统编版三学年下册第17课《我变成了一棵树》讲解Word格式.docx

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ng（零落、零头、零件、零花钱）

巧qiǎo（巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）

克kè

（千克、克服、克扣、克敌制胜）

肠chá

ng（香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）

继jì

（继续、继任、继承、前赴后继）

续xù

（连续、陆续、手续、续费）

抬tá

i（抬头、抬水、抬脚、抬轿子）

麻má

（麻黄、麻油、麻酱、麻花、）

烦fá

n（烦琐、烦心、烦请、厌烦、烦闷、耐烦、）

多音字：

担dān（担心）dà

n（担子）

了le（好了）liǎo（了解）

近义词：

希望——期望担心——担忧容易——简单

失望——失落奇怪——稀奇了解——理解

秘密——机密

反义词：

希望——失望担心——放心容易——困难

失望——如愿了解——生疏秘密——公开

理解词语：

希望：

心里想着达到某种目的或出现某种情况。

失望：

因为希望未实现而不愉快。

奇怪：

感到出乎意料，难以理解。

一丝：

形容极小或很少；

一点儿。

继续：

（活动）连下去；

延长下去；

不间断。

麻烦：

繁琐难办的事。

词语扩展：

“很~~很~~”式的词语

很大很大很远很远很小很小很圆很圆

很近很近很尖很尖很细很细很美很美

描写声音的“AABB”式的四字词语

断断续续叽叽喳喳乒乒乓乓唠唠叨叨

嘟嘟囔囔吵吵闹闹哔哔剥剥滴滴答答

嚓嘎嚓嘎叽叽呱呱

课内词语：

句子解析：

1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。

“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭。

作者运用了未见其人先闻其声的写法。

妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。

2.“英英，吃饭了！

”妈妈的嗓门又大了许多。

“嗓门”是嗓音的意思，说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。

3.我真希望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。

英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。

4.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：

三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……

“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么有趣啊！

5.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

“它们”指的是各种形状的鸟窝。

鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。

6.你怎么住进来？

别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。

对人们提出的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。

7.傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。

8.一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的乌窝里。

“顺”在这里是“沿着”的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。

妈妈沿着低垂的树枝很容易地爬上来，住进了三角形鸟窝里。

段落大意：

第一部分（1-4）：

写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。

第一部分（5-12）：

写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。

第一部分（13-23）：

写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。

课文主题：

这篇课文通过叙述“我”变成一棵树后经历的有趣的事情，告诉人们世界上最了解孩子的人“到底还是妈妈”。

在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。

问题归纳：

1.读课文，想一想课文写了什么？

这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。

2.我”变成一棵树后发生了什么有趣的事？

从文中找一找。

树上的鸟窝里住进了许多小动物，妈妈背着书包来到鸟窝，把好多吃的都分给了小动物们，“我”馋得直流口水，只有妈妈知道“我”饿了。

3.你想变成什么，之后会发生什么奇妙的故事？

我想变成一朵云，在天空中飘来飘去，遇到小鸟就打个招呼，碰上太阳笑一笑，撞上风儿挥挥手。

4.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

作者为什么用“跳起了舞”而不用“摇晃”或“晃动”呢？

“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。

“摇晃”“晃动”则没有这种效果。

5.为什么我会想念家里香喷喷的饭菜？

好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨？

因为我看见妈妈把好东西分给小动物们，还和它们一起津津有味地吃起来，而我早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。

6.作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一部分？

可以删掉不写吗？

这一部分不能删掉，写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪，可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水。

自然而然地引出英英“变成了树真麻烦”这一想法。

7.你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？

从“小馋猫，肚子饿了，对吧？

”“对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。

英英终于明白了“最了解我的人到底还是妈妈”。

课后习题答案：

1.默读课文。

说说你觉得哪些想象有意思。

a、树上长满了各种各样的鸟窝：

作者想象自己变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:

三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。

b、妈妈住到了树上的鸟窝里；

妈妈把好东西分给小动物和它们一起啧吧啧吧地吃。

c、还有当作者饿了，看小动物吃东西流口水时，小动物们的各种猜测也特别有意思。

d、最有意思的是故事的结尾想象妈妈一早就知道“我”的秘密时的感动。

2.如果你也会变，你想变成什么？

变了以后会发生什么奇妙的事？

示例1：

如果我会变，我要变成神笔马良。

我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠。

在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。

然后画上绿草、大树、小河、蓝天……什么？

环境好，可是太冷清？

别着急我还会画上地上跑的小动物，天上飞的鸟儿。

再画上房子、游乐园、电影院……怎么？

你想来住？

欢迎啊！

示例2：

我要变成一片小雪花,雪夜里,我随着风翩翩起舞,四处飘荡,飘过每一个地方,飘过每一个角落……调皮的我们有时候落在马路上,让马路上的行人顿时战战兢兢,走不好就会滑个大跟头。

让骑车的人也不得不下车行走,不然会摔倒,所以要特别小心呀!

兄弟姐妹们聚在一起,便成了雪堆,孩子们把我们堆成了雪人,给我们穿衣戴帽,配上红辣椒嘴、胡萝卜鼻子……让我们更漂亮。

课外拓展：

破折号的用法

1.表示解释说明。

2.表示意思的递进。

3.表示意思的转换、跳跃或转折。

4.表示声音的延长。

“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

”这句话中的破折号表示解释说明。

同步练习1

一、看拼音写词语。

二、比一比，选一选，填一填。

壮撞状（）丽（）倒形（）

场肠常一（）香（）经（）

鳄饿恶（）鱼饥（）凶（）

三、选词填空。

陆续继续连续持续

1.我们（）上课。

2.大雨（）下了三天三夜，庄稼都烂了。

3.战斗胜利了，我们还要（）清扫战场。

4.上课铃响了，同学们（）走进去。

四、阅读练习。

我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。

呀，我真的变成了一棵树！

我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：

三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……

1.找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。

2.“呀，我变成了一棵树！

”拟声词和感叹号，表达了“我”的（）之情。

A.快乐B.惊喜C.难过

3.文段中的省略号，起到（）作用，还可能有（）等形状。

五、如果你会变，你想变成什么？

变了以后会发生什么奇妙的事情呢？

参考答案：

一、jì

xù

mì

tá

nɡcù

pá

iɡǔxí

nɡzhuà

nɡ

继续秘密糖醋排骨形状

二、（壮）丽（撞）倒形（状）

一（场）香（肠）经（常）

（鳄）鱼饥（饿）凶（恶）

三、1.继续2.连续3.继续4.陆续

四、1.我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。

“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！

2.B

3.省略心形、星形、梯形、六角星形……

五、示例：

我想变眨眼的星星，给走夜路的人们，带来光明，指引他们找到回家的路。