班主任工作总结.docx
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班主任工作总结
班主任工作总结
班主任工作总结篇1 作为初一三班的班主任,在这半年来,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,班级总绩第一的好成绩。
现就将半年以来工作情况总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
半年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时候,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果。
针对学生特点,以赏识教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
2、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
多听其他教师的课,使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。
3、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。
有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(二)做好中下游学生辅导工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上中游的学生,往往得不到老师的肯定,而中下游学生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。
所以,半年来,我一直注重从以下几方面抓好中下游学生辅导工作:
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:
后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先,帮助中下游学生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次以平常的心态对待:
后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。
首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。
其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。
总之,半年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩
班主任工作总结篇2 虽然我刚成为班主任,但在这个学期制定自己的工作计划。
这个学期的工作计划是:
一、提高知识,明确职责,加强责任感
班主任是学校教育计划的具体执行人,是校长、教务及学管的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。
因此,必须提高认识,加强责任感,掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作,很多学生生活习惯懒散,经常迟到旷课,早训迟到。
要使他们形成一种早起习惯,思想教育十分重要。
2、引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。
也就是在这一方面鼓励学生,增强他们的自信心,从而能够努力学习。
3、关心学生生活和健康,组织学生参加各种文体活动。
4、协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了解本班学生课堂纪律,学习成绩情况,形成统一的教育力量。
5、建立与学生家长联系,协调对学生教育和管理。
二、热爱学生,深入了解学生情况
要想引导学生向好的方向发展,克服不好的方面,首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平,了解他们的兴趣爱好,性格特点和家庭情况,然后加以分析,综合。
三、实施班级管理,形成良好的班风
1、制订班主任工作计划,加强工作计划性
根据学校工作计划要求,联系本班实际,定好这一学期工作计划,然后每周要有具体的计划,计划必须做到方向、任务明确,措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学,团结友爱的班集体。
班级的发展,一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成,前两个阶段对班级建设至关重要,新生入学后第一学年,一定要抓住这一关键期,制订相应的班级目标。
班级目标要符合本班实际,能为同学所接受,有一定鼓舞作用,而且学生经过一定努力可以实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上,团结友爱集体,形成良好的班风。
班主任工作总结篇3 为了今后更好地开展班主任工作,现对本学期班主任工作总结如下:
一、把握班级情况
基本情况:
我班底子薄,经过上学期的整顿,班风学风有很大好转,全班共有82人,有近6人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重,有两个曾有过顶撞老师的行为,还有一些自理生活的能力较差。
这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
二、进一步完善班级管理建设。
本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。
这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。
三、抓典型,以点带面以点补面。
本班学生特点是两极分化:
成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。
所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。
对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:
双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。
对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
四、质量检查成绩的正确归因及对策
1、压力过大,焦虑过高。
因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。
平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。
3、准备不足,方法欠妥。
一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。
4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。
5、过于自信,有骄傲的表现。
6、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因,主要采取如下一些对策:
1、改善学习行为习惯
A、科学调整各科学习时间。
B、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。
C、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。
D、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用。
3、讲究“战略和战术”。
战略:
以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。
战术:
强科争优势,弱科保底线。
五、家长会形式的变革效果良好
本次家长会采取分批的形式进行,离校最近的学生家长利用晚上的时间来开,其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开,到会的科任主要是语数英和X科的老师。
在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。
开家长会时,到会的家长和科任都有说不完的话。
这种对话式的家长会,比以前只是老师在上面说,家长在下面听老模式效果好多,以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了,现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。
六、喜忧参半。
虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的过程中,有一二个双差生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。
还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪,工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。
主要收获是:
能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!
每天给孩子一些笑脸!
做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!
规范学生行为!
