写ESSAY的十大误区.docx

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写ESSAY的十大误区

写ESSAY的十大误区

在帮助学生应付大学学业的过程中，我发现很多学生对大学作业有着一些误会。

这些错误的观念不仅导致他们花费大量的时间在作业上，也导致他们从来不能获得理想的作业分数。

很多学生花一个星期在一篇2000字的Essay上，自己感觉已经竭尽全力，但是交作业的时候还是惴惴不安，祈祷一帆风顺，成绩却还是差强人意。

其实，作业并非那么困难，只要你掌握作业的技巧，明白大学的要求，以及老师的阅读习惯，就会获得很好的分数。

以下是本人总结的十个完成大学作业的误区。

如果同学们不能从这些误区走出来，那么大学的学业仍然是非常困难。

误区1：

写essay或者report要从introduction写起

写作业如同吃鱼，要从鱼身吃起，而不是鱼头。

我看到很多学生对着Introduction这个heading苦思冥想，毫无头绪。

学生写了删除，删除后又重写，反反复复，就introduction就可以写上一天。

这是一个错误的做法。

不管essay或者report，introduction都要放到最后写。

原因有二：

1，         学生在不知道主体论述部分写什么内容的情况下，Introduction是不可能很快的完成，因为Introduction经常包含对内容的大致介绍。

2，         Introduction的分重很低，只要简单明了，让老师知道大概的论述方向，就达到了目标和效果。

 误区二：

先做Research，再开始写

写作业象看病，小病自己解决，大病再找医生。

以前在大学读书，因为工作的原因，经常需要很短的时间去完成essay。

譬如说，在一个很难的researchessay上，我只用了四个小时。

旁边的同学总是以为我是不上进的学生——他们认为，一个好学生，不可能只花四个小时在作业上。

最后成绩出来，30分的作业，班上80%的中国学生只拿了9分，而我拿了22分。

很多同学，包括KIWI，都来问我怎么写的，因为这是很著名的杀手课。

其实，我的方法很简单。

看到作业的题目，我首先是自己去想，按照常识和上课的内容，去思考大致的观点。

每当想到一个观点，我就写下来，并且解释这个观点。

且思考且动笔，在没有做research的情况下，我已经写好了700字。

当思维“弹尽粮绝”的时候，我开始做Research。

有了自己思考的基础，做Research有很清晰的方向。

堆堆填填，缝缝补补，一个1500字的essay就写出来了。

先做research再动笔这个习惯有个很大的弊端：

你所看到的一些文章，里面的观点可能是不重要的观点，或者是老师不强调的观点。

这些观点写上去，老师不欣赏，只会给你很糟糕的分数。

我看到很多学生辛辛苦苦做了research，老师却大笔一划，写上“irrelevant”。

老师非常希望学生的作业出现他/她所希望看到的东西。

否则，他/她怎么会给出一个好的分数？

误区三：

英文好，才能够完成好的作业

世界上最畅销的产品，不一定是最好的产品。

同样的道理，最高分的作业，不一定是最博学的学生写出来的。

诚然，语言能力好的同学阅读速度更快，表达能力更高，因此完成作业的效率比较高。

然而，如果不掌握作业技巧，譬如说文章的结构和论述方式，语言能力好的同学也未必能够拿到好的成绩，至少未必能够拿到理想的分数。

反之，语言能力不好的学生，未必不能够在作业中拿到好的分数。

好的作业，总是让老师觉得这个学生懂得很多。

如何影响老师对作业的观感？

语言固然重要，段落的结构、解释观点的方法、副标题等等，都是很重要的环节，虽然这些细节很少被大家注意。

一个老师每天要改几十份作业，重复性那么大的工作让人焦虑和烦躁。

如何让老师知道你已经掌握足够的知识？

技巧很重要。

  因此，写作业就象征婚，将自己的优点尽可能放大，将自己的缺点尽可能缩小。

不怕刨牙，只要懂得笑不露齿，不怕皮肤黑，那是喜欢户外运动，不怕个头低，只要找准增高鞋。

 误区四：

写作业要满足字数要求

 写作业就象女人穿衣服，多一点少一点无所谓，关键是丈夫接受和喜欢。

很多学生写作业总是紧张地查看自己的字数，怕过多或者过少。

任课老师在作业上设字数限制，主要目的是为了提醒学生要长话短说。

如果字数超过3000，任课老师是怕学生偷懒，该写的没写。

 因此，老师在改作业的时候，不会忙不迭地看作业的字数，然后决定作业是得A还是得C。

更多的时候，老师只在乎作业有多少单词是充字数，有多少耐读的东西让他爱不释手。

该写的大书特书，不该写的能省则省，才是高分的关键。

  误区五：

语法不重要

  写作业就象举办奥运会，七分靠本事，三分靠门面。

语法对两者都有大用。

  很多学生认为语法在作业占的比重很低，一般只有5-10%，所以不加以重视。

事实上，语法对作业的影响很大。

首先，语法错误少的作业更加容易得到老师的尊重。

老师感觉到学生对待作业的认真，往往容易给一些感情分。

其次，语法错误减少，老师阅读学生的作业更加轻松，更加能够明白学生的观点。

反之，如果语法错误满目皆是，老师会失去认真阅读的耐心，草率给出一个分数。

同样的观点，同样的知识，不同的语法能力，得到的是完全不同级别的分数。

  误区六：

TURNITIN法力无边

写作业要学金融大鳄索罗斯，将投机合法化。

“天下文章一大抄”。

优秀的作业都是抄出来的，如果不抄，就只能用自己的观点去写，后果就是写不出老师需要的内容。

随便打开任何作业的要求，不难发现有这么一句话——“youshouldrefertoacademicjournals,textbooksandothersourcesforrelevanttheories”（“你需要参考学术报刊，课本和其他资源获得相关理论”）。

仔细阅读这句话，不难发现，大学鼓励学生拾人牙慧。

引用和抄袭是同义词。

抄得好，就是引用，抄不好，就是抄袭。

因此，“抄”是一门艺术。

大家不要以为只有本科生才“抄”，随便打开任何硕士或者博士生的毕业论文，里面都有一个可爱的部分叫“literaturereview”。

这个冠冕堂皇的“review”，就是抄袭前人文章的集中营。

既然博士的文章可以上大雅之堂，本科生的文章就绝对不是下三滥，更不可能命丧Turnitin.

很多学生在写作业的时候，对引用书本的话是又爱又恨。

爱的是方便，恨的是危险。

Turnitin给人感觉是个无所不能、明察秋毫的杀人软件，可以让任何抄袭无所遁形。

事实上，引用书本的话有很多技巧。

在语法上，我们可以通过修改语法结构，使用近义词等方式，让原话改头换面。

如果我们还有忧虑，大可以通过增加例子、深入阐述的方式，让原话彻底收归己有。

在人类的智慧面前，Turnitin这种呆板的软件，是束手无策的。

 误区七：

慢工出细活

  做作业不能象广东人煲老火汤，慢火出好汤；做作业要象涮羊肉，涮得快，才有感觉。

  很多学生写作业总是写写停停，停停写写，今天安排写两段，明天安排写三段，以为这样推敲斟酌，才能够写出好作业。

  这种思维最大的问题，就是作业会失去连续性。

句子之间缺乏连贯性，而段落衔接不好，会给老师留下一个敷衍作业的印象。

此外，作业贵在一气呵成，否则第二天重新再写，往往需要很长的时间去回想昨天写过的内容和思考遗忘的观点，影响作业完成的效率。

如此一来，很多学生就情愿花钱找人写，认为自己没有时间去完成作业。

这种依赖的心理一旦形成，学生就不会相信自己的实力和能力。

  误区八：

APAReference很重要

  很多同学总要花一个钟头检查自己的APAReference格式，是否斜体，是否漏了句号，等等。

APAReference固然重要；然而，除非明显的错误，否则老师不会眯着眼睛，对照你的Reference是否有丝毫错误。

  在考虑reference的质量过程中，老师会参考两个因素：

一，作业所依赖的参考资料是否和作业相关。

二，参考资料是否来自学术报刊和书籍。

只要满足这两个要求，APAreference就能让老师心满意足。

我们的作业培训，如何提高APAReference的质量是一个重要的技巧。

一个漂亮的APAReferenceList，让老师觉得学生付出了莫大的努力，是获得高分的关键。

误区九：

越复杂越好

  很多同学以为用复杂的句子，或者单词，就会得到老师的好感。

这是一个错误的观念。

大学作业不是语言考试，不需要使用复杂的从句，也不需要使用鲜见的单词。

用简单的句子，和恰当的单词，展示对某个论题的理解和知识，就足以获得很好的分数。

  误区十：

找中文资料，用英文翻译

  我不久前知道这个古老的方法。

这种方法非常拙劣，效果非常低。

  首先，很多中文资料本身就有问题，不能够作为有效的观点。

  其次，不能够提供有效的reference

  再者，学生的语言水平不足，很难将资料有效地翻译，然而使作业不伦不类。

英语学术论文常用句型

Beginning 开头

1.Inthispaper,wefocusontheneedfor

2.Thispaperproceedsasfollow.

3.Thestructureofthepaperisasfollows.

4.Inthispaper,weshallfirstbrieflyintroducefuzzysetsandrelatedconcepts

5.Tobeginwithwewillprovideabriefbackgroundonthe

Introduction介绍

1.Thiswillbefollowedbyadescriptionofthefuzzynatureoftheproblemandadetailedpresentationofhowtherequiredmembershipfunctionsaredefined.

2.Detailsonxxandxxarediscussedinlatersections.

3.Inthenextsection,afterastatementofthebasicproblem,varioussituationsinvolvingpossibilityknowledgeareinvestigated:

first,anentirelypossibilitymodelisproposed;thenthecasesofafuzzyservicetimewithstochasticarrivalsandnonfuzzyserviceruleisstudied;lastly,fuzzyserviceruleareconsidered.

Review 回顾（所谓的Literaturereview，主述相关领域别人的成果）

1.Thisreviewisfollowedbyanintroduction.

2.AbriefsummaryofsomeoftherelevantconceptsinxxxandxxxispresentedinSection2.

3.Inthenextsection,abriefreviewofthe....isgiven.

4.Inthenextsection,ashortreviewof...isgivenwithspecialregardto...

5.Section2reviewsrelevantresearchrelatedtoxx.

6.Section1.1brieflysurveysthemotivationforamethodologyofaction,while1.2looksatthedifficultiesposedbythecomplexityofsystemsandoutlinestheneedfordevelopmentofpossibilitymethods.

Body文章主体

1.Section1definesthenotionofrobustness,andarguesforitsimportance.

2.Section1devotedtothebasicaspectsoftheFLCdecisionmakinglogic.

3.Section2givesthebackgroundoftheproblemwhichincludesxxx

4.Section2discussessomeproblemswithandapproachesto,naturallanguageunderstanding.

5.Section2explainshowflexibilitywhichoften...canbeexpressedintermsoffuzzytimewindow

6.Section3discussestheaspectsoffuzzysettheorythatareusedinthe...

7.Section3describesthesystemitselfinageneralway,includingthe…..andalsodiscusseshowtoevaluatesystemperformance.

8.Section3describesanewmeasureofxx.

9.Section3demonstratestheuseoffuzzypossibilitytheoryintheanalysisofxx.

10.Section3isafinedescriptionoffuzzyformulationofhumandecision.

11.Section3,isdevelopedtothemodelingandprocessingoffuzzydecisionrules

12.ThemainideaoftheFLCisdescribedinSection3whileSection4describesthexxstrategies.

13.Section3and4showexperimentalstudiesforverifyingtheproposedmodel.

14.Section4discussesapreviousfuzzysetbasedapproachtocostvarianceinvestigation.

15.Section4givesaspecificexampleofxxx.

16.Section4istheexperimentalstudytomakeafuzzymodelofmemoryprocess.

17.Section4containsadiscussionoftheimplicationoftheresultsofSection2and3.

18.Section4appliesthisfuzzymeasuretotheanalysisofxxandillustrateitsuseonexperimentaldata.

19.Section5presentstheprimaryresultsofthepaper:

afuzzysetmodel..

20.Section5containssomeconclusionsplussomeideasforfurtherwork.

21.Section6illustratesthemodelwithanexample.

22.VariouswaysofjustificationandthereasonsfortheirchoicