角。

@#@@#@b、跨越架的高度：

@#@跨越铁路时应比铁轨面高6.5米，跨越公路时应比公路面高5.5米。

@#@跨越低压配电线路和通讯线路时应比其高1米。

@#@@#@c、跨越架与被跨越物之间的最小水平距离，应不小于跨铁路中心3米，公路路边通讯线路及低压线路为0.6米。

@#@@#@4、跨越架的搭设，应由下而上，拆除时应由上而下，用专人送杆或接杆，不准直接往下扔，杆上作业人员系安全带，对跨越架特别是单面的应加设斜撑或拉线，予以补强。

@#@@#@一般跨越架搭设示意图@#@步骤1@#@ @#@@#@@#@@#@固定支撑杆或拉线@#@ @#@@#@步骤2@#@ @#@@#@　　　　　　　　　　　　　0.6m@#@@#@ @#@@#@B、不停电搭设跨越架@#@必须具备以下条件：

@#@@#@1、确认被跨线路名称和具体杆号位置，经运行单位许可并办理有关工作手续，退出相关线路重合闸；@#@@#@2、带电跨越架的材料应使用坚固无伤、相对较直、干燥的木杆、竹竿或绝缘绳索，禁止使用金属管；@#@且应具有能够承受跨越物重量的能力；@#@@#@3、在无强风、大雾及雨的天气下进行；@#@@#@4、设专人监护，确保人及所持材料、工具与带电体的安全距离10kV≥0.7米；@#@@#@5、跨越架与被跨10kV电力线路应不小于1米的安全距离，否则应停电搭设。

@#@@#@不停电搭设跨越架，大多用于35kV以下的带电线路，用的最多的是10kV线路，不停电搭设跨越架是一种带电作业，因而要注意施工安全，跨越架的搭设或拆除应在良好的天气下进行，应用坚实而干燥的杉木杆搭设。

@#@先在被跨越的线路两侧分别立两排竖杆，埋深不小于1.5米，并打临时拉线，以控制杆不向带电侧倒。

@#@@#@带电跨越架的封顶要注意安全，一般采用比跨越架宽度长出版界米的杉木杆封顶，或在两侧架上部绑成人字型撑杆向内上方撑住，再于其上横绑木杆。

@#@@#@搭设好的跨越架,应检查证明各部牢固可靠,可展放导地线,跨越架的拆除必须由按层拆下来,两人一组在架上作业,要互相配合好。

@#@拆除的杉木杆不准往下扔，应用麻绳往下放，在拆除拉线或支撑时，应考虑架子有没有倾倒的可能。

@#@必要时可再加临时拉线或支撑。

@#@@#@C、展放导地线及光缆：

@#@@#@对于35kV及以上线路在不能停电的情况下，搭设跨越架是困难的，可采用高空展放导地线的方法跨越，这种施工方法要求很高，应由经过专门的高压带电作业训练人员施工，并要特别注意安全，它是在跨越挡两侧杆塔（或另外组立或辅助杆）上张挂承力绝缘绳，在承力绝缘绳上挂有双轮滑车用引绳将地线穿过滑车，沿承力绳展放，并紧线挂线于两侧杆塔上，再用架空地线作承力绳展放导线后紧线挂线。

@#@@#@1、承力绝缘绳的张挂：

@#@@#@承力绝缘绳采用ф23~30mm的蚕丝绳，具有良好的绝缘性能及机械强度。

@#@张挂承力绝缘绳时先将绝缘引线射过被跨越线路，再用绝缘引线将承力绝缘绳带过跨越线路，把承力绝缘绳张挂在施工线路塔式辅助杆上。

@#@对于挡距小的跨越，可以把承力绝缘绳直接挂在两侧杆塔的地线最高悬挂点之间，如跨越档距离较大，则在带电线路的一侧或两侧另立辅助杆，把承力绝缘绳挂在辅助杆上，此辅助杆的高度要保证地线在带电线路上空渡过，有足够的安全距离。

@#@@#@2、用承力绝缘绳展放架空地线：

@#@@#@在已紧挂的承力绝缘绳上，挂一列双轮滑车（上、下轮的双轮滑车），此双轮滑车用绝缘绳串着，每间隔约15~20米一个滑车，可以在两侧杆塔上展开和收集。

@#@另用绝缘绳把地线穿过两轮滑车的下轮，在带电线路上将地线展开。

@#@展放地线后立即紧线，挂线于两侧杆塔上，然后收滑车组，如有第二根地线可把承力绝缘绳移至另一侧地线悬挂点，展放第二根地线，或利用已紧挂好的地线，作为承力绝缘绳展放第二根地线并紧挂。

@#@如用辅助杆在地线紧挂后，就可拆除。

@#@@#@3、用架空地线展放导线：

@#@@#@在已紧挂的架空地线上，挂一列由上下轮的滑车、垂直固定绳和放导线滑车组成的滑车组，双轮滑车上挂在地线上，下系一长约10米的绝缘绳，绳下系放线滑车。

@#@这样的滑车组每隔约20米一组，使用组数的多少应根据与被跨越线路的交叉宽度而定，每组之间用绝缘绳连结并可以收放。

@#@导线只用绝缘绳牵引通过放线滑车，悬吊于架空地线下展放，跨越过带电线路。

@#@导线展放后，应立即紧线挂线。

@#@收回滑车至一侧杆塔，进行另一根导线的展放。

@#@@#@4、施工要求：

@#@@#@a）绝缘绳和牵引绝缘绳要有一定的电气绝缘性能和机械强度；@#@@#@b）所使用的滑车要有一定的机械强度，重量轻，滑车支架要旁开门及确可靠、操作简单的闭锁装置。

@#@@#@5、高空渡线注意事项：

@#@@#@a）要高度注意安全，在安全技术上采取周密的措施。

@#@高空渡线应由专业班组承担。

@#@工作人员必须经过专业培训，除熟悉线路施工外，并具有一定的电气知识和操作水平。

@#@@#@b）展放的导地线与被跨越的带电线路的安全距离应符合有关规程，并应有一定的弛度。

@#@@#@c）带电线路上采用自动重合闸时，在施工其间应与拆除。

@#@若线路开关动作，不得强行送电。

@#@@#@d）紧线时，导地线都带有双轮滑车、放线滑车以及绝缘绳等，所以在观测驰度时应考虑增加了这些附加荷载后的弛度进行划印。

@#@@#@6、不停电跨越架放线作业注意事项@#@1）、保证通信畅通，信号明确；@#@@#@2）、在无强风、大雾及雨的天气下进行@#@3）、设专职人员监护、防止操作人员误碰带电线路；@#@@#@4）、被跨越的带电线路在施工期间，其自动重合闸装置必需退出运行，发生故障时严禁强行送电；@#@@#@5）、跨越不停电线路时，两侧杆塔的放线滑车应可靠接地；@#@@#@6）、跨越不停电线路时，作业人员不得在跨越架内则攀登作业，并严禁从封顶架上通过；@#@@#@7）、导、地和光缆线在通过跨越架时，应用绝缘绳索作引绳；@#@引渡或牵引过程中，架上不得有人。

@#@@#@带电搭设跨越架步骤1@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@带电搭设跨越架步骤2@#@.@#@ @#@@#@带电搭设跨越架步骤3@#@ @#@@#@绝缘网@#@@#@@#@ @#@@#@@#@停电搭设跨越架施放线示意图@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@";i:

2;s:

12871:

"Chapters34@#@Chapters3-4基础知识归纳与练习@#@单词归纳与练习@#@【练一练】@#@I．根据句意及汉语提示填写单词，使句子完整、通顺。

@#@@#@1.Thatpolicemansaidhehadsolvedaveryunusual__________（案件）.@#@2.Astraightlineistheshortest__________（距离）betweentwopoints.@#@3.Iwouldliketoplacean__________（订单）fortwentybooks.@#@4.Peoplerespectthefamous__________（法官）verymuch.@#@5.Theelectricity__________（供应）hasbeencutoff.@#@6.Iwon'@#@tbelieveitifIdon'@#@tseeitwithmy__________（自己的）eyes.@#@7.Theinsectisso__________（极小的）thatpeoplecan'@#@tseeitwitheyes.@#@8.It'@#@sverycheaptobuyalarge__________（数量）ofproducts.@#@9.Tomisneithertootallnortooshort.Heisof__________（中等的）height.@#@10.SherlockHolmes（福尔摩斯）isfamous__________（侦探）.@#@II．根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。

@#@@#@11.Thegirlwastoo__________（frighten）tomovewhenshesawthegreensnake.@#@12.Thereisasmall__________（speak）intheradio.@#@13.Youshouldwashthewhiteclothesandtheblueones__________（separate）.@#@14.Aftersupper,Ilikegoingforawalk__________（alone）.@#@15.She__________（rare）spoke,andshehadnoconnectionwiththeworld.@#@16.Thefactorymakesmanytypesof__________（mouse）fordifferentcomputers.@#@17.----Doyouthinkit'@#@sagoodidea?

@#@@#@----Idon'@#@tthinkso.I__________（agree）withhim.@#@18.Hiswordshada__________（hide）meaning.@#@19.Theyhavetopay__________（insure）ontheirhouseeverymonth.@#@20.Inordertoreadforeign__________（refer）material,hehastolearnfourforeignlanguages.@#@Ⅲ.根据句义及首字母提示填写单词，使句子完整、通顺。

@#@@#@21.Thedishtastestooh__________andIdon'@#@tlikeit.@#@22.Beijinghasbecomealargeandm__________city@#@23.Don'@#@tforgettol__________thedoorwhenyouleavetheclassroom.@#@24.Thoughwehaven'@#@tseeneachotherfortenyears,Tomstillcanr__________meassoonasheseesmeattheairport.@#@25.Tillnow,somepeoplestilldon'@#@tr__________theimportanceofprotectingtheenvironment.@#@26.Shewasfoundi__________ofanycrime.@#@27.Hedroveatas__________ofsixtymilesperhour.@#@28.Thelakeisass__________asglass.@#@29.Ia__________nowthatIwaswrong,andIamreadytosaysorryinfrontofeveryone.@#@30.It'@#@shardtobelievewhatit'@#@llbelikeifpolicedon'@#@tc__________thetrafficinlargecities.@#@词组归纳与练习@#@【练一练】@#@I．从以上所归纳的词组中选择合适的词组填空，注意用其适当形式。

@#@@#@1.----Whatdoesyourfatherdo?

@#@@#@----He__________acookinarestaurant.@#@2．----Whatareyou__________？

@#@@#@----Mypen.Ileftitonthedeskjustnow,butIcan'@#@tfinditnow.@#@3.----ArethetablemannersinChina__________thoseinwesterncountries?

@#@@#@----No.Theyaredifferent.@#@4．----Isthemanathief'@#@?

@#@@#@----Yes,heis.Heoften__________money__________shops.@#@5.Ibelieveeveryfamilywillhaveacomputer__________.@#@6.Wehadto__________thehousewhenwelostthekeyyesterday.@#@7.Ifyou__________someoneonthestreet,youshouldsay"@#@sorry"@#@.@#@8.Ifyoucontinuetosteal,youwillbe__________.@#@9.Thegirllookedquietandsheseemedto__________whatwashappeningaroundher.@#@10.Youcan'@#@tbe__________yourparentsallyourlife.@#@II．根据汉语意思及英文提示补全句子，使句子完整、通顺。

@#@@#@11.王先生不再是那所中学的老师了。

@#@@#@MrWangis__________theteacherofthatmiddleschool.@#@12.现在人们在纸上写字而不是在竹子上写字。

@#@@#@Nowadayspeoplewriteonthepaper__________onthebamboo.@#@13.城市里几乎看不到猫头鹰。

@#@@#@You__________seeowlsinthecity.@#@14.由于这些理由，我认为接受大学教育是明智的。

@#@@#@__________,Ithinkthatreceivingcollegeeducationiswise.@#@15.最后，你会理解他为什么要那样做。

@#@@#@__________,youwillunderstandwhyhediditthatway.@#@16.他既种花又种蔬菜。

@#@@#@Hegrowsflowers__________vegetables.@#@17.有时一个决定就可以改变一个人的生活。

@#@@#@Sometimesadecisioncan__________.@#@18.在我看来，练习对于学习舞蹈很重要。

@#@@#@__________,practiceisveryimportantforstudyingdance.@#@19.我暂时寄宿在朋友家里。

@#@@#@Iamstayingatafriend'@#@shouse__________.@#@20.鹿一见到猎人，就立刻跑掉了。

@#@@#@Whenthedeersawthehunter,itranaway__________.@#@句型归纳与练习@#@【练一练】根据中文意思补全句子。

@#@@#@1．她总是令我发笑。

@#@@#@Shealways__________.@#@2．与男性相比，女性更擅长记住人的脸。

@#@@#@Comparedtomen,women__________humanfaces.@#@3．当你无所事事时，你会变得很无聊。

@#@@#@You'@#@llfeelveryboredwhenyou__________.@#@4．我注意到她戴着假发@#@I__________awig.@#@5．迈克想给他的妻子买一件礼物。

@#@@#@Mikewantsto__________hiswife.@#@6．我好像以前在哪儿见过他。

@#@@#@I__________himsomewherebefore.@#@7．我们怎样使生活变得更好呢？

@#@@#@Howcanwe__________?

@#@@#@8．这个年轻人能在30分钟内完成这项工作。

@#@@#@Theyoungman__________in30minutes.@#@9．那个男孩承认打破了李阿姨的窗户。

@#@@#@Thatboy__________AuntLi'@#@swindow.@#@10.她花了很多钱买了一辆汽车。

@#@@#@Shebuysacar__________.@#@语法归纳与练习@#@【练一练】@#@I．根据汉语意思及英文提示补全句子，使句子完整、通顺。

@#@@#@1．老师进来时，他们停止了说话。

@#@@#@Whentheteachercamein,they__________.@#@2．我们计划明天去看望他。

@#@@#@We___________himtomorrow.@#@3．汤姆决定成为一名医生。

@#@@#@Tom__________adoctor.@#@4．你最好试着用另一种方法做这道数学题。

@#@@#@You'@#@dbetter__________themathsprobleminanotherway.@#@5．他们建议这周末去看电影。

@#@@#@They__________tothecinemathisweekend.@#@II．用所给动词的适当形式填空。

@#@@#@6.Whilewewererunningontheplayground,Jacksuddenlystopped__________（run）andlayontheground.@#@7.Wouldyoumind__________（notsmoke）here?

@#@@#@8.Theboydecided__________（notwork）inShanghai,whichmadehisfatheralittlesurprised.@#@9.Remember__________（turn）offthelightswhenyouleavetheroom.@#@10.Doyouenjoy__________（collect）stamps?

@#@@#@Ⅲ、选择最佳答案。

@#@@#@（）11.Theredpencilis__________thanthegreenone.@#@A.shortB.shorter@#@C.niceD.theshortest@#@（）12.----Whatanicewatchitis!

@#@@#@----Yes.It'@#@s__________oneofall.@#@A.expensiveB.moreexpensive@#@C.themostexpensiveD.theexpensive@#@（）13.YoushouldpracticemoretoimproveyourEnglish,thenyou’llbe__________atit.@#@A.goodB.better@#@C.bestD.thebest@#@（）14.----Let'@#@sgoshoppingatthenewmall.@#@----Whynotshoponline?

@#@It'@#@s__________.@#@A.expensiveB.moreexpensive@#@C.lessexpensiveD.themostexpensive@#@（）15.I'@#@mveryproudthatBeijingisoneof__________citiesintheworld.@#@A.bigB.bigger@#@C.biggestD.thebiggest@#@（）16.----Now,people'@#@slifeinHengyangis__________thanbefore.@#@----Yes.Manypeoplehavetheirowncars.@#@A.muchbetterB.lessbetter@#@C.morebetterD.verygood@#@（）17.LiNais__________tennisplayerinChinanow.@#@A.mostfamousB.themostfamous@#@C.morefamousD.themorefamous@#@（）18.Doyouthinkmathis__________thanEnglish?

@#@@#@A.difficultB.asdifficult@#@C.moredifficultD.mostdifficult@#@（）19.----Peteris__________thanyou,right?

@#@@#@----Yes,butheis__________runnerinourclass.@#@A.fatter;@#@bestB.fat;@#@thebest@#@C.fatter;@#@thebestD.fat;@#@better@#@（）20.Farmershavebecome__________inourhometowninrecentyears.@#@A.moreandmorerich@#@B.richerandricher@#@C.morerichandmorerich@#@D.moreandmorericher@#@II．根据汉语完成句子。

@#@@#@21.他是我们班最高的男孩。

@#@@#@Heis__________inourclass.@#@22.上海比山东的任何城市都大。

@#@@#@Shanghaiis__________inShandong.@#@23.你越细心，你就会把这份工作做得越好。

@#@@#@__________youare,thebetteryou'@#@lldothiswork.@#@24.这周比上周热得多。

@#@@#@Thisweekis__________thanlastweek.@#@25.太阳、地球、月球，哪一个最大？

@#@@#@__________,thesun,theearthorthemoon?

@#@@#@26.哪一个城市更美丽，北京还是上海？

@#@@#@__________,BeijingorShanghai?

@#@@#@Chapters3-4综合能力测试听力@#@听力部分（20分）@#@I．听录音，在A、B、C选项中选出你听到的句子。

@#@每小题念两遍。

@#@（共5小题，每小题1分）@#@（）1.A.Tonywantstobeadetective.@#@B.Tonyhopestobeapoliceman.@#@C.Tonyhopestobeadetective.@#@（）2.A.Thegirlisproudofstayingathomealone.@#@B.Thegirlisafraidofstayingathomealone.@#@C.Thegirlisafraidofstayingatschoolalone.@#@（）3.A.Computersmakeourlifeeasierandmorebeautiful.@#@B.Computersmakeourlifeeasierandmorewonderful.@#@C.Computersmakeourlifehappierandmorewonderful.@#@（）4.A.Youshouldn'@#@tdependonyourparentstoomuch.@#@B.Youshouldn'@#@tspendyourparentsmoney.@#@C.Youshouldn'@#@tdependonyourgrandparentstoomuch.@#@（）5.A.Thetinyhiddencomputerhelpsthepolicefindmuchproof.@#@B.Thetinyhiddencomputerhelpedthepolicefindmanyclues.@#@C.Thetinyhiddencomputerhelpedthepolitefindmuchproof.@#@Ⅱ．听录音，在A、B、C选项中选出与你所听到的句子的意思最接近的句子。

@#@每小题念两遍。

@#@（共5小题，每小题1分）@#@（）6.A.Ienjoyreadingbuthateplayingsports.@#@B.Idon'@#@tenjoyreadingorplayingsports.@#@C.Ienjoybothreadingandplayingsports.@#@（）7.A.Thecomputerischeaperthanbefore.@#@B.Thecomputerisasexpensiveasbefore.@#@C.Thecomputerismoreexpensivethanbefore.@#@（）8.A.Lindaalwaysforgetstovisitheruncle.@#@B.Lindaalwaysrememberstovisitheruncle.@#@C.Lindahardlyrememberstovisitheruncle.@#@（）9.A.Chinawasarichcountinthepast.@#@B.Atpresent,Chinaisnotarichcountry.@#@C.Chinawillbearichcountryinthefuture.@#@（）10.A.IdoworseincomputerthanBill.@#@B.BothBillandIaregoodatcomputer.@#@C.Billdoesworseincomputerthanme.@#@Ⅲ．听句子，根据所听内容选择最佳应答语。

@#@每小题念一遍。

@#@（共5小题，每小题1分）@#@（）11.A.Yes,Iam.@#@B.Sorry,Iwon'@#@tdoitagain.@#@C.Ihopeso.@#@（）12.A.OK.Thanks.@#@B.Yes,ithas.@#@C.Itdoesn'@#@tmatter.@#@（）13.A.Sheisastudent.@#@B.Thursday.@#@C.Myuncle.@#@（）14.A.Yes,itis.@#@B.Yes,heisonlytwenty.@#@C.Let'@#@sgo.@#@（）15.A.That'@#@sgreat.@#@B.Thankyou.@#@C.I'@#@msorrytohearthat.@#@IV．听短文，根据所听内容选择最佳答案。

@#@短文念两遍。

@#@（共5小题，每小题1分）@#@下面你有15秒钟的时间阅读各小题。

@#@@#@（）16.JohnandTomare__________.@#@A.friendsB.brothersC.classmates@#@（）17.Johnusedtocollect__________.@#@A.stampsandtoysB.coinsC.cards@#@（）18.Tomisgoodat__________.@#@A.writingB.dancingC.playingtheguitar@#@（）19.Tomisa__________boy.@#@A.quietB.funnyC.careful@#@（）20.__________favoritestarisMichaelJackson.@#@A.John’sB.Tom'@#@sC.JohnandTom'@#@s@#@笔试部分（80分）@#@I．选择题。

@#@（每小题1分，共20、分）@#@A．词语释义（每小题1分，共5分）@#@（）1.Mygrandmotherhaslearnttousethecomputeralone.@#@A.togetherB.byherself@#@C.veryeasilyD.withothers@#@（）2.Tokeephealthy,Ieatlotsofvegetablesinsteadofmeateveryday.@#@A.exceptB.including@#@C.aswellasD.inplaceof@#@（）3.Samhardlyeversleepslateintheevening,sohealwaysgetsupearly.@#@A.alwaysB.briefly@#@";i:

3;s:

21086:

"DIY礼品市场调研报告@#@关于DIY礼品市场的调研报告@#@一、前言@#@伴随着经济的发展，人们逐渐追求个性品味，传统的礼品模式已经不能满足人们的需求，因此专属、个性、富有特色与意义的DIY礼品开始在行业里发展起来。

@#@DIY即Doityourself，简单来说即自己动手做。

@#@对于DIY礼品是把一些普通大众化的礼品经过自己手工根据自己的喜好，并加上自己的创意进行加工制作出来的礼品，如在普通杯子上印上一些有意义的图案，或用普普通通的纸张做成一朵花等等。

@#@这种通过艺术拼装而形成的具有创意的艺术品，独具一格，拥有十分丰富的艺术内涵。

@#@在当前这个以创新和个性为先导的时代，DIY给了人们充分发挥想象力和创造力的空间，可以说，这是DIY礼品市场发展的一个重要原因。

@#@@#@二、市场调研分析@#@

（一）市场环境分析@#@1.政治法律环境@#@就目前的政治法律环境来分析，社会各项政策法规完善，网络营销环境良好。

@#@企业营销活动总是在一定的政治与法律环境下运行的，我公司分为实体店铺和网上店铺两种，就实体店铺来说，长沙目前政治稳定，社会治安好，社会各项政策法规完善，而且近年来国家政策大力鼓励大学生创业。

@#@而在网络营销上，近几年来，政府制定了在发展电子商务网络营销方面的有力政策，网络营销环境得到了极大的改善。

@#@@#@2.经济环境@#@经济的快速发展，人们生活水平的提高，拉动人均可支配收入上升,购买力上升，且改变着人们的消费观，人们越来越重视生活质量和享受生活，开始追求有新意有特色的所属品而不是冰冷的机器生产的一成不变俗套的工业品。

@#@另外，随着互联网在人们工作和生活上的不断渗透，网络已经形成了全球一体化的经济，由于它自身所具有的强大优势，能把用户聚集起来，形成了庞大的用户群。

@#@当前经济环境总体较好，人们生活水平提高，互联网经济发达。

@#@@#@3.社会文化环境@#@从社会文化的角度看，追求时尚、独特的社会潮流给我们的创业项目带来了极大的发展机会。

@#@在追求时尚、独特、新颖的时代，人们在满足物质生活丰裕的同时，更加注重精神生活的提升，年轻的人们喜欢标新立异，与众不同，他们不满足于百货公司里现成的商品，时尚与个性的DIY必然会形成他们自我实现的满足。

@#@因此，DIY成为创造良好精神生活的最好方法之一。

@#@@#@4.人口环境@#@就人口环境分析，岳麓区大学城会成为我们XIN意礼品公司的巨大潜在市场。

@#@学生是最大的个性化产品消费群体，他们追求情调、个性和创意送礼的形式，正是DIY礼品市场的目标群体。

@#@在岳麓大学城大学生为消费主力军，时间和金钱的控制度都是相对空闲和自由的且乐于尝试新鲜事物，是我公司巨大的潜在消费者。

@#@@#@

（二）目标消费群体需求特征分析@#@ @#@@#@图1.调查中男女性别比例@#@对于消费群体的需求特征分析，这次我们主要采用了调查问卷的形式，本次调查对象以在校大学生为主，参与调查的人数为131人，参与调查的男女学生比例分别为29.01%和70.99%，女生比例高出男生比例41.98个百分点，数据如图1所示。

@#@@#@调查分析如下：

@#@@#@1.消费者需求分析@#@

（1）消费者对DIY的了解情况@#@从调查结果来看，66.41%的消费者接触过DIY，33.59%的消费者没有接触过DIY。

@#@由此可知，大部分消费者对于DIY的理念是不陌生的，这对于我们去宣传DIY礼品店有一定的群众基础。

@#@如图2所示。

@#@@#@ @#@@#@图2.消费者对DIY的了解情况@#@

（2）消费者对自己动手制作礼品的态度@#@从调查情况来看，66.41%的消费者对自己动手制作礼品感到很有趣，26.72%的消费者认为无所谓，但是如果有平台的话愿意尝试，只有极少数的消费者认为无所谓或不感兴趣。

@#@由此可知，DIY礼品是非常有市场的，绝大部分的消费者对于自己动手制作礼品是有兴趣的。

@#@如图3所示。

@#@@#@ @#@@#@图3.消费者对自己动手制作礼物的态度@#@图3.消费者对自己动手制作礼物的态度@#@（3）是否会光顾身边的DIY礼品商铺@#@从调查结果分析，我们发现45.80%的消费者认为自己会光顾身边的DIY礼品商铺，51.15%的消费者认为自己可能会光顾身边的DIY礼品商铺，只有极少数的消费者认为自己不会光顾身边的DIY礼品商铺。

@#@由此可知，消费者对于DIY礼品商铺这种线下模式是非常喜欢的，并且乐意光顾。

@#@数据如图4所示。

@#@@#@ @#@@#@图4.是否会光顾身边的DIY商铺@#@（4）是否愿意尝试网购DIY创意礼品@#@从调查结果结果来看，87.02%的消费者愿意尝试网购DIY创意礼品，12.98%的消费者不愿意尝试网购DIY创意礼品。

@#@由此可知，DIY创意礼品线上销售是比较有市场的，但是这个还受制于该家网上DIY礼品店的宣传程度，如何让消费者知道该家网上DIY礼品店成为我们应重点研究的问题，数据如图5所示。

