深圳小学四年级下信息技术教案Word文档格式.docx
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“我这算是以藏养藏吧，往常手里面也有上万元的了。
”
记者走访发现，无论是出于珍藏赏玩还是以投资为目的，海南黄花梨和印度小叶檀手串以其品相精巧与投资前景可期成为珍藏市场宠儿，同领风骚。
不清楚小叶紫檀如何盘玩与保养，点击访问：
料少品优身价高
一条木质手串价位低的一二百元，高的可达上万元，百余倍的差价主要体往常手串的材质、品相上，珍稀老料、品相好的价钱较高，升值空间也比较大。
“2008以后，海黄里的好料就曾经很难找了，当地老百姓的老房子、老家具之类的都曾经收得差不多了，海黄真是木材里的大熊猫。
”店主夏先生说。
海南黄花梨是我国海南特类稀有宝贵树种，由于前期掠取性开发，海南黄花梨曾经呈现干涸态势；
而小叶紫檀价钱逐年上涨，一棵小叶紫檀的树至少要
500年以上才可成材，原料的生长速度远远跟不上销售的速度。
“提起紫檀木料，业内常说十檀九空，老料太少了，要是还带金星就太宝贵了，用这样的根
料、边角料做的手串是十分有价值的。
往常手串的珍藏把玩曾经进入了按品相论价的时期，同样规格的手串因种类、品相不同价钱会相差数倍，其中海黄鬼脸和老料金星小叶檀通常被以为是目前市场上身价最高的木质手串。
．
“海黄鬼脸是生长过程中的结疤所致，它的结疤跟普通树种不同，纹理外形多样，生动多变，可呈现美丽的图案，特别是用带颗颗鬼脸的一块料做成的海
黄手串，备受玩家喜欢，价钱也就高。
”夏先生还通知记者，小叶紫檀里老料带金星要比不带金星的价钱贵出数十倍“不是一切的小叶紫檀树干都能产生金星，只需
特殊土壤环境下才干构成，而且从老料中开出的金星最为少见。
”正因如此，老料金星小叶紫檀在市场上也是千金难求。
除了自身体质和原本品相，经过长时间把玩构成包浆后也会令手串身价倍增，这就是圈内人常挂在嘴边的“盘”。
木质手串中的紫檀、黄花梨、老山檀等
宝贵木材内部都具有油性，经过长时间正确把玩，串珠自身油脂慢慢外泄，和空气接触后慢慢氧化，相互融通，逐步构成具有琥珀质感的表面皮壳。
“从目前来看，像鬼脸海黄和老料金星小叶檀你买了摆在那里也能增值，但盘出来的手串增值更明显。
”夏先生说，一位老顾客两年前花6万元从他店里买了一串海黄油梨手串，盘好之后他打算出价10万元回收，对方说几钱都不卖。
常言道：
乱世黄金，盛世珍藏。
随着人们生活消费水平不时进步，开端从事手串把玩、珍藏的人越来越多，而材质、品相等的选择都充溢学问，非一日之功。
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细辨真伪慎投资
自古以来物以稀为贵，宝贵老料越少价值自然越高，而鱼龙混杂、以次充好的市场现状正提示着文玩新手和投资者认真辨别，谨慎买卖。
夏先生引见说，海南黄花梨和越南黄花梨、小叶紫檀和大叶紫檀在价钱上有很大差距，把越黄当海黄、大叶紫檀当小叶紫檀来珍藏其价值就会大打折扣，这就需求藏家控制相关学问，仔细分辨。
海南黄花梨普通比越南黄花梨贵三倍，市场上有很多商家用越黄充任海黄卖，这就需求买家认真辨别。
普通来讲，海黄颜色相对深一些，纹路明晰流利，
如行云流水，闻起来是幽幽的降香；
