新视野大学英语(第三版)读写教程第二册教案完整版Word格式.docx

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Learntoreadwiththeskill—findingkeyideasinsentencesandwriteacompositionwiththreemainparts:

PotentialProblemsandDifficulties

•Totalkaboutlanguageteachingandlearning

•writeacompositionwiththreemainparts:

•Toapplythephrasesandpatterns

Methodology:

Acombinationoftraditionalteachingmethodswiththecommunicativeapproachwillbeadopted.Specialattentionshouldbepaidtoclassroominteractionlikequestioningandanswers.Smallgroupworksarealwaysneededwhilediscussingthequestionsandthedifficulttranslationpractice.Moreencouragementisneededandmoreguidancewillbegivenintheirextracurricularstudy.

TeachingAids:

Visualaids,projector,stereoandmicrophone

Groupworkandpairwork

ConductofTasksandActivities

（师生互动方式ModeofInteraction;

学习策略LearningStrategies）

Students-centered,Task-basedteachingandlearning

TeachingProcedures

Step1Lead-in

I. Greetingandwarming-upquestionsdiscussion.

1. WhatarethekeyfactorsthathelppeoplelearnEnglishasaforeignlanguage?

2. DoyouhaveanyprobleminEnglishlearning?

3. DoyouthinkgrammarisimportantinEnglishlearning?

II. Listeninganddiscussing.

1. Listeningpractice.

2. Inyouropinion,whatisthemosteffectivewaytolearnEnglish?

III. Listeningtoatalkandanswerquestionsonpage2

Step2SectionAAnImpressiveEnglishLesson

I. CulturalbackgroundAmericanuniversityeducation

1. WhatisCommunicativeLanguageTeaching?

Atypeofteachingmethod;

Developthecommunicativeabilityaswellastheknowledgeofgrammar;

Learningbydoing;

Makeclassroomsituationofrealforeignlanguageenvironment.

2. WhatarethefeaturesofCommunicativeLanguageTeaching?

Communicativecompetenceisthegoal;

Anintegrationofgrammaticalandfunctionalteaching;

Accuracyissecondarytoconveyingamessage;

Focusoncommunicativeandcontextualfactorsinlanguageuse;

Learner-centeredandexperience-based.

3. WhatistheroleofteacherinCommunicativeLanguageTeaching?

Afacilitatorofstudents9learning;

Amanagerofclassroomactivities;

Anadvisorofstudents9questions;

Aco-communicatorinthecommunicativeactivity.

II. LanguagePoints

Wordsandexpressions

1. oddity:

n.[C]astrangeorunusualpersonorthing怪人；

怪物；

奇特的东西

Withhisneatsuitson,hefeltlikeanodditywalkinginthispoorneighborhood.穿着笔挺的西装走在这个贫民区里，他觉得自己就像个怪物。

」

2. oblige

Thewordobligeismostcommonlyusedintheexpressionbe/feelobliged.1）be/feelobligedtodosth.指“感到有责任做某事”。

例如:

Hefeltobligedtohelphismother,evenifitmeantleavingcollege.他觉得有责任帮助母亲，即使这意味着他要离开大学。

」 」

2）be/feelobligedtosb./sth.指“对某人或某事心存感激”。

Thankyouverymuch,doctor.Iamextremelyobligedtoyou.医生，非常谢谢您。

对您，亟深表感谢。

3. Howwasit?

（spoken）oftenusedinconversationtoasksb.abouttheiropinionorexperienceofsth.怎么样？

（口语常用表达，用于询问看法或经历）Didyouwatchthemovielastnight?

Howwasit?

你昨天晚上看那部电影了吗？

感觉怎么样？

IwastoldthatyouhadtraveledtomanyplacesinAsiarecently.Howwasit?

有人告诉我你最近跑了亚洲的很多地方，旅行怎么样？

4. fullof:

（followedbyabstractnouns）feelingorshowingalotofparticularemotionorquality（感觉、表达或表现出）充满某种情感（特扁）的fullofexcitement/energy/hope/happiness/praise充满兴奋/活力/希望/幸福/赞美Theteacherwasfullofpraiseforthehomeworkthatthestudentshaddone.老!