掀起学习的热潮,完善自我形象。
进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。
采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作。
班主任工作总结篇4 一、学期工作概述
本学期,在学校的统一安排下,我以高度的责任心扎实的开展班务工作,它即充溢艰辛、也认为无比愉快。
一个学期转瞬即逝,回首走过的路程,心中感慨万千。
二、工作完成环境
(一)日常行为规范的落实
一年级新生是培养规则意识的最佳时期,一方面订定详细的班规以约束,另一方面应用红花榜以鼓励。
半年下来,学生们养成了异常好的日常行为规范。
按时到校,按时交作业,铃声盗贼上进课堂,课上谈话要举手,下学站队快、齐。
小组轮流值日;自觉晨读;提前做课前筹备;课下能平安玩耍。
每周一评比,学生积极性高。
(二)干部步队的组建和培养
鼎力表扬班干部长处,鼓吹他们的先进古迹,赞助班干部建立威信。
在勉励班干部勇敢工作,辅导他们工作措施的同时,更严格要求干部个人在知识、才能上取得更猛提高,在规律上以身作则,力争从各方面给全班起到表率带头作用,以点带面。
(三)狠抓教导教授教化工作
应用班会向学生进行人生看及抱负教导,跟其他先生密切共同从抓学习态度入手,每天抓好教导教授教化工作。
这学期,我们班整体学习风俗浓厚,有一种比学赶帮的气氛。
每天的早读有课代表和先生定内容,只要同学们一到课堂,就书声琅琅了。
(四)分层教导,转化落后
我不厌其烦地耐心做好落后生的帮教转化工作。
针对本班如:
李嘉恒、王钰博、王博阳等行为习惯规律差的,如陈诗雨、程昱淞等学困生,发明问题实时矫正教导,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处置惩罚”,充分应用班会、召开座谈会、个别交心等进行语重心长的教导,从情入口、感之以心。
多发明他们的“闪光点”、多些“暖处置惩罚”给他们定目标限期改正,扩张积极分子步队,形成优越的学风和班风。
(五)常常电访,配合教导
我觉得和家长的沟通是很紧张的,而且,家长也必要学习,必要和孩子配合发展。
每一个家长都是很爱本身孩子的,那么,什么是爱呢?
爱,便是配合感想感染,配合分享,配合发展。
我要求家长和孩子定一个配合发展的计划。
我征询每个家长对孩子的教导的期望,以赞助我更多的了解孩子,使我的教导工作做得更具体,更到位,对学生的评价必须考究策略。
班主任要把握“鼓励胜于赞扬,表扬胜于批评”的原则,让学生在勉励中发扬造诣,在微笑中认识不够,在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶,情的沾染,懂得理的澄清,包管学生康健地发展。
三、存在不够
1.对学校支配的一些工作有懈怠情绪,不能积极、主动、高效地完成。
2.对犯错的学生不能有耐心地教育,总是采取简单、机器的处置惩罚步伐,不能真正走进学生的内心,让学生心服口服地欣然接收。
3.针对学困生,精力及光阴投入的不敷大。
好帮差后果不敷显著。
往后还要寻找一些措施,能耐心地面对学困生。
4.面对学生的不良情绪或所犯差错,处置惩罚措施有时过于简单、粗暴,没能起到从思想上征服对方的作用。
往后要多想一些法子,从内心做到以理服人。
5.面对学生学习压力大产生烦躁情绪,我处置惩罚过于简单,没能有效引导学生正视近况,调剂好心理状态,以一种平和心态面对。
往后要真正走进学生的内心,为他们排忧解难。
四、尽力偏向
1.增强自身学习,了解不合年龄阶段学生的心理状况,学会正确引导并做好思想工作。
2.将平安教导放在第一位,时时讲、事事讲,进步学生的平安意识,分外是暑期防溺水工作做实、做足。
以上是本学期总结,如有不当,请列位领导批评指正。
班主任工作总结篇5 本年来,本人担任四
(2)班的班主任工作,在全体任课教师及本班学生的共同努力下,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。
现将本学年班主任工作总结如下:
一、深入了解学生,搞活课堂教学。
为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。
在长期接触中,我了解到:
我们班大部分的学生的基础还可以,但自觉能力较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。
针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。
因此,我在工作之余,认真钻研老教师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。
开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
三、设立“分管领导”,树立责任意识。
本期初,学校组织我们班主任到重庆听取了班主任工作报告会,感促很深。
回来后,根据学到的知识,立即在班上设立了各“分管领导”,有负责卫生的,有负责管卫生工具的,有负责管黑板的,有负责管讲桌的,有负责管学习园地的、、、、、、总之,做到我班学生人人有事做,事事有人管。
并一月一评比,再进行表彰。
经过一期的训练,学生的责任意识明显提高。
四、利用集体活动,培养集体荣誉感.。
本期来,为了迎接六一国际儿童节,配合学校的庆祝活动,利用午休时间,每天训练我班学生付荣会、马英杰、秦佳妮、吕言多等同学练习诗歌《祖国妈妈我爱你》,利用活动课训练全班同学演唱红歌《歌唱祖国》,陶冶了学生情操。
两节目在六一活动比赛中,一举夺得本年级一等奖,中段第二名的好成绩。
为了搞好六月份的蓝球比赛,常常利用体育课、活动课等时间,训练男女蓝球队员,时间达一个月之久。
功夫不负有心人,在蓝球比赛中,男子获得年级组第二名,女子取得年级第一的的佳绩。
学生的集体荣誉感得到了极大的培养。
五、言传身教,培养学生主人翁意识。
我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。
每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。
这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。
全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
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六、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。
我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的.信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
经过一学年的努力,我在班级工作中取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。
班主任工作总结篇6 怀着对教育的一腔热血,我踏上了神圣的讲台。
一个学期已过去,新的学期即将来临,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。
一个学期的工作已经结束,收获颇多,下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。