@#@@#@ @#@@#@图5.是否愿意尝试网购DIY创意礼品@#@（5）消费者对传统礼品市场的产品及服务的满意度@#@从调查结果来看，只有3.05%的消费者对于传统礼品店提供的产品及服务是非常满意的，53.44%的消费者是基本满意的，19.08%的消费者是不满意的，24.43%的消费者是抱着一种无所谓的态度。

@#@由此可知，虽然现在消费者对传统礼品店提供的产品及服务是比较满意的，但是已经有一部分的消费者对传统礼品店提供的产品及服务表示不满，如果传统礼品店不进行改革，改善自己的产品及服务，可能在以后的竞争中会失去自己的市场。

@#@因此，新型的DIY礼品店可能会成为以后礼品店的主流。

@#@数据如图6所示。

@#@@#@ @#@@#@图6.对传统礼品市场的产品和服务满意程度@#@2.消费者行为分析@#@

（1）消费者的购买动机@#@从调查结果来看，消费者觉得DIY礼品是一种“与众不同、独一无二的礼品”的占到67.18%，“为自己带来满足感”占66.41%，“制作过程的乐趣”占61.07%，“给收礼物的人的一份惊喜”占57.25%，“尝试新鲜事物”占到40.46%，“发散自己的思维，提高自身的创造力”占27.48%。

@#@由此可知，大部分消费者希望DIY礼品能够做成是一份与众不同、独一无二的礼品，并且能让自己在制作的过程中体验乐趣，带来满足感。

@#@同时，给收礼物的人一份惊喜。

@#@这就要求DIY礼品店在针对消费者时，要尽可能的挖掘消费者的信息，设计、开发出一些具有创意、独一无二的产品。

@#@如图7所示。

@#@@#@ @#@@#@图7.消费者对于DIY礼品的期望@#@

（2）消费者的购买频率较低@#@从调查结果来看，由图可知，消费者每年购买礼品的频率1~3次的占45.80%，3~6次的占36.64%，6~9次的占6.87%，9次的以上占10.69%。

@#@说明消费者一年中购买礼品的次数不多。

@#@消费者购买礼物频率较低可能由于现代人送礼观念发生了变化，崇尚一种简单的交友方式，朋友之间不流行送礼物。

@#@因此，礼品店可以策划一些营销活动，来转变消费者的送礼观念。

@#@数据如图8所示。

@#@@#@ @#@@#@图8.消费者一年内购买礼品的次数@#@（3）消费者在购买过程中很关心礼物的心意、美观、实用@#@从调查结果来看，高达64.12%的消费者在购买过程中关心礼物是否体现自己的心意，48.85%的消费者注重礼物的美观，48.09%的消费者比较在意礼物的实用性。

@#@由此可知，礼品店在设计、开发产品时要注意产品在心意表达、美观度、实用性方面的把握。

@#@数据如图9所示。

@#@@#@ @#@@#@图9.对DIY礼品的要求偏重@#@（4）消费者购买礼物的花费较高@#@从调查结果来看，有28.24%的消费者购买礼物的花费在70元以上，有37.40%的消费者购买礼物的花费在30元至50元之间，有32.06%的消费者购买礼物的花费在50元至1000元之间，2.29%的消费者购买礼物的花费在20元以下。

@#@这说明消费者购买礼物的花费较高，礼品店可以更多的把自己的产品定位为中高端。

@#@如图10所示。

@#@@#@ @#@@#@图10.消费购买礼品的价格范围@#@（5）消费者选择的DIY方式@#@从调查结果来看，41.22%的消费者选择到实体店由老师指导动手，33.59%的消费者选择在网络上自己看教程动手，18.32%的消费者选择由工作人员按照他的创意设计，只有6.87%的消费者选择购买现有的DIY产品。

@#@由此可知，DIY礼品店可以采用线上与线下相结合的方式经营模式，同时可以辅助一些其他功能，如图11所示。

@#@@#@ @#@@#@图11.消费者关于DIY方式的选择@#@（6）消费者喜欢的DIY产品类型@#@从调查结果来看，74.81%的消费者喜欢的DIY产品类型是工艺品类，10.69%的消费者喜欢的DIY产品类型是衣帽类，9.16%的消费者喜欢的DIY产品类型是玩具类。

@#@由此可以看出消费者喜欢的DIY产品类型主要为工艺品类，DIY礼品店经营的产品可以以工艺品为主。

@#@如图12所示。

@#@@#@ @#@@#@图12.消费者喜欢的DIY类型@#@（7）消费者看中DIY创意礼品店的条件@#@从调查结果可以看出，78.63%的消费者看中DIY创意礼品店的丰富的DIY材料，78.63%的消费者看中DIY成品的外观、质量，51.91%的消费者看中工作人员的服务态度。

@#@41.22%的消费者看中收费，38.17%的消费者看中环境等等。

@#@由此可知，DIY礼品店应该注重产品的丰富性以及产品的质量、外观，另外还要注重员工的培训，让他们能更好的为消费者服务。

@#@数据如图13所示。

@#@@#@ @#@@#@图13.消费者看中DIY创意礼品店的条件@#@（三）竞争对手分析@#@1.行业现状与发展趋势@#@随着市场的年轻化，追逐个性、张扬自我的主题渐渐成为主流，时尚化、个性化的饰品愈来愈受大众的欢迎，从目前整个DIY行业的发展态势来看，劲头十足，潜力巨大。

@#@@#@中国礼品的发展兴起于改革开放，与世界相比起步较晚，但发展速度惊人，主要依托于国内外市场的拉动。

@#@根据礼品的性质和用途可分为：

@#@国务（政务）礼品、商务礼品、休闲用品、收藏与陈设品、节庆用品等六大门类，其中，既有传统的礼品范畴，也有迅速发展和正在形成的新的礼品类别。

@#@可以断言，随着社会分工的进一步细化和小康社会生活内容的进一步丰富，礼品业的分类也将随之变化和更加科学。

@#@据不完全统计，中国礼品全行业年均增长速度为12%以上，高于全国三个百分点；@#@2006年产值约1800亿-2000亿人民币左右。

@#@有80%以上礼品生产企业集中在广东、浙江、福建、北京、上海、江苏等沿海经济发达地区，义乌、苍南等一些有形市场已成为礼品的交易中心。

@#@目前，全国生产企业总数已超过1万家，大多数是民营企业，并且具有很强的经济活力。

@#@企业规模在不断扩大，出现一批大型礼品生产企业，一些企业年产值已超过5个亿。

@#@中国礼品出口量越来越大，国外礼品的主要消费国的礼品有70—80%来自中国。

@#@中国的产品已经成为礼品市场的主流。

@#@@#@2.行业领袖@#@由于DIY礼品行业是一个完全自由竞争的行业，行业壁垒小，科技含量不高，门槛较低，所以竞争力度也比较大。

@#@根据调查，我们得知在礼品市场，许多品种的产品中国制造的份额已经跃居首位，比如流行饰品、像框、节日灯、圣诞用品、毛绒制品、休闲用品等。

@#@现如今，学校附近各种精品店、各种DIY礼物等层出不穷，各占优势。

@#@目前市场竞争十分激烈。

@#@@#@3.直接对手@#@以长沙为例，一方面是专门围绕生日主题开设的生日礼品专卖店，目前在长沙主要有“七色花”“美爆”、“快乐365”、“花样年华”、“5151”“阿呀呀”“时尚青年”等等.经营方式以加盟形式，其价格较高，平均利润率至少在50%以上。

@#@管理体制也不完善，各盟店发展不均衡，没有真正形成规模效益。

@#@另一方面是传统的个体店或夫妻店.其经营虽存在了多年，但都形不成规模，没有品牌效应，经济效益也不是太理想，只当是养家糊口的一种谋生手段。

@#@还有最重要的一个方面就是随着电子商务的发展，在淘宝、当当、京东等网上礼品屋、小礼品店也不断增加，还有专门的礼物说网站买礼物。

@#@我们采取线上销售与线下体验，在互联网电子商务方面对我们即是一个机会也是挑战。

@#@@#@（4）SWTO分析@#@通过对市场环境、竞争对手以及对目标消费群体的调查分析，我们发现DIY礼品市场的发展前景十分可观。

@#@而目前的市场上零零散散存在一些附带的个性手工DIY用品店，相对而言，他们的种类都比较单一，无法满足大多数的需求，仅仅满足的是一小部分，加之没有自成体系，价格居高不下，性价比极低。

@#@相对而言，我公司的创业项目市场竞争实力较为雄厚。

@#@@#@1.优势@#@DIY手工产品富有创意，符合现代大学生的审美眼光，代表的是一个区域大学生的流行风格，即崇尚个性和追求品位。

@#@而本公司的创业群体同为学生，相对较清楚大学生的所想所需，且我们具备一定的专业知识，了解顾客的心理需求。

@#@我公司将充分发挥低成本的资源优势，不断提高本店产品的丰富性，提高竞争力。

@#@@#@2.劣势@#@大学生的经营经验相对其他创业者来说相对缺乏，预期我们前期投入成本会比较高，因此价格会偏高，这增长了我们新进入市场时得到消费者认可的一段时间。

@#@另外，周围没有类似于我们这种经营模式的店，所以相对较难确定消费者对我们公司经营项目或他们新鲜感所能维持的时间。

@#@@#@3.机会@#@DIY礼品项目的金钱投入相对较小，适合我们大学生创业，且由于我们都是同龄学生，与消费者在沟通交流上存在很大的优势。

@#@大学生经济支配能力较强，与此同时他们的学习生活也较为丰富多彩，有较多的闲暇时间，DIY礼品店的开张恰好能够让同学享受自己动手的乐趣。

@#@本公司的经营项目都具有一定的独特性及创新性，价格适中，适宜广大学生群体消费，创业项目具有可行性，成功的机会比较大。

@#@@#@4.威胁@#@随着公司的发展，势必会有一些潜在竞争者的进入，且原有的竞争者在经营模式也可能会有所借鉴，这对于我们会构成极大的威胁，尤其是在前期经营过程中。

@#@@#@三、总结@#@手工DIY是一个刚刚起步的行业，竞争对手相对少.其有着无限的扩大空间和坚实基础，紧随时尚步伐，产品推陈出新。

@#@可以说手工DIY是一个可持续发展的全新阳光产业。

@#@与一般的DIY创业店不同，我们XIN意礼品公司提倡的是DIY的深层内涵，即自己动手做的本质含义，因此我们公司的卖点不是产品本身，而是制作产品的过程。

@#@总的来说，我们公司的未来前景相对较好，机遇与挑战并存，风险与收益并行。

@#@在学校大力支持学生自主创业的大好形势下，我们相信这个项目一定会有广阔的发展空间和丰厚的利益回报。

@#@@#@四、附页@#@

（一）市场调研计划@#@1.背景@#@虽然礼品饰品店遍布大街小巷，但是每当碰见朋友生日。

@#@各个节日，人们依然会为挑选礼物绞尽脑汁。

@#@因为要做到既能传情又能有新意，也着实不容易。

@#@DIY（Doityourself）这一概念就是在这样的背景下产生的并迅速风靡社会。

@#@做你想要的，做你需要的、做独一无二只属于你的礼物就成了DIY的更高层次的追求。

@#@而DIY礼品店的出现正是为了满足人们的这种需求。

@#@@#@2.调查目的@#@通过本次调查，了解以下主要内容，达到以下目的：

@#@@#@

（1）了解DIY礼品在大学生心中的需求程度，消费观点及习惯；@#@@#@

（2）了解学校附近的礼品店竞争情况；@#@@#@（3）分析大学生消费者送礼物时的消费行为与消费特点；@#@@#@（4）统计资料，为以后“XINYI”的创业策划提供参考。

@#@@#@3.调查内容@#@

（1）DIY礼品市场环境调查@#@①DIY礼品市场的容量及发展潜力；@#@@#@②不同学生对DIY礼品的看法；@#@@#@③学校教学、生活环境对该行业发展的影响。

@#@@#@

（2）消费者调查@#@①消费者的消费心理（偏爱、经济、便利等）@#@②对DIY产品的了解程度（品种、口味、价格等）@#@③消费者的忠诚度@#@④消费者消费能力、消费层次及消费比例的统计@#@⑤消费者理想的DIY礼品服务描述@#@（3）商家调查@#@①主要竞争对手@#@4.调研对象及抽样方法@#@调研对象：

@#@湖南商学院学生、学校附近的礼品店@#@抽样方法：

@#@为确保样品的代表性、合理性及样本的精确程度，同时考虑到时间、人力、物力及消费者的经济状况等因素，调查是采用重点调查以及分层随机抽样的方法。

@#@@#@5.市场调查方法@#@消费者以网络问卷调查为主，对商家以访谈为主，具体实施方法如下：

@#@@#@完成市场调查问卷的设计与制作以及调查人员的安排等相关工作后，就可以开展具体的问卷调查了。

@#@利用网络的方便和快捷进行问卷调查。

@#@@#@6.调查规模@#@预计发放150份网络调查问卷，访谈4个商家。

@#@@#@7.工作内容及时间安排@#@

（1）调查策划讨论及其撰写：

@#@2015年6月1日@#@

（2）设计问卷：

@#@2015年6月1日@#@（3）发放问卷：

@#@2015年6月1日——2015年6月3日@#@（4）统计问卷、撰写调查报告：

@#@2015年6月4日——2015年6月6日@#@8.经费预算@#@由于主要是网络问卷调查，所以经费预算为零。

@#@@#@ @#@@#@

（二）市场调研问卷@#@亲爱的同学，你好！

@#@@#@我们是湖南商学院的学生，由于课程需要，我们邀请您用几分钟时间帮忙填写一份问卷，本问卷不涉及任何个人隐私，所有数据仅用于课程研究所用，请你放心填写。

@#@题目无对错之分，请您按自己的实际情况填写。

@#@谢谢您的帮助，祝您考试必过！

@#@@#@1.您的性别？

@#@@#@A.男B.女@#@2.您一年内购买礼品的次数大概是？

@#@@#@A.1~3次B.3~6次C.6~9次D.9次以上@#@3.购买礼品时您更注重什么？

@#@（多选）@#@A.贵重B.美观C.实用D.心意E.创新F.本人对其的喜爱程度@#@4.您购买礼品的价格范围一般是？

@#@@#@A.20以内B.30~50C.50~70D.70以上@#@5.您对传统的礼品市场的产品和服务满意吗？

@#@@#@A.非常满意B.基本满意C.不满意D.无所谓@#@6.您接触过DIY吗？

@#@@#@A.是B.否@#@7.您杜宇自己动手制作礼物持什么态度？

@#@@#@A.很有趣，更能传递心意，值得动手去做@#@B.无所谓，有平台的话可以去尝试@#@C.不感兴趣@#@D.无所谓@#@8.您如果身边有提供DIY礼品商铺您会光顾吗？

@#@@#@A.会@#@B.可能会@#@C.不会@#@9.您觉得DIY礼品能带给您什么？

@#@（多选）@#@A.一份传达心意的满足感@#@B.制作过程的乐趣@#@C.尝试新鲜事物@#@D.与众不同，独一无二的礼品@#@E.给收礼物的人一份特别的惊喜@#@F.开拓自己的思维方式，提高创造力@#@10.您愿意在DIY上的花销是多少？

@#@@#@A.10~30@#@B.30~50@#@C.50~80@#@D.80以上@#@11.您愿意选择以下哪种DIY方式？

@#@@#@A.在网络上自己看教程动手@#@B.到实体店有老师指导动手@#@C.有工作人员按您的创意设计@#@D.购买现有的DIY产品@#@12.您喜欢的DIY类型？

@#@@#@A.衣帽类@#@B.玩具类@#@C.工艺品类@#@D.其他@#@13.您看中DIY创意礼品店的哪些条件？

@#@@#@A.环境@#@B.丰富的DIY材料@#@C.收费@#@D.定期活动@#@E.工作人员的态度@#@F.DIY成品外观、质量@#@G.专业意见的提供@#@14.对于DIY市场今后的发展，您认为应该以什么为主？

@#@@#@A.产品质量的提升@#@B.厂品种类的增加@#@C.产品独特性的体现@#@D.潮流元素得增加@#@15.您愿意尝试网购DIY创意礼品吗？

@#@@#@A.愿意@#@B.不愿意@#@";i:

4;s:

19182:

"1821专题十八二十一诗歌鉴赏@#@专题十八鉴赏诗歌的形象@#@（测试时间：

@#@90分钟）@#@四川省江油市明镜中学校：

@#@刘海燕@#@姓名：

@#@成绩：

@#@@#@1、商山早行@#@温庭筠@#@晨起动征铎，客行悲故乡。

@#@@#@鸡声茅店月，人迹板桥霜。

@#@@#@槲叶落山路，枳花明驿墙。

@#@@#@因思杜陵梦，凫雁满回塘。

@#@@#@“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？

@#@联系首联解说作者这样写的意图。

@#@@#@ @#@@#@2、剑门道中遇微雨@#@陆游@#@衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。

@#@@#@此身合是诗人未？

@#@细雨骑驴入剑门。

@#@@#@在诗的前两句中，由“酒痕”、“消魂”可以看出，诗人给我们展示了一个具有怎样情感特征的人物形象？

@#@@#@ @#@@#@3客中初夏@#@司马光@#@四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

@#@@#@更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

@#@@#@散文创作有“形散而神不散”之说，请用这个说法分析《客中初夏》的“散”与“不散”。

@#@@#@ @#@@#@4、诉衷情@#@晏殊@#@芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。

@#@远村秋色如画，红树间疏黄。

@#@@#@流水淡，碧天长，路茫茫。

@#@凭高目断，鸿雁来时，无限思量。

@#@@#@这首词写景极有特色，请简要分析。

@#@@#@ @#@@#@5、赠别@#@杜牧@#@多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。

@#@@#@蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

@#@@#@如何理解诗中蜡烛的形象及其作用？

@#@@#@ @#@@#@6、鹊桥仙@#@陆游@#@茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。

@#@林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。

@#@催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。

@#@故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！

@#@@#@这首词“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”描绘了怎样的一种景象？

@#@诗人描绘这样景象的目的是什么？

@#@@#@ @#@@#@7、南邻@#@杜甫@#@锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。

@#@@#@惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。

@#@@#@秋水才深四五尺，野航恰受两三人。

@#@@#@白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。

@#@@#@诗中的锦里先生是一个什么样的人？

@#@作者从哪些角度来写他的性情的？

@#@@#@ @#@@#@8、山园小梅@#@林逋@#@众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

@#@@#@疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

@#@@#@霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

@#@@#@幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

@#@@#@⑴从对山园小梅的吟咏中，可以读出诗人怎样的品格情趣？

@#@@#@ @#@@#@⑵这首诗的颔联和颈联怎样描写小梅的优美风韵？

@#@@#@ @#@@#@专题十九鉴赏诗歌的语言@#@1、游园不值@#@叶绍翁@#@应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

@#@@#@春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

@#@@#@注：

@#@①不值：

@#@不遇，见不上园主人②屐齿：

@#@木头鞋，下有两齿，可在泥地行走。

@#@怜，这里有遗憾意。

@#@@#@诗的上联十分含蓄，暗示了很多内容，请谈谈你的理解。

@#@@#@ @#@@#@2、赠别@#@杜牧@#@多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。

@#@@#@蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

@#@@#@这是一首写惜别之情的诗，一、二两句的“无情”、“笑不成”如何理解？

@#@@#@ @#@@#@3、观祈雨@#@李约@#@桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。

@#@@#@朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

@#@@#@这首诗在语言方面有什么突出的特点？

@#@试作简要赏析。

@#@@#@ @#@@#@4、[双调]寿阳曲@#@潇湘夜雨@#@渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。

@#@@#@孤舟五更万里，是离人几行情泪。

@#@@#@概括这首元曲语言上的特点。

@#@@#@ @#@@#@5、采莲曲@#@王昌龄@#@荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

@#@@#@乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

@#@@#@请结合原诗，就本诗所展现的图画美，写一段鉴赏文字。

@#@@#@ @#@@#@6、暮江吟@#@白居易@#@一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

@#@@#@可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

@#@@#@

（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么效果？

@#@@#@ @#@@#@

（2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？

@#@试结合诗句作具体分析。

@#@@#@ @#@@#@7、题张十一旅舍@#@韩愈@#@五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

@#@@#@可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。

@#@@#@分析“五月榴花照眼明”一句的艺术特点。

@#@@#@ @#@@#@8、望蓟门@#@祖咏@#@燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

@#@@#@万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。

@#@@#@沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。

@#@@#@少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

@#@@#@诗作开篇写客心之“惊”，这个“惊”是贯穿全诗的吗？

@#@请谈谈你的理解。

@#@@#@专题二十鉴赏诗歌的表达技巧@#@1、游园不值@#@叶绍翁@#@应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

@#@@#@春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

@#@@#@注：

@#@①不值：

@#@不遇，见不上园主人@#@②屐齿：

@#@木头鞋，下有两齿，可在泥地行走。

@#@怜，这里有遗憾意。

@#@@#@“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

@#@”是万口传诵的名句，简析它的艺术特点。

@#@@#@ @#@@#@2、山行@#@杜牧@#@远上寒山石径斜，白云生处有人家。

@#@@#@停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

@#@@#@简要分析各种景物在画面中的地位和作用。

@#@@#@ @#@@#@3、观祈雨@#@李约@#@桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。

@#@@#@朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

@#@@#@这首诗在表达技巧有什么突出的特点？

@#@试作简要赏析。

@#@@#@ @#@@#@4、左迁至蓝关示侄孙湘@#@韩愈@#@一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

@#@@#@欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

@#@@#@云横秦岭家何在？

@#@雪拥蓝关马不前。

@#@@#@知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

@#@@#@这首诗在写法上很有特点。

@#@请就其中一点谈谈自己的看法。

@#@@#@ @#@@#@5、卜算子苏轼@#@黄州定慧院寓居作@#@缺月挂疏桐，漏断人初静。

@#@谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

@#@@#@惊起却回头，有恨无人省。

@#@拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

@#@@#@“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

@#@”两句，用了怎样的表现手法，隐含了作者怎样的思想个性？

@#@@#@ @#@@#@6、酒泉子@#@潘阆@#@长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万面鼓声中。

@#@弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。

@#@别来几向梦中看，梦觉尚心寒。

@#@@#@上片写“观潮”，下片写“弄潮”。

@#@请从艺术表现的角度，简要说明结尾两句所起的作用。

@#@@#@7、浪淘沙令@#@李煜@#@帘外雨潺潺，春意阑珊。

@#@罗衾不耐五更寒。

@#@梦里不知身是客，一晌贪欢。

@#@@#@独自莫凭栏，无限江山。

@#@别时容易见时难。

@#@流水落花春去也，天上人间。

@#@@#@词中三处运用对比，联系作者经历，分别说明对比的内容及所表达的思想感情。

@#@@#@ @#@@#@8、丑奴儿辛弃疾@#@书博山道中壁@#@少年不知愁滋味，爱上层楼。

@#@爱上层楼，为赋新词强说愁。

@#@@#@而今识尽愁滋味，欲说还休。

@#@欲说还休，却道天凉好个秋！

@#@@#@上面一首词，对其艺术特点进行赏析。

@#@@#@ @#@@#@9、咏田家@#@聂夷中@#@二月卖新丝，五月粜新谷。

@#@医得眼前疮，剜却心头肉。

@#@@#@我愿君王心，化作光明烛。

@#@不照绮罗筵，只照逃亡屋。

@#@@#@首联和颔联运用了哪些修辞手法，说说你对这两句的理解。

@#@@#@ @#@@#@10、山房春事@#@岑参@#@梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。

@#@@#@庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

@#@@#@登崖州城作@#@李德裕@#@独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。

@#@@#@青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

@#@@#@注：

@#@①山房：

@#@士大夫的别墅。

@#@②春事：

@#@春天的景色。

@#@该诗写于，安史之乱后。

@#@@#@③唐武宗时的宰相，唐宣宗时被贬到崖州。

@#@@#@两首诗在表达技巧上有什么共同点？

@#@@#@ @#@@#@11、初春小雨@#@韩愈@#@天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

@#@@#@最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

@#@@#@从艺术特色评析下面这首唐诗。

@#@@#@专题二十一评价、比较诗歌的思想内容和作者的观点、态度@#@

（一）、阅读下面一首唐诗,回答1-2问题。

@#@@#@听蜀僧浚弹琴李白@#@蜀僧抱绿绮,西下峨嵋峰。

@#@@#@为我一挥手,如听万壑松。

@#@@#@客心洗流水,余响入霜钟。

@#@@#@不觉碧山暮,秋云暗几重。

@#@@#@注：

@#@绿绮,古代著名的琴。

@#@@#@1、李白这首诗写听琴,运用了_______________这一典故。

@#@该诗表现音乐的高妙并不是直接写琴声，而是从侧面重点描写______________。

@#@@#@2、联系诗中所写的典故和最后一联所写的形象，简要说说这首诗歌表现了诗人怎样的思想情感。

@#@@#@答：

@#@@#@@#@

（二）阅读下面一首宋诗，完成后面第3题。

@#@@#@客中初夏司马光@#@四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

@#@@#@更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

@#@@#@3、这首诗主要描写的内容是___________（不超过5个字）；@#@初夏天气的总体特点是_____________（不超过4个字）。

@#@@#@（三）阅读下面这首词，回答4-5题。

@#@@#@定风波苏轼@#@　　三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。

@#@@#@　　莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

@#@竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？

@#@一蓑烟雨任平生。

@#@@#@　　料峭春风吹酒醒，微冷。

@#@山头斜照却相迎。

@#@回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。

@#@@#@　　注：

@#@这首词作于苏轼被贬黄州之时。

@#@@#@4、开头“莫听”“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？

@#@@#@_______________________________________________________________________@#@@#@5、本篇借眼前景抒胸中情，诗中的“风雨”是实指，也是隐喻。

@#@联系诗人的政治处境，分析“风雨”的喻意，并概括诗歌所表现出的作者的生活态度。

@#@@#@_______________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@（四）阅读下面一首唐诗，然后回答第6题。

@#@@#@倦夜①杜甫@#@竹凉侵卧内，野月满庭隅。

@#@@#@重露成涓滴，稀星乍有无。

@#@@#@暗飞萤自照，水宿鸟相呼。

@#@@#@万事干戈里，空悲清夜徂①。

@#@@#@[注：

@#@①此诗为广德二年写于成都。

@#@当时“安史之乱”刚刚平息，西北吐蕃兵又骚扰中原；@#@并于广德元年十月，直捣长安，逼得唐代宗李豫一度逃往陕州避难。

@#@②徂：

@#@cú@#@，过去；@#@逝。

@#@]@#@6、本诗为什么以“倦夜”为题，表达了作者怎样的情感？

@#@（3分）@#@______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@（五）阅读下面牛峤的《定西番》一词，然后回答第7题。

@#@@#@紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。

@#@@#@乡思望中天阔，漏残星亦残。

@#@画角数声呜咽，雪漫漫。

@#@@#@7、本词通过描写什么风物来表现征人的什么情绪？

@#@@#@答：

@#@@#@（六）阅读下面一首诗，然后回答8-9题。

@#@@#@西楼曾巩@#@浪如云去却回，北风吹起数声雷。

@#@@#@朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

@#@@#@「注」钩疏箔：

@#@把帘子挂起。

@#@@#@8、这首诗描写了什么景象？

@#@诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？

@#@@#@答：

@#@@#@@#@9、这首诗表达了什么诗人怎样的情感？

@#@请简析之。

@#@@#@答：

@#@@#@@#@（七）阅读下面一首诗，然后回答10-11题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@登科后@#@ @#@ @#@ @#@ @#@昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@　[注]（注）这首诗是孟郊四十六岁进士中第之后而作。

@#@@#@10、请解释“龌龊”、“放荡”在本诗中的含义。

@#@@#@ @#@ @#@　龌龊_________________________________ @#@放荡__________________________________@#@11、“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这两句诗表达了诗人怎样的情感？

@#@@#@答：

@#@_____________________________________@#@（八）阅读下面两首诗，回答12-13题。

@#@@#@ @#@ @#@醉赠刘二十八使君@#@ @#@ @#@白居易@#@ @#@ @#@为我引杯添酒饮，与君把著击盘歌。

@#@诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

@#@@#@ @#@ @#@举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

@#@亦知合被才名折，二十三年折太多！

@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@酬乐天扬州初逢席上见赠@#@ @#@ @#@刘禹锡@#@ @#@ @#@巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

@#@怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

@#@@#@ @#@ @#@沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

@#@今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

@#@@#@ @#@ @#@[注]唐宝历二年，刘禹锡遭贬谪二十三年后返洛阳，时逢白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。

@#@白居易即席写了《醉曾刘二十八使君》相赠，刘禹锡便也写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。

@#@@#@12、白的赠诗对刘禹锡的遭遇感慨万千，最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被___________所累。

@#@白居易的诗与刘禹锡的诗相比，感情基调较为___________。

@#@@#@13、刘诗的颈联（五、六句）表现了诗人怎样的思想感情？

@#@这两句诗富含哲理，至今还常常被人引用，请写出它说明的道理。

@#@@#@ @#@ @#@_________________@#@@#@（九）阅读下面一首诗，然后回答14题。

@#@@#@画眉鸟欧阳修@#@百啭千声随意移，山花红紫树高低。

@#@@#@始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

@#@@#@14、从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？

@#@@#@答：

@#@____________________@#@___________________________________________。

@#@@#@（十）阅读下面一首诗，然后回答15题。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@咏柳 @#@ @#@曾巩@#@ @#@乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

@#@@#@ @#@解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

@#@@#@15、这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。

@#@请细加揣摩，分析其寓意。

@#@@#@答：

@#@____________________________@#@（十一）阅读下面一首词，然后回答16-17题。

@#@@#@《如梦令》李清照@#@昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

@#@试问卷帘人，却道海棠依旧。

@#@知否？

@#@知否？

@#@应是绿肥红瘦。

@#@@#@16、“不消”表面上是指酒意未消，实际指______________________________@#@17、“绿肥红瘦”中“绿”、“红”分别代指_________________________________；@#@@#@“肥”、瘦”分别形容_________。

@#@@#@（十二）读下面的一首词，按要求回答18-20。

@#@@#@ @#@ @#@南乡子 @#@ @#@唐·@#@李王旬@#@ @#@ @#@烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。

@#@远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。

@#@@#@18、这首词所要表现的主旨是__________________。

@#@@#@19、词的前三句主要是写景，请简述写景的作用：

@#@@#@@#@20、“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么?

@#@请作简要回答。

@#@@#@ @#@ @#@答：

@#@_____________________@#@。

@#@@#@（十三）阅读下面的诗歌，回答问题。

@#@@#@待储光羲不至[唐]王维@#@重门朝已启，起坐听车声。

@#@@#@要欲闻清佩，方将出户迎。

@#@@#@晚钟鸣上苑，疏雨过春城。

@#@@#@了自不相顾，临堂空复情。

@#@@#@[注]①要欲：

@#@好像。

@#@　　②了自：

@#@已经明了。

@#@③空复情。

@#@自多情。

@#@@#@21、作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？

@#@请结合作品作简要分析。

@#@ @#@ @#@@#@答：

@#@______________________________________。

@#@@#@22、全诗表达了一种什么样的感情？

@#@作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？

@#@@#@答：

@#@@#@。

@#@@#@（十四）赏析下面宋代诗人陈亮的一首五言诗，然后回答23题。

@#@@#@疏枝横玉瘦，小萼点珠光。

@#@@#@一朵忽先变，百花皆后香。

@#@@#@欲传春信息，不怕雪埋藏。

@#@@#@玉笛休三弄，东君正主张。

@#@@#@注：

@#@东君，古代传说中的司花神。

@#@@#@23、这首诗写的是什么花？

@#@这种花在精神品格上有什么特点？

@#@古人云：

@#@“诗言志”“诗缘情”。

@#@请简要分析本诗作者对这种花的情感态度。

@#@@#@答：

@#@@#@@#@（十五）阅读下面一首诗，然后回答24-25题。

@#@@#@ @#@ @#@台城韦庄@#@ @#@ @#@江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

@#@@#@ @#@ @#@无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

@#@@#@ @#@ @#@　　注：

@#@韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。

@#@@#@24、这是一首凭吊六朝古迹的诗。

@#@诗人为什么说“台城柳”“无情”？

@#@@#@ @#@ @#@答：

@#@@#@。

@#@@#@25、有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？

@#@为什么？

@#@@#@ @#@ @#@答：

@#@@#@@#@（十六）阅读下面一首词，然后回答26题。

@#@@#@西江月·@#@遣兴辛弃疾@#@醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。

@#@近来始觉古人书，信着全无是处。

@#@@#@昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。

@#@只疑松动要来扶，以手推松曰“去!

@#@”。

@#@@#@26、全词三见“醉”字，这“醉”中隐含着词人怎样的情感？

@#@@#@答：

@#@@#@@#@（十七）阅读下面这首宋词，回答后面27-28题。

@#@@#@如梦令严蕊@#@道是梨花不是。

@#@道是杏花不是。

@#@白白与红红，别是东风情味。

@#@曾记，曾记，人在武陵微醉。

@#@@#@27、这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？

@#@由此可知这首宋词描写的是什么事物？

@#@@#@答：

@#@@#@@#@28、请就这首宋词表达的情感和运用的写法谈谈你的看法。

@#@@#@答：

@#@@#@@#@";i:

5;s:

21483:

"C语言实验@#@《C语言程序设计》@#@实验指导书@#@ @#@@#@安徽工业职业技术学院@#@信息工程系应用教研室@#@实验一C语言基础与顺序结构程序设计@#@一.实验目的：

@#@@#@1.初步了解C程序的基本结构。

@#@@#@2.逐步熟悉VC++6.0的编译环境。

@#@@#@3.掌握一个简单C程序的编辑、编译过程；@#@能够处理编译过程中的一些简单错误。

@#@@#@4.掌握基本类型变量的定义和各类常量的表示形式。

@#@@#@5.掌握基本类型数据的输入与输出的实现。

@#@@#@6.理解并掌握顺序结构程序设计的方法。

@#@@#@二.实验内容：

@#@@#@1.编写程序，计算一个长方形的周长与面积。

@#@@#@编写程序，计算数学#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@intl,w,c,s;@#@@#@printf（"@#@请输入长和宽"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d%d"@#@,&@#@l,&@#@w）;@#@@#@c=（l+w）*2;@#@@#@s=l*w;@#@@#@printf（"@#@周长：

@#@%d,面积：

@#@%d"@#@,c,s）;@#@@#@}@#@2.表达式@#@的值，其中民n和m的值由键盘输入。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@floatm,n,y;@#@@#@printf（"@#@请输入两个数：

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%f%f"@#@,&@#@m,&@#@n）;@#@@#@y=2*n/（m+n）;@#@@#@printf（"@#@表达式的值为：

@#@%f"@#@,y）;@#@@#@}@#@3.编写程序，实现从键盘输入一个小写字母，输出该字母及对应的ASCII值，然后将该字母转换成大写字母，并输出大写字母及对应的ASCII值。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@charch;@#@@#@printf（"@#@请输入一个小写字母：

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%c"@#@,&@#@ch）;@#@@#@printf（"@#@该字母为：

@#@%c,\n该字母的ASCLL值为：

@#@%d"@#@,ch,ch）;@#@@#@ch=ch-32;@#@@#@printf（"@#@对应的大写字母为：

@#@%c,\n该大写字母的ASCLL值为：

@#@%d"@#@,ch,ch）;@#@@#@}@#@4.编写程序，实现输入一个三位数，依次求出该数的百位、十位、个位数字并输出。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@intx,a,b,c,d;@#@@#@printf（"@#@请输入一个三位数：

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@x）;@#@@#@a=x%10;@#@b=x/10;@#@c=b/10;@#@d=b%10;@#@@#@printf（"@#@这个数的个位、十位、百位数字分别为%d、%d、%d\n"@#@,a,d,c）;@#@@#@}@#@实验二分支（选择）结构程序设计

（一）@#@一.实验目的：

@#@@#@1.掌握运用if语句实现单分支的算法；@#@@#@2.掌握运用if_else语句实现双分支的算法@#@3.学习调试程序的方法与步骤。

@#@@#@二.实验内容：

@#@@#@1.编程实现，判断用户输入的一个整数是奇数还是偶数，输出判断结果。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@intx;@#@@#@printf（"@#@请输入一个整数：

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@x）;@#@@#@if（x%2==0）@#@printf（"@#@这个数是偶数！

@#@"@#@）;@#@@#@else@#@printf（"@#@这个数是奇数！

@#@"@#@）;@#@@#@}@#@2.根据销售员一个月的销售额提成。

@#@如果销售额为两万元以上，则提成销售额的3%，否则，仅提成500元。

@#@假设某销售员的基础工资为1500元，输入该销售员一个月的销售额，输出他的实际工资。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@floatgz,xse;@#@@#@printf（"@#@请输入销售员一个月的销售额：

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%f"@#@,&@#@xse）;@#@@#@if（xse>@#@=20000）@#@gz=1500+xse*0.03;@#@@#@else@#@gz=1500+500;@#@@#@printf（"@#@该销售员的实际工资为：

@#@%.2f"@#@,gz）;@#@@#@}@#@3.输入一个字符，判别它是否为大写字母，如果是，将它转换成小写字母；@#@如果不是，不转换。

@#@然后输出最后得到的字符。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@charch;@#@@#@printf（"@#@请输入一个字符：

@#@"@#@）;@#@@#@ch=getchar（）;@#@@#@if（ch>@#@='@#@A'@#@&@#@&@#@ch<@#@='@#@B'@#@）@#@ch=ch+32;@#@@#@printf（"@#@%c"@#@,ch）;@#@@#@}@#@实验三分支（选择）结构程序设计

（二）@#@三.实验目的：

@#@@#@1.熟练掌握if语句的用法；@#@@#@2.会用switch语句处理多分支选择结构的问题；@#@@#@3.学习调试程序的方法与步骤。

@#@@#@四.实验内容：

@#@@#@1.编写程序，实现用户输入一个年份，判断其是否是闰年并输出判断结果。

@#@@#@闰年的条件：

@#@@#@1）能被4整除，但不能被100整除的年份；@#@@#@能被100整除，又能被400整除的年份；@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@inty=0;@#@@#@printf（"@#@请输入一个年份：

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@y）;@#@@#@if（y%400==0||y%4==0&@#@&@#@y%100!

@#@=0）@#@printf（"@#@是闰年！

@#@"@#@）;@#@@#@else@#@printf（"@#@是平年！

@#@"@#@）;@#@@#@}@#@2.设计程序计算下列分段函数的函数值。

@#@其中变量x由键盘输入，计算y的值并输出。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@floatx;@#@inty;@#@@#@printf（"@#@请输入x的值：

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%f"@#@,&@#@x）;@#@@#@if（x<@#@-1）@#@y=0;@#@@#@elseif（x<@#@=1）@#@y=1;@#@@#@else@#@y=10;@#@@#@printf（"@#@y=%d"@#@,y）;@#@@#@}@#@@#@@#@@#@3.某银行的存款利率如下：

@#@1年期利率是1.2%，2年期利率是1.75%，3年期利率是2.5%，5年期利率是3.17%。

@#@编写程序，实现从键盘输入存款数及存款时间，计算到期存款利息。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@floatbj,lx;@#@intx;@#@@#@printf（"@#@请输入存款数：

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%f"@#@,&@#@bj）;@#@@#@printf（"@#@请输入存款时间：

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@x）;@#@@#@switch（x）@#@{case1:

@#@lx=bj*0.012*x;@#@break;@#@@#@case2:

@#@lx=bj*0.0175*x;@#@break;@#@@#@case3:

@#@lx=bj*0.025*x;@#@break;@#@@#@case5:

@#@lx=bj*0.0317*x;@#@break;@#@@#@default:

@#@printf（"@#@输入错误！

@#@"@#@）;@#@break;@#@@#@}@#@printf（"@#@利息为：

@#@%.2f"@#@,lx）;@#@@#@}@#@4.用条件运算符求三个整数中的最大数。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@inta,b,c,m;@#@@#@printf（"@#@请输入三个整数：

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d%d%d"@#@,&@#@a,&@#@b,&@#@c）;@#@@#@m=a>@#@b?

@#@a:

@#@b;@#@@#@m=m>@#@c?

@#@m:

@#@c;@#@@#@printf（"@#@这三个整数中的最大数是%d"@#@,m）;@#@@#@}@#@实验五循环结构程序设计@#@一.实验目的：

@#@@#@1.学会设计循环结构的程序。

@#@@#@2.通过实验加深对while语句、do-while语句、for语句的理解。

@#@@#@3.能根据循环要求选择while语句、do-while语句、for语句来实现循环。

@#@@#@二.实验内容：

@#@@#@1.分别用三种循环结构实现求1到20的平方和。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@inti,sum=0;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@=20;@#@i++）@#@sum=sum+i*i;@#@@#@printf（"@#@1~20的平方和为%d"@#@,sum）;@#@@#@}@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@inti=1,sum=0;@#@@#@while（i<@#@=20）@#@{sum=sum+i*i;@#@@#@i++;@#@@#@}@#@printf（"@#@1~20的平方和为%d"@#@,sum）;@#@@#@}@#@ @#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@inti=0,sum=0;@#@@#@do{i++;@#@@#@sum=sum+i*i;@#@@#@}while（i<@#@20）;@#@@#@printf（"@#@1~20的平方和为%d"@#@,sum）;@#@@#@}@#@2.@#@编写程序，输入一组字符（以＃号结尾）对该组字符做一个统计，统计字母、数字和其他字符的个数，输出统计结果。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@charch;@#@@#@intzm=0,sz=0,qt=0;@#@@#@for（ch=getchar（）;@#@ch!

@#@='@#@#'@#@;@#@ch=getchar（））@#@{if（ch>@#@='@#@A'@#@&@#@&@#@ch<@#@='@#@Z'@#@||ch>@#@='@#@a'@#@&@#@&@#@ch<@#@='@#@z'@#@）@#@zm++;@#@@#@elseif（ch>@#@='@#@0'@#@&@#@&@#@ch<@#@='@#@9'@#@）@#@sz++;@#@@#@else@#@qt++;@#@@#@}@#@printf（"@#@字母%d个，数字%d个，其他字符%d个"@#@,zm,sz,qt）;@#@@#@}@#@3.编写程序：

@#@用@#@公式求π的近似值，直到最后一项的绝对值小于10-6为止（该项不累计加）。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@floatsum=0,PI;@#@@#@inti,m=1;@#@@#@for（i=1;@#@1.0/（2*i-1）>@#@10e-6;@#@i++）@#@{sum=sum+m*1.0/（2*i-1）;@#@@#@m=-m;@#@@#@}@#@PI=4*sum;@#@@#@printf（"@#@圆周率的近似值为：

@#@%f"@#@,PI）;@#@@#@}@#@4.编程实现,将100～200间的全部素数输出到屏幕上。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@inti,n;@#@@#@for（n=100;@#@n<@#@=200;@#@n++）@#@{@#@for（i=2;@#@i<@#@sqrt（n）;@#@i++）@#@if（n%i==0）@#@break;@#@@#@if（i>@#@=sqrt（n））@#@printf（"@#@%5d"@#@,n）;@#@@#@}@#@}@#@5.请为“百鸡问题”编写程序。

@#@百鸡问题：

@#@“鸡翁一，值钱五；@#@鸡母一，值钱三；@#@鸡雏三，值钱一。

@#@百钱买百鸡，问鸡翁、母、雏各几只”。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@intx=0,y=0,z=0;@#@@#@printf（"@#@百元买百鸡可行的方案有：

@#@\n"@#@）;@#@@#@for（x=0;@#@x<@#@=20;@#@x++）@#@{@#@for（y=0;@#@y<@#@=33;@#@y++）@#@{z=100-x-y;@#@@#@if（15*x+9*y+z==300）@#@printf（"@#@公鸡：

@#@%-4d，母鸡：

@#@%-4d，小鸡：

@#@%-4d\n"@#@,x,y,z）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@实验六数组@#@一.实验目的：

@#@@#@1.掌握一维和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。

@#@@#@2.掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。

@#@@#@3.掌握字符串和字符串函数的使用。

@#@@#@二.实验内容：

@#@@#@1.程序修改题@#@1）该程序的功能是输入N个学生成绩，然后将平均成绩计算出来。

@#@请改正程序中的错误（以注释的形式给出正确的语句），使它能统计出正确的结果。

@#@@#@＃include<@#@stdio.h>@#@#@#@#defineN10@#@voidmain（）@#@{@#@inti,num;@#@去掉@#@floatscore[N],sum=0.0,ave;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@=N;@#@i++）i<@#@N@#@{@#@printf（“Inputscore:

@#@”）;@#@@#@scanf（“%f”,score）;@#@&@#@score[i]@#@sum+=score[i];@#@@#@}@#@ave=sum/N;@#@@#@printf（“theaveragescoreofthestudentsis%6.2f\n”,ave）;@#@@#@}@#@2）该程序的功能是将字符串str中的小写字母都改写为对应的大写字母，其他字符不变。

@#@例如，输入“aB&@#@cD”，则输出“AB&@#@CD”。

@#@请改正程序中的错误（以注释的形式给出正确的语句），使它能得到正确结果。

@#@@#@＃include<@#@stdio.h>@#@@#@voidmain（）@#@{@#@inti;@#@@#@charstr[81];@#@@#@printf（“\nPleaseenterastring:

@#@”）;@#@@#@scanf（“%s”,str）;@#@@#@for（i=0;@#@str[i];@#@i++）@#@if（（‘a’<@#@=str[i]）||（str[i]<@#@=’z’））@#@str[i]+=32;@#@@#@printf（“\nTheresultif%s\n”,str）;@#@@#@}@#@2.程序设计题@#@1）编写程序，找出一个整型数组（长度为10）中的最大值输出，并指出它第一次出现时的下标。

@#@@#@2）假设数组a中已经存放20个整数，编写程序，将其中所有偶数存放在数组b中，将所有奇数存放在数组c中。

@#@@#@3）2008年，某地区5月份中某10天的最高气温依次是（0C）：

@#@27、28、26、26、28、28、27、28、27、26。

@#@编程程序，分别统计出260C和280C各占多少天。

@#@@#@4）编程实现：

@#@将一个一维数组中的值按逆序重新存放。

@#@例如，原来的顺序为8,6,5,4,1。

@#@要求改为1,4,,5,6,8。

@#@@#@5）编写程序，用数组记录掷骰子的点数，假设掷了100次，显示记录的结果。

@#@提示：

@#@设定数组的长度为7，下标0元素不使用，骰子的点数i（由随机函数模拟产生）记录在下标i的数组元素中。

@#@@#@6）编程实现，将存放在字符数组str[20]中的字符串中的小写字母都改写为对应的大写字母，其他字符不变。

@#@例如，输入“aB&@#@cD”，则输出“AB&@#@CD”。

@#@@#@ @#@@#@7）编程实现：

@#@求一个3×@#@3的整形矩陈对角线元素之和。

@#@@#@ @#@@#@8）编写连接两个字符串的程序。

@#@@#@9）使用起泡法对10个整数进行排序（升序）。

@#@@#@实验七函数@#@一.实验目的：

@#@@#@1.掌握定义函数的方法。

@#@@#@2.掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式。

@#@@#@3.掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。

@#@@#@二.实验内容：

@#@@#@1.定义函数返回两个数中较大的数，在主函数中通过调用该函数求三个数之中较大的数并输出。

@#@@#@2.编写名为isprime的函数，函数的功能是判断一个数是否为素数，如是素数，返回1，否则返回0。

@#@在主函数中输入一个整数n，调用判断isprime函数判断n是否为素数并输出相关信息。

@#@@#@3.函数fun的功能是求1+2+3+……+n的和，编写程序在主函数中调用fun函数计算@#@（n在主函数中输入）的值并输出。

@#@@#@4.编程计算3!

@#@+7!

@#@+8!

@#@并输出结果，要求用自定义函数来求阶乘。

@#@@#@5.编写一个函数找出一维数组中的最小值及其下标，最小值用函数返回值带回主调函数，下标可通过全局变量传给主调函数，在主函数中调用该函数进行验证。

@#@@#@实验八指针*@#@一.实验目的：

@#@@#@1.理解指针的概念。

@#@@#@2.掌握指针变量的定义和引用方法。

@#@@#@3.掌握指针与数组、字符串之间的联系。

@#@@#@4.掌握指针类型参数和返回指针函数的定义和用法。

@#@@#@二.实验内容：

@#@@#@1.分析并运行指针变量的定义和引用演示和程序@#@1）输入下列程序@#@main（）@#@{@#@inti=1,*pi;@#@@#@floatu=1.5,*pu;@#@@#@charx=’a’,*px;@#@@#@pi=&@#@i;@#@@#@printf（“i=%d\n”,*pi）;@#@@#@}@#@2）运行程序，结果为：

@#@@#@3）把程序第六行改为：

@#@pi=&@#@x;@#@@#@运行程序，结果为：

@#@@#@分析原因：

@#@@#@4）把程序第六行改为：

@#@pi=&@#@u;@#@@#@运行程序，结果为：

@#@@#@分析原因：

@#@@#@5）把程序第6行、第七行改为：

@#@@#@pu=&@#@i;@#@@#@printf（“u=%f\n”,*pu）;@#@@#@运行程序，结果为：

@#@@#@分析原因：

@#@@#@6）把程序第6行、第七行改为：

@#@@#@px=&@#@i;@#@@#@printf（“u=%c\n”,*px）;@#@@#@运行程序，结果为：

@#@@#@分析原因：

@#@@#@以上操作说明：

@#@@#@ @#@@#@2.分析并运行指针变量作为函数参数的演示程序@#@1）输入下列程序@#@swap（int*p1,int*p2）@#@{@#@intp;@#@@#@p=*p1;@#@@#@*p1=*p2;@#@@#@*p2=p;@#@@#@}@#@main（）@#@{@#@int*pa,*pb,a=1,b=2;@#@@#@pa=&@#@a;@#@@#@pb=&@#@b;@#@@#@if（*pb>@#@*pa）@#@swap（pa,pb）;@#@@#@printf（“max=%d,min=%d\n”,*pa,*pb）;@#@@#@}@#@2）运行程序，结果为：

@#@@#@本程序中swap函数的功能是：

@#@@#@3）把程序中swap函数的函数体改为：

@#@@#@int*p;@#@@#@p=p1;@#@@#@p1=p2;@#@@#@p2=p;@#@@#@运行程序，结果为：

@#@@#@程序是否能实现交换变量a与b的值的功能？

@#@为什么？

@#@@#@ @#@@#@4）把程序中swap函数的函数体改为：

@#@@#@int*p;@#@@#@*p=*p1;@#@@#@*p1=*p2;@#@@#@*p2=*p;@#@@#@运行程序，结果为：

@#@@#@程序是否能实现交换变量a与b的值的功能？

@#@为什么？

@#@@#@ @#@@#@3.程序改错@#@1）下述C程序实现：

@#@利用指向字符数组的指针变量，逐个比较两个组a、b中所存放字符串的相应字符，若相等则输出该字符。

@#@程序中有4处错误，请指出并改正它们。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@string.h>@#@@#@main（）@#@{@#@chara[]=“ABCDEFGH”,b[]=“abCDefGH”;@#@@#@char*p1,*p2;@#@@#@intk;@#@@#@p1=&@#@a;@#@p2=&@#@b;@#@@#@for（k=0;@#@k<@#@=length（a）;@#@k++）@#@if（*p1+k==*p2+k）@#@printf（“%c”,*p1+k）;@#@@#@printf（“\n”）;@#@@#@}@#@ @#@@#@2）下述C程序实现：

@#@求已给一维数组a中最小的数组元素值并输出结果。

@#@请指出错误并改正。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#defineN10@#@voidfindmin（int*s,intn,int*k）@#@{@#@intp;@#@@#@for（p=0,*k=p;@#@p<@#@n;@#@p++）@#@if（s[p]<@#@s[*k]）@#@*k=p;@#@@#@return（*k）;@#@@#@}@#@main（）@#@{@#@inta[N],i,*k=i;@#@@#@printf（“Enter%dintegers:

@#@\n”,N）;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@N;@#@i++）@#@scanf（“%d”,&@#@a[i]）;@#@@#@findmin（a,N,*k）;@#@@#@printf（“Minimum:

@#@a[%d]=%d.\n”,k,a[k]）;@#@@#@}@#@ @#@@#@4.编写程序@#@1）编写程序，使数组10个元素的值分别为0～9，然后输出。

@#@（要求采用五种不同的方法引用数组元素）@#@方法一：

@#@用下标法引用数组元素。

@#@@#@ @#@@#@方法二：

@#@用数组名法引用数组元素。

@#@@#@ @#@@#@方法三：

@#@用指针变量法引用数组元素。

@#@@#@ @#@@#@方法四：

@#@通过指针变量的自增运算引用数组元素。

@#@@#@ @#@@#@方法五：

@#@用指针的下标表示法引用数组元素。

@#@@#@ @#@@#@2）下述C程序实现：

@#@从键盘输入一批成绩（以百分制计，0～100分，不超过15个，以-1为输入结束标志），统计并输出平均成绩（取两位小数），总人数及成绩高于平均成绩的人数。

@#@使用函数定义，并以整型指针变量作为函数参数。

@#@请完善程序代码，并调试通过该程序。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#defineMAX15@#@main（）@#@{@#@inti,score,n=0;@#@@#@intsco[MAX],*ps=sco;@#@@#@floatav;@#@@#@inttotal=0,higher=0;@#@@#@floataver（int*pa,intn）;@#@@#@printf（“Enterscore（0～100）,-1tostop:

@#@）”）;@#@@#@scanf（“%d”,&@#@score）;@#@@#@while（）/*写一表达式，表示输入未结束且所输入成绩的个数小于MAX*/@#@{@#@sco[n++]=score;@#@@#@printf（“Enterscore（0—100,-1tostop:

@#@）”）;@#@@#@scanf（“%d”,&@#@score）;@#@@#@}@#@@#@/*调用函数aver，计算n名学生的平均成绩，并将函数的返回值赋予av*/@#@for（i=0;@#@i<@#@n;@#@i++）@#@{@#@total++;@#@@#@if（sco[i]>@#@av）@#@higher++;@#@@#@}@#@printf（“\n”）;@#@@#@printf（“Total:

@#@%2d.\n”,total）;@#@@#@printf（“Average:

@#@%5.2f.\n”,av）;@#@@#@printf（“Higher:

@#@%2d.\n”,higher）;@#@@#@}@#@floataver（int*pa,intn）@#@{@#@inti,sum=0;@#@@#@floatav;@#@@#@@#@/*写一循环语句，利用指变量pa计算n个学生的成绩之和，赋予sum*/@#@@#@/*写一赋值语句，计算n名学生的平均成绩（带小数），赋予av*/@#@return（av）;@#@@#@}@#@实验九结构体、联合体与枚举*@#@一.实验目的：

@#@@#@1.掌握结构体变量的定义和使用；@#@@#@2.掌握链表的概念、初步学会对链表进行操作；@#@@#@3.掌握联合体的要领和使用；@#@@#@4.掌握枚举类型数据的说明、定义和使用；@#@@#@二.实验内容：

@#@@#@编写程序题，然后上机高调试运行。

@#@@#@1.有4个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、三门课的成绩，从键盘输入4个学生数据，要求打印出三门课总平成绩，以及最高分的学生的数据（包括学号、姓名、三门课的平均成绩、平均分数）@#@要求用一个input函数输入4个学生数据；@#@用一个average函数求总平均分；@#@用max函数找了最高分学生数据；@#@总平均分和最高分的学生的数据都在主函数中输出。

@#@@#@ @#@@#@2.建立一个链表，每个结点包括：

@#@学号、姓名、性别、年龄。

@#@输入一个年龄，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点删除。

@#@@#@实验十文件*@#@一.实验目的：

@#@@#@1.掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针等要概念；@#@@#@2.学会使用打开文件、关闭文件、读、写等文件操作函数；@#@@#@3.学会用缓冲文件系统对文件进行简单的操作；@#@@#@二.实验内容：

@#@@#@1.程序运行题@#@运行教材中[例10.1][例10.2][例10.3][例10.4][例10.5][例10.6][例10.9][例10.10]。

@#@@#@2.程序修改题@#@下面程序的功能是将一个磁盘文件中的信息复制到另一个磁盘文件中，请改正程序中的错误，使它能正确地运行。

@#@@#@#include“stdio.h”@#@main（）@#@{@#@FILE*in,*out;@#@@#@charch,infile[10],outfile[10];@#@@#@printf（“Entertheinfilename:

@#@\n”）;@#@@#@scanf（“%s”,infile）;@#@@#@printf（“Entertheoutfilename:

@#@\n”）;@#@@#@scanf（“%s”,outfile）;@#@@#@if（（in=fopen（infile,”w”））==NULL）@#@{printf（“cannotopeninfile.\n”）;@#@@#@exit（0）;@#@@#@}@#@if（（in=fopen（outfile,”r”）";i:

6;s:

24978:

"DNA复制@#@第3、4节DNA的复制基因是有遗传效应的DNA片段@#@【典例导悟】@#@【典例1】@#@（2010·@#@启东模拟）用15N同位素标记细菌的DNA分子，再将其放入含14N的培养基上连续繁殖4代，a、b、c为三种DNA分子：

@#@a只含15N，b同时含14N和15N，c只含14N。

@#@图中表示这三种DNA分子的比例正确的是@#@【规范解答】选D。

@#@该题主要考查了DNA分子复制的相关计算。

@#@@#@【互动探究】@#@

（1）若亲代DNA分子中含碱基A为20个，占全部碱基的20%，则该过程需碱基C多少？

@#@@#@

（2）若该亲代DNA分子中有1000个碱基对，则子代DNA分子的平均相对分子量减少了多少？

@#@@#@提示：

@#@

（1）450。

@#@

（2）1875。

@#@@#@【典例2】下列关于基因的叙述，正确的是@#@A.DNA分子上任意一个片段都是基因@#@B.人体细胞中染色体是基因的惟一载体@#@C.等位基因的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同@#@D.基因的多样性决定了DNA分子的多样性@#@【思路点拨】本题考查基因的相关知识，解答本题应明确以下几点：

@#@@#@【自主解答】选C。

@#@基因是有遗传效应的DNA片段，而不是DNA分子中任意一片段，人体细胞中染色体是基因的主要载体，线粒体中也分布着一定数量的基因，构成基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，基因的多样性与DNA分子的多样性均与脱氧核苷酸的数量和排列顺序有关。

@#@@#@【规律方法】基因的内涵@#@

（1）功能上，@#@是遗传物质的结构和功能的基本单位。

@#@@#@

（2）本质上，是有遗传效应的DNA片段。

@#@@#@（3）结构上，含有特定遗传信息的脱氧核苷酸序列。

@#@@#@（4）位置上，在染色体上有特定的位置，呈线性排列。

@#@@#@【变式训练1】下列关于基因的叙述中，不正确的是（）@#@A.同种生物不同个体之间DNA完全相同@#@B.一个DNA分子可以控制许多性状@#@C.基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息@#@D.基因中的脱氧核苷酸共有四种@#@【解析】选A。

@#@DNA分子具有多样性，不同种生物，同种生物的不同个体之间DNA分子不同；@#@每一个体的DNA分子又具有特异性，基因能控制性状，一个DNA分子上有多个基因，可以控制多种性状。

@#@遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序，脱氧核苷酸是构成基因的基本组成单位，有四种。

@#@@#@【变式训练2】“DNA指纹技术”在刑事侦破、亲子鉴定等方面作用巨大，这主要是根据DNA具有（）@#@A.稳定性B.特异性@#@C.多样性D.可变性@#@【解析】选B。

@#@不同的DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序各不相同，即DNA分子具有特异性，根据这一特性可辅助进行刑事侦破、亲子鉴定等。

@#@@#@【学业达标训练】@#@1.沃森和克里克在发表了DNA分子双螺旋结构的论文后，又提出了DNA自我复制的假说。

@#@下列有关假说内容的叙述不正确的是（）@#@A.DNA复制时，双螺旋将解开，互补的碱基之间的氢键断裂@#@B.以解开的两条单链为模板，以游离脱氧核苷酸为原料，依据碱基互补配对原则，通过氢键结合到作为模板的单链上@#@C.形成的DNA分子包括一条模板单链和一条新链@#@D.形成的两个DNA分子是由两条母链、两条子链分别结合而成@#@【解析】选D。

@#@沃森和克里克提出的DNA自我复制的假说为半保留复制，即形成的DNA分子包括一条模板单链和一条新链。

@#@@#@2.DNA复制的结果是形成两个携带完全相同遗传信息的DNA分子，这两个相同DNA分子形成在（）@#@A.有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期@#@B.有丝分裂前期和减数第一次分裂中期@#@C.减数第二次分裂前期@#@D.有丝分裂后期和减数第二次分裂后期@#@【解析】选A。

@#@两个相同DNA分子是DNA复制的结果，DNA复制的时期是有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间@#@期。

@#@@#@3.DNA分子复制时，解旋酶作用的部位应该是（）@#@A.腺嘌呤与鸟嘌呤之间的氢键@#@B.腺嘌呤与胸腺嘧啶之间的氢键@#@C.脱氧核糖与含氮碱基之间的@#@化学键@#@D.脱氧核糖与磷酸之间的化学键@#@【解析】选B。

@#@DNA复制过程中用到解旋酶和DNA聚合酶，其中解旋酶的作用是把两条螺旋的双链解开，破坏的是A与T、G与C之间的氢键。

@#@@#@4.下列有关DNA分子复制的叙述，正确的是（）@#@A.DNA分子在解旋酶的作用下水解成脱氧核苷酸@#@B.在复制过程中，解旋和复制是同时进行的@#@C.解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链@#@D.两条新的子链通过氢键形成一个新的DNA分子@#@【解析】选B。

@#@在DNA分子复制过程中，解旋酶的作用是破坏碱基对之间的氢键，形成两条脱氧核苷酸长链。

@#@边解旋边复制也是DNA复制的一个特点。

@#@以解开的每一条单链为模板，按照碱基互补配对原则，各合成一条子链，最后每条新合成的子链与对应的模板链螺旋，形成两个一样的DNA分子。

@#@@#@5.（2010·@#@巢湖高一检测）某个DNA片段由500对碱基组成，G+C占碱基总数的34%，若该DNA片段连续复制3次，第三次复制时，需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为（）@#@A.1155B.1320@#@C.2310D.2640@#@【解析】选B。

@#@由于G+C=34%，所以A+T=66%，A=T=33%，整个DNA片段中含有500对碱基，该DNA片段中腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为33%×@#@1000=330个，在第三次复制时需新合成8条DNA单链，相当于4个DNA分子，因此需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为330×@#@4=1320（个）。

@#@@#@6.关于染色体和DNA关系的叙述，正确的是（）@#@A.DNA和染色体都是遗传物质@#@B.染色体的组成成分之一是DNA@#@C.一条染色体含有一条或两条脱氧核苷酸链@#@D.DNA只存在于染色体上@#@【解析】选B。

@#@DNA是遗传物质，染色体主要由DNA和蛋白质构成，蛋白质不是@#@遗传物质，染色体是DNA的主要载体，在线粒体、叶绿体中也含有少量的DNA。

@#@一条染色体上含有一个或两个DNA分子，每个DNA分子由两条脱氧核苷酸链构成。

@#@@#@7.马和豚鼠体细胞具有相同数目的染色体，但性状差异很大，原因是（）@#@A.生活环境不同@#@B.DNA分子中碱基的排列顺序不同@#@C.DNA分子中碱基的配对方式不同@#@D.着丝点数目不同@#@【解析】选B。

@#@马和豚鼠性状差异很大与它们的生活环境不同关系不大；@#@生物的性状主要是由遗传物质决定的，而DNA分子中碱基的排列顺序决定了遗传物质的多样性；@#@DNA分子中碱基配对方式中均为A与T配对，G与C配对，所以配对方式不会影响生物的性状；@#@着丝点数目与染色体数目相等。

@#@@#@8.由50个脱氧核苷酸构成的DNA分子，按其碱基的排列顺序不同，可分为多少种，说明了DNA分子的什么特性（）@#@①504种②450种③425种@#@④遗传性⑤多样@#@性⑥特异性@#@A.①④B.②⑤C.②⑥D.③⑤@#@【解析】选D。

@#@50个脱氧核苷酸共构成了25个碱基对，共有排列顺序425种，由此说明由于碱基（或脱氧核苷酸）的排列顺序的多样性，决定了DNA分子的多样性。

@#@@#@9.（2009·@#@江苏高考）下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是（）@#@A.图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的@#@B.图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的@#@C.真核生物DNA分子复制的过程需要解旋酶@#@D.真核生物的这种复制方式提高了复制速率@#@【解析】选B。

@#@据图可知，DNA在复制时给出多个复制起点，所以是从多个起点同时开始的，这样可以提高复制速率，而且复制时边解旋边复制当然需要解旋酶。

@#@但由图可知，复制方向是单向的。

@#@@#@10.如图是DNA分子复制的图解，请据图回答：

@#@@#@

（1）图中的［1］表示________过程，需要______酶的作用。

@#@@#@

（2）图中的［2］过程表示以母链为模板进行的碱基的______，参与配对的物质是游离在周围的____________。

@#@@#@（3）图中的［3］过程表示形成两个新的__________分子，这一过程包括子链中脱氧核苷酸的_____与_______交互连接以及子链与母链在空间结构上的__________化。

@#@参与此过程的酶有___________等。

@#@@#@（4）分析DNA复制过程所需条件应是：

@#@场所一般在________内；@#@模板是________，原料是__________；@#@酶需要_____、______等；@#@能量由______________提供。

@#@@#@（5）DNA复制，一般是严格的_____________复制，DNA复制的遗传学意义是为_______在上下代之间的_______________@#@准备了物质基础。

@#@遗传信息的传递使亲代生物的性状可在子代得到表现，例如（试举一例）_______________。

@#@@#@【解析】@#@

（1）图中［1］表示解旋过程，需要解旋酶的作用。

@#@解旋酶的作用是打破两条链之间的氢键。

@#@@#@

（2）图中［2］表示以母链为模板进行碱基互补配对的过程，参与配对的物质是@#@周围环境中游离的四种脱氧核苷酸。

@#@@#@（3）图中［3］过程表示形成两个新@#@的DNA分子，这一过程包括子链中脱氧核苷酸的脱氧核糖与磷酸交互连接以及子链与母链在空间结构上的螺旋化，参与此过程的酶有DNA聚合酶等。

@#@@#@（4）DNA主要分布在细胞核中，复制的场所主要是细胞核。

@#@基本条件有模板（原DNA母链）、原料（游离的脱氧核苷酸）、酶（解旋酶、DNA聚合酶等）、能量（ATP）。

@#@@#@（5）DNA复制为半保留复制，确保亲子代之间遗传信息的连续性。

@#@@#@答案：

@#@

（1）解旋解旋

（2）互补配对脱氧核苷酸@#@（3）DNA脱氧核糖磷酸螺旋DNA聚合酶@#@（4）细胞核原@#@DNA母链脱氧核苷酸解旋酶@#@DNA聚合酶ATP（5）半保留遗传信息传递@#@子女长得像父母@#@11.（2009·@#@福州高一检测）分析图示，回答有关问题。

@#@@#@

（1）图中B是_______，F是_______，G是___________。

@#@@#@

（2）1个A与C有两种比例关系：

@#@_______和______，每个C含有_________个D，每个D可以由_______个E组成。

@#@@#@（3）D与A的位置关系是_______。

@#@@#@（4）从分子水平看，D与C的关系是___________。

@#@@#@（5）C的基本组成单位是图中________。

@#@D的主要载体是图中的__________，除此之外，______和__________中的D也可由亲代传递给子代。

@#@@#@（6）在E构成的链中，与1分子G相连接的有____________分子的F和_____________分子的H。

@#@@#@（7）遗传信息是D中___________排列顺序。

@#@@#@（8）生物的性状遗传主要通过A上的__________传递给后代，实际上是通过_____________的排列顺序来传递遗传信息。

@#@@#@【解析】本题主要考查染色体和DNA及基因的关系。

@#@DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，它是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基构成的；@#@基因是有遗传效应的DNA片段；@#@染色体是遗传物质DNA的主要载体。

@#@一条染色体上通常含有一个DNA分子，在间期DNA复制后，每条染色体上含有两个DNA分子，一个DNA分子上有很多个基因，一个基因由成百上千个脱氧核苷酸构成。

@#@@#@答案：

@#@

（1）蛋白质含氮碱基脱氧核糖@#@

（2）1∶11∶2许多成百上千@#@（3）D在A上呈线性排列@#@（4）D是有遗传效应的C片段@#@（5）EA线粒体叶绿体（6）12@#@（7）碱基的特定（8）基因（D）碱基@#@【素能综合检测】@#@一、选择题（本题包括6小题，每小题3分，共18分）@#@1.对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，不正确的是（）@#@A.每条染色体上都含有一个或两个DNA分子，DNA分子上含有许多个基因@#@B.都能复制、分离和传递，且三者行为一致@#@C.三者都是生物细胞内的遗传物质@#@D.在生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为@#@【解析】选C。

@#@每条染色体上含有一个DNA分子（未复制时）或两个DNA分子（复制后）。

@#@染色体是DNA的主要载体，因而染色体的行为决定着DNA和基因的行为（复制、分离、组合、传递）。

@#@染色体是遗传物质的主要载体，染色体在遗传中的作用是由DNA或基因决定的，因而不能说染色体是遗传物质。

@#@@#@2.下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）@#@A.在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制@#@B.DNA通过一次复制后产生四个DNA分子@#@C.DNA双螺旋结构全部解旋后，开始DNA的复制@#@D.单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链@#@【解析】选A。

@#@DNA的复制过程是在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期，随着染色体的复制而完成的。

@#@DNA复制是一个边解旋边复制的过程，以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，以细胞内游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，各自合成与母链互补的一段子链。

@#@复制结束后，一个DNA分子就形成了两个完全相同的DNA分子。

@#@@#@3.（2010·@#@临沂高一检测）科学研究发现，小鼠体内HMGIC基因与肥胖直接相关。

@#@具有HMGIC基因缺陷的实验鼠与作为对照的小鼠，吃同样多的高脂肪食物。

@#@一段时间后，对照组小鼠变得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的实验鼠体重仍然保持正常，说明（）@#@A.基因在DNA上B.基因在染色体上@#@C.基因具有遗传效应D.DNA具有遗传效应@#@【解析】选C。

@#@缺乏HMGIC基因，小鼠体重保持正常，含有HMGIC的基因，小鼠变得肥胖，说明基因具有遗传效应。

@#@@#@4.用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含14N的培养基中连续复制四次。

@#@其结果错误的是（）@#@A.含有15N的DNA分子占1/8@#@B.复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸600个@#@C.含有14N的DNA分子占7/8@#@D.复制结果共产生16个DNA分子@#@【解析】选C。

@#@DNA分子连续复制4次，形成16个DNA分子，其中有2个含有15N，只含有14N的DNA分子有14个，全部DNA都含有14N，最初的DNA分子中含有腺嘌呤脱氧核苷酸为（100×@#@2-60×@#@2）=40（个）。

@#@复制4次，共需要40×@#@15=600个腺嘌呤脱氧核苷酸。

@#@@#@5.（2010·@#@郑州高一检测）将大肠杆菌培养在含15N的培养基中若干代，其DNA中的N均为15N，把被15N标记的大肠杆菌培养在含14N的培养基中，当15N标记的大肠杆菌占大肠杆菌总量的12.5%时，15N标记的大肠杆菌DNA在含14N的培养基中已复制了（）@#@A.2次B.3次C.4次D.5次@#@【解析】选C。

@#@根据DNA分子半保留复制的特点，1个亲代DNA分子不论复制了几代，含15N的DNA分子只有2个，因为15N标记的大肠杆菌占大肠杆菌总量的12.5%，所以可以认为：

@#@若开始只有一个大肠杆菌，经过一段时间繁殖后变为2÷@#@12.5%=16个，即DNA复制了4次，与若干个DNA同时复制结果一样。

@#@@#@6.（@#@思维拓展题）DNA分子片段复制的情况如图所示，图中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链的片段。

@#@如果没有发生变异，下列说法正确的是（多选）（）@#@A.b和c的碱基序列可以互补@#@B.a和c的碱基序列可以互补@#@C.a中（A+T）/（G+C）的比值与b中（A+T）/（G+C）的比值相同@#@D.a中（A+G）/（T+C）的比值与d中（A+G）/（T+C）的比值一般不相同@#@【解析】选A、C、D。

@#@a和d互补，b和c互补，如果不发生变异，a和c及b和d的碱基组成相同。

@#@某条脱氧核苷酸链上（A+T）/（G+C）的比值与其互补链上的比值相同，而（A+G）/（T+C）比值与其互补链上的比值一般不相同，所以C项和D项中的说法均正确。

@#@@#@二、非选择题（本题包括2小题，共32分）@#@7.（15分）下图为DNA分子复制图解，请据图回答。

@#@@#@

（1）该过程主要发生在细胞的________（部位）。

@#@正常进行所需的条件是_______________。

@#@@#@

（2）图中A′链与_______链相同，B′链与________链相同，因此该过程形成的两个DNA分子完全相同，每个子代DNA分子中均保留了其亲代DNA分子的一条单链，这种复制方式称为_________________。

@#@@#@（3）假如经过科学家的测定，A链上的一段（M）中的A∶T∶C∶G为2∶1∶1∶3，能不能说明该科学家的测定是错误的？

@#@____________，原因是_______________。

@#@@#@（4）如果以A链的M为模板，复制出的A′链碱基比例应该是________________________。

@#@@#@（5）15N标记的DNA分子，放在没有标记的培养基上培养，复制三次后标记的DNA分子占DNA分子总数的__________，标记的链占全部DNA单链的_________。

@#@@#@【解析】@#@

（1）DNA分子复制的主要场所是细胞核，在线粒体、叶绿体中也存在着DNA分子的复制，正常进行DNA分子复制所需要的条件是模板、酶、原料、能量等。

@#@@#@

（2）DNA分子复制为半保留复制，在合成子链时遵循碱基互补配对原则，新合成的子链与另一条母链相同。

@#@@#@（3）在双链DNA分子中，A=T，G=C，但在单链DNA分子中A与T，G与C不一定相等。

@#@@#@（4）在以A链为模板合成的A′链中碱基比例为A∶T∶C∶G=1∶2∶3∶1。

@#@@#@（5）不论复制几次，含15N的DNA分子和DNA单链都是2，经复制三次后DNA分子数为8，DNA单链总数为16，因此标记的DNA分子占DNA分子总数的1/4，标记的链占全部DNA单链的1/8。

@#@@#@答案：

@#@

（1）细胞核酶、能量、模板、原料@#@

（2）BA半保留复制@#@（3）不能在单链中不一定是A=T，G=C@#@（4）A∶T∶C∶G=1∶2∶3∶1@#@（5）1/41/8@#@［实验·@#@探究］@#@8.（17分）科学家在研究DNA分子复制方式时进行了如下的实验（已知培养用的细菌大约每20min分裂一次，实验结果见相关图示）：

@#@@#@

（1）为了证明DNA复制的特点为半保留复制，请设计完成实验三（用图示和有关文字补充在上图中），并画出结果C。

@#@@#@

（2）该过程中，实验一、实验二起_________作用。

@#@若用15N标记DNA的细菌，在含14N标记的培养基培养，在坐标图中画出连续培养细菌60min过程中，15N标记@#@DNA分子含量变化的曲线图。

@#@@#@【解析】@#@

（1）实验一和实验二说明14N和15N标记的DNA密度不同，所以进行密度梯度离心后，会在离心管不同位置出现轻（14N/14N）、重（15N/15N）链，若要证明DNA为半保留复制，实验三中的DNA必须出现中间链（14N/15N），一条来自模板DNA链，另一条为新合成的，离心后应位于轻、重两链之间，所以可用14N标记DNA的细菌，放在15N的培养基上培养，或是15N标记DNA的细菌放在14N标记的培养基上培养，经过一次分裂，破碎细菌细胞提取DNA经离心后，只有中链出现，即可证明DNA复制为半保留复制。

@#@@#@

（2）实验一、二为对照实验；@#@细菌繁殖一个世代需20min，60min繁殖了三代，即DNA复制了三次，15N标记DNA分子第一次为1，第二次为1/2，第三次为1/4。

@#@@#@答案：

@#@

（1）@#@

（2）对照曲线如图@#@【精品题库】@#@1.1个DNA@#@2个DNA，这两个携带完全相同遗传信息的DNA分子彼此分离发生在（）@#@A.细胞分裂间期@#@B.减数第一次分裂后期@#@C.减数第一次分裂后期和有丝分裂后期@#@D.减数第二次分裂后期和有丝分裂后期@#@【解析】选D。

@#@复制形成的两个DNA分子伴随着姐妹染色单体的分开而分离，因此发生@#@在减数第二次分裂后期和有丝分裂后期。

@#@@#@2.通过分析发现甲、乙两个生物细胞中的DNA总量完全相同，四种碱基的数量也分别相同，下列各项均为对此现象的解释，其中正确的是（@#@）@#@A.这两个生物的遗传信息必定相同@#@B.这两个生物的DNA分子数量相同@#@C.这两个生物的性状相似@#@D.还不足以作出以上判断@#@【解析】选D。

@#@虽然甲、乙两个生物细胞内DNA总量完全相同，四种碱基的数量也分别相同，但是由于DNA分子内部的碱基序列未知，因此，无法对二者的有关问题作出判断。

@#@@#@3.下列关于DNA分子复制过程的有关叙述，正确的是（）@#@A.DNA分子复制时在全部解旋之后才开始碱基配对@#@B.解旋后以一条链为模板合成两条新的子链@#@C.在复制过程中需要的条件有模板、酶、原料和能量等@#@D.在解旋酶的作用下将DNA分解成脱氧核苷酸@#@【解析】选C。

@#@DNA分子复制时以两条链为模板，并且是边解旋边复制。

@#@在解旋酶的作用下将DNA分解成两条单链。

@#@@#@4.生长在太平洋西北部的一种海蜇能发出绿色荧光，这是因为海蜇DNA分子上有一段长度为5170个碱基对的片段——绿色荧光蛋白基因。

@#@转基因实验表明，转入了海蜇的绿色荧光蛋白基因的转基因鼠，在紫外线的照射下，也能像海蜇一样发光。

@#@下列叙述错误的是（）@#@A.基因是有遗传效应的DNA片段@#@B.基因是DNA上的有一定功能的特异性的碱基排列顺序@#@C.基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位@#@D.DNA的任意片段都能在另一种生物体内表达@#@【解析】选D。

@#@基因是有遗传效应的DNA片段，只有基因才能在另一种生物体内表达。

@#@@#@5.（2010·@#@衡水高一检测）已知某DNA分子共含有2000个碱基对，其中一条链上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4。

@#@该DNA分子连续复制3次，共需要腺嘌呤脱氧核苷酸分子数是（）@#@A.6000个B.9800个@#@C.4200个D.1800个@#@【解析】选C。

@#@如图所示，整个DNA分子中含有的A+T的比例为30%，那么A=T=15%×@#@4000=600（个）。

@#@DNA分子连续复制3次，所需腺嘌呤脱氧核苷酸分子数为600×@#@（23-1）=4200（个）。

@#@@#@6.某一DNA分子（设为第一代）含有800个碱基对，其中含有腺嘌呤600个。

@#@该DNA分子连续复制数次后，总共消耗了周围环境中的鸟嘌呤脱氧核苷酸6200个，那么，该DNA分子已经复制了（）@#@A.4次B.5次C.6次D.7次@#@【解析】选B。

@#@该DNA分子含有碱基A600个，则含有碱基G的数量为@#@（800×@#@2-600×@#@2）/2=200（个）。

@#@@#@复制n次后消耗周围环境中的碱基@#@G=（2n-1）×@#@200=6200@#@n=5，即已复制了5次。

@#@@#@7.经研究得知，间期细胞中脱氧核苷酸含量开始时很低，不久急剧增加，以后又逐渐降低到初始水平。

@#@随着脱氧核苷酸含量的动态变化，DNA聚合酶的活性显著增高。

@#@这个事实表明（）@#@A.间期是新的细胞周期的开始@#@B.间期细胞内DNA复制@#@C.间期细胞内RNA复制@#@D.间期细胞内转录RNA@#@【解析】选B。

@#@在间期细胞中，随着脱氧核苷酸含量的动态变化和DNA聚合酶的活性显著增高，说明DNA复制在间期完成。

@#@@#@8.下列有关遗传信息的叙述不正确的是（多选）（）@#@A.遗传信息多样性的物质基础是脱氧核糖序列的多样性@#@B.在同一个生物体中，遗传信息不能传递@#@C.小麦的遗传信息储存于DNA中，且在细胞核和细胞质中均有分布@#@D.遗传信息即生物体所表现出来的遗传性状@#@【解析】选A、B、D。

@#@遗传信息多样性的物质基础是脱氧核苷酸序列的多样性，在同一个生物体中，通过有丝分裂，遗传信息也可由亲代细胞传给子代细胞。

@#@遗传信息是DNA上脱氧核苷酸的排列顺序，DNA主要分布于细胞核中，在细胞质中也有。

@#@@#@9.PCR技术是将某一DNA片段在实验条件下，合成许许多多相同片段的一种方法，利用这种技术能快速而特异地扩增任何要求的目的基因或DNA分子片段，“人类基因组计划”的研究中常用这种技术。

@#@请结合相关知识，回答有关此技术的一些问题。

@#@@#@

（1）PCR技术能将某一DNA片段扩增成许多相同的DNA片段，原因是：

@#@①__________；@#@②______________。

@#@@#@

（2）在实验条件下，DNA分子进行扩增，除了需要扩增的DNA片段外，还需要_______、________和________等条件。

@#@@#@（3）某DNA片段有16";i:

7;s:

28297:

"G320线油路大修工程施工组织设计3DOC@#@施工组织设计@#@第一篇编制说明@#@第一章编制依据及与原则@#@1.1编制原则@#@1.1.1积极响应业主号召，强化质量监督管理，确保工程质量。

@#@@#@1.1.2满足业主的工期要求，我们将完全按照《合同文件》中业主对工期的要求，确保业主要求的合同工期。

@#@@#@1.1.3优化资源配置，精心组织施工。

@#@选派优秀技术人员和管理人员成立项目经理部，负责本合同工程的全过程和全方位管理，严格按照组织规范化的平行流水作业。

@#@@#@1.1.4加强质量监管，确保工程质量；@#@强化优化配置，严格控制工程成本；@#@强化安全管理，杜绝伤亡事故。

@#@@#@1.1.5重视生态环境、强化环保意识，做到环境保护和文明施工相结合。

@#@@#@1.2编制依据@#@1.2.1合同文件、图纸中明确的有关设计和技术文件。

@#@@#@1.3编制目标@#@编制施工组织设计的目标为工期目标、质量目标、安全与文明施工目标、生态环境目标。

@#@@#@1.3.1工期目标@#@根据合同要求，2014年10月底完工，我合同段根据这一工期目标，精心组织、认真施工，在规定工期内完成本合同段路面工程。

@#@@#@1.3.2质量目标@#@一、施工准备阶段的质量目标@#@1、设计文件（图纸）复核率100%，设计问题处理率100%；@#@@#@2、项目所采用的质量标准、技术规范、法律、法规100%为现行有效版本；@#@@#@3、项目所有测量、检测、试验仪器设备、器具100%进行检定，并在有效期内；@#@@#@4、项目主要材料供应方选择100%符合业主方的规定，或得到业主认可；@#@@#@二、施工阶段的质量目标@#@工程所使用的原材料、半成品、构配件质量应100%符合现行质量标准要求或《合同文件》要求，采购程序及入库管理100%符合规定；@#@对业主方提供的材料100%进行质量检验验证，材料质量的抽样和检验方法100%符合现行建筑材料质量标准与试验规程的要求；@#@@#@2、项目所有单位、分部、分项工程的施工技术交底在设计文件（图纸）复核的基础上达到100%；@#@@#@3、项目所有工序100%按照项目制定的施工工艺、操作规程、作业指导书、技术交底的要求进行施工，并按照项目《检验和试验计划》（即项目试验台帐）100%进行检验，检验和试验方法100%符合质量标准和试验规程的要求，各工序质量100%合格；@#@@#@4、项目所有特殊过程在编制《项目实施性施工组织设计》以及《项目质量计划》时应100%得到识别和确定，对这些特殊过程100%设置关键质量控制点，编制作业指导书，分析影响质量的原因，提出相应的解决措施，进行主动性和预防性的控制，确保其质量100%合格；@#@@#@三、交（竣）工验收阶段和缺陷责任期的质量目标@#@1、单位工程一次性交验合格率100%，最终检验和试验的方法必须符合现行标准和《合同文件》的规定；@#@@#@2、质量缺陷责任期业主方意见处理率100%；@#@@#@3安全与文明施工目标@#@1、杜绝重伤、死亡、火灾、设备、食物中毒等一般以上事故；@#@@#@2、无职业病病人；@#@@#@4、社会、业主、员工、相关方的投诉处理率100%；@#@@#@1.3.4生态与环境目标@#@1、建筑垃圾、渣土全部在指定地点（弃土场）堆放，并做到每日清理，堆放场地周边全部设置必要的挡护措施或最后绿化，避免渣土及建筑垃圾受雨水冲刷污染环境；@#@@#@2、城区、居民和单位密集区施工的噪声源（由施工机械所产生）要进行有效控制和达标；@#@@#@3、加强施工现场和办公场所的用水、用电能耗管理，施工过程杜绝返工，节约资源，杜绝浪费；@#@@#@4、生活及生产污水或泥浆全部经过沉淀池处理达标后再排放；@#@@#@第二章工程概况@#@一．项目环境@#@项目位于黔西南高原向黔西南丘原过度的转折带上，项目区山峦叠嶂，谷岭相间，沟谷深切，地形较陡，自然坡度大，全线属于非震区.属亚热带温暖气候，年平均气温15.2℃，年平均无霜期271天，日照时数1593小时；@#@年平均降水量1890毫米、蒸发量1509毫米，可常年组织施工。

@#@@#@二．工程概况@#@本项目属省道G320线国道，设计桩号k2408—K2417共9公里。

@#@路缘为现浇C20砼,20cm厚水泥稳定碎石基层,2.5cm厚中粒式沥青面层，1.5cm厚细粒式沥青面层.为三级公路,设计行车速度40km/h，均按山岭重丘区一般三级公路技术标准执行。

@#@@#@本项目包括：

@#@@#@1、道路工程——路基、路面工程@#@2、路线长9000米，水泥稳定碎石基层64000平方米，沥青碎石64000平方米。

@#@@#@3、砼路缘1800立方米，@#@第二篇施工部署@#@第三章工程特点与控制性、难点工程识别@#@3.1工程特点简介:

@#@由于本标段存在防护设施多、长，路基多为二灰基层，路基多处沉降。

@#@再加上路线基本都在半山腰，沿线地形陡峭，只能根据因地制宜的原则，来布置本标段的项目部、料场、拌合场。

@#@@#@3.2控制性工程识别@#@本项目的控制性工程主要为沥青砼面层。

@#@难点在于水泥稳定碎石基层和沥青混凝土路面的施工的各项参数的控制。

@#@@#@3.3难点工程、工艺识别@#@根据本合同段的工程情况，工程内容，确定难点及重点工程工艺为水泥稳定碎石基层、路缘砼的强度、路缘的线性、沥青路面早期破损的防治和沥青混凝土路面厚度及平整度的控制工艺等。

@#@@#@第四章组织部署与任务分解@#@4.1项目组织机构@#@项目经理部下设项目经理、技术负责人、质量负责人、安全员负责人、旁站人员和机械操作人员，对口分管具体职能业务。

@#@根据本合同段的工程情况，组建了专业的路面施工队伍负责施工。

@#@并配备沥青混合料搅拌设备一套、沥青混合料摊铺设备一台、压路机、等专业路面施工机械以及相应的所有路面材料试验、测量、质检仪器设备。

@#@@#@4.2组织协调管理@#@宣传单位理念，促进沟通，创造和维持良好的外部环境，确保工程顺利进展。

@#@@#@塑造单位形象，提高单位知名度、美誉度。

@#@@#@4.3施工区段（任务）划分及任务分解@#@根据工期安排及工程量分布情况，将全线划分为三个施工作业面，分别为：

@#@面层作业面、基层作业面、附属工程作业面。

@#@面层作业面主要负责整段内所有沥青混凝土面层洗刨和摊铺的施工；@#@基层作业面主要负责整段内所基层施工；@#@附属工程作业面主要负责路缘、护栏、警示墩的施工。

@#@@#@第五章施工方案选择@#@5.1路面旧油皮的洗刨施工方案：

@#@@#@5.1.1施工的准备。

@#@@#@准备好道路施工车辆控制的标示标牌，警戒线，安全提示;@#@旧油皮的堆放场平整，硬化;@#@铣刨机1台、自卸车10台车20T的检查，小工8人，洒水车1台5T，安排熟悉的专人做好相应的准备工作。

@#@@#@5.1.2铣刨及清理废渣@#@现场铣刨与废料清理同时进行。

@#@铣出的路面底板平整凹槽四壁无松动颗粒且保持相对顺直。

@#@铣刨完毕的路面凹槽立即进行人工整平并用空压机彻底清除剩余残渣。

@#@@#@5.1.3工序验收@#@在铣刨完上一层后，如发现下一层仍有问题，我方估测出该层损坏程度（面积、宽度等），算出工作量，然后报监理、业主认定后一并修复。

@#@经监理和业主的认同方可进行下一道工@#@5.2砼路缘施工的施工方案@#@1、用全站仪按设计要求进行路缘带坐标放样，定出平、纵、横断面几何尺寸，测量水准高程。

@#@@#@2、路缘带在施工前做好场地排水、清扫工作。

@#@@#@3、按需要备足质量合格的P.O32.5R硅酸盐水泥，砂,石料，碎石、片石等原材料。

@#@@#@4、在适宜地点设置砼拌和场。

@#@@#@5、提前进行原材料试验，开工前一个月完成砼配合比设计报监理工程师审批。

@#@@#@6、在验收合格的原路缘带上进行测量放样工作，并增设水准点，放出路缘带边线支设模板，定出板块分块位置，模板支架应牢固不变形；@#@模板采用钢模和木模结合，木模厚度大于4厘米。

@#@@#@7、检查复核模板标高，平面位置支立是否准确稳固，接头是否紧密平顺，是否前后错茬和高低不平等现象；@#@模板在浇注前必须刷脱模剂（废机油）。

@#@@#@8、采用有自动计量装置的拌和机或一般机械拌和设备，并在施工前检查维修好施工机具设备，按配合比准确配料，严格控制水灰比及拌和时间进行拌和。

@#@@#@9、用自卸汽车将砼在规定时间内运至施工路段，质检合格后卸入工作面内。

@#@@#@10、用人工锹反扣将砼均匀摊铺于模板内尽量整平并预留振实高度。

@#@@#@11、采用插入式振捣器均匀振捣、振捣时派专人看守模板，以防模板变形。

@#@@#@12、按规范要求位置设置伸缩缝1道/10米，宽2厘米；@#@真缝1道/20米，宽8厘米。

@#@@#@13、以人工进行第一次抹平顶面，待砼表面无泌水时再作第二次抹面，在抹面施工过程中随时检查其平整度，不合格的及时进行处理。

@#@@#@14、为防止风裂在干旱季节对路缘带及时遮盖，当路缘带有一定硬度时及时进行养生，湿养不得少于14天。

@#@养生方法可采用：

@#@@#@

（1）覆盖洒水养生@#@

（2）塑料薄膜养生@#@15、砼强度达到设计强度的25%以上时（一般正常施工温度成活后24小时）便可拆模，拆模时注意不得损坏砼。

@#@@#@混凝土路缘带实测项目@#@项次@#@检查项目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法与频率@#@权值@#@1△@#@直顺度@#@10@#@20米拉线：

@#@4处/200米@#@3@#@2@#@顶面高程（㎜）@#@±@#@20@#@水准仪:

@#@4点/200米@#@2@#@3@#@宽度@#@现浇@#@±@#@50@#@吊垂线:

@#@每20m检查3点@#@2@#@预制@#@三、人员、机械、材料组织@#@1、根据工程的具体情况及加快路缘带的施工进度，划为三段，采用平行流水作业法提高施工进度，K2408—k2411为一施工段，K2411—k2414为一施工段，k2414—k2417为一施工段。

@#@@#@2、主要人员、机械和材料：

@#@沥青混凝土面层施工配备管理人员1人，技术工人1人，质检人员1人，旁站人员3人，熟练工人21人，砼拌合机3台，自卸车6台，模板600米。

@#@@#@四、质量保证措施@#@1、建立项目部自检体系：

@#@设立以项目经理、技术负责人、质检人员组成的质量检查小组，建立工地试验室，建立完善的质量检验制度,保证现场施工旁站人员质量负责体系，并且自检资料与现场施工同步走。

@#@@#@2、本项工程由三个施工组施工,每组负责三公里,严格按照施工员的技术交底进行施工。

@#@@#@3、工序质量保证措施：

@#@施工时严格控制质量，每道工序须经监理工程师验收合格；@#@不合格的工序，坚决予以返工。

@#@@#@4、建筑材料：

@#@用于工地的所有建筑材料，须有出厂合格证书、试验检验报告，并符合相关规范、标准要求。

@#@对不合格的原材料、成品及半成品材料，坚决不准使用，并运出施工场地。

@#@@#@5、工程进度计划：

@#@要保证按时完成整个工程，必须从细处着手，抓紧抓好每一个分项工程的施工。

@#@@#@水泥砼路缘的施工步骤为：

@#@施工准备——模板制作和安装——混凝土拌和——拌和料运输和卸车——混凝土摊铺和振捣——表面修整和养生——刻槽——切缝灌缝。

@#@@#@5.3水泥稳定碎石基层施工方法@#@本合同段基层设计结构形式为水泥稳定碎石厚20cm，水泥稳定碎石基层摊铺成型。

@#@我项目设一个基层施工面，一个施工面配管理人员1人，工人6人，工人均为熟练工人。

@#@其作业面的机械配置有：

@#@挖机1台，压路机1台，装载机1台，洒水车1台，运输车6辆等，每天计划完成300～400米（单幅），施工期间，各种机械设专人定期检查维修，以确保机械运转正常，并根据施工需要随时增加相应机械设备。

@#@@#@5.2.1、施工前准备工作@#@对各种原材料进行标准试验，按设计掺配后，配合比严格按照三级审批制度执行。

@#@进行重型击实试验、及抗压强度试验，确定最佳的水泥剂量、最大干密度及最佳含水量。

@#@分项工程开工报告经监理工程师批复后，方可铺筑。

@#@@#@在底基层上进行中线恢复，并在边线外0.3m～0.5m处每隔10m钉立钢杆桩，在钢杆桩上架设直径为4mm的钢丝作为摊铺机的高程控制线。

@#@清除作业面的浮土、积水、旧油皮等，并将作业面表面洒水湿润。

@#@@#@5.2.2、备料@#@水泥的备料按标准堆放在盘县英武头道沟砂石厂,根据需要每天运至施工现场；@#@碎石混合料的备料，提前按标准、按需求计算好用量，配好在清理好的路槽上；@#@每天开始搅拌前，检查场内各处集料的含水量，计算当天的配合比，外加水与天然含水量的总和要比最佳含水量略高。

@#@每天开始搅拌之后，出料时要取样检查是否符合设计的配合比，进行正式生产之后，每1～2小时检查一次拌和情况，抽检其配比、含水量及水泥剂量是否变化。

@#@高温作业时，早晚与中午的含水量要有区别，要按温度变化及时调整。

@#@@#@5.2.5混合料的摊铺@#@摊铺前将底基层适当洒水湿润。

@#@摊铺前检查摊铺机各部分运转情况，调整好传感器臂与导向控制线的关系，严格控制基层厚度和高程，保证路拱横坡度满足设计要求。

@#@@#@施工时摊铺机两侧架设钢丝绳，在设计宽度两边设立钢模，摊铺时采用一台摊铺机半幅一次进行摊铺，混合料按从首次工程中得出的松铺系数计算松铺厚度均匀地摊铺在要求的宽度上。

@#@摊铺混合料的含水量宜高于最佳含水量0.5～1%，以补偿摊铺和碾压过程中水分的损失。

@#@在摊铺过程设专人消除细集料离析现象，特别铲除局部粗集料“窝”，并用新拌混合料填补。

@#@@#@5、混合料的碾压@#@首先用双钢轮压路机稳压2遍，然后再用振动压路机碾压5～6遍，最后用双钢轮压路机进行收面。

@#@在摊铺机后面，紧跟双钢轮压路机，振动压路机进行碾压，如果夏季气温较高，一次碾压长度一般不超过50m。

@#@碾压段落层次分明，设置明显的标志。

@#@稳压要充分，振压不起浪花、不推移。

@#@压实时，先稳定，然后开始轻振动碾压，再重振动碾压，最后双钢轮收面，压至无轮迹为止。

@#@碾压完成后用灌砂法检测压实度。

@#@压路机碾压时轮迹应重叠1/2轮宽，大型机械无法作业的地方，应采用小型机械夯实直至达到规定的压实度。

@#@在直线和不设超高的平曲线路段内，由低侧路肩开始向高侧路肩碾压；@#@在设超高的平曲线段，由内侧路肩向外侧路肩进行碾压。

@#@压路机倒车换挡要轻且平顺，不要拉动基层，在第一遍初压稳压时，倒车后尽量原路返回，换挡位置应在已压好的段落上，在未碾压的一头换挡倒车位置错车，要成齿状（见图一），出现个别拥包时，工人进行铲平处理。

@#@当进行下一段的碾压时，应先消除已压实部分与未碾压段落的齿状接头部分，碾压要在水泥初凝前及试验确定的延迟时间内完成，并达到要求的压实度，同时没有明显的轮迹。

@#@为保证基层边缘强度，两侧应多压2～3遍。

@#@@#@6、接缝处理@#@由于停机时间过长或当天结束摊铺时应设横向接缝。

@#@在摊铺混合料的末端，用挂线方法将剩余混合料人工找平，经压实后，将已碾压密实且高程符合要求的末端挖成一横向（与路中心垂直）垂直向下的断面。

@#@@#@横缝应与路面车道中心线垂直设置，其设置方法：

@#@@#@人工将含水量合适的混合料末端整理整齐，紧靠混合料放两根方木，方木的高度与混合料的压实厚度相同，整平紧靠方木的混合料。

@#@@#@方木的另一侧用碎石或碎石土回填约3米长，其高度略高出方木。

@#@将混合料碾压密实。

@#@@#@在重新开始摊铺混合料之前，将碎石或方木撤除，并将作业面顶面清扫干净。

@#@@#@摊铺机返回到已压实层的末端，重新开始摊铺混合料。

@#@@#@如摊铺中断超过2小时，而又未按上述方法处理横向接缝，则将摊铺机附近及其下面未压实的混合料铲除，并将已碾压密实且高程和平整度符合要求的末端挖成与路中心线垂直并垂直向下的断面，然后再摊铺新的混合料。

@#@@#@7、养生@#@成型后立即进行施工质量检查，检查合格后立即采用保湿薄膜平铺在碾压完成的基层顶面。

@#@养生期间定期洒水，始终保持水泥稳定碎石基层表面湿润。

@#@养生期不小于7天，养生期内禁止料车在上行驶，应封闭交通。

@#@@#@8、施工注意事项@#@施工期的最低气温应在5℃以上。

@#@@#@严密组织施工，尽量缩短从加水拌和到碾压终了时间，此时间不应超过2－3小时，并应短于水泥的终凝时间。

@#@@#@碾压完后必须保湿养生，不使混合料表面干燥，不应忽干忽湿，分层施工时，在铺筑上层前，应保持下层表面湿润。

@#@@#@铺筑完后封闭交通，除洒水车外，养生期间任何车辆禁止在其上通行，洒水车在作业时一定要保持低速前进或后退。

@#@@#@应避免纵向工作缝，减少横向工作缝。

@#@工作接缝应采用与路表面垂直的平接缝，严禁采用斜接缝。

@#@@#@ @#@@#@9、检测项目@#@项次@#@检查项目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@1@#@压实度（％）@#@96@#@灌砂法：

@#@每200米每车道4处@#@2@#@平整度（㎜）@#@8@#@3米直尺：

@#@每200米测2处×@#@10尺@#@3@#@纵断高程（㎜）@#@＋5，－10@#@水准仪：

@#@每20米测4个断面@#@4@#@宽度（㎜）@#@不小于设计@#@尺量：

@#@每200米测4处@#@5@#@厚度（㎜）@#@－8@#@每200米每车道1点@#@6@#@横坡（％）@#@±@#@0.2@#@水准仪：

@#@每200米测4个断面@#@7@#@强度（MPa）@#@底基层4@#@以规定条件养生试件进行评定@#@水泥稳定碎石基层施工工艺流程图详见附表@#@5.4沥青透层施工方案@#@5.4.1透层施工@#@在热拌热铺沥青混合料路面的沥青层之间及路缘石内侧和检查井外壁与沥青混凝土接触处喷洒粘层油。

@#@粘层的沥青材料应采用快裂或中裂喷洒乳化沥青，粘层沥青材料使用之前应按《公路工程沥青及沥青混合料试验规程》（JTJ052-2000）的方法进行试验，且满足规范的要求。

@#@透层沥青的规格和质量，应符合“公路沥青路面施工技术规范》（JTGF40-2004）的要求。

@#@@#@2）在洒布沥青前，须将结构层上面的杂物清除干净，经监理工程师批准后才能洒布沥青材料。

@#@@#@3）洒布沥青用量,其技术指标应满足《沥青路面施工及验收规范》对透层油的要求。

@#@@#@4）洒布沥青采用定型洒布车，并保证洒布车的各种输油管道及喷嘴畅通，保持良好的工作性能。

@#@洒布粘层沥青的气温不应低于10℃,且是稳定而上升的温度,风速适度。

@#@风大、有雾或下雨不宜施工。

@#@@#@5）当路面潮湿时亦不得喷洒透层油。

@#@路面上有脏物、尘土时应清除干净，当有沾粘的土块时，应用水洗刷后需待表面干燥后喷洒。

@#@喷洒的粘层油必须成均匀雾状，在路面全宽度内均匀分布成一薄层，不得有洒花漏空或成条带状，也不得有堆积。

@#@@#@6）沥青洒布要均匀，当洒布汽车无法作业的路段或部位，以及漏洒的部位均应用手提式喷洒器进行人工喷洒或补洒。

@#@@#@8）设置粘层油的构造物和纵、横接缝的侧壁应采用涂刷。

@#@@#@9）喷洒温度：

@#@乳化沥青在常温下喷洒，道路沥青按照技术规范要求的温度进行喷洒。

@#@@#@10）沥青洒布段禁止车辆、人员通行。

@#@@#@11）在洒布沥青材料时，所有结构物、护拦、路缘和其他附属构筑物的表面，都必须加以保护，以防被沥青污染。

@#@@#@5.5、再生、面层施工方案和方法@#@本段沥青混凝土面层主线分2层，上面层采用1.5cm厚在90型沥青混合料，下面层采用2.5cm厚中粒式再生沥青混凝土。

@#@对沥青混凝土面层的施工，采用机械化施工。

@#@@#@沥青混凝土面层施工配备管理人员1人，技术工人1人，质检人员1人，旁站人员2人，熟练工人6人。

@#@机械配置：

@#@沥青拌和站1套，摊铺机1台，钢轮压路机1台，胶轮压路机1台，运输车11辆。

@#@根据施工进展需要，我项目将随时增加人员及机械设备，以确保工程顺利进行。

@#@@#@1、施工准备@#@1）人员准备：

@#@按沥青面层施工各环节所需管理、控制、施工力量和施工计划等情况，进行人员配置和进场。

@#@同时将施工目标、质量管理点、相关岗位职责、规定及特殊要求等进行交底。

@#@@#@2）材料准备：

@#@根据各种原材料的需用量及规范质量要求，通过试验检测选择确定能够满足施工质量的料源，并在开工前对各种原材料进行符合性检验，报送监理工程师审批。

@#@批准后组织进场，进行备料，分类堆放。

@#@@#@沥青：

@#@每批沥青都附有制造厂地证明和出厂试验报告。

@#@制作好的沥青的温度应该满足沥青泵输送及喷嘴喷出的要求，在满足施工的前提下，沥青的加热温度不应太高。

@#@沥青的加热温度控制在规范规定的范围之内，即150——1700C。

@#@集料的加热温度控制在160——1800C；@#@温和料的出厂温度控制在140——1650C。

@#@当温和料出厂温度过高废弃。

@#@混合料运至施工现场的温度控制在不低于120——1500C。

@#@@#@填料：

@#@沥青混合料的填料必须采用石灰岩经磨细得到的矿粉，原石料中不得含有泥土等杂质。

@#@矿粉要求干燥、洁净、能自由地从矿粉仓流出，每50t检验一次，不得使用回收粉。

@#@严格控制0.075mm以下含量，允许偏差控制在±@#@1%。

@#@@#@3）原材料质量控制@#@要注意粗细集料和填料的质量，应从源头抓起，对不合格的旧油皮，不准运进拌和厂。

@#@堆放各种矿料的地坪必须硬化，并具有良好的排水系统，避免材料被污染；@#@各品种材料间应用分类堆放，以免相互混杂。

@#@@#@2、配合比设计@#@配合比设计按目标配合比设计、生产配合比设计和生产配合比验证三阶段进行，沥青混合料配合比的设计与检验应按《公路沥青路面施工技术规范》（JTGF40-2004）规定的方法进行。

@#@@#@1）、目标配合比设计：

@#@在施工现场取足够数量的代表性样品，包括集料、再生剂、沥青、等，委托有关单位对沥青面层目标配合比进行设计。

@#@@#@2）、生产配合比设计：

@#@目标配合比设计完成后，以目标配合集料比例对拌和站进行热料筛分，取有代表性样品进行生产配合比设计，取目标配合比、最佳油石比和最佳油石比±@#@0.3%三个油石比拌和混合料进行马歇尔试验，对目标配合比进行验证。

@#@@#@3）、拌和站试拌：

@#@生产配合比设计完成后，用目标配合比集料比例作为拌和站冷料上料比例，生产配合比比例作为拌和站热料投放比例，在拌和站进行小批量拌和，取有代表性混合料进行马歇尔试验和抽提试验，对沥青混合料各项技术指标、沥青含量和矿料级配是否符合要求进行验证。

