深圳市小学信息技术五年级教案doc.docx

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深圳市小学信息技术五年级教案doc

深圳市小学信息技术五年级教案

篇一：

小学信息技术五年级教案

红旗农场学校

小学五年级下册第1版（彩色版）

授课人：

托合提

教学进度计划表

第一课春的气息----播放动画并初识FlashMX

课时：

40分钟教具：

计算机、投影一、教学目的：

初步认识FlashMX软件的界面结构。

二、教学目标：

主要是让学生了解FlashMX软件中的工具条使用方法，为今后学习制作动画打下基础。

三、教学要求：

要求学生完成掌握FlashMX的工具及界面。

四、教学重、难点：

重要是要掌握一些FlashMX软件中的基本技能知识的学习。

五、教学内容：

1、打开动画片

1、双击flashplayer图标，打开播放器。

2、执行“文件”----“打开”命令，弹出第一个“打开”对话框。

3、单击“浏览”按钮，弹出第二个“打开”对话框，在该对话框中选择要播放的动画文件“春的气息,swf”。

4、单击“打开”按钮，这时选中的动画文件的存放位置文件名就出现在第一个“打开”对话框的“位置”文本框中。

5、单击“确定”按钮，所选动画文件将在flashplayer播放器中打开并播放。

2、调整播放窗口大小

执行“查看”—“全屏”命令，就能让动画满屏播放，按键

盘上的Esc键，就可以恢复到原来的状态。

3、控制动画的播放

执行“控制”菜单中的“播放”、“后退”等命令，可以灵活控制动画的播放。

4、对画面进行“放大”或“缩小”。

执行“查看”---“放大”命令，整个画面就被放大，当鼠标指针变成形状时，拖动鼠标指针到所需位置。

5、关闭动画文件

执行“文件”----”关闭”命令，即可关闭已经打开的动画文件初识FlashMX工作环境

1、启动并初识FlashMX的工作环境

执行“开始”----“程序”-----“FlashMX”命令，即可打开FlashMX。

2、认识FlashMX的工作界面工具箱浮动面板工作区“时间轴”窗口属性面板3、退出FlashMX

执行“文件”-----“退出”命令

单击标题栏右键的按钮，也可以退出FlashMX六、课后小结：

篇二：

最新2015苏教版小学信息技术五年级第一学期教案

第1课认识LOGO

［教学目的与要求］

1、学习进入与退出LOGO语言窗口

2、学习“CS”、“HT”、“ST”命令。

［教学重点难点］

重点：

进入与退出LOGO语言窗口。

难点：

基本命令的使用

［课时安排］

1课时

［教学过程］

一、导入

1、利用计算机画图的方法很多，如：

画图，PHOTOSHOP等，利用LOGO语言画图就是其中的一种，那什么是LOGO语言呢？

2、介绍LOGO语言

LOGO语言是一种的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，非常有趣。

LOGO语言创始于1968年，在美国麻省理工学院人工智能研究室完成。

LOGO源自西腊文，原意即为思想，是由一名叫佩伯特的心理学家，偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感，于是利用他广博的知识及聪明的才智而最终完成了LOGO语言的设计。

LOGO学了有什么好处呢？

这是一定大家关心的问题吧！

大家不要认为这是简单的画图软件就行，一开始，你可能会认为是这样，不过，它隐含着非常严谨的科学道理，需要你掌握一定的逻辑思维能力，特别是要会从数学的角度出发考虑问题。

你会发现，这个软件，将使你处理事情时，会非常严谨，养成一丝不拘的好习惯。

用好这个软件，可不能大大咧咧噢！

今天开始，我们就一起来进入LOGO语言的神秘王国。

二、新授

1、LOGO语言的启动

讲解：

打开D盘，单击LOGOW目录，单击：

PLOGO.EXE,，出现窗口。

详细介绍LOGO语言窗口：

视图窗口和命令窗口。

问题：

明确视图窗口的位置、命令窗口的位置，明确母位、提示符，光标。

探究：

试着在命令窗口其中键入下面的命令，命令后要按回车键

FD100

RT120

FD60

RT120

FD60

RT120

观察：

画出的是什么图形？

2、“HT”、“ST”、“CS”命令

讲解：

分别演示三个命令，明确三个命令的作用

了解：

知识屋：

HT，ST均为缩写。

3、LOGO语言的退出

告诉学生退出LOGO语言有多种方法：

关闭窗口，键入EXIT和BYE命令，退出LOGO

三、实践

1、输入课文实践园的命令，观察画出了什么图形？

2、使用多种方法退出LOGO语言。

四、小结

1、对学生实践情况作好记录。

2、学生在教材成果篮中填写内容。

第2课画楼梯

［教学目的与要求］

学习“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令。

［教学重点难点］

重难点：

“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令的使用。

［课时安排］

1课时

［教学过程］

一、导入

如何用LOGO画图呢？

也就是说如何指挥“小海龟”行走、拐弯呢？

只要指挥得当，我们就能画出图形了。

二、新授

1、输入命令，查看图形

FD20RT90FD20LT90FD20RT90FD20LT90

FD20RT90FD20LT90FD20RT90FD20LT90

BK80RT90BK80HT

问题：

请同学们按照课文一边输入，一边看好海龟画的图形。

2、认识命令：

FDBKRTLT

要点：

知道每个命令的作用，知道每个命令的使用。

了解：

FDBKRTLT均为缩写。

（1）输入下面一组命令，能画出什么图形？

FD50RT90FD50RT90

FD50RT90FD50RT90

（2）试着输入：

FD400，观察图形结果

小结：

小海龟只能在屏幕限定的绘画区域内移动。

（3）实践

认真完成课文第7页的两个练习

（4）如何画等边三角形呢？

分析等边三角形，了解锐角和钝角----程序编写----上机运行，观察结果

三、实践

完成课文第9页三个练习，将程序写在书上。

将学习本课的心得写在自己博克中。

四、小结

LOGO原意是思想，所以一定要思考才能学好LOGO。

第3课画虚线

［教学目的与要求］

学会“PU”、“PD”、“HOME”、“PE”命令。

［教学重点难点］

重点：

学会基本命令。

难点：

基本命令的使用

［课时安排］

1课时

［教学过程］

一、复习

1、阅读下列程序，看看画出的是什么图形？

CSRT30

FD45RT120FD45RT120FD45RT120

2、说出下列命令的用法

FDBKCS

二、导入

画直线很容易，要画虚线，怎么办呢？

LOGO语言为我们提供了许多命令，这节课我们就来学习“画虚线”。

三、学习命令

1、认识命令

请同学读读下列单词

PENCILERASEUPDOWNHOME

大家都知道，LOGO语言命令是英文词语的缩写，

如下列命令：

2、理解命令的含义和用法

PUPD是海龟状态，HOME命令有什么作用呢？

在LOGO语言中输入ＨＯＭＥ，看看会出什么现象？

指名学生讲讲这个命令的作用。

篇三：

2014版苏教版小学信息技术五年级教案

课程目录

第1课认识LOGO............................................................................................................................2

第2课画楼梯.................................................................................................................................3

第3课画虚线.................................................................................................................................4

第4课画蒲公英.............................................................................................................................6

第5课画正多边.............................................................................................................................7

第6课画星星.................................................................................................................................8

第6课画风车.........................................................................................................................9

第7课彩色世界...........................................................................................................................11

第8课定义过程...........................................................................................................................12

第9课保存与调用过程..............................................................................................................14

第10课编辑过程.......................................................................................................................15

第11课带参数的过程.................................................................................................................16

第12课画组合图形.....................................................................................................................18

第13课认识机器人.....................................................................................................................19

第14课机器人组成.....................................................................................................................21

第15课机器人传动.....................................................................................................................22

第15课学生机器人.............................................................................................................22

第16课机器人平台...................................................................................................................23

第17课机器人行走...................................................................................................................25

第18课机器人传感器...............................................................................................................27

第19课机器人唱歌.....................................................................................................................29

第20课机器人循光.....................................................................................................30

第21课机器人沿线走.................................................................................................30

第22课机器人机械手.................................................................................................31

第23课机器人比赛.....................................................................................................................31

第1课认识LOGO

教学目标：

1、学习进入与退出LOGO语言窗口

2、学习“CS”、“HT”、“ST”命令。

教具准备：

1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。

教学重难点：

重点：

进入与退出LOGO语言窗口。

难点：

基本命令的使用

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入

1、利用计算机画图的方法很多，如：

画图，PHOTOSHOP等，利用LOGO语言画图就是其中的一种，那什么是LOGO语言呢？

2、介绍LOGO语言

LOGO语言是一种的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，非常有趣。

LOGO语言创始于1968年，在美国麻省理工学院人工智能研究室完成。

LOGO源自西腊文，原意即为思想，是由一名叫佩伯特的心理学家，偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感，于是利用他广博的知识及聪明的才智而最终完成了LOGO语言的设计。

LOGO学了有什么好处呢？

这是一定大家关心的问题吧！

大家不要认为这是简单的画图软件就行，一开始，你可能会认为是这样，不过，它隐含着非常严谨的科学道理，需要你掌握一定的逻辑思维能力，特别是要会从数学的角度出发

考虑问题。

你会发现，这个软件，将使你处理事情时，会非常严谨，养成一丝不拘的好习惯。

用好这个软件，可不能大大咧咧噢！

今天开始，我们就一起来进入LOGO语言的神秘王国。

二、新授

1、LOGO语言的启动

讲解：

打开D盘，单击LOGOW目录，单击：

PLOGO.EXE,，出现窗口。

详细介绍LOGO语言窗口：

视图窗口和命令窗口。

问题：

明确视图窗口的位置、命令窗口的位置，明确母位、提示符，光标。

探究：

试着在命令窗口其中键入下面的命令，命令后要按回车键

FD100

RT120

FD60

RT120

FD60

RT120

观察：

画出的是什么图形？

2、“HT”、“ST”、“CS”命令

讲解：

分别演示三个命令，明确三个命令的作用

了解：

知识屋：

HT，ST均为缩写。

3、LOGO语言的退出

告诉学生退出LOGO语言有多种方法：

关闭窗口，键入EXIT和BYE命令，退出LOGO

三、实践

1、输入课文实践园的命令，观察画出了什么图形？

2、使用多种方法退出LOGO语言。

四、小结

1、对学生实践情况作好记录。

2、学生在教材成果篮中填写内容。

第2课画楼梯

教学目标：

学习“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令。

教具准备：

1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。

教学重难点：

重难点：

“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令的使用。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入

如何用LOGO画图呢？

也就是说如何指挥“小海龟”行走、拐弯呢？

只要指挥得当，我们就能画出图形了。

二、新授

1、输入命令，查看图形