精华小学学作文500字五篇Word文件下载.docx
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”接着便念起分数……“林嵩”，当老师念到我的名字时，她的声音似乎沉重了许多，眼睛紧盯着我，那复杂的眼神似乎略带失望，又似乎写满伤心。
我的心“怦怦”直跳，一种不祥的预感遍布全身，感觉世界末日就要来临了，我多希望时间就在那一刻永远为我而停留啊！
可是，这一切都晚了，老师用很平静的语气念完了我的成绩，可对我而言，那声音绝不亚于一声炸雷，所有同学的目光齐刷刷地投向了我——嘲讽、讥笑、责骂、同情……那一刻，我恨透了自己。
假如上课能够再专心些；
假如考前能够谦虚些；
假如考试能够细心些；
假如……真是悔不当初呀！
那一刻，我恨不得找个地洞钻进去，躲在洞里不出来，那滋味我这辈子都忘不了。
回到家里，我把这件事一五一十地告诉了妈妈，原以为要遭来一顿责骂，可没想到，妈妈只是意味生长地跟我说：
“孩子，千万不可以骄傲，成绩只代表过去……”听了妈妈的话，我委屈的泪水再也忍不住：
“妈妈，我一定记住这次惨痛的教训。
”
时间一晃而过，转眼又是一年，但这教训我会铭记在心，并时刻告诫自己：
千万不可骄傲，成绩只代表过去。
小学学作文500字篇2摘要：
小学生不会观察，作文时无话可说，是造成学生作文困难的主要原因。
观察是小学作文训练的主要任务。
小学语文教师应把培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。
关键词：
小学生作文观察培养
一、调查概况：
调查时间：
20xx年10月15日——19日调查方式：
问卷调查调查对象：
二曲镇东街小学四年级
十二、十三班调查目的：
了解小学中年级学生作文的一般状况，找出学生作文困难的症结所在，从而为丰富学生写作素材，提供习作水平提供依据。
二、调查结果及原因分析调查问卷包括三个方面及简单分析。
关于读书的兴趣、方法、读书笔记。
问卷情况统计：
在100份问卷中，喜欢读课外书的占86人，每天读书时间为半小时到一小时，但能及时做读书笔记的同学只有18人分析思考：
养成良好的读书习惯是作文素材积累的有效方法之一，因此在今后的教学中，应注意进一步培养学生的读书兴趣，指导有效的读书，养成随时做读书笔记的好习惯。
作文目的、感受及对当前作文课的评价。
在100分问卷中，有74人认为作文是为了表达自己的真情实感，20人认为是为了完成老师布置的作业，有6人作文目的不明。
分析思考：
写作文的出发点就是我手写我心，即就是作文不是为了老师、家长，而是为了表达自己的真情实感，喜怒哀乐。
在今后的教学中应注重培养学生从生活的点滴中寻找写作素材。
积累素材的方法问卷情况统计：
在100分问卷中，有60人认为作文素材来自身边的生活；
10人认为作文很难，无从着手；
23人能够仔细观察身边发生的事情；
27人能把自己身边感兴趣的是随时记录下来。
学生留意身边生活的习惯基本养成，但留意记录素材的习惯不够好，教师应该在引导与鼓励方面变换方法。
不断激发学生的兴趣。
小学学作文500字篇3我的外公身材高大，脸儿黑黑，看上去挺严肃的。
其实他是个慈祥的老人，非常喜欢小孩子。
外公读过不少书，也闯过许多地方，一说起年轻时代的事来，总是眉飞色舞，常让我听得入迷。
小时候，外公常常教我背唐诗，背会一首就奖一件小玩意。
他最得意的事就是把我抱在膝前，让我在客人面前表演背诗，听着客人的夸赞，他就会笑得眼睛眯成一条缝。
有一回，外公给我讲“铁棒磨针”的故事，我问他：
“那么大的铁棍，怎么能磨成针呢？
”外公说：
“靠毅力，靠恒心啊！
”他还教育我：
一个人有恒心，不停地学，一点一滴地积累，才能成材。
我当时虽然还不十分明白，但却把外公的话牢牢记在心中。
就这样，在外公的熏陶下，我喜欢上了读书，也学会了一些做人的道理。
外公是我第一个“老师”。