而越黄颜色要浅一些，纹路也略粗，闻起来香味里面带点酸。
假如在选择手串时难辨海黄还是越黄，花纹漂亮是首选。
目前市场上带金星的印度小叶檀很受欢送，但业内人士提示，要当心金星是用铜粉加胶伪造的，而分辨金星真伪相对艰难一些，在置办时较为可行的操作是认真察看珠子内侧金星。
况状．
业内人士表示，辨别手串木质真伪的最好办法就是多看、多闻、多上手，没有一定的阅历积聚，想要经过有限的差别去精确辨别它们似乎很难。
关于初入
门的新手而言，要摆正心态，碰到入眼的手串要冷静一下，心态平和一些，不要有捡漏以至占低价的心态。
在不被夸大广告、侥幸心理左右，多接触真品海黄和小叶
檀手串的同时，量入为出，不盲目置办是谨慎投资的明智选择。
此外，投资的谨慎还体往常“盘出来的好东西”。
像文玩核桃、木质手串这一类藏品都是需求经过把玩者用心盘玩，构成包浆后，充溢灵气光泽的手串就会随之增值。
盘手串要细致、有耐烦，经过用柔软的棉布盘搓、在阴凉处自然放置、让珠子自然单调等过程，不能直接用手盘，特别留意不要在任何时分接触较大的水分。
“前段时间有顾客买了一串十分好的小叶檀手串，直接手盘，没几天珠子就发乌了，原本很有珍藏价值的，可惜了。
”一手串卖家难掩可惜地通知记者。
海黄和紫檀的珍藏价值为业界看好，未来市场前景悲观。
但业界专家表示，投资有风险，特别是对刚入门的新手，谨慎而行许是无害的。
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1《调查旅游意向》
学案
教案
教师活动
学情分析：
本节课是第１课《调查旅游意向》，其内容是让学生初步认识Ｅｘｃｅｌ，知道如何运行Ｅｘｃｅｌ软件，了解它的界面和单元格的命名规则，掌握如何在单元格中输入数据和调整行高与列宽的方法，学会创建不同类型的图表，尝试与Ｗｏｒｄ协同工作。
由于这是整个Ｅｘｃｅｌ教学部分的第一节课，学生能否顺利掌握这节基础课的教学内容，关系到今后的学习。
教学目标：
１．知识与技能（１）认识Ｅｘｃｅｌ的界面，理解单元格的命名规则。
（２）学会在Ｅｘｃｅｌ单元格中输入数据。
【环节一：
激趣导入】１．春节刚过，同学们迎来了新的学年，假期过得愉快吗？
咱们美丽的家乡有很多的旅游景点，我们一起来浏览一下。
２．播放演示文稿。
３．引导学生观看并提问学生的感受。
教师组织学生举手表示自己的旅游意向，现场统计记录人数。
４．提问：
怎样才能将数据直观地展示出来，让人一目了然？
出示课本图１－１，询问学生数学统计图方面的知识。
５．提示课题《调查旅游意向》板书：
调查旅游意向【环节二：
探索新知】１．学生带着问题阅读课本第２～４页，问题：
Ｅｘｃｅｌ界面与Ｗｏｒｄ界面的异同？
２．引导学生对比，回答问题。
观察课本图１－２，请用笔在图中勾选出Ｅｘｃｅｌ界面与Ｗｏｒｄ界面不同的地方。
板书：
编辑栏、行标、列标、单元格、活动单元格、工作表游戏出示带有行标列标的表格，说明游戏规则：
１．请学生回答出老师指向的界面名称２．老师指向哪一单元格，学生迅速回答其名称1自主探索１．如何启动Ｅｘｃｅｌ？
２．引导学生自学课本第３、４页内容。
操作时注意与Ｗｏｒｄ的操作进行对比。
３．教师巡视指导。
请同学上台演示输入数据的两种方法，以及如何调整单元格的行高于列宽。