@#@同时确定拌和站上料速度、拌和数量、拌和时间、拌和温度和试铺生产配合比等施工参数。

@#@@#@4）、沥青混凝土面层施工@#@完善施工组织及管理体系、质保体系、人员、机械与检测设备、通讯和指挥方式。

@#@@#@试验段铺筑完成后确定、验证内容符合要求，且试验段路面各项检测结果符合规定，然后进行工艺评价，编写总结报告，报监理工程师、驻地监理工程师申请沥青面层的正式施工。

@#@@#@5）、施工机械设备的准备@#@配备齐全的施工机械和配件，做好开工前的安装、调试、检修、保养、试机工作，并保证在施工期间一般不发生有碍施工进度和工程质量的故障。

@#@设备进场后即向监理工程师报验。

@#@@#@6）、下承层检查@#@施工前，认真对下承层进行检查。

@#@如有破损、宽度不足、基层外露等不完整性缺陷，则进行相应的补铺处理。

@#@@#@认真清扫、清洗下承层的浮动矿料或杂质，必要时用水冲刷。

@#@对于局部被水泥等杂物污染冲刷不掉的，则用人工将其凿除，并补做下承层或透层。

@#@@#@组织技术交底，包括规范要求、质量标准、施工要点、安全措施等等。

@#@@#@在验收的基层上进行中线恢复，（下面层施工时）用白灰线标出路面边缘的位置，同时搞好对基层的清理，并经监理工程师认可。

@#@@#@7）、混合料的拌合@#@粗细集料分类堆放和供料，各种材料分别按要求的配合比进行配料。

@#@@#@设置间歇式沥青混凝土拌和机拌和，装有温度计及保温的成品贮料仓的二次除尘设置。

@#@拌和楼控制室要逐盘打印沥青及各种矿料的用量和拌和温度，并定期对拌和楼的计量和测温进行校核。

@#@@#@严格掌握沥青和集料的加热温度以及沥青混合料的出厂温度。

@#@其沥青加热温度为150℃～160℃，集料温度应比沥青高10℃～30℃，沥青混合料的出料温度为145℃～165℃。

@#@@#@已过度加热的混合料或已炭化、起泡和含水的混合料予以废弃。

@#@混合料须均匀一致，无花白、无粗细料离析和结块现象。

@#@@#@拌和时间由试拌确定，每盘的生产周期不宜少于45s。

@#@必须使所有集料颗粒全部裹腹沥青结合料，并以沥青混合料拌和均匀为度。

@#@@#@材料规格或配合比发生改变时，根据室内试验资料进行试拌，做相应的试验检验，并报请监理工程师批准。

@#@@#@8）、混合料的运输@#@根据拌合站的产量、运距而合理安排运输车辆，确保施工过程中摊铺机前至少有3辆料车处于等待卸料状态。

@#@@#@运输车采用干净有金属底板的较大吨位自卸汽车运送混合料。

@#@车箱内保持干净，涂防粘薄膜剂。

@#@运输车备覆盖设备以防尘和热量损失。

@#@@#@已离析或硬化的运输车箱内的混合料、低于规定铺筑温度或被雨淋的混合料予以废弃。

@#@@#@在卸料时，运输车在摊铺机前10～30㎝停住，不得撞击摊铺机，卸料过程中运料车应挂空档，靠摊铺机推动前进，以保证摊铺出的路面的平整度。

@#@@#@中下面层热拌沥青混合料运到现场温度应不低于145℃，施工沥青混凝土保温措施有：

@#@A.运输车上采用保温棉被覆盖，减少运输途中热量的散失。

@#@B.加强施工组织安排，严格控制运输车辆在途中的时间，确保沥青混凝土的摊铺温度符合规范要求。

@#@C.前后台安排试验室人员检测每车沥青混凝土的出盘温度、摊铺温度，并填写运输记录单作为调整依据。

@#@@#@拌和机向运料车卸料时，汽车应前后移动三次装料，以减少粗集料的离析";i:

8;s:

4648:

"AE字幕特效制作教程@#@AE文字特效教程@#@具体的制作步骤如下：

@#@@#@1、新建合成“text”，设置如图01所示。

@#@@#@2、使用文字工具在合成中新建一文字层并输入文字“特效之后”，文字字体、大小、颜色及位置等设置如图02所示@#@3、选择文字层按“ctrl+d”复制一层，并为复制出来的文字层添加bevelalpha特效，将层叠加模式设置为add模式，参数设置如图03。

@#@@#@4、选择刚才复制的文字层按“ctrl+d”再复制一层，修改bevelalpha特效参数值如图04所示@#@5、选择刚才复制的文字层按“ctrl+d”再次复制一层，修改bevelalpha特效参数值如图05。

@#@@#@6、新建合成命名为text2，在项目面板中将text合成拖入text2合成中，将时间指针移动到1秒18帧，选择text层按快捷键ctrl+]将图层切断，如图06。

@#@@#@7、选择“text”层，添加特效beveledges，设置参数如图07。

@#@@#@8、选择“text”层，再添加特效coloremboss，设置参数如图08。

@#@@#@9、选择“text”层，再添加特效dropshadow，设置参数如图09。

@#@@#@10、选择“text”层，按快捷键“ctrl+d”复制一层命名为“text1”，将层叠加模式设置为add，并添加fastblur特效，将blurriness属性值设置为59，blurdimensions属性设置为horizontal，如图10所示。

@#@@#@11、选择“text1”层，按快捷键“ctrl+d”复制一层命名为“text2”，将层叠加模式设置为add，修改fastblur特效参数如图11所示@#@12、选择“text”层，按快捷键“ctrl+d”复制一层命名为“text3”，将时间指针移动到1秒19帧，选择“text3”层按快捷键“[”，如图12所示。

@#@@#@13、选择“text3”层，添加ccpixelpolly特效，参数如图13所示，这是移动时间指针你会发现文字已经产生破碎的效果。

@#@@#@14、选择“text3”层，添加ccscatterize特效，参数如图14所示。

@#@@#@15、为“text3”层的ccscatterize特效的scatter属性添加关键帧动画，在6秒03帧处设置值为0，在7秒10帧处设置为23，在8秒01帧处设置为172，为“text3”层的opacity属性添加关键帧动画，在7秒03帧处设置值为100%，在8秒05帧处设置值为0%，如图15所示。

@#@@#@16、选择“text3”层，按快捷键ctrl+d复制一层命名为“text4”，将层叠加模式设置为add，并添加fastblur特效，设置参数如图16所示。

@#@@#@17、选择“text4”层，按“t”展开opacity属性并设置关键帧动画，在6秒03帧处设置opacity值为100%，在7秒16帧处设置值为0%，如图17所示。

@#@@#@18、选择“text4”层，按ctrl+d再复制一层，让效果更加明显一点，如图18所示。

@#@@#@19、新建合成命名为“finish”，如图19所示。

@#@@#@20、新建固态层并添加ramp特效制作背景，参数设置如图20所示。

@#@@#@21、为了让背景产生一些纹理效果，在项目窗口中导入素材图片“metal.jpg”，并拖入“finish”合成中，放置于新建的固态层之上，将叠加模式修改为multiply，如图21所示。

@#@@#@22、选择“metal.jpg”层，添加levels特效，将图片的色阶调节一下，如图22所示。

@#@@#@23、选择“text2”层，按ctrl+d复制一层命名为“text_fenlie”，修改叠加模式为“screen”，并将时间指针移动到1秒18帧处在选中“text_fenlie”层的情况下按快捷键“alt+[”将图层切断，如图23所示。

@#@@#@24、选择“text2”层，按ctrl+d复制一层命名为“text_fenlie”，修改叠加模式为“screen”，并将时间指针移动到1秒18帧处在选中“text_fenlie”层的情况下按快捷键“alt+[”将图层切断，如图24所示。

@#@@#@25、新建固态层，层叠加模式设置为add，放置于顶层添加特效opticalflares制作灯光，参数设置如图25所示。

@#@@#@26、为opticalflares特效添加关键帧动画，在1秒18帧处设置positionxy属性值为378，301，brightness属性设置为0；@#@在2秒20帧处设置brightness属性设置为60，scale属性设置为70；@#@在4秒01帧处设置brightness属性设置为30；@#@在5秒05帧处设置positionxy属性值为688，296，brightness属性设置为10；@#@在6秒17帧处设置brightness属性设置为0，设置scale属性值为0，如图26所示。

@#@@#@27、到此本教程讲解完毕，最终效果如图27所示。

@#@@#@28、如果你不喜欢蓝色的效果，你可以添加一个调节层，然后添加hue/saturation特效进行夜色调整，达到你喜欢的效果，如图28所示。

@#@@#@";i:

9;s:

22731:

"Excel函数应用大全@#@Excel函数应用教程@#@逻辑函数@#@所谓逻辑运算符也就是与、或、是、非、真、假等等条件判断符号。

@#@@#@1.AND@#@　　用途：

@#@所有参数的逻辑值为真时返回TRUE（真）;@#@只要有一个参数的逻辑值为假，则返回FALSE（假）。

@#@@#@　　语法：

@#@AND（logical1，logical2，…）。

@#@@#@　　参数：

@#@Logical1，logical2，…为待检验的1～30个逻辑表达式，它们的结论或为TRUE（真）或为FALSE（假）。

@#@参数必须是逻辑值或者包含逻辑值的数组或引用，如果数组或引用内含有文字或空白单元格，则忽略它的值。

@#@如果指定的单元格区域内包括非逻辑值，AND将返回错误值#value!

@#@。

@#@@#@　　实例：

@#@如果A1=2、A=6，那么公式“=AND（A1A2）”返回FALSE。

@#@如果B4=104，那么公式“=IF（AND（1@#@　　2.FALSE@#@　　用途：

@#@返回逻辑值FALSE。

@#@@#@　　语法：

@#@FALSE（）@#@　　参数：

@#@该函数不需要参数@#@　　实例：

@#@如果在A1单元格内输入公式“=FALSE（）”，回车后即可返回FALSE。

@#@若在单元格或公式中输入文字FALSE，Excel会自动将它解释成逻辑值FALSE。

@#@@#@　　3.IF@#@　　用途：

@#@执行逻辑判断，它可以根据逻辑表达式的真假，返回不同的结果，从而执行数值或公式的条件检测任务。

@#@@#@　　语法：

@#@IF（logical_test，value_if_true，value_if_false）。

@#@@#@　　参数：

@#@Logical_test计算结果为TRUE或FALSE的任何数值或表达式;@#@value_if_true是Logical_test为TRUE时函数的返回值，如果logical_test为TRUE并且省略了value_if_true，则返回TRUE。

@#@而且value_if_true可以是一个表达式;@#@value_if_false是Logical_test为FALSE时函数的返回值。

@#@如果logical_test为FALSE并且省略value_if_false，则返回FALSE。

@#@value_if_false也可以是一个表达式。

@#@@#@　　实例：

@#@公式“=IF（C2>@#@=85，"@#@A"@#@，IF（C2>@#@=70，"@#@B"@#@，IF（C2>@#@=60，"@#@C"@#@，IF（C2<@#@60，"@#@D"@#@））））”，其中第二个IF语句同时也是第一个IF语句的参数。

@#@同样，第三个IF语句是第二个IF语句的参数，以此类推。

@#@例如，若第一个逻辑判断表达式C2>@#@=85成立，则D2单元格被赋值“A”;@#@如果第一个逻辑判断表达式C2>@#@=85不成立，则计算第二个IF语句“IF（C2>@#@=70”;@#@以此类推直至计算结束，该函数广泛用于需要进行逻辑判断的场合。

@#@@#@　　4.NOT@#@　　用途：

@#@求出一个逻辑值或逻辑表达式的相反值。

@#@如果您要确保一个逻辑值等于其相反值，就应该使用NOT函数。

@#@@#@　　语法：

@#@NOT（logical）@#@　　参数：

@#@Logical是一个可以得出TRUE或FALSE结论的逻辑值或逻辑表达式。

@#@如果逻辑值或表达式的结果为FALSE，则NOT函数返回TRUE;@#@如果逻辑值或表达式的结果为TRUE，那么NOT函数返回的结果为FALSE。

@#@@#@　　实例：

@#@如果A1=6、A2=8，那么公式“=NOT（A1@#@　　5.OR@#@　　用途：

@#@所有参数中的任意一个逻辑值为真时即返回TRUE（真）。

@#@@#@　　语法：

@#@OR（logical1，logical2，...）@#@　　参数：

@#@Logical1，logical2，...是需要进行检验的1至30个逻辑表达式，其结论分别为TRUE或FALSE。

@#@如果数组或引用的参数包含文本、数字或空白单元格，它们将被忽略。

@#@如果指定的区域中不包含逻辑值，OR函数将返回错误#value!

@#@。

@#@@#@　　实例：

@#@如果A1=6、A2=8，则公式“=OR（A1+A2>@#@A2，A1=A2）”返回TRUE;@#@而公式“=OR（A1>@#@A2，A1=A2）”返回FALSE。

@#@@#@　　6.TRUE@#@　　用途：

@#@返回逻辑值TRUE。

@#@@#@　　语法：

@#@TRUE（）@#@　　参数：

@#@该函数不需要参数@#@实例：

@#@如果在A1单元格内输入公式“=TRUE（）”，回车后即可返回TRUE。

@#@若在单元格或公式中输入文字TRUE，Excel会自动将它解释成逻辑值TRUE。

@#@函数TRUE主要用于与其它电子表格程序兼容。

@#@@#@信息函数@#@1.CELL@#@　　用途：

@#@返回某一引用区域的左上角单元格的格式、位置或内容等信息，该函数主要用于保持与其它电子表格程序的兼容性。

@#@@#@　　语法：

@#@CELL（info_type，reference）@#@　　参数：

@#@Info_type为一个文本值，指明所需要的单元格信息的类型。

@#@Reference表示要获取其有关信息的单元格。

@#@如果忽略，则在info_type中所指定的信息将返回给最后更改的单元格。

@#@@#@　　实例：

@#@公式“=CELL（"@#@row"@#@，A20）”返回20，如果A3单元格包含TOTAL，则CELL（"@#@contents"@#@，A3）返回"@#@TOTAL"@#@。

@#@@#@　　2.ERROR.TYPE@#@　　用途：

@#@返回对应于某一错误类型的数字，如果没有错误则返回#N/A。

@#@在IF函数中可以使用ERROR.TYPE检测错误值，并返回文字串（如“发生错误”）来取代错误值。

@#@@#@　　语法：

@#@ERROR.TYPE（error_val）@#@　　参数：

@#@Error_val为需要得到其数字代码的一个错误类型。

@#@尽管error_val可以是实际的错误值，但它通常为一个单元格引用，而此单元格中包含需要检测的公式。

@#@@#@　　注意:

@#@ERROR.TYPE函数返回的错误代码是:

@#@#NULL!

@#@返回1，#DIV/0!

@#@返回2，#value!

@#@返回3，#REF!

@#@返回4，#NAME?

@#@返回5，#NUM!

@#@返回6，#N/A返回7，其他错误则返回#N/A。

@#@@#@　　实例：

@#@如果A5=36/0，则公式“=ERROR.TYPE（A5）”返回2。

@#@@#@　　3.INFO@#@　　用途：

@#@返回有关当前操作环境的的信息。

@#@@#@　　语法：

@#@INFO（type_text）@#@　　参数：

@#@Type_text是一文本，指明所要返回的信息类型。

@#@其中"@#@directory"@#@返回当前目录或文件夹的路径，"@#@memavail"@#@返回可用的内存空间（以字节为单位），"@#@memused"@#@返回数据占用的内存空间，"@#@numfile"@#@返回当前所有打开的工作表的数目，"@#@osversion"@#@返回当前操作系统的版本号（文本），"@#@recalc"@#@返回当前的重计算方式（“自动”或“人工”），"@#@release"@#@返回Excel的版本号（文本），"@#@system"@#@返回操作系统名称（Macintosh="@#@mac"@#@，Windows="@#@pcdos"@#@），"@#@totmem"@#@返回全部内存空间，包括已经占用的内存空间（以字节为单位）。

@#@@#@　　注意:

@#@INFO函数中的文本参数必须用西文引号引起来。

@#@@#@　　实例：

@#@公式“=INFO（"@#@osversion"@#@）”返回“Windows（32-bit）4.90”，=INFO（"@#@memavail"@#@）返回1048576。

@#@@#@　　4.IS类函数@#@　　用途：

@#@其中包括用来检验数值或引用类型的九个工作表函数。

@#@它们可以检验数值的类型并根据参数的值返回TRUE或FALSE。

@#@例如，数值为空白单元格引用时，ISBLANK函数返回逻辑值TRUE，否则返回FALSE。

@#@@#@　　语法：

@#@ISBLANK（value）、ISERR（value）、ISERROR（value）、ISLOGICAL（value）、ISNA（value）、ISNONTEXT（value）、ISNUMBER（value）、ISREF（value）、ISTEXT（value）。

@#@@#@　　参数：

@#@value是需要进行检验的参数。

@#@分别为空白（空白单元格）、错误值、逻辑值、文本、数字、引用值或对于以上任意参数的名称引用。

@#@@#@　　如果函数中的参数为下面的内容，则返回TRUE:

@#@ISBLANK的参数是空白单元格，ISERR的参数是任意错误值（除去#N/A），ISERROR的参数是任意错误值（#N/A、#value!

@#@、#REF!

@#@、#DIV/0!

@#@、#NUM!

@#@、#NAME?

@#@或#NULL!

@#@），ISLOGICAL的参数是逻辑值，ISNA的参数是错误值#N/A，ISNONTEXT的参数是任意不是文本的内容（此函数在值为空白单元格时返回TRUE），ISNUMBER的参数是数字，ISREF的参数是引用，ISTEXT的参数是文本。

@#@@#@　　注意:

@#@IS类函数的参数value是不可转换的。

@#@在其他大多数需要数字的函数中，文本"@#@19"@#@会被转换成数字19。

@#@然而在公式ISNUMBER（"@#@19"@#@）中，"@#@19"@#@并由文本值转换成其他类型的值，而是返回FALSE。

@#@@#@　　IS类函数用于检验公式计算结果十分有用，它与函数IF结合在一起可以提供一种在公式中查出错误值的方法。

@#@@#@　　实例：

@#@公式“=ISBLANK（"@#@"@#@）”返回FALSE，=ISREF（A5）返回TRUE（其中a5为空白单元格）。

@#@如果需要计算A1:

@#@A4区域的平均值，但不能确定单元格内是否包含数字，则公式AVERAGE（A1:

@#@A4）返回错误值#DIV/0!

@#@。

@#@为了应付这种情况，可以使用公式“=IF（ISERROR（AVERAGE（A1:

@#@A4）），"@#@引用包含空白单元格"@#@，AVERAGE（A1:

@#@A4））”查出可能存在的错误。

@#@@#@　　5.ISEVEN@#@　　用途：

@#@测试参数的奇偶性，如果参数为偶数返回TRUE，否则返回FALSE。

@#@@#@　　语法：

@#@ISEVEN（number）@#@　　Number待测试的数值。

@#@如果参数值不是整数，则自动截去小数部分取整。

@#@@#@　　注意:

@#@该函数必须加载“分析工具库”方能使用。

@#@如果参数number不是数值，ISEVEN函数返回错误值#value!

@#@。

@#@@#@　　实例：

@#@公式“=ISEVEN（11）返回FALSE”，=ISEVEN（6）返回TRUE。

@#@@#@　　6.ISODD@#@　　用途：

@#@测试参数的奇偶性，如果参数为奇数返回TRUE，否则返回FALSE。

@#@@#@　　语法：

@#@ISODD（number）@#@　　参数：

@#@Number待测试的数值。

@#@如果参数不是整数，则自动截去小数部分取整。

@#@@#@　　注意:

@#@该函数必须加载“分析工具库”方能使用。

@#@@#@　　实例：

@#@公式“=ISODD（19）”返回TRUE，=ISODD（14.5）返回FALSE。

@#@@#@　　7.N@#@　　用途：

@#@返回转化为数值后的值。

@#@@#@　　语法：

@#@N（value）@#@　　参数：

@#@value为要转化的值。

@#@函数N可以转化下表列出的值:

@#@数字返回该数字，日期返回该日期的序列号，TRUE返回1，FALSE返回0，错误值（如#DIV/0!

@#@）返回该错误值，其他值返回0。

@#@@#@　　实例：

@#@如果A1包含"@#@7"@#@，A2包含"@#@文件"@#@，A3包含"@#@TRUE"@#@，则公式“=N（A1）”返回7，=N（A2）返回0（因为A2含有文字），=N（A3）返回1（因为A3含有TRUE）。

@#@@#@　　8.NA@#@　　用途：

@#@返回错误值#N/A。

@#@#N/A表示“无法得到有效值”。

@#@如果使用#N/A标志空白单元格，可以避免不小心将空白单元格计算在内而产生的问题，因为公式引用含有#N/A的单元格时返回错误值#N/A。

@#@@#@　　语法：

@#@NA（）@#@　　参数：

@#@空白单元格@#@　　实例：

@#@公式“=NA（"@#@"@#@）”返回#N/A。

@#@@#@　　9.TYPE@#@　　用途：

@#@返回数值的类型。

@#@当某一个函数的计算结果取决于特定单元格中数值的类型时，可使用函数TYPE。

@#@@#@　　语法：

@#@TYPE（value）@#@　　参数：

@#@value可以是Excel中的数据，如数字、文本、逻辑值等等。

@#@@#@　　如果value为数字返回1，是文本返回2，逻辑值返回4，错误值返回16，数组返回64。

@#@@#@　　实例：

@#@如果A1包含文本"@#@金额"@#@，则公式“=TYPE（A1）”返回2。

@#@=TYPE（2+A1）返回16。

@#@@#@财务函数@#@1.ACCRINT@#@　　用途：

@#@返回定期付息有价证券的应计利息。

@#@@#@　　语法：

@#@ACCRINT（issue，first_interest，settlement，rate，par，frequency，basis）@#@　　参数：

@#@Issue为有价证券的发行日，First_interest是证券的起息日，Settlement是证券的成交日（即发行日之后证券卖给购买者的日期），Rate为有价证券的年息票利率，Par为有价证券的票面价值（如果省略par，函数ACCRINT将par看作$1000），Frequency为年付息次数（如果按年支付，frequency=1;@#@按半年期支付，frequency=2;@#@按季支付，frequency=4）。

@#@@#@　　2.ACCRINTM@#@　　用途：

@#@返回到期一次性付息有价证券的应计利息。

@#@@#@　　语法：

@#@ACCRINTM（issue，maturity，rate，par，basis）@#@　　参数：

@#@Issue为有价证券的发行日，Maturity为有价证券的到期日，Rate为有价证券的年息票利率，Par为有价证券的票面价值，Basis为日计数基准类型（0或省略时为30/360，1为实际天数/实际天数，2为实际天数/360，3为实际天数/365，4为欧洲30/360）。

@#@@#@　　3.AMORDEGRC@#@　　用途：

@#@返回每个会计期间的折旧值。

@#@@#@　　语法：

@#@AMORDEGRC（cost，date_purchased，first_period，salvage，period，rate，basis）@#@　　参数：

@#@Cost为资产原值，Date_purchased为购入资产的日期，First_period为第一个期间结束时的日期，Salvage为资产在使用寿命结束时的残值，Period是期间，Rate为折旧率，Basis是所使用的年基准（0或省略时为360天，1为实际天数，3为一年365天，4为一年360天）。

@#@@#@　　4.AMORLINC@#@　　用途：

@#@返回每个会计期间的折旧值，该函数为法国会计系统提供。

@#@如果某项资产是在会计期间内购入的，则按线性折旧法计算。

@#@@#@　　语法：

@#@AMORLINC（cost，date_purchased，first_period，salvage，period，rate，basis）@#@　　参数：

@#@Date_purchased为购入资产的日期，First_period为第一个期间结束时的日期，Salvage为资产在使用寿命结束时的残值，Period为期间，Rate为折旧率，Basis为所使用的年基准（0或省略时为360天，1为实际天数，3为一年365天，4为一年360天）。

@#@@#@　　5.COUPDAYBS@#@　　用途：

@#@返回当前付息期内截止到成交日的天数。

@#@@#@　　语法：

@#@COUPDAYBS（settlement，maturity，frequency，basis）@#@　　参数：

@#@Settlement是证券的成交日（即发行日之后证券卖给购买者的日期），Maturity为有价证券的到期日，Frequency为年付息次数（如果按年支付，frequency=1;@#@按半年期支付，frequency=2;@#@按季支付，frequency=4），Basis为日计数基准类型（0或省略为30/360，1为实际天数/实际天数，2为实际天数/360，3为实际天数/365，4为欧洲30/360）。

@#@@#@　　6.COUPDAYS@#@　　用途：

@#@返回成交日所在的付息期的天数。

@#@@#@　　语法：

@#@COUPDAYS（settlement，maturity，frequency，basis）@#@　　参数：

@#@Settlement是证券的成交日（即发行日之后证券卖给购买者的日期），Maturity为有价证券的到期日（即有价证券有效期截止时的日期），Frequency为年付息次数（如果按年支付，frequency=1;@#@按半年期支付，frequency=2;@#@按季支付，frequency=4），Basis为日计数基准类型（0或省略为30/360，1为实际天数/实际天数，2为实际天数/360，3为实际天数/365，4为欧洲30/360）。

@#@@#@　　7.COUPDAYSNC@#@　　用途：

@#@返回从成交日到下一付息日之间的天数。

@#@@#@　　语法：

@#@COUPDAYSNC（settlement，maturity，frequency，basis）@#@　　参数：

@#@Settlement是证券的成交日，Maturity为有价证券的到期日，Frequency为年付息次数（如果按年支付，frequency=1;@#@按半年期支付，frequency=2;@#@按季支付，frequency=4），Basis为日计数基准类型（0或省略为30/360，1为实际天数/实际天数，2为实际天数/360，3为实际天数/365，4为欧洲30/360）。

@#@@#@　　8.COUPNUM@#@　　用途：

@#@返回成交日和到期日之间的利息应付次数，向上取整到最近的整数。

@#@@#@　　语法：

@#@COUPNUM（settlement，maturity，frequency，basis）@#@　　参数：

@#@同上@#@　　9.COUPPCD@#@　　用途：

@#@用途：

@#@返回成交日之前的上一付息日的日期。

@#@@#@　　语法：

@#@COUPPCD（settlement，maturity，frequency，basis）@#@　　参数：

@#@同上@#@　　10.CUMIPMT@#@　　用途：

@#@返回一笔贷款在给定的start-period到end-period期间累计偿还的利息数额。

@#@@#@　　语法：

@#@CUMIPMT（rate，nper，pv，start_period，end_period，type）@#@　　参数：

@#@Rate为利率，Nper为总付款期数，Pv为现值，Start_period为计算中的首期（付款期数从1开始计数），End_period为计算中的末期，Type为付款时间类型（0（零）为期末付款，1为期初付款）。