别看外公年纪一大把，有时他也挺孩子气的。
外公是有名的“花痴”，知道哪个时候种哪种花，哪些花喜阴，哪些花喜阳，哪些花得爬架子。
我家阳台上就摆满了外公种的花，有时我夸那些花好看又很香，外公听到会笑得很自豪，还说我是他的知心人，真不愧是他的好孙女。
一个夏天的傍晚，起了台风，外公淋着雨把花搬进屋内，全身弄得湿淋淋的，后来感冒了，外婆恼得唠叨了他几句，外公竟像孩子似的赌气不吃药，也不和外婆说话。
外婆没法，只好搬出我来。
我七哄八哄，再加一番撒娇才使得外公高兴起来。
外公的趣事说也说不完。
在我的心中，外公永远都是那么可亲可敬，永远都是那么年轻。
小学学作文500字篇4我所在的家庭是一个离异家庭，以前的我比较看重它，但是现在，它已在我的心里淡化了。
“大人”，对我来说还是一个“未来词”。
之所以是未来词，因为我还没有经历过它，感受过它，所以我不能理解大人的一些做法。
但日子一天天过去，我在逐渐长大，慢慢地我也明白了一些。
父母，两个字，意味着伟大的亲情。
是他们把我们带到了这个世界，让我们感受到了这个世界上的酸、甜、苦、辣。
但是你知道吗？
有些人的父母会变成另一种形式——“父·
母”。
我只能利用中间的圆点来表达自己对离异家庭的`解释。
我不明白，大人们好不容易呆在了一起变成了父母，为什么要分开变成“父·
母”？
“父·
母”们，虽然你们可能考虑过儿女的感受，但是你们真的能知道你们在他们心中留下的创伤吗？
也许你们感受得到，但绝对不多……我就是这“父·
母”家庭中的一员，我的父亲和母亲分开了，在我还很小的时候。
之后我又有了所谓的伪劣产品的“父·
我真搞不懂，世间情到底存不存在？
说是存在，但它又那么飘渺；
说它不存在，它偏偏又在你的身边，能让你感受得到。
从小学一年级起，我就来到了同升湖学校，这是一个寄宿学校。
一个学期就回家两次。
每次回家，我都按捺不住内心的激动，回家后总有“金窝、银窝，不如自己的狗窝”的感觉。
可就在小学三年级时，我再也找不到这种感觉了，我把它归在了“非存在”一类。
现在，我越来越感觉父母对我的重要。
有人说：
“世间最美的情感莫过于父母对子女的爱”。
只希望，亲情长在！
小学学作文500字篇5经过5天紧张的学习，又迎来了一个星期天。
在别人眼里，星期天是愉快的，可以做自已喜欢的事：
可是在我的眼里，星期天似乎是一场灾难，似乎已经不属于我了。
星期五晚上，其它孩子都在和家长在电视机旁愉快的看电视。
而我正准备要看电视，妈妈看见了说：
“快要考试了，你快写作业吧！
写完作业再睡觉。
”妈妈的一席话像一根针似的扎向我的心里，令我十分难过，但“母命难违”呀！
我只好不情愿的翻开作业本，写了起来，好不容易写完星期天的作业。
一看表“叔叔”已经走完一天了，我迷迷糊糊的走到自已的房间，倒头就睡。
第二天6点，当我还在梦里徘徊的时候，“叮铃铃……”可恶的闹钟又响了。
我只好起床，吃完早饭。
当我还想睡回笼觉时，爸爸发话了：
“快要考试了，你的弱项是数学。
我给你买了一本《奥林匹克数学》，你把它做完吧！
”虽然我很不情愿，但是也没说什么，因为我知道，爸爸是为我好。
我看了一下数学习题，每一道习题似乎都是一座不可逾越的高峰。
我抓腮挠耳，脑子转成跎缧也只好又写了一个课时，要知道，这些题80%是数学竞赛的题目，下午，我本以为可痛痛快快的玩一下午。
，可是，爸爸的话彻底令我绝望了：
“把你原来写的《游河曲》修改下来然后再重新抄在纸上，这样才可以提高作文水平。
”听了这席话，我垂头丧气，真倒霉！
要知道，这篇作文我写了三张半信纸，700多字。
我先是修改了一遍，又抄在信纸上，花了我一个下午的时间。
爸爸妈妈，我不愿做马戏团里的猴子，任人调遣。
请让我做在天空中翱翔的鹰，自由自在地去搏击那万里长空！
爸爸妈妈，还我星期天！
我要自由！
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