包装容器与造型优质PPT.ppt

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"核心素养背景下的小学英语教学,道外教师进修学校曹晶,引言,“核心素养”已经成为当前我国教育界备受关注的“热词”。

@#@核心素养的提出是国家在国际大背景下，对未来教育发展提出的新目标。

@#@探讨英语学科核心素养背景下的课堂教学具有重要的现实意义。

@#@,主要内容,一、核心素养提出的背景二、英语课程改革新动向三、英语学科核心素养的构成四、课程内容与教学方式变革,一、核心素养提出的背景,自OECD1997年提出核心素养概念以来，世界各国（地区）与国际组织相继建立学生核心素养模型，深化课程改革，优化教学评价模式，提升教师专业水平。

@#@我国教育部在2014年印发的关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见中，首次提出“核心素养体系”概念。

@#@,什么是核心素养？

@#@21stCenturySkillsandCompetencesforNewMillenniumLearnersinOECDCountriesKaterinaAnaniadou,MagdaleanClaroOECDEducationWorkingPapersNo.41,Acompetenceismorethanjustknowledgeorskills.Itinvolvestheabilitytomeetcomplexdemands,bydrawingonandmobilisingpsychosocialresources（includingskillsandattitudes）inaparticularcontext.,OECD21世纪学生十大核心技能（四个维度）,思维方式

（1）创造性与创新批判思维

（2）问题解决与决策能力（3）学习能力工作方式（4）沟通、交流（5）团队合作能力工作工具（6）信息素养（信息处理能力）（7）信息技术生活技能（8）本土与全球公民（9）变化的生活和职业（10）个人与社会责任,美国学生核心素养的框架,2002年美国制订了“21世纪素养”框架，2007年更新，提出三大技能领域和若干素养要求。

@#@1、学习与创新技能：

@#@批判性思维和问题解决能力、创造性能力和创新能力、交流与合作能力。

@#@2、信息、媒体与技术技能：

@#@信息素养、媒体素养、信息交流和科技素养。

@#@3、生活与职业技能：

@#@灵活性和适应性、主动性和自我指导、社会和跨文化技能、工作效率和胜任工作的能力、领导能力和责任能力。

@#@围绕以上三大技能领域，配套标准与评价、课程与教学、教师专业发展、学习环境的研究与开发。

@#@,澳大利亚德学生核心素养,

（1）读写

（2）计算（3）信息和通用技术（4）批判性和创造性思维（5）个人和社会能力（6）道德行为（7）跨文化理解,从全球范围来看，核心素养的要素选取都反映了社会经济与科技信息发展的最新要求，强调创新思维与创造力、问题解决、信息素养、国际视野、沟通交流、团队合作、社会参与（责任）、自我规划等素养。

@#@表述虽不尽相同，但都指向一些共同素养，以适应21世纪的挑战。

@#@,一、核心素养提出的背景,自OECD1997年提出核心素养概念以来，世界各国（地区）与国际组织相继建立学生核心素养模型，深化课程改革，优化教学评价模式，提升教师专业水平。

@#@我国教育部在2014年印发的关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见中，首次提出“核心素养体系”概念。

@#@,中国学生发展核心素养,个体在知识经济、信息化时代面对复杂的、不确定性的现实生活情境时，运用所学的知识、观念、思想、方法，解决真实的问题所表现出来的关键能力与必备品格（转引自崔允漷）中国学生发展核心素养确定为9大素养，25个基本点和73个行为表现。

@#@,中国学生发展核心素养九大素养25个基本点73个行为表现,二、英语课程改革的新动向,一、关注学科的育人价值二、关注学生的思维发展三、关注学科的核心素养,三、英语学科核心素养的构建,综合语言运用能力,英语学科核心素养,关键能力,必备品格,英语课程总目标,三、英语学科核心素养的构建,综合语言运用能力,英语学科核心素养,关键能力,必备品格,语言能力,学习能力,思维品质,文化品格,从综合语言运用能力到英语学科核心素养重要变化？

@#@,英语课程总目标,文化品格,语言能力,思维品质,学习能力,英语学科核心素养结构图,英语学科各素养内涵,语言能力：

@#@在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力。

@#@文化品格：

@#@指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。

@#@思维品质：

@#@指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。

@#@学习能力：

@#@指学生积极运用和主动调适英语学习策略，拓宽英语学习渠道，提升英语学习效率的意识和能力。

@#@,英语学科各素养表现（关键点）,四、课程内容与教学方式变革,在课程目标确定之后，构建与课程目标一致的课程内容与教学方式成为关键。

@#@如何突破考试评价的束缚，解决当前小学英语教学中存在的突出问题？

@#@,制约学生核心素养发展的突出问题,

（1）学习内容：

@#@以词汇、语法知识为主线、技能训练单一，知识碎片化、缺乏语境、忽略主题，语篇意识不强、思维发展薄弱。

@#@

（2）学习方式：

@#@接受性学习为主，注重知识点训练与记忆，缺乏真实语境下的语言实践。

@#@（3）教学方式：

@#@模式化、表层化、碎片化，情感、态度、价值观培养贴标签。

@#@,课程内容与教学方式呼吁变革,因此，现有的学习内容和学习方式需要改变。

@#@学习内容：

@#@改变脱离语境的知识学习，将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中。

@#@学习方式：

@#@走向整合、关联、发展的课程，实现对语言的深度学习（即语言、文化、思维的融合）。

@#@教学设计：

@#@融育人目标于教学内容与教学过程之中。

@#@,如何整合课程内容？

@#@,分割的内容整合的内容,语音,词汇,语法,功能,话题,听,说,读,写,策略,文化,价值观,语篇,主题,语言知识,文化知识,语言技能,学习策略,指向素养的六要素整合的英语学习活动观,基于学生已知提出问题,主题（引领）,语篇（依托）,以解决问题为目的,通过一系列相互关联的语言、思维、文化、策略有机融合的活动，如：

@#@信息获取；@#@梳理整合；@#@内化运用、分析、比较、赏析、评价；@#@迁移创新等,语言（知识）文化（内涵）技能（途径）策略（方法）,形成语言能力提升思维品质塑造文化品格学习能力,实现对主题和语篇理解的提升和优化，形成新的知识结构，创新迁移,提高教师的文本解读能力是关键,有效的教学设计首先取决于教师对文本解读的水平，它直接影响学生的学习体验程度、认知发展的维度成效的、情感参与的深度和学习成效的高度。

@#@,如何进行文本解读？

@#@,What?

@#@Why?

@#@How?

@#@,Who?

@#@When?

@#@Where?

@#@,从文本解读到活动设计,创设什么情境？

@#@提出及解决什么问题？

@#@学生需要获取什么基本信息？

@#@建构什么样的知识结构？

@#@发展什么样的思维能力？

@#@设计什么样的学习活动，以引导学生在解决问题的过程中，学习语言知识、发展语言技能，获得文化体验，汲取文化精华，提升思维品质，运用学习策略，实现创新迁移？

@#@如何通过活动设计确保学生在各环节的学习成效？

@#@,如何改变教学方式?

@#@,

（1）认真研读和分析文本，梳理语篇主题意义。

@#@

（2）确保教学设计情境化、问题化、活动化，体现综合性、实践性和关联性的学习过程。

@#@（3）在主题意义探究和解决问题的活动中，整合语言知识学习和语言技能发展，体现文化感知和品格塑造，发展思维品质和语言学习能力。

@#@（4）从表层学习走向深度学习。

@#@,结语,教育要回归原点，关注人的发展。

@#@教学要走向服务学生学科核心素养的发展，从意义出发，推动深度学习。

@#@优化教学设计：

@#@研读文本，重视情境，梳理主线，语言、思维、文化有机融合，构建结构化知识、关注内化提升、引导分析评价、致力迁移创新。

@#@,为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平,参考文献：

@#@王蔷核心素养对教学设计的再思考,Thankyou!

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",容器包装与造型,包装造型的重要性,包装装潢的生动形象主要体现在两个方面：

@#@,包装容器造型,包装装潢设计,这两个方面相辅相成,如果没有保证容器本身,一切装璜都失去了依存的条件.一件漂亮动人的包装,基础在于容器造型的形态美,如果造型本身不美,即使包装再美也掩盖不了形体的缺陷.,转彩流光纳美景,描形绘影画缤纷,潢,装潢设计,包装装潢是依附于包装立体上的平面设计，是包装外表上的视觉形象，包括了文字、摄影、插图、图案等要素的构成。

@#@就是利用图形、文字、色彩和外观造型等，通过艺术手法传达商品信息的创作过程，即包装的视觉传达设计。

@#@包装装潢是包装设计的一个重要方面，或者说是包装整体设计不可分割的重要构成部分。

@#@包装装潢是贯穿于包装设计的形式风格、选材、造型、结构、文字、图形、色彩等设计的全过程，其主要是从审美信息心理角度，解决包装的精神功能问题。

@#@,包,装,转彩流光纳美景,描形绘影画缤纷,容,硬质包装容器Hard,容器造型,包装容器造型设计是一门空间立体艺术。

@#@主要以玻璃、陶瓷、塑料等材料为主，利用各种加工工艺在空间创造立体形态。

@#@包装容器造型工艺复杂，形式多变，设计者进行的是一种立体形态的创造过程。

@#@体现包装容器的实用价值和审美价值。

@#@实践证明，只有掌握科学的设计方法，正确运用各种艺术造型设计原理，才能设计出新颖奇特富有个性的好作品。

@#@达到形态与功能形态与艺术的完美结合。

@#@,包,装,Fenlei,软质包装容器Soft,山河日月总成对,一句悠然尘世间,包,装,硬质包装容器Hard,简介Instroduction,图片Picture,与君弹做天籁曲,行遍天涯谁知音,硬,质,简介,Instroduction,硬质包装容器主要以陶瓷,玻璃,金属等为原材料,通过模具热成型工艺加工制成瓶,罐,盒,箱等,这类容器成型后不易变形,防水,被大量用于酒,饮料,医药,化工等产品以及防潮湿,防氧化等保护要求很高的商品包装上.,与君弹做天籁曲,行遍天涯谁知音,硬,质,按材料分可分为:

@#@陶瓷容器,玻璃容器,金属容器,塑料容器,石材容器,自然材料容器等.,按商品分类可分为:

@#@酒水类容器,食品类容器,化妆品类容器,清洁剂类容器,药品类容器,化学工业类容器和文化用品类容器等.,按形态分类可分为:

@#@瓶,坛,碗,杯,壶,罐,碟,桶,缸,盘等.,分类Fenlei,点滴皆为天作物,千杯品来都是香,硬,质,应用最多的酒包装,玻,金,山河日月总成对,一句悠然尘世间,包,装,软质包装容器Hard,简介Instroduction,图片Picture,与君弹做天籁曲,行遍天涯谁知音,软,质,简介,Instroduction,软质包装容器主要以质地软,易折叠的纸质材料,纺织材料,编织材料等为原材料制作的盒,袋等包装容器.,纸,针织,转彩流光纳美景,描形绘影画缤纷,容器造型,包,装,包装容器之基本要素,包装容器与材料的应用,包装容器之设计要点,Function,造型,Model,物质,Substance,博览群书是为智,学若烟海化入囊,包,装,基本要素,JibenYaosu,容器造型,功能,是容器造型设计的出发点,它包含有保护功能,储存功能,便利功能,销售功能等.,物质基础是完成功能效用的基本手段,在设计中要根据功能和成本选用材料和工艺,另外还要不断地开发新材料,研究新工艺,以满足社会生活的需要.,造型包括式样,质感,色彩,装饰等,它是由材料和工艺条件所决定的.,黑白纵横三千里,经天纬地一点通,包,装,容器造型,设计要点Point,壹.包装容器的空间,包装容器的空间是有限的,它是由物体大小和距离来确定的.容器本身除了它本身所应有的容量空间外，还有组合空间,环境空间.因此在容器造型过程中,还应考虑容器跟容器排列时的组合空间,考虑陈列的整体效果.,贰.包装容器与形体的变化,容器造型的线形和比例,是决定形体美的不可缺少的重要因素,而容器造型的变化则是强化容器造型设计个性所必需的.,试问天下谁英雄,七尺清锋仰天笑,线性,从立体造型来说,形就是体,体也是形,它只有高度长度和宽度,这里说的是图纸设计时平面的线形.容器造型总是由方跟圆组成,体现在线形上就是直线跟曲线的结合.用曲线跟直线组织在一起,使他成为既对比又协调的整体.,比例,是指容器各部分之间的尺寸关系,包括上下,左右,主体和副体,整体与局部之间的尺寸关系.容器的各个组成部分（如瓶的口,颈,肩,腰,腹,底）比例的恰当安排,直接体现出容器造型的形体美.确定比例的根据是:

@#@体积容量,功能效用,视觉效果.,包装容器与形体的变化,总结：

@#@在进行以上任何一种变化手法时,都必须考虑到生产加工上的可行性,因为复杂的造型会使开模有一定的难度,而过于起伏或过于急转折的造型同样会令胎模变得困难,造成废品率的增加,这些相对会提高成本.同时还必须注意到材料对于造型的特殊要求.,试问天下谁英雄,七尺清锋仰天笑,变化,容器造型有筒体,方体,锥体,球体四种基本形,造型的变化是相对以上的基本形而言,没有基本形,变化也失去了依托,由于单纯的基本形单调,因此,用或多或少的变化来加以充实,丰富,从而使容器造型具有独特的个性和情趣.,变化有以下几种常见方式：

@#@,切削,空缺,拟形,配饰,凹凸,变异,包装容器与形体的变化,黑白纵横三千里,经天纬地一点通,包,装,容器造型,造型与材料应用Aplly,壹.陶瓷酒瓶,为了制模和成型工艺的方便,一般造型变化不能过于复杂,力求饱满,圆滑,因而具有古朴,光洁,民族特色.,贰.玻璃香水瓶,因为是用钢模吹制,在容器的线形,比例及变化手法上有较大的发挥余地,玻璃瓶由于材料的特性,当装入内容物以后,瓶身具有水晶般的透明感,显得华贵和富丽.,黑白纵横三千里,经天纬地一点通,包,装,容器造型,造型与材料应用Aplly,叁.金属易拉罐,由于工艺上的限制,它只能是直上直下的圆筒,顶部的拉环装置替代了传统的瓶盖,有便于运输,节省空间,耐冲撞等优点.,肆.塑料盒,由于塑料所具有的可塑性特点,使它可以实现多变的形态,造型手法较其他材料更为灵活.另外,还由于塑料的良好着色性能,使的塑料着色也有很大的范围.,伍.复合纸盒,由于它大多数是一张纸切压,折叠而成,所以呈现出来的造型也多为有棱角的各种方体或柱体.,";}