苏教版七年级政治第五单元教学的计划模板Word文件下载.docx

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　　【情感、态度与价值观】通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，增强学生珍爱生命，保护和促进身心健康，自觉学法、守法、护法的积极情感。

　　【知识与能力】认识到现实生活中对未成年人生命健康权侵害的想象，懂得法律对生命健康权保护的意义及具体要求，了解法律对未成年人生命健康的特殊保护，增强对社会现象的判断能力、明辨是非的能力。

　　二、教学重点与难点谁是责任人，健康“陷阱”。

　　三、教学手段多媒体

　　四、教学过程

（一）

　　【导入新课】师：

优美的景色令人神往，动听的音乐使人陶醉。

首先请同学们一起来欣赏一段音乐短片。

　　………………………………………………一…………………………………………（多媒体显示）活动音乐片《清晨》师：

欣赏着优美的景色，聆听着动听的音乐，同学们，这时候的你们想到了什么呢?

　　生1：

想到了希望，想到了春天生命的复苏;

　　生2：

想到了顽强，自然万物对生命的渴求;

　　……师：

短片中，我们看到了鲜花、野草、小鸟、绿叶……，这一切都让我们感受到了自然万物的勃勃生机。

这不禁让我感叹，自然界的生物尚对生命如此渴求，那么，作为“天地之精华”的人类，又何尝不应该更珍惜自己的生命、护佑自己的健康呢?

这一节课，我们将一起来学习第21课《护佑生命安康》的第一框《依法享有生命健康权》。

（二）

　　【讲授新课】板书：

依法享有生命健康权师：

那么，同学们能不能来说一下什么叫生命健康权?

　　生：

生命健康权包括生命权和健康权，而健康权又包括身体健康和精神健康。

　　生命权身体健康板书1：

生命健康权健康权精神健康