教师科学教学工作计划教学工作计划Word文档下载推荐.docx

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　　二、教学措施。

　　1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。

　　2、指导学生对实验结果进行比较和描述。

教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。

　　3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。

教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。

　　4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。

活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。

　　5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。

尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

　　三、教学计划进度表：

　　2.20——

　　2.22：

杯子变热了

　　2.25——

　　3.1：

水变热了谁热得快

　　3.4——

　　3.8：

它们会生热吗

　　3.11——

　　1.5：

温度计的秘密

　　3.18——

　　3.22：

自行车胎为什么爆裂

　　3.25——

　　3.29：

春季星空夏季星空

　　4.1——

　　4.5：

认识光玩镜子

　　4.8——

　　4.12：

潜望镜的秘密

　　4.15——

　　4.19：

彩虹的秘密

　　4.22——

　　4.26：

凸透镜照相机和眼睛

　　4.29——

　　5.3：

蚯蚓找家

　　5.6——

　　5.10：

变色龙

　　5.13——

　　5.17：

植物向哪里长

　　5.20——

　　5.24：

生物与信息密切联系的生物界

　　5.27——

　　5.31：

珍稀动植物

　　6.3——

　　6.7：

白天与黑夜昼夜与生物

　　6.10——

　　6.14：

四季更替

　　6.17——

　　6.21：

弯弯的月亮登上月球

　　6.24——

　　6.28：

期末复习