《幽径悲剧》教案Word文档下载推荐.docx

《幽径悲剧》教案Word文档下载推荐.docx

《《幽径悲剧》教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《幽径悲剧》教案Word文档下载推荐.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　情沉痛不失含蓄。

学习中要引导学生在反复阅读中体会、品味，让学生感受作者细腻、哀婉、愤懑的思想情感，通过小组合作、师生探究，体会语言特点，理解文章的中心。

　　【学习过程】第一课时

　　一、预习导学

　　1.字音互填,并把你认为重要的字词写下来。

猬（）集惆怅（）虬（）干万斛（）愚氓（）蜿蜒（）懦者立怯者强（）

　　（）潋滟（）cānɡ（）桑

　　2.反复朗读课文，说说这条幽径上究竟发生了怎样的悲剧？

　　3.文中是如何描绘藤萝之美以及它被毁后的惨状的，各找一句，写出自己的点评。

　　藤

　　萝

　　之

　　美：

　　___________________________________________________________

　　___

　　__________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　藤萝被毁后的惨状：

　　________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________4．你在预习过程中还有哪些疑问？

　　__________________________________

　　二、课堂助学

　　1.导入

　　2.读一读自读文章，请用一句话概括课文描写的是什么样的悲剧。

　　3.想一想

（1）幽径之美，美在何处？

美在何时？

（2）写藤萝之美，是从哪几个方面来写的？

作者对她有怎样的感情？

（3）作者为什么不直接描写古藤萝的美？

而要先描写幽径之美？

　　4.讲一讲

（1）文章是怎样描写幽径之美和藤萝之美的？

联系相关语句，做简要分析。

（2）在悲剧发生前，作者为什么要浓墨重彩地描绘幽径之美和藤萝之美？

　　4.释疑解难

　　5.小结：

三、课堂巩固：

阅读《幽径悲剧》选段，完成下列问题。

　　①茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。

它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。

每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。

每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。

其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。

　　②然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。

今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：

古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。

再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。

它们还没来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。

它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。

　　③我是一个没有出息的人。

我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。

真正的伟人们是决不会这样的。

　　反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。

我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。

这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。

　　④从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了。

我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。

　　非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。

心里数着数：

一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥头上，吊死鬼不会看到了，才睁开眼走向前去。

此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？

⑤但是，这也不行。

眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。

我隐隐约约

　　听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。

它在控诉无端被人杀害。

　　它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。

它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。

每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。

它感到万分委屈，又投诉无门。

　　它的灵魂死守在这里。

每到月白风清之夜，它会走出来显圣的。

在大白天，只能偷偷地哭泣。

山头群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。

在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？

于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……

　　1.用简要的语言概括选段的主要内容。

　　2.选文第③段中写道“真正的伟人们是决不会这样的。

反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人”，句中的“这样”指的是什么？

说说你对这句话是怎样理解的。

　　3.作为一种植物，古藤萝本是不会哭泣的，然而第⑤段中却说“听到古藤的哭泣声”，作者这样写的目的是什么？

第二课时

　　一、课堂助学

　　2.想一想

（1）文章怎样描写古藤萝被毁的惨状的？

请抓住关键词句赏析，写上自己的评点。

　　示例：

　　赏析：

　　“微笑”一词，运用拟人的手法，以笑来写悲，让读者在

　　联想到古藤萝被毁的惨状后，感到震惊和痛心，这样就更渲染了悲剧的表达效果。

（2）一株古藤激起了作者的情感波澜，请说出藤萝被毁前后作者心情的变化。

　　3.想一想作者对这株古藤萝被毁感到可悲，仅仅是因为一棵树吗？

有没有更深的原因？

　　4.讲一讲你的周围是否也有类似本文所揭示的现象或问题。

请谈谈感受，并提出你的想法。

　　5.小结

　　三、课堂巩固但是，这也不行。

我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。

它的灵魂死守在这里。

山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。

　　世界上像我这样没出息的人，大概是不多的。

古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到。

在浩茫无际的大千世界上，在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。

你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。

偏偏出了我这样一个人，偏偏让我住到这个地方，偏偏让我走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧；

所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上。

　　我自己的性格制造的这一个十字架，只有我自己来背了。

奈何，奈何

　　但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。

　　1．第一段中与“隐隐约约”照应的句子有________________________________________________2．第一段写古藤的哭泣，其实写出的是什么？

画线的句子采用了什么写法？

写“群树”、“荷花”、“人们”的作用是什么？

　　________________________________________________3．第二段中三个“决不会”后面的内容可否调换，为什么？

　　________________________________________________4．第二段中三个“决不会”，四个“偏偏”，抒情委婉而淋漓尽致。

说说抒发了作者怎样的感情？

　　________________________________________________5．以上几段文字中运用了哪几种修辞手法？

请举例说明。

　　________________________________________________6．说说“我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。

”

　　这句话的含义是什么。

　　________________________________________________