2自主探索可以用什么表格数据输入完毕后，为了更直观的显示数据，1.来表示？
特别提醒学生注意数据选2.老师演示创建表格的方法与步骤。
择的范围。
【环节三：
巩固练习】给出数据，分组进行练习饼图、条形图和柱形图的插入。
1.魅族拍一个代表上台演示。
2.【环节四：
拓展练习】
能合理调整行高与列宽。
（３）（４）能准确选择数据区域创建图表。
２．过程与方法（１）通过把创设情境收集到的问卷调查数据录入到Ｅｘｃｅｌ工作表中，并调整行１高与列宽，掌握数据的录入以及简单的排版操作。
（２）通过对数学中统计图的知识迁移到Ｅｘｃｅｌ中，进行数据图表的绘制操作；
通过Ｅｘｃｅｌ软件的使用，提高软件的使用操作水平。
３．情感、态度与价值观（１）通过情境创设，培养学热爱家乡的情怀。
生热爱祖国、（２）通过学习，培养学生互共同提高的团结精神。
帮互助，（３）通过评价交流，培养学生敢于提出自己观点的勇气和
书本第六页的试一试。
评价能力。
教学重难点：
重点：
对比Ｗｏｒｄ与Ｅｘｃｅｌ的异同与创建图表。
难点：
准确选择数据区域制作图表，与Ｗｏｒｄ协同工作。
教学过程：
【环节一：
激趣导入】【环节二：
探索新知】【环节三：
巩固练习】【环节四：
拓展练习】
2美化调查图表
本节课的教学对象是小学4年级学生，通过前面的学习，学生已经掌握了在Ｅｘｃｅｌ中输入数据，学会调整行高与列宽，学会创建简单的图表，这些都为学习本
创设情境】１．引入：
请同学们仔细观察这两幅图有什么不同，发表自己的观０点。
（出示图２－１和图２－２）
节课奠定了基础。
这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，都喜欢争强好胜，且具
有一定的自学能力，有一定的合作精神。
本课教学中的几个教学环节都能充分利用
学生的这些心理特点，调动其学２．指导学生总结汇报。
习积极性，提高课堂学习效率。
３．揭示本课学习内容———修饰美化图表及表格。
１．知识与技能
（１）了解图表各选项和单元格【环节二：
探索新知】格式各选项的作用。
一、改变图表，选项美化图表（２）掌握通过“图表区格式”１．分配２人学习小组，指出数据表存放路径。
探究利用图表选项对制作的图表进行美化。
布置探究任务：
２．３．指出学习参考材料：
课本第９～１０页。
４．练习点评。
就各选项内容进行提问，并让学生演示过程，逐项过关。
５．评出本环节的最佳２人学习小组。
二、给图表添加背景色或图片１．同学们看看在“奔月记”网页上还有很多好看的图片，你想将它保存在你的电脑里吗？
２．对照课本，试着并将你喜欢的图片保存在电脑中。
看谁保存得多。
看哪一个小组３．你还有其他保存图片的方法吗？
小组交流，的方法最多。
三、数据点填充背景图片１．指出自学任务：
给统计图各数据点填充背景图片。
并引导学生参考课本第１１～１２页２．指出图片存放路径，的方法完成任务。
３．巡视，指导学困生。
美化图表的方法。
掌握修饰美化表格的方法。
（３）（４）会插入行与列和合并单元格。
２．过程与方法自主学习、（１）通过小组学习、教师演示等方式，引导学生逐步掌握美化图表的方法、修饰和编辑表格的方法。
（２）通过引导学生完成鉴赏和修改图表及表格的综合练习，对作品进行展示和交流，让学生对自己和他人作品进行评价等活动，增强学生的动手实践能力、与人沟通能力及语言表达能力。
３．情感、态度与价值观（１）通过修饰图表，培养学生的审美观，学会欣赏美。
（２）通过收集本市旅游景点进行表格设计及制作统计图表，培养学生热爱家乡
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４．学习汇报，组织学生小结归纳方法。
四、设置单元格格式１．演示讲授如下内容：
文本对齐方式、文本修饰方法、单元格边框设置、单元格底纹设置。
２．布置练习：
设计属于自己风格的表格。
３．巡视指导，及时释疑。
４．展示学生作品并点评。
【环节三：
巩固练习】投影出示题目和图例：
小组讨论下面三个统计图表及数据表，说说它们各有什么闪光点？
你认为哪些方面改进会更好看？
小组先讨论再操作。
的思想感情。
（１）掌握运用改变图表选项以及改变图表区格式两种方法来美化图表。
（２）掌握修饰表格的技巧。
（３）掌握添加表格标题的技巧。
难点：
灵活运用所学知识达到随心所欲地美化图表及修饰表格的目标。
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巡视指导，答疑。
3计算旅游城市的平均气温
《计算旅游城市的平均气温》是小学4在年级下学期信息技术教材的第３课，学生已基本掌握了Ｅｘｃｅｌ此之前，表格的数据输入和对单元格的基本操学生需要通过本课的教学，作等技能。
掌握在Ｅｘｃｅｌ表格中进行简单计本节课是学生学习Ｅｘｃｅ算的技能。
也为ｌ表格数据处理方面知识的基础，以后继续深入学习Ｅｘｃｅｌ其他知注重培养和提识作好铺垫。
在教学中，高学生应用新知识解决实际问题的能力以及综合运用各种知识、技能的能通过让学生掌握运用Ｅｘｃｅｌ的力，强大数据处理功能来解决生活实践中一般的数据处理问题。
教学目标：
１．知识与技能（１）懂得通过网络获取有效数据。
（２）初步掌握应用自动填充功能填充表格数据的方法。
情境导入】同学们，我们都知道深圳到厦门的高铁已经开通了，从深圳到厦门只要三个多小时，非常的便捷。
那么在周末的时候我们就可以和父母一起去玩。
如果老师这个星期中的周末要去厦门旅游，那我就需要了解厦门未来这几天的天气状况，你们有什么方法可以了解到吗？
【环节二：
探索新知】
（一）学习自动填充的方法１．给出厦门未来五天的天气情况，并让学生将有用的信息录入进excel表格中。
２．思考：
如何整理有用的信息，在录入数据的时候有没有快速的方法？
３．请学生上来演示并讲解方法，教师总结。
4.小结：
当数据中出现一行或一列数据内容相同的情况，我们可以进行自动填充来输入，节省时间，提高效率。
单击单元格的右下角，变教师演示，讲解方法技巧:
5.成实心十字形时，拖动鼠标即可。
6.学生完成数据录入任务。
（二）进行简单计算excel制作精美的数据表格，但是老１．我们已经能用师想知道未来五天的平均气温，有什么方法可以计算？
就可以计算非常复杂的算式，今２．其实我们的excel天就来学习一下。
３．请同学们说一说在数学里面的平均值怎么计算？
在电脑利用什么方法算？
excel中计算的方法：
４．总结，按回车结束，强调“/5=”的=（B2+C2+D2+E2+F2）位置。
学生接着完成天气情况的表格。
5.
巩固拓展】讲解小妙招，并演示excel中其他的计算方法。
初步掌握在Ｅｘｃｅｌ中使用简（３）单的公式进行简单的数据处理的方法。
学会综合运用所学知识去解决实（４）际问题。
２．过程与方法在引导学生学习Ｅｘｃｅｌ数据（１）注重对学生综合能力统计知识的同时，的培养。
在引导学生解决实际问题的过程（２）培养学生的自学能力和应用新知识中，的能力。
注在学生学习和交流的过程中，（３）意对学生的创新思维和口头表达能力的培养。
３．情感、态度与价值观通过利用所学知识解决日常生活（１）积极探中遇到的问题，养成善于思考、索、团结协作解决问题的良好习惯。
分析实际问通过引导学生思考、（２）体题，激发学生对新知识的学习兴趣，验分析、探索与创造的乐趣。
激（３）通过应用新知识去解决问题，
发学生的创新意识。
初步掌握Ｅｘｃｅｌ电子重点：
（１）表格的自动填充功能。
初步掌握使用正确的公式进行数（２）据计算。
能正确地运用公式进行简单的计难点：
算。
情境导入】【环节二：
巩固拓展】
4选出空气质量最佳的城市
《选出空气质量最佳的城市》是小年级下学期信息技术教材第４4学课的内容，是学生在学会了使用Ｅｘｃｅｌ对数据进行简单统计的基础上进一步学习如何使用Ｅｘｃｅｌ对数据进行分析。
本课是利用Ｅｘｃｅｌ进行较复杂的数据处理的基础，也是以后更深入学习Ｅｘｃｅｌ其他功能的必要铺垫。
目的是通过老师的引导和学生的实践操作，让学生学会运用Ｅｘｃｅｌ等多种工具来解决日常生活中常见的数据分析问题，掌握技巧，拓展延伸，从而逐步培养和提高学生学以致用和综合运用的能力。
１．知识与技能
情境导入】１．玲玲的爷爷奶奶准备去北京旅游，孝顺的玲玲想知道那里的空气质量怎样？
如何才能准确知道北京的空气质量排在第几位？
咱们能不能帮助玲玲解决这些问题呢？
２．出示课题。
讨论学习】
（一）筛选出污染较严重的8个城市１．我们通常以空气污染指数来鉴定空气质量好与坏，指数越小空气越好。
通过访问国家环保总局网站，我们可以知道各城市的空气污染指数，可是如何快速找出污染较严重的１０个城市呢？
看一看，北京在不在这１０个城市里面？
（指导阅读。
）２．完成学生“成长记录袋”的任务一。
３．筛选出来的结果有什么特点？
４．清楚空气质量较严重的１０个城市后，想再次显示全部城市的空气质量信息并取消筛选，应该怎样操作？
５．在对数据进行筛选时，你还有什么收获？
（二）找出空气质量最好的城市要快速找出空气质量最１．了解了污染较严重的城市后，好的城市及北京的空气质量排在第几位，你有好方法吗？
（提示阅读课本第２９页）。
２．完成学生“成长记录袋”你发现了什么？
它３．的任务二。
在对数据排序操作中，小结并且谈谈我们可以为改善空与筛选有什么区别？
４．气做些什么？
【环节三：
大展身手】帮贝贝爷爷奶奶１．我们知道了北京的空气质量，现在，了解住宿情况，你能制作出一个比较几个“心目中旅游城市”费用的排序表和折线图吗？
２．出示可以查找各旅游城市酒店费用的网址。
３．作品展示。
４．小结。
【环节四：
归纳总结】
１．通过今天的学习，你有什么收获？
２．共享学生“成长记录袋”，浏览记录袋情况。
查找目前硬盘报价，请访问太平洋电脑网，课后练习：
３．通过筛选排序比较产品，为老师提供参考信息。
（１）理解关键字的概念。
（２）掌握筛选和取消筛选的方法。
（３）掌握排序的方法，了解筛选与排序的区别。
（４）学会综合运用所学知识解决实际问题。
２．过程与方法（（１）通过选出空气质量最佳城市的活动，使学生掌握Ｅｘｃｅｌ的数据筛选和数据排序的方法。
（２）通过小组合作探究活动，培养学生自主探究、协作学习的能力。
３．情感态度与价值观（１）通过对新问题的分析、思考和探索，使学生养成善于思考、积极探索的良好习惯。
（２）培养学生勤于思考的严谨学习态度和团结合作、创新、力争上游的精神。
（３）提高环保意识，培养关爱他人、为长辈服务的精神。
教学重难点：
重点：
掌握筛选与排序的方法。
正确筛选与排序。
讨论学习】【环节三：
大展身手】【环节四：
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