《威尼斯的小艇》精品PPT课件.pptx

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语文五年级下册,威尼斯的小艇,18,第二课时,第一课时,外出旅行是一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。

今天，我们将跟随美国著名作家马克吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光小艇。

马克吐温：

美国作家、演说家，“马克吐温”是他的笔名。

一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。

代表作品有小说百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。

作者简介,意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。

那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”“百岛城”等美称。

认识威尼斯,初读课文,默读第1自然段，说说这个自然段告诉我们什么？

在文中有何作用？

点击图标，听范读,威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

小艇是威尼斯的主要交通工具。

作用：

总起全文、点明中心。

因为河道纵横交错，所以小艇成了主要的交通工具。

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

小艇的样子,船夫高超的驾驶技术,威尼斯人的活动,听读课文。

说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容？

（课后第1题）,乘坐小艇时的感受,整体感知,斯,n,sho,qio,m,do,尼,船,艄,翘,起,保,祷,告,g,雇,定,hu,哗,威,姆,笑,学认字,小艇消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。

哗哗响,hu,hu,威尼斯的河道纵横交错。

蛮横,hng,hng,帘,姆,祷,雇,簇,哗,码,n,s,tng,zng,sho,qio,din,lin,m,do,g,c,hu,m,尼,斯,艇,纵,艄,翘,垫,笼,lng,学写字,翘,qio,“尧”不要多写一点。

重难点字书写指导,向右舒展。

纵横交错：

形容道路等交错在一起。

文中指威尼斯的河道交错在一起。

词语解释,操纵自如：

控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。

文中指船夫驾驶小艇的技术特别好。

默读2-4自然段，思考：

课文中哪些内容让你读的时候有一种静的感觉，哪些地方又给你动的感觉？

读读相关的句子，再说说这样写的好处。

互动课堂,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

比喻,形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象。

读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。

（课后第3题）,静的感觉,动的感觉,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；,船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；,行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

二三十英尺长（6-9m）,小艇样子独特,有灵性,仿写,那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把镰刀挂在天边。

用上“像仿佛”，仿写句子。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。

小艇穿过一座座形式不同的石桥。

我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

舒服,惬意,乘坐小艇很享受,船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。

两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

中心句,体会行船的动态描写，也展现出水城的美和活力。

船夫驾驶技术好,操纵自如,手忙脚乱,赞叹,反义词,仿写,不管别人怎么嘲笑，他总是一笑了之。

用上“不管总”，仿写句子。

小练笔,仿照第4自然段，围绕中心句“他的医术特别好。

”写一段话。

威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。

马克吐温游览后，对它情有独钟。

小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？

让我们一起走进课文寻找答案！

读第5自然段，圈一圈：

作者写了哪些人？

他们分别在干什么？

思考：

为什么每一句话中都写到了小艇？

互动课堂,商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。

青年妇女在小艇里高声谈笑。

许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。

老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去作祷告。

体会此处的动态描写,半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。

簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。

热闹繁华,体会威尼斯夜景的动态描写,水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。

高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。

静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

拟人,体会威尼斯夜景的静态描写,赞美,安宁静谧,这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这两个自然段吧！

读出动、静之美！

（课后第2题）,点击播放课文伴奏,假设你居住在威尼斯，结合课文内容，说说你一天的生活。

（课后第4题）,请你说说小艇为什么是“主要的交通工具”。

威尼斯河道纵横，小艇独特的造型，使它能灵活便捷地行驶。

坐在小艇里，有说不完的情趣，船夫的驾驶技术也十分高超。

在威尼斯，无论白天还是夜晚，人们的活动都离不开小艇，所以小艇成了威尼斯主要的交通工具。

读读“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。

（课后第5题）,威尼斯的小艇,水城特有风光,船夫技术好操作自如、快而稳,乘坐感受舒适、有情趣,结构梳理,这篇课文通过介绍_、_、__以及_，为我们展示了_。

威尼斯小艇的样子,船夫驾驶小艇的高超,威尼斯人的活动,威尼斯这座水上名城特有的风光,乘坐小艇的感受,主题概括,技术,1.小艇的船头和船艄向上翘起，像_。

2.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛_。

一、把下边的句子补充为比喻句。

挂在天边的新月仿佛田沟里的水蛇,课堂演练,二、根据课文理解，判断下面说法的正误。

1.课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术两个方面。

（）2.课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用。

（）3.威尼斯的小艇是美国著名作家马克吐温的一篇状物记叙文。

（）,小练笔。

下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第3自然的写法，写一写“苏州的小艇”吧。

课后作业,