/巾对学生们完成的功课赞不绝口。

Lucyisahappychildandalwaysfulloflife.露西是个快乐的孩子，总是充满了活力。

5. “Itwas,like,whoa!

"

means"

Itwasreallygreat!

."

Itwaslike..."

isaninformalexpressioninconversation,verycommonforyoungpeoplewhoarelazyandincapabletoreferencetheirideas.

Theexpressionisusuallyfollowedbyanadjectiveoranexclamation.Itwas,like,marvelous!

简直奇妙极了！

（Itwaslike）Whoa!

Howcomeyougotahundredpercentcorrectonsuchahardtest?

哇！

这么难的考试你怎么都全答对了？

Note:

Whoaisspecificallyusedtoshowthatpeoplearesurprisedorthinksomethingisveryimpressive.Itcanbeusedindifferentcontexts.Forexample:

.

Todescribesomethingthatyou'

renotquitesurehowtodescribe:

Thatcarissocool,ifslike,whoa.

Toexpresssurprise:

Whoa!

It'

sreallyamazing!

Toindicateadesiretoendwhatsomeoneistalking:

Whoa,OK,thafsenough.

6. Andthatwasit.（Para.4）

Meaning:

Andthatwaseverythingshesaid,withoutevenmentioninganydetailsofherwonderfulexperienceinEurope.

Thatwasit.:

oftenusedinconversationtosaythatsth.iscompletelyfinishedorthatasituationcannotbechanged就这样（指某事彻底结束或形势不能更改）

Thatwasit.Icouldnolongerhopeforapromotion,andmybossdidn'

tevenwanttoseemeagain.就这样吧，我的升职再也没指望了，我的老板甚至不想再见到我。

That'

sit.Thereisnothingmorewecando.就这样吧，我们也再没有别的办法。

7. distinguished,distinctive,distinct

这三个词词形相近，但意思有很大的差别，不能互换使用。

1） distinguished指"

卓越的；

杰出的；

著名的”。

例如：

Hisgrandfatherhadbeenadistinguisheduniversityprofessor.他的祖父曾是一位杰出的大学教授。

2） distinctive指“（特征、性格或外表）独特的，有明显不同的”。

强调“表示差别的”、“有特色的”、“特殊的”。

Irenehadaverydistinctivevoice.艾琳有一个非常独特的声音。

Canyoufindthedistinctivewatermarksofthisstamp?

你能看到这枚邮票上明显的水印吗？

PupilsinHongKongusuallyhavedistinctivebadgesontheirschooluniforms.在香港，小学生的校服上常戴有颇具特色的徽章。

」

3）distinct表示“分明的；

明了的；

清楚的”。

Ihavethedistinctfeelingthatmyfrienddidnotrealizewhatwashappening.我明显感到我朋友并未察觉所发生的一切。

ThephotoyoutookinHongKongCulturalCentreisnotdistinctenough.你在香港文化中心拍的那张照片不够清晰。

Shehasadistinctpronunciation.她的发音清楚。

Thereisadistinctsmellofsmokeinmyroom.我的房间里有一股明显的香烟味。

distinct的另一个词义是“明显不同的；

有区别的"

。

Ourinterestswerequitedistinctfromthoseofthem.我们的兴趣与他们的兴趣截然不同。

现将distinct和distinctive用在…个句子里，以便区分：

Oneofthedistinctivefeaturesofthisbookisitsdistinctillustrations.这本书很明显的特点之一就是其具有清楚明了的图解。

8. proclaim,claim

1） proclaim是正式宣告或公开宣告，“宣告”的中文意思比“声明"

要严肃。

例如:

Thegovernmenthasproclaimedanewlaw.政府已公布了一项新法令。

Theyproclaimedthathewasatraitor.他们宣称他是叛徒。

Theringingbellsproclaimedthebirthoftheprince.响亮的钟声宣布了王子的诞生。

2） claim是根据权利声明，根据权利要求索赔，根据权利认领。

（1） 声称；

断言；

主张。

Theyclaimtohavediscoveredacureforthedisease.他们声称已经发现了治疗此病的方法。

Sheclaimedthattheringwasstolen,notlost.她声言那只戒指是被偷的，而不是遗失的。

（2） 要求；

索赔。

Theoldmanclaimedtheland.老人要求得到这块土地。

Iclaimpaymentfrommyfriend.我要求我的朋友付款。

9. exposure是动词expose的名词形式，动词expose常用于短语be/getexposedto

中，表示“接触；

体验”。

Somechildrenareneverexposedtoclassicalmusic.有些孩子从来没有接触过古典音乐。

Havingbeenexposedtoallkindsofdangersintheforest,thegirlfelthelplessandbegantocry.那个女孩在森林里体验了各种危险后，感到很无助，就哭了起来。

10. adequate,abundant

1） adequate表示“在数量或质量上足以满足特定的标准”，强调刚好够用、没有多余。

Hedoesn'

tearnalargesalarybutitisadequateforhisneeds.他挣钱不多，但也够用了。

2） abundant表示“充裕；

绰绰有余”，强调数量很多或充足有余。

Wehaveabundantproofofhisguilt.我们有他犯罪的充分证据。

Collocationnote:

InParagraph7,wehavetwocollocationpairswiththesameword:

advanced/propervocabularyforourattention.

11. adjust,adapt

1）当表示"

适应…环境"

时，adjust和adapt差不多。

常与to搭配。

可以说adjust（sth./oneself）tosth.和adapt（sth./oneself）tosth.。

其中adjust和adapt互为同义词。

例如：

OnceyougettotheUnitedStates,youwillhavetoadjustyourselftoacompletelynewlifestyle.一旦你到了美国，你就需要进行调整，以适应美国全新的生活方式。

Thechildrenfoundithardtoadapttothenewschool.这些孩子们发现很难适应这所新学校。

Thebodyadjustsitselftochangesoftemperature.身体会自行适应温度的变化。

Intelligenceseekstograsp,manipulate,re-order,andadjust,whileintellectexamines,ponders,wonders,theorizes,criticizesandimagines.智力寻求的是理解、运用、整合和调节，而才学是审视、思考、探究、形成理论、批判和想象。

2）adjust作及物动词用时，还有“调节；

使…适合；

校准”之意，而adapt不表示此意。

adjustaradio（dial）调准收音机的选台指针adjustcoloronaTV调整电视的色彩adjustone'

stieinamirror照镜子整理领带adjustatelescopetoone'

seyes调节望远镜使之适合眼睛观看adjustaclock调准时钟

3）adapt作及物动词时，还有“（改装）使适合；

改编”之意，其同义词是modify,不是adjust。

Theseteachingmaterialscanbeadaptedforolderchildren.这些教材修订…下可以给大一点的孩子用。

Headaptedhisoldcarenginetotheboat.他把他的旧汽车上的引擎用到那只船上。

12. beneficial常与to连用，引出对谁有利、有帮助、有用。

Cyclingishighlybeneficialtohealthandtheenvironment.骑自行车对身体和环境都大有裨益。

InParagraph7,wehavecomeacrosscompetentcommunicationandherewehaveprecisecommunicationandbeneficialcommunication.InParagraph2ofTextBcarefulreaderswillnotmissadequatecommunicationskills.Formorecollocationpairs,pleaserefertothenotesoncollocationforthisunit.

Usefulexpressions

PracticalPhrases

1. be/feelobligedtodosth.（因形势、法律、义务等等关系而）非做不可，迫使

2. freshfrom 刚从,，”来的；

刚有””经历的

3. distinguishbetween 区分；

辨别

4. get/feel/belost 迷惘；

困惑；

不知所措

5. lookuponsb/sth.As 把某人/物看作

6. beequippedwithsth. 以,，”为装备；

配备

III. FunctionalPatternsandFunctions&

Usages

1.ifsb/sth.do/issth.,thenperhaps...用于表述“在特定条件下可能发生的事情"

2. sbfailtodosth....,whilesbshoulddosth....用于表述“实际情况与预期的反差”。

3. Whilesth./sbis/doessb/sth.elseis/dos...用于表述"

人与人之间或事与事之间的反差”。

StepThreeLanguageapplication45minutes

1. Writingdevices:

Simile

Simileisafigureofspeechthatcomparestwodifferentthingsandthecomparisonisindicate