@#@@#@　　11.CUMPRINC@#@　　用途：

@#@返回一笔贷款在给定的start-period到end-period期间累计偿还的本金数额。

@#@@#@　　语法：

@#@CUMPRINC（rate，nper，pv，start_period，end_period，type）@#@　　参数：

@#@Rate为利率，Nper为总付款期数，Pv为现值，Start_period为计算中的首期（付款期数从1开始计数），End_period为计算中的末期，Type为付款时间类型（0（零）为期末付款，1为期初付款）。

@#@@#@　　12.DB@#@　　用途：

@#@使用固定余额递减法，计算一笔资产在给定期间内的折旧值。

@#@@#@　　语法：

@#@DB（cost，salvage，life，period，month）@#@　　参数：

@#@Cost为资产原值，Salvage为资产在折旧期末的价值（也称为资产残值），Life为折旧期限（有时也称作资产的使用寿命），Period为需要计算折旧值的期间。

@#@Period必须使用与life相同的单位，Month为第一年的月份数（省略时假设为12）。

@#@@#@　　13.DDB@#@　　用途：

@#@使用双倍余额递减法或其他指定方法，计算一笔资产在给定期间内的折旧值。

@#@@#@　　语法：

@#@DDB（cost，salvage，life，period，factor）@#@　　参数：

@#@Cost为资产原值，Salvage为资产在折旧期末的价值（也称为资产残值），Life为折旧期限（有时也称作资产的使用寿命），Period为需要计算折旧值的期间。

@#@Period必须使用与life相同的单位，Factor为余额递减速率（如果factor省略，则假设为2）。

@#@@#@　　14.DISC@#@　　用途：

@#@返回有价证券的贴现率。

@#@@#@　　语法：

@#@DISC（settlement，maturity，pr，redemption，basis）@#@　　参数：

@#@Settlement是证券的成交日（即在发行日之后，证券卖给购买者的日期），Maturity为有价证券的到期日，Pr为面值$100的有价证券的价格，Redemption为面值$100的有价证券的清偿价值，Basis为日计数基准类型（0或省略为30/360，1为实际天数/实际天数，2为实际天数/360，3为实际天数/365，4为欧洲30/360）。

@#@@#@　　15.DOLLARDE@#@　　用途：

@#@将按分数表示的价格转换为按小数表示的价格，如证券价格，转换为小数表示的数字。

@#@@#@　　语法：

@#@DOLLARDE（fractional_dollar，fraction）@#@　　参数：

@#@Fractional_dollar以分数表示的数字，Fraction分数中的分母（整数）。

@#@@#@　　16.DOLLARFR@#@　　用途：

@#@将按小数表示的价格转换为按分数表示的价格。

@#@@#@　　语法：

@#@DOLLARFR（decimal_dollar，fraction）@#@　　参数：

@#@Decimal_dollar为小数，Fraction分数中的分母（整数）。

@#@@#@　　17.DURATION@#@　　用途：

@#@返回假设面值$100的定期付息有价证券的修正期限。

@#@期限定义为一系列现金流现值的加权平均值，用于计量债券价格对于收益率变化的敏感程度。

@#@@#@　　语法：

@#@DURATION（settlement，maturity，couponyld，frequency，basis）@#@　　参数：

@#@Settlement是证券的成交日，Maturity为有价证券的到期日，Coupon为有价证券的年息票利率，Yld为有价证券的年收益率，Frequency为年付息次数（如果按年支付，frequency=1;@#@按半年期支付，frequency=2;@#@按季支付，frequency=4），Basis日计数基准类型（0或省略为30/360，1为实际天数/实际天数，2为实际天数/360，3为实际天数/365，4为欧洲30/360）。

@#@@#@18.EFFECT@#@　　用途：

@#@利用给定的名义年利率和一年中的复利期次，计算实际年利率。

@#@@#@　　语法：

@#@EFFECT（nominal_rate，npery）@#@　　参数：

@#@Nominal_rate为名义利率，Npery为每年的复利期数。

@#@@#@　　19.FV@#@　　用途：

@#@基于固定利率及等额分期付款方式，返回某项投资的未来值。

@#@@#@　　语法：

@#@FV（rate，nper，pmt，pv，type）@#@　　参数：

@#@Rate为各期利率，Nper为总投资期（即该项投资的付款期总数），Pmt为各期所应支付的金额，Pv为现值（即从该项投资开始计算时已经入帐的款项，或一系列未来付款的当前值的累积和，也称为本金），Type为数字0或1（0为期末，1为期初）。

@#@@#@　　20.FVSCHEDULE@#@　　用途：

@#@基于一系列复利返回本金的未来值，用于计算某项投资在变动或可调利率下的未来值。

@#@@#@　　语法：

@#@FVSCHEDULE（principal，schedule）@#@　　参数：

@#@Principal为现值，Schedule为利率数组。

@#@@#@　　21.INTRATE@#@　　用途：

@#@返回一次性付息证券的利率。

@#@@#@　　语法：

@#@INTRATE（settlement，maturity，investment，redemption，basis）@#@　　参数：

@#@Settlement是证券的成交日，Maturity为有价证券的到期日，Investment为有价证券的投资额，Redemption为有价证券到期时的清偿价值，Basis日计数基准类型（0或省略为30/360，1为实际天数/实际天数，2为实际天数/360，3为实际天数/365，4为欧洲30/360）。

@#@@#@　　22.IPMT@#@　　用途：

@#@基于固定利率及等额分期付款方式，返回投资或贷款在某一给定期限内的利息偿还额。

@#@@#@　　语法：

@#@IPMT（rate，per，nper，pv，fv，type）@#@　　参数：

@#@Rate为各期利率，Per用于计算其利息数额的期数（1到nper之间），Nper为总投资期，Pv为现值（本金），Fv为未来值（最后一次付款后的现金余额。

@#@如果省略fv，则假设其值为零），Type指定各期的付款时间是在期初还是期末（0为期末，1为期初）。

@#@@#@　　23.IRR@#@　　用途：

@#@返回由数值代表的一组现金流的内部收益率。

@#@@#@　　语法：

@#@IRR（values，guess）@#@　　参数：

@#@values为数组或单元格的引用，包含用来计算返回的内部收益率的数字。

@#@Guess为对函数IRR计算结果的估计值。

@#@@#@　　24.ISPMT@#@　　用途：

@#@计算特定投资期内要支";i:

10;s:

26529:

"GB50417煤矿井下供电设计规范标准@#@煤矿井下供配电设计规范@#@GB50417-2007@#@2007—05—21发布2007—12—01实施@#@中华人民共和国国家建设部联合发布中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局中华人民共和国国家标准中国煤炭建设协会主编中华人民共和国建设部公告第646号建设部关于发布国家标准《煤矿井下供配电设计规范》的公告现批准《煤矿井下供配电设计规范》为国家标准，编号为GB50417—2007，自2007年12月1日起实施。

@#@其中，第2.0.1、2·@#@O·@#@3、2·@#@0.5、2.0.6、2.0.9、4.1.1、4.2.1、4.2.9、5.1.3、5·@#@1·@#@4（4、5、6）、6.1.4、6.3.1（4）、7.1.1、7.1.2、7.1.3、7·@#@1·@#@4、7·@#@1·@#@5、7.2.1、7.2.8条（款）为强制性条文，必须严格执行。

@#@本规范由建设部标准定额研究所组织中国计划出版社出版发行。

@#@中华人民共和国建设部二OO七年五月二十一日@#@前言本规范是根据建设部建标函（2005}124号文件《关于印发“2005年工程建设标准制定、修订计划（第二批）”的通知》的要求，由中煤国际工程集团武汉设计研究院会同有关单位共同编制完成的。

@#@本规范在编制过程中，编制组认真分析、总结和吸取了十几年来国内外煤矿井下供配电采用新技术、新装备的经验及新的科研成果。

@#@所引用的技术参数和指标，是生产实践经验数据的总结。

@#@特别是高产高效工作面近几年发展较快，其供配电系统有了比较成熟的运行实践经验。

@#@编制组广泛征求了有关单位意见，经反复修改，最后经审查定稿。

@#@本规范共8章，内容涉及煤矿井下供电的各个方面，主要包括：

@#@@#@总则、井下供配电系统与电压等级、井下电力负荷统计与计算、井下电缆选择与计算、井下主（中央）变电所设计、采区供配电设计、井下电气设备保护及接地、井下照明等。

@#@适用于煤矿井下供电设计咨询的各个阶段。

@#@本规范以黑体字标志的条文为强制性条文，必须严格执行。

@#@本规范由建设部负责管理和对强制性条文的解释，由中国煤炭建设协会负责日常管理，由中煤国际工程集团武汉设计研究院负责具体技术内容的解释。

@#@本规范在执行过程中，请各单位结合工程实践，认真总结经验，如发现需要修改或补充之处，请将意见和建议寄交中煤国际工程集团武汉设计研究院（地址：

@#@湖北省武汉市武昌区武珞路442号，邮编：

@#@430064），以便今后修订时参考。

@#@@#@本规范主编单位、参编单位和主要起草人.主编单位：

@#@中煤国际工程集团武汉设计研究院参编单位：

@#@煤炭工业郑州设计研究院煤炭工业合肥设计研究院主要起草人：

@#@张建民周秀隆于新胜刘兴晖刘建平马自玫张焱杨敢李明胡腾蛟周桂华杨晓明@#@目次@#@1总则@#@2井下供配电系统与电压等级@#@3井下电力负荷统计与计算@#@4井下电缆选择与计算@#@4·@#@1电缆类型选择@#@4·@#@2电缆安装及长度计算@#@4·@#@3电缆截面选择@#@5井下主（中央）变电所设计@#@5·@#@1变电所位置选择及设备布置@#@5.2设备选型及主接线方式@#@6采区供配电设计@#@6·@#@1采区变电所设计@#@6·@#@2移动变电站@#@6·@#@3采区低压网络设计@#@7井下电气设备保护及接地@#@7·@#@1电气设备及保护@#@7·@#@2电气设备保护接地@#@8井下照明本规范用词说明@#@附：

@#@条文说明@#@1总则@#@1.0.1为在煤矿井下供配电设计中贯彻执行国家有关煤炭工业建设的法律、法规和方针政策，做到技术先进、安全可靠、经济合理、节约电能和安装维护方便，特制定本规范。

@#@@#@1.0.2本规范适用于设计生产能力0.45Mt／a及以上新建矿井的井下供配电设计。

@#@@#@1.0.3煤矿井下供配电设计应从我国国情出发，依靠科学技术进步，采用国内外先进技术，经实践检验成熟可靠的新设备、新器材，提高煤炭工业的装备水平和安全管理水平。

@#@@#@1.0.4煤矿井下供配电设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。

@#@@#@2井下供配电系统与电压等级@#@2.0.1下列用电设备应按一级用电负荷设计，其配电装置必须由两回路或两回路以上电源线路供电。

@#@电源线路应引自不同的变压器和母线段，且线路上不应分接任何其他负荷。

@#@1井下主排水泵：

@#@2下山采区排水泵：

@#@3兼作矿井主排水泵的井下煤水泵：

@#@4经常升降人员的暗副立井绞车；@#@5井下移动式瓦斯抽放泵站。

@#@@#@2.0.2下列用电设备应按二级用电负荷设计，其配电装置宜由两回电源线路供电，并宜引自不同的变压器和母线段。

@#@当条件受限制时，其中一回电源线路可引自本条规定的同种设备的配电点处。

@#@1暗主井提升设备、主井装载设备、大巷强力带式输送机、主运输用的井下电机车充电及整流设备；@#@2经常升降人员的暗副斜井提升设备、副井井底操车设备、元轨运输换装设备；@#@3供综合机械化采煤的采区变（配）电所；@#@4煤与瓦斯突出矿井的采区变（配）电所；@#@5井下移动式制氮机；@#@6井下集中制冷站；@#@7不兼作矿井主排水泵的井下煤水泵、井底水窝水泵；@#@8井下运输信号系统；@#@9井下安全监控系统分站。

@#@@#@2.0.3井下主（中央）变电所应由矿井地面主变（配）电所直接供电。

@#@电源电缆不应少于两回路，并应引自地面变电所的不同母线段，且当任一回路停止供电时，其余回路的供电能力应能承担其供电范围内全部负荷的用电要求。

@#@@#@2.0.4采区变（配）电所宜由井下主（中央）变电所或附近地面变电所供电。

@#@由地面变电所供电时，电缆可由进风井或钻口下井。

@#@煤（岩）与瓦斯（二氧化碳）突出矿井的采区、下山采区、高产高效和综合机械化开采的采（盘）区供电时，电源电缆不应少于两个回路，且当任一回路停止供电时，其余回路的供电能力应能承担该采（盘）区负荷的用电要求。

@#@@#@2.0。

@#@5井下配电变压器低压侧严禁采用中性点直接接地系统，地面中性点直接接地的变压器或发电机严禁直接向井下供电。

@#@@#@2.0.6井下局部通风机供配电，必须遵守下列规定：

@#@1低瓦斯矿井掘进工作面局部通风机应采用装有选择性漏电保护的专用开关和专用线路供电：

@#@2高瓦斯矿井掘进工作面局部通风机应采用专用变压器、专用开关和专用线路的“三专”供电：

@#@3煤（岩）与瓦斯（二氧化碳）突出矿井、瓦斯喷出区域、掘进工作面的局部通风机应采用双电源供电。

@#@其中，主供电源应采用“三专”供电，备供电源允许引自其他动力变压器的低压母线段。

@#@但其供电回路应采用装有选择性漏电保护的专用开关和专用线路供电；@#@4使用局部通风机供风的地点，其配电设备必须实行风电和瓦斯电闭锁，保证在停风和瓦斯超限后能切断该区域内全部非本质安全型电气设备的电源。

@#@@#@2.0.7井下高压电源宜采用10kV或6kV。

@#@@#@2.0.8井下低压电源电压应符合下列规定：

@#@1井下低压不应超过1140V；@#@2手持电气设备、固定照明宜采用127V。

@#@@#@2.0.9采区电气设备使用3300V供电时，必须制定专门的安全措施。

@#@3井下电力负荷统计与计算@#@3.0.1井下电力负荷计算应符合下列规定：

@#@1能够较精确计算出电动机功率的用电设备，直接取其计算功率；@#@2其他设备，一般采用需要系数法计算。

@#@@#@3.0.2井下各种用电设备的需要系数及平均功率因数，宜按表3.0.2的规定选用。

@#@@#@表3.0.2需要系数及平均功率因数序号名称需要系数Kx平均功率因数COSΦ1综采工作面按式（3.0.3-2）计算0.72一般机采工作面按式（3.0.33）计算0.6～0.73炮采工作面（缓倾斜煤层）0.4～0.50.64炮采工作面（急倾斜煤层）0.5～0.60.75非掘进机的掘进工作面0.3～0.40.66掘进机的掘进工作面按式（3.0.3—2）计算0.6～0.77架线电机车整流0.45～0.650.8～0.98蓄电池电机车充电0.80.8～0.859运输机0.6～0.70.71井底车场（不包含主排0.6～0.70.70水泵）注：

@#@当有功率因数补偿时，按计算的功率因数。

@#@@#@3.0.3每个回采工作面的电力负荷，可按下列公式计算：

@#@综采、综掘工作面需要系数可按下式计算：

@#@一般机采工作面需要系数可按下式计算：

@#@式中S——工作面的电力负荷视在功率（kV·@#@A）；@#@∑P。

@#@——工作面用电设备额定功率之和（kW）；@#@cos中——工作面的电力负荷的平均功率因数，见表3.0.2；@#@Kx——需要系数，见表3.0.2；@#@Pa——最大一台（套）电动机功率（kW）。

@#@@#@3.0.4采区变电所的电力负荷，可按下式计算：

@#@式中Ks——本采区内各工作面的同时系数，见表3.0.4。

@#@表3.0.4井下各级变电所的同时系数序号变电所名称负荷情况同时系数1采区变电所供一个工作面1.00供两个工作面0.90供三个工作面0.852井下各级采区变电所①0.80～0.90注：

@#@①不包括由地面直接向采区供电的负荷，若为单采区或单盘区矿井，则同时系数取1。

@#@@#@3.o.5井下主变电所的电力负荷，可按下式计算：

@#@式中Sj——井下总计算负荷视在功率（kV.A）；@#@∑S——除由井下主（中央）变电所直配的主排水泵及其他大型固定设备计算功率之外的井下各变电所计算负荷视在功率之和（kW）；@#@∑PN——由井下主（中央）变电所直配的主排水泵及其他大型固定设备计算功率之和（kw）；@#@。

@#@o。

@#@西——井下主排水泵及其他大型固定设备加权平均功率因数；@#@K。

@#@，——井下各级变电所问的同时系数，见表3.0.4；@#@K。

@#@。

@#@——井下主排水泵及其他大型固定设备间的同时系数，只有主排水泵时取1.00，有其他大型固定设备时取090～0.95。

@#@@#@4井下电缆选择与计算@#@4.1电缆类型选择@#@4.1.1下井电缆必须选用有煤矿矿用产品安全标志的阻燃电缆。

@#@电缆应采用铜芯，严禁采用铝包电缆。

@#@@#@4.1.2在立井井筒、钻孔套管或倾角为45º@#@及以上井巷中敷设的下井电缆，应采用聚氯乙烯绝缘粗钢丝铠装聚氯乙烯护套电力电缆、交联聚乙烯绝缘粗钢丝铠装聚氯乙烯护套电缆。

@#@@#@4.1.3在水平巷道或倾角在45º@#@以下井巷中敷设的电缆，应采用聚氯乙烯绝缘钢带或细钢丝铠装聚氯乙烯护套电力电缆、交联聚乙烯绝缘钢带或细钢丝铠装聚氯乙烯护套电缆。

@#@@#@4.1.4移动变电站的电源电缆，应采用高柔性和高强度的矿用监视型屏蔽橡套电缆。

@#@@#@4.1.5井底车场及大巷的电缆选择，必须符合国家现行标准《煤矿用阻燃电缆执行标准》MT818的规定。

@#@@#@4.2电缆安装及长度计算@#@4.2.1在总回风巷和专用回风巷中不应敷设电缆。

@#@在有机械提升的进风斜巷（不包括带式输送机上、下山）和使用木支架的立井井筒中敷设电缆时。

@#@必须有可靠的安全保护措施。

@#@溜放煤、矸、材料的溜道中严禁敷设电缆。

@#@@#@4.2.2无轨胶轮车运输的井筒和巷道内不宜敷设电缆。

@#@当需要敷设时，电缆应敷设在高于运输设备的井筒和巷道的上部。

@#@@#@4.2.3下井电缆宜敷设在刮立井井筒内，并应安装在维修方便的位置。

@#@斜井及平硐应敷设在人行道侧。

@#@当条件限制必须由主井敷设电缆时，在箕斗提升的立井中的电缆水平段应有防止箕斗落煤砸伤电缆的措施，垂直段可不设置防护装置。

@#@@#@4.2.4立井下井电缆在井口井径处应预留电缆沟（洞），并应有防止地面水从电缆沟（洞）灌入井下的措施。

@#@@#@4.2.5安装下井电缆用的固定支架或电缆挂钩，应按前后期两者中电缆的最多根数考虑，并宜留有1～2回路备用位置。

@#@@#@4.2.6立井下井电缆支架，宜固定在井壁上，支架间距不应超过6m。

@#@斜井、平硐及大巷中的电缆悬挂点的间距不应超过3m。

@#@@#@4.2.7电缆在立井井筒中不应有接头。

@#@若井筒太深必须有接头时，应将接头设在地面或井下中间水平巷道内（或井筒壁龛内），且不应使接头受力。

@#@每一接头处宜留8～]0m的余量。

@#@@#@4.2.8沿钻孔敷设的电缆必须绑紧在受力的钢丝绳上，钻孔内必须加装套管，套管内径不应小于电缆外径的2倍。

@#@@#@4.2.9风管或水管上不应悬挂电缆，不得遭受淋水。

@#@电缆上严禁悬挂任何物体。

@#@电缆与压风管、水管在巷道同一侧敷设时，电缆必须敷设在风管、水管上方，二者并应保持0.3m以上的距离。

@#@在有瓦斯抽放管路的巷道内，电缆必须与瓦斯抽放管路分挂在巷道两侧。

@#@@#@4.2.10井筒和巷道内的通信、信号和控制电缆应与电力电缆分挂在巷道两侧，如受条件所限需布置在同一侧时，在井筒内，上述弱电电缆应敷设在电力电缆0.3m以外的地方；@#@在巷道内，上述弱电电缆应敷设在电力电缆0.1m以上的地方。

@#@@#@4.2.11高、低压电力电缆在巷道内同一侧敷设时，高、低压电缆之间的距离应大于0.1m。

@#@高压电缆之间、低压电缆之间的距离不得小于0.05m。

@#@@#@4.2.12电缆长度计算宜符合下列规定：

@#@1立井井筒中按电缆所经井筒深度的1.02倍计取，斜井按电缆所经井筒斜长的1.05倍计取；@#@2地面及井下铠装电缆按所经路径的1.05倍计取，橡套电缆按所经路径的1.08～1.10倍计取；@#@3每根电缆两端各留8～10m余量；@#@4若有接头应按本规范第4.2.5条规定确定；@#@5上述长度之和，应为一根电缆的计算长度。

@#@@#@4.3电缆截面选择@#@4.3.1主排水泵由井下主（中央）变电所供电时，下井电缆截面选择应符合下列规定：

@#@1取矿井最大涌水量时井下的总负荷（计算负荷，下同），按一回路不送电，以安全载流量选择电缆截面；@#@2取矿井正常涌水量时井下的总负荷，按全部下井电缆送电，以经济电流密度选择电缆截面；@#@经济电流密度的年最大负荷利用小时数，一般按矿井最大负荷实际工作小时数计算。

@#@当排水负荷大于井下其余负荷时，取水泵年运行小时数计算；@#@3按电力系统最大运行方式下，下井电缆首端即地面变电所母线（如下井回路接有电抗器时，应为电抗器的负荷端）发生三相短路时的热稳定性要求选择电缆截面；@#@4取上述三者中截面最大者作为下井电缆截面，并应按正常涌水量时全部下井电缆送电及最大涌水量时一回路不送电，分别校验电压损失。

@#@@#@4.3.2主排水泵不由井下主（中央）变电所供电时，下井电缆截面选择应符合下列规定：

@#@1按一回路不送电，其余回路担负井下其供电范围内总负荷的供电，以安全载流量选择电缆截面；@#@2其余同本规范第4.3.1条第2、3、4款的要求。

@#@@#@5井下主（中央）变电所设计@#@5.1变电所位置选择及设备布置@#@5.1.1井下主（中央）变电所位置，宜设置在靠近副井的井底车场范围内，并应符合下列规定：

@#@1经钻孔向井下供电的井下主（中央）变电所，钻孔宜靠近主（中央）变电所；@#@2井下主（中央）变电所可与主排水泵房、牵引变流室联合布置，亦可单独设置硐室。

@#@当为联合硐室时，应有单独通至井底车场或大巷的通道；@#@3井下主（中央）变电所不应与空气压缩机站硐室联合或毗连。

@#@@#@5.1.2每个水平宜设置一个主（中央）变电所。

@#@当多水平中的某一水平由邻近水平供电技术经济合理时，该水平可不设主（中央）变电所。

@#@当矿井涌水量很大，有几个主排水泵房时，应经过技术经济比较后确定主（中央）变电所的位置和数量。

@#@@#@5.1.3井下主（中央）变电所内的动力变压器不应少于2台，当1台停止运行时，其余变压器应能保证一、二级负荷用电。

@#@@#@5.1.4井下主（中央）变电所硐室，应满足下列要求：

@#@1不得有渗水、滴水现象；@#@2硐室门的两侧及顶端，预埋穿电缆的钢管。

@#@钢管内径不应小于电缆外径的1.5倍；@#@3电缆沟应设有盖板，宜采用花纹钢盖板；@#@4硐室的地面应比其出口处井底车场或大巷的底板高出0.5m；@#@5硐室通道上必须装设向外开的栅栏防火两用铁门；@#@6硐室内应设置固定照明及灭火器材。

@#@@#@5.1.5主（中央）变电所硐室尺寸应按设备最大数量及布置方式确定，并应满足下列要求：

@#@1高压配电设备的备用位置，按设计最大数量的20％考虑，且不少于2台；@#@当前期设备较少，后期设备较多时，宜按后期需要预留备用位置；@#@2低压配电的备用回路，按最多馈出回路数的20％计算；@#@3主变压器为2台及2台以上时，不预留备用位置；@#@当为1台时，预留1台备用位置；@#@4主（中央）变电所内设备布置时，其通道尺寸不宜小于表5.1.5—1、5.1.52、5.1.53的规定。

@#@表5.1.5-1高压开关柜（箱）通道尺寸（nlnl）开关柜（箱）型式操作走廊（正面）维护走廊单列布置双列布置背面侧面固定式15002000800800手车式18002100800800隔爆型15002000500～8001000表5.1.5-2低压配电柜（箱）通道尺寸（mm）配电柜（箱）型式操作走廊（正面）维护走廊单列布置双列布置背面侧面固定式15001800800800抽屉式18002000800800隔爆馈电开关150018005001000表5.1.5-3变压器通道尺寸（mm）变压器布置方式操作走廊（正面）维护走廊单列布置双列布置背面侧面专用变匮器室1500500800变压器与配电装置并排15005001000变压器与隔爆馈电开关150018005001000@#@5.1.6高、低压配电设备同侧布置时，高、低压配电设备之间的距离应按高压维护走廊尺寸考虑。

@#@高、低压配电设备互为对面布置时，其中走廊应按高压单列操作走廊尺寸考虑。

@#@@#@5.1.7主（中央）变电所应在硐室的两端各设一个出口。

@#@@#@5.2设备选型及主接线方式@#@5.2.1主（中央）变电所不应选用带油电气设备，设备选型应按现行《煤矿安全规程》的有关规定执行。

@#@@#@5.2.2井下主（中央）变电所的高压进线和母线分段开关应采用断路器。

@#@@#@5.2.3井下主（中央）变电所直接控制高压电动机时，宜采用高压真空接触器或能频繁操作的断路器。

@#@@#@5.2.4主（中央）变电所高压母线接线及运行方式，宜与相对应的地面变电所母线接线及运行方式相适应。

@#@高压母线应采用单母线分段接线方式，并应设置分段联络开关，正常情况下分列运行，且高压母线分段数应与下井电缆回路数相协调。

@#@@#@5.2.5各类高压负荷宜均衡地分接于各段母线上，但同一用电设备的多台驱动电机应接在同一段母线上。

@#@@#@5.2.6当主排水泵为低压负荷且由井下主（中央）变电所供电时，井下主（中央）变电所应符合下列规定：

@#@1主变电所的变压器台数应符合本规范第5.1.3条的规定；@#@2低压母线应采用单母线分段接线方式，并应设置分段联络开关，正常情况下分列运行。

@#@@#@5.2.7主（中央）变电所内设备之问的电气连接，联台设备间应采用母线连接，其余设备间宜采用电缆连接。

@#@@#@6采区供配电设计@#@6.1采区变电所设计@#@6.1.1采区严禁选用带油电气设备，设备选型应按现行《煤矿安全规程》的有关规定执行。

@#@@#@6.1.2采区变电所的位置选择，应符合下列规定：

@#@1采区变电所宜设在采区上（下）山的运输斜巷与回风斜巷之间的联络巷内，或在甩车场附近的巷道内；@#@2在多煤层的采区中，各分层是否分别设置或集中设置变电所，应经过技术经济比较后择优选择；@#@3当采用集中设置变电所时，应将变电所设置在稳定的岩（煤）层中。

@#@@#@6.1.3当附近变电所不能满足大巷掘进供电要求时，可利用大巷的联络巷设置掘进变电所。

@#@当大巷为单巷且无联络巷利用时，可采用移动变电站供电。

@#@@#@6.1.4采区变电所硐室的长度大于6m时，应在硐室的两端各设一个出口，并必须有独立的通风系统。

@#@@#@6.1.5采区变电所硐室，应符合下列规定：

@#@1硐室尺寸应按设备数量及布置方式确定，一般不预留设备的备用位置；@#@2硐室必须用不燃性材料支护；@#@3硐室通道必须装设向外开的防火铁门，铁门上应装设便于关严的通风孔；@#@4硐室内不宜设电缆沟，高低压电缆宜吊挂在墙壁上；@#@5变压器宜与高低压电器设备布置于同一硐室内，不应设专用变压器室；@#@6硐室门的两侧及顶端应预埋穿电缆的钢管，钢管内径不应小于电缆外径的1.5倍；@#@7硐室内应设置固定照明及灭火器。

@#@@#@6.I.6单电源进线的采区变电所，当变压器不超过2台且元高压出线时，可不设置电源进线开关。

@#@当变压器超过2台或有高压出线时，应设置进线开关。

@#@@#@6.1.7双电源进线的采区变电所，应设置电源进线开关。

@#@当其正常为一回路供电、另一回路备用时，母线可不分段；@#@当两回路电源同时供电时，母线应分段并设联络开关，正常情况下应分列运行。

@#@@#@6.1.8由井下主（中央）变电所向采区供电的单回电缆供电线路上串接的采区变电所数不应超过3个。

@#@@#@6.2移动变电站@#@6.2.1下列情况宜采用移动变电站供电：

@#@1综采、连采及综掘工作面的供电；@#@2由采区固定变电所供电困难或不经济时；@#@3独头大巷掘进、附近无变电所可利用时。

@#@@#@6.2.2向回采工作面供电的移动变电站及设备列车宜布置在进风巷内，且距工作面的距离宜为100n150m。

@#@@#@6.2.3由采区变电所向移动变电站供电的单回电缆供电线路上，串接的移动变电站数不宜超过3个。

@#@不同工作面的移动变电站不应共用电源电缆。

@#@@#@6.3采区低压网络设计@#@6.3.1采区低压电缆选型，应符合下列规定：

@#@11140V设备使用的电缆，应采用带有煤矿矿用产品安全标志的分相屏蔽橡胶绝缘软电缆；@#@2660V或380V设备有条件时应使用带有煤矿矿用产品安全标志的分相屏蔽的橡胶绝缘软电缆。

@#@固定敷设时可采用铠装聚氯乙烯绝缘铜芯电缆或矿用橡套电缆；@#@3移动式和手持式电器设备，应使用专用的矿用橡套电缆；@#@4采区低压电缆严禁采用铝芯。

@#@@#@6.3.2采区电缆长度计算，应符合下列规定：

@#@1铠装电缆应按所经路径长度的1.05倍计算；@#@2橡套电缆应按所经路径长度的1.10倍计算；@#@3半固定设备的电动机至就地控制开关的电缆长度，宜取5～10m；@#@4移动设备的电缆除应符合本条第2款的规定外，尚应增加机头部分活动长度3～5m；@#@5掘进工作面配电点的电源电缆长度，应按设计矿井投产时的标准再加lOOm配备，也可按掘进巷道总长的一半计算。

@#@电缆截面应满足掘进至终点（或更换电源前）的电压损失要求；@#@6掘进工作面配电点至掘进设备的电缆长度，应按配电点移动距离考虑，但不宜超过lOOm。

@#@@#@6.3.3采区动力电缆的截面选择，应符合下列规定：

@#@I电缆允许持续电流值应大于电缆的正常工作负荷计算电流值；@#@2对距离最远、容量最大的电动机，应保证在重载情况下启动。

@#@若采掘机械无实际最小启动力矩数据时，可按电动机启动时的端电压不低于额定电压的75％校验。

@#@3正常运行时电动机的端电压允许偏移额定电压的±@#@5％，个别特别远的电动机允许偏移-8％～-10％；@#@4所选电缆截面必须与其保护装置相配合，并应满足机械强度要求；@#@5在电力系统最大运行方式下，电缆首端发生三相短路时的热稳定性要求选择电缆截面。

@#@7井下电气设备保护及接地@#@7.1电气设备及保护@#@7.1.1经由地面架空线路引入井下的供电电缆，必须在入井处装设防雷电装置。

@#@@#@7.1.2向井下供电的电源线路上不得装设自动重合闸装置。

@#@@#@7.1.3井下变电所高压馈出线上装设的保护装置，应符合下列规定：

@#@1高压馈出线上必须设有选择性的单相接地保护装置，并应作用于信号。

@#@当单相接地故障危及人身、设备及供配电系统安全时，保护装置应动作于跳闸；@#@2供移动变电站的高压馈出线上，除必须设有选择性的动作于跳闸的单相接地保护装置外，还应设有作用于信号的电缆绝缘监视保护装置；@#@3井下高压电动机、动力变";i:

11;s:

18582:

"J2ME打砖块答辩@#@漳州职业技术学院@#@《手机游戏开发实战》@#@ @#@@#@题目虫虫大作战@#@系别计算机工程系@#@专业及班级10嵌入式2班@#@学号及姓名1006003209林情、@#@1006003214陈家稳、@#@1006003223林清@#@指导老师庄景晖@#@日期2012年12月30日@#@摘要@#@随着Java语言的不断发展和壮大，现在的Java已经广泛的应用于各个领域，@#@包括医药，汽车工业，手机行业，游戏，等等地方。

@#@Java游戏的开发为满足人们娱乐所需而设计。

@#@@#@本游戏为虫虫大作战游戏，是基于Java的图形用户界面而开发的，可以放松心情的小游戏。

@#@游戏从系统操作简便、界面友好、灵活、上手即会的基本要求出发，完成整款游戏的开发。

@#@游戏更设置了暂停、音乐功能，为用户带来愉悦的体验。

@#@@#@本课程设计报告介绍了游戏的构想，分析，开发，实现的过程。

@#@论述了游戏的功能开发，设计构思。

@#@给出了游戏的设计步骤，游戏系统关键的设计思想；@#@在游戏系统实现章节给出了部分功能流程和相关代码。

@#@@#@ @#@@#@关键词：

@#@游戏，虫虫大作战@#@ @#@@#@目录@#@摘要1@#@1、前言3@#@1.1背景3@#@1.2设计内容3@#@1.3任务分工4@#@2、游戏总体设计4@#@2.1游戏设计目标4@#@2.2游戏设计思路4@#@2.3系统总体架构4@#@2.4系统流程图5@#@3、打虫虫游戏系统的设计6@#@3.1系统需求分析6@#@3.2系统主要功能要求6@#@3.3游戏主要函数6@#@3.4功能实现截图10@#@4、小结11@#@5、参考文献12@#@6、附录：

@#@游戏的代码实现和分析12@#@1、前言@#@1.1背景@#@J2ME（Java2MicroEdition）是近年来随着各种不同设备，尤其是移动通信设备的飞速发展而诞生的一项新的开发技术。

@#@它定位在消费性电子产品的应用上，对设备的智能化、多样化，提供了革命性的解决方案。

@#@@#@游戏是全苹果最大的娱乐经济项目之一，已经被命名为“第九艺术”。

@#@而由“游戏”派生出来的职业，除了软件开发外，游戏包装宣传推广、攻略指导、网络游戏管理员和职业游戏玩家等，已成为了一系列专门的岗位。

@#@面对游戏产业如此巨大的市场空间，国内各大城市纷纷加大了这方面的人才培养，中国的游戏人才培训已随着游戏行业的总体发展开始逐步迈入了正轨。

@#@@#@虽然说中国的游戏行业开始逐步的迈入了正轨，但是现今，游戏人才出现严重的瓶颈时期，高校的扩招、金融危机的侵袭直接影响着我们最关心的就业问题，但是另一方面游戏人才的缺乏又直接制约着行业的发展，这就更加严格了对社会培训机构的稳定性和正规性的要求。

@#@在我国，游戏人才培养体系还未健全，部分开设了相关专业的高校，游由于理论和实践的脱离无法完全满足网游公司对人才的需求。

@#@@#@所以，就中国目前的市场分析来看，加强游戏产业必须在多渠道人才培养体系上加快突破，尽快建立起多渠道人才培养体系，来满足社会对游戏人才的需求。

@#@@#@1.2设计内容@#@虫虫大作战游戏是一种动作电子游戏的名称。

@#@玩家操作一根萤幕上水平的弹板，让一颗不断弹来弹去的“苹果”在撞击作为过关目标消去的“虫子”的途中不会落到屏幕底下。

@#@苹果碰到虫虫、弹板与底下以外的三边会反弹，落到底下会游戏结束，把虫子全部消去就可以破关。

@#@游戏的功能包含以下内容：

@#@@#@基本的游戏操作@#@用户可以通过鼠标或者键盘来操作弹板，尽量让苹果不要掉下底下。

@#@开始按钮和暂停按钮可以控制游戏的进行。

@#@@#@1.3任务分工@#@林情（Word文档及PPT的编写，游戏素材的搜集修改，协助调试程序）；@#@@#@陈家稳（设计游戏程序，优化游戏程序，游戏素材的修改）；@#@@#@林清（设计游戏主框架，调试程序）。

@#@@#@2、游戏总体设计@#@2.1游戏设计目标@#@掌握用无线Java应用技术即J2ME技术的软件系统设计方法，通过开发虫虫大作战这个小游戏，熟练使用J2ME开发平台，了解java各组件的使用。

@#@@#@此小游戏是为群众闲暇消遣之用，玩家在进入游戏后，按游戏规则用苹果打掉屏幕上方上的全部虫子，直至虫子全部消灭完毕，游戏通关。

@#@@#@2.2游戏设计思路@#@此程序设计是一个小游戏（弹虫虫）的实现，主要运用了用户图形界面，程序接口和基本函数绘制来实现，事件监听（包括鼠标事件，键盘事件，响应时间）也是这个程序的特色。

@#@此程序用到了图片的引用，虫虫、弹板应用了函数绘制和图片引用，弹苹果的设计外且安全是应用函数绘制。

@#@游戏还实现了播放声音。

@#@总之，本游戏在用户界面的可操作性、游戏的美观度、结果方便都基本完善，有一定的可玩性。

@#@@#@2.3系统总体架构@#@图2-1系统总体架构@#@2.4系统流程图@#@图2-2系统流程图@#@3、打虫虫游戏系统的设计@#@3.1系统需求分析@#@打虫虫的设计目标为：

@#@@#@实现打虫虫游戏功能，有背景音乐，可用键盘或者鼠标控制挡板以及游戏可以实现暂停恢复。

@#@@#@3.2系统主要功能要求@#@本系统为了实现游戏打虫虫。

@#@本系统主要实现如下功能：

@#@@#@q系统界面美观大方舒适。

@#@@#@q画面流畅，具有可玩性。

@#@@#@q没有较大的游戏BUG。

@#@@#@q实现多种虫虫的排列模型。

@#@@#@q系统最大限度地实现了易维护性和易操作性。

@#@@#@q系统运行稳定、安全可靠。

@#@@#@3.3游戏主要函数@#@Apple苹果类：

@#@@#@苹果在整个游戏类中应该属于相对灵活的对象，整个游戏关键是苹果的碰撞反弹，苹果经过碰撞--->@#@反弹--->@#@碰撞来实现打虫虫的效果。

@#@@#@苹果的移动：

@#@根据苹果的位置和活动范围进行碰撞检测和反弹控制，函数如下：

@#@@#@publicvoidmove（）{//根据球位置和活动范围进行碰撞检测和反弹控制@#@if（apple.getY（）<@#@0）{@#@dy=1;@#@@#@}@#@elseif（apple.getY（）>@#@screenHeight）{@#@@#@}@#@elseif（apple.getX（）<@#@0）{@#@dx=1;@#@@#@}@#@elseif（apple.getX（）>@#@screenWidth-20）{//20是球的直径@#@dx=-1;@#@@#@}@#@apple.move（dx,dy）;@#@//在当前速度下移动球@#@apple.paint（graphics）;@#@@#@}@#@改变苹果的方向，函数如下：

@#@@#@publicvoidchangeDirect（inttype）{//改变球的行进方向@#@switch（type）{@#@caseUP:

@#@@#@dy=-1;@#@@#@break;@#@@#@caseDOWN:

@#@@#@dy=1;@#@@#@break;@#@@#@caseLEFT:

@#@@#@dx=-1;@#@@#@break;@#@@#@caseRIGHT:

@#@@#@dx=1;@#@@#@break;@#@@#@}@#@}@#@Plank木板类：

@#@@#@在游戏中控制木板的移动，当判断语句符合条件，做相应的动作，有木板的左移和木板的右移；@#@获取木板当前的位置信息以确定木板的位置。

@#@@#@木板的左移和右移：

@#@@#@publicvoidmoveLeft（）{//木板左移@#@if（plank.getX（）>@#@0）{@#@plank.move（-2,0）;@#@@#@}@#@}@#@publicvoidmoveRight（）{//木板右移@#@if（plank.getX（）<@#@screenWidth-plank.getWidth（））{@#@plank.move（2,0）;@#@@#@}@#@}@#@获取木板当前的位置信息：

@#@@#@publicSpritegetPlank（）{//获得挡板对象@#@returnplank;@#@@#@}@#@publicintgetX（）{//获得位置信息：

@#@X位置@#@returnplank.getX（）;@#@@#@}@#@publicintgetY（）{//获得位置信息：

@#@Y位置@#@returnplank.getY（）;@#@@#@}@#@MyGameCanvas游戏类：

@#@@#@MyGameCanvas是游戏的主要类，协调各函数进行调用，实现整个游戏的线程。

@#@MyGameCanvas类实现游戏主要状态的控制，例如游戏开始、返回、暂停、继续。

@#@在不同的状态下跳转到相应的界面，所以在MyMIDlet主类中定义一个界面切换的函数，通过构造函数的参数传递，实现该功能。

@#@@#@MyGameCanvas类中主要的算法@#@ballHitBricks（）函数：

@#@虫虫和苹果的碰撞检测，当苹果和虫虫发生碰撞，虫虫就从定义的集合中移除一个；@#@苹果的反弹控制，苹果经过碰撞虫虫后，改变苹果的运动方向。

@#@@#@publicvoidplankAction（）{@#@If（）{@#@}@#@Else（）{@#@}@#@}@#@plankAction（）函数：

@#@苹果的碰撞检测，检测苹果和木板的碰撞，当苹果碰撞到木板，改变苹果的运动方向；@#@调用木板移动函数，控制木板的运动方向。

@#@@#@if（flagUp）{@#@apple.changeDirect（Apple.UP）;@#@@#@}elseif（flagDown）{@#@apple.changeDirect（Apple.DOWN）;@#@@#@}@#@@#@if（flagLeft）{@#@apple.changeDirect（Apple.LEFT）;@#@@#@}elseif（flagRight）{@#@apple.changeDirect（Apple.RIGHT）;@#@@#@}@#@线程：

@#@@#@主要调用ballHitBricks（）函数和plankAction（）函数；@#@速度因子和判断，获取系统当前的运行时间和获取系统运行线程第一轮的时间来判断；@#@线程一直运行，用boolean型来控制线程的开启、关闭和暂停游戏的功能。

@#@@#@3.4功能实现截图@#@@#@图3-1图3-2@#@@#@图3-3图3-4@#@@#@图3-5图3-6@#@4、小结@#@由于市场需要，游戏的更新速度步步加快，为了适应社会的需要，社会对游戏开发人员的需求，在游戏编程的学习过程中，必须理论与实践结合，提高编程能力与水平。

@#@通过小游戏的设计，对以学过的内容加深理解，对游戏开发的过程有初步的认识，为以后的游戏开发设计和更加深入的学习计算机语言打下夯实的基础。

@#@@#@目前竞争日益激烈的行业环境，对于未来行业的前景，还是要保持乐观的心态。

@#@毕竟游戏并不是一下子就可以编写成的。

@#@需要不断的技术积累，需要团队的合作，提高了工作的效率，才算是在游戏开发的道路上成功了一半。

@#@在现在这个信息化飞速发展的道路上，要成为一名合格的编程人员，那就必须走好每一步现在的路。

@#@@#@本游戏是基于J2ME的小游戏，满足了用户娱乐的需求，已经达到了预期的目标。

@#@虽然该游戏大部分功能基本上已经实现，但是还是会存在一些不足：

@#@@#@

（1）游戏的关卡太少，样式不够多样化，不能满足用户对该游戏的挑战。

@#@@#@

（2）游戏的色彩不够多样化，色彩单一，不能给用户增加新鲜的娱乐感。

@#@@#@（3）对于用户信息以及积分榜方面，由于该程序没有涉及到数据库的相关内容，在用户信息和积分存储，用户信息和积分的更新功能方面表现欠佳。

@#@在这些功能方面有待进一步改善。

@#@@#@虽然游戏在功能和界面上不能算的上很棒，但是麻雀虽小，五脏俱全，游戏具备了打虫虫这个游戏应该具有的基本雏形。

@#@通过这一设计，我们对这个游戏应该有了比较宏观的了解，我们将在这一基础上探究游戏更完美的改变。

@#@@#@5、参考文献@#@[1]（美）埃克尔著陈昊鹏，饶若楠等译.Java编程思想[J].机械工业出版社,2005@#@[2]（美）GaryJ.Bronson著张珑刘雅文译.Java编程原理[J].清华大学出版社,2004@#@[3]（美）MichaelMorrison著徐刚,于健,薛雷译.游戏编程入门[J].人民邮电出版社,2005.9@#@[4]（美）WendyStahler著冯宝坤，曹英译.游戏编程中的数理应用[J].红旗出版社,2005@#@[5]（美）克罗夫特（DavidWallaceCroft）著彭晖译.Java游戏高级编程[J].清华大学出版社,2005@#@[6]（美）DavidBrackeen著邱仲潘译.Java游戏编程[J].科学出版社,2004@#@[7]聂庆亮编著.Java应用开发指南[J].清华大学出版社,2010@#@[8]耿祥义，张跃平编著.Java面向对象程序设计[J].清华大学出版社,2010@#@[9]杨绍方编著.Java编程实用技术与案例[J].清华大学出版社,2000.11@#@[10]明日科技编著.Java编程全能词典[J].电子工业出版社,2010@#@6、附录：

@#@游戏的代码实现和分析@#@MyMIDlet.java@#@importjavax.microedition.lcdui.Display;@#@@#@importjavax.microedition.midlet.MIDlet;@#@@#@importjavax.microedition.midlet.MIDletStateChangeException;@#@@#@ @#@@#@publicclassMyMIDletextendsMIDlet{@#@privateDisplaydisplay;@#@@#@publicMyGameCanvasmgc;@#@@#@publicWelcomewelcome;@#@@#@publicWinGamewingame;@#@@#@publicLostGamelostgame;@#@@#@publicMyMIDlet（）{@#@display=Display.getDisplay（this）;@#@@#@welcome=newWelcome（this）;@#@@#@//mgc=newMyGameCanvas（this）;@#@@#@//wingame=newWinGame（this）;@#@@#@//lostgame=newLostGame（this）;@#@@#@}@#@protectedvoiddestroyApp（booleanarg0）throwsMIDletStateChangeException{@#@//TODOAuto-generatedmethodstub@#@}@#@protectedvoidpauseApp（）{@#@//TODOAuto-generatedmethodstub@#@}@#@protectedvoidstartApp（）throwsMIDletStateChangeException{@#@changeForm（"@#@Welcome"@#@）;@#@@#@}@#@publicvoidchangeForm（Stringstr）{@#@if（str.equals（"@#@Welcome"@#@））{@#@display.setCurrent（welcome）;@#@@#@}@#@elseif（str.equals（"@#@WinGame"@#@））{@#@display.setCurrent（wingame）;@#@@#@}@#@elseif（str.equals（"@#@LostGame"@#@））{@#@display.setCurrent（lostgame）;@#@@#@}@#@elseif（str.equals（"@#@MyGameCanvas"@#@））{@#@display.setCurrent（mgc）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@MyGameCanvas.Java@#@importjava.io.IOException;@#@@#@importjava.io.InputStream;@#@@#@importjava.util.Vector;@#@@#@importjavax.microedition.lcdui.Command;@#@@#@importjavax.microedition.lcdui.CommandListener;@#@@#@importjavax.microedition.lcdui.Displayable;@#@@#@importjavax.microedition.lcdui.Graphics;@#@@#@importjavax.microedition.lcdui.Image;@#@@#@importjavax.microedition.lcdui.game.GameCanvas;@#@@#@importjavax.microedition.media.Manager;@#@@#@importjavax.microedition.media.MediaException;@#@@#@importjavax.microedition.media.Player;@#@@#@ @#@@#@publicclassMyGameCanvasextendsGameCanvasimplementsCommandListener,Runnable{@#@privateGraphicsg;@#@@#@privateMyMIDletparent;@#@@#@privateImageimgBJ;@#@@#@privatePlayerplayerGame,playerPZ;@#@//定义游戏音乐和碰撞音乐@#@privateAppleapple;@#@//定义球类@#@privateVectorbricks;@#@//砖块集合@#@privatePlankplank;@#@//一个挡板@#@@#@privateThreadt,t1,t2;@#@//线程t,t1,t2@#@@#@privatebooleanRUN=true;@#@//是否运行@#@privatebooleanSTART=false;@#@//是否开始@#@privatebooleanBACK=false;@#@//是否返回@#@@#@privateCommandstart=newCommand（"@#@开始"@#@,Command.OK,1）;@#@//开始@#@privateCommandresume=newCommand（"@#@继续"@#@,Command.BACK,1）;@#@//继续@#@privateCommandpause=newCommand（"@#@暂停"@#@,Command.BACK,1）;@#@//暂停@#@privateCommandback=newCommand（"@#@返回"@#@,Command.EXIT,1）;@#@//返回@#@@#@privateintwidth;@#@//手机屏幕宽度@#@privateintheight;@#@//手机屏幕宽度@#@@#@@#@MyGameCanvas（MyMIDletparent）{@#@super（true）;@#@@#@g=this.getGraphics（）;@#@//获得画布画图对象@#@this.parent=parent;@#@@#@@#@width=this.getWidth（）;@#@//获得手机屏幕的宽度@#@height=this.getHeight（）-10;@#@//获得手机屏幕的高度@#@apple=newApple（g,width,height）;@#@//实例化球@#@plank=newPlank（g,width,width/2-30,height-10）;@#@//实例化挡板@#@bricks=newVector（）;@#@//砖块集合实例化@#@intbricksXnum=width/200;@#@//计算屏幕横向的长度的砖块数量@#@intbricksXLeft=（width-bricksXnum*30）/2;@#@//计算总数量@#@intbricksYnum=（height-90）/80;@#@//计算屏幕纵向的长度的砖块数量@#@@#@for（inti=0;@#@i<@#@bricksXnum;@#@i++）{//初始化砖块数量@#@for（intj=0;@#@j<@#@bricksYnum;@#@j++）{@#@bricks.addElement（newBug（g,bricksXLeft+i*30,20*j））;@#@@#@}@#@}@#@try{@#@imgBJ=Image.createImage（"@#@/beijing.jpg"@#@）;@#@//加载背景图片@#@}catch（IOExceptione）{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@}@#@InputStreamisGame=this.getClass（）.getResourceAsStream（"@#@/game.mid"@#@）;@#@@#@InputStreamispz=this.getClass（）.getResourceAsStream（"@#@/select.wav"@#@）;@#@@#@try{@#@playerGame=Manager.createPlayer（isGame,"@#@audio/midi"@#@）;@#@@#@playerGame.setLoopCount（-1）;@#@//重复播放音乐@#@playerPZ=Manager.createPlayer（ispz,"@#@audio/x-wav"@#@）;@#@@#@}catch（IOExceptione）{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@}catch（MediaExceptione）{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@}@#@MusicGame（）;@#@@#@this.addCommand（start）;@#@@#@this.addCommand（back）;@#@@#@this.setCommandListener（this）;@#@@#@t=newThread（this）;@#@@#@t.start（）;@#@@#@}@#@publicvoidMusicGame（）{//线程t1@#@Runnabler=newRunnable（）{@#@publicvoidrun（）{@#@try{@#@playerGame.start（）;@#@@#@}catch（MediaExceptione）{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@}@#@}@#@};@#@@#@t1=newThread（r）;@#@@#@t1.start（）;@#@@#@}@#@publicvoidMusicPZ（）{//线程t2@#@Runnabler=newRunnable（）{@#@publicvoidrun（）{@#@try{@#@playerPZ.start（）;@#@@#@}catch（MediaExceptione）{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@}@#@}@#@};@#@@#@t2=newThread（r）;@#@@#@t2.start（）;@#@@#@}@#@publicvoidrun（）{@#@while（true）{@#@g.setColor（255,255,255）;@#@@#@g.fillRect（0,0,this.getWidth（）,this.getHeight（））;@#@@#@paint（）;@#@//画背景图片@#@if（START）{@#@if（RUN）{@#@if（bricks.size（）==0）{@#@playerGame.close（）;@#@//结束音乐@#@parent.wingame=newWinGame（parent）;@#@@#@parent.changeForm（"@#@WinGame"@#@）;@#@@#@break;@#@//跳出线程@#@}@#@if（apple.getY（）>@#@height）{@#@playerGame.close（）;@#@//结束playerGame音乐@#@parent.lostgame=newLostG";i:

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"CAD有困难题目@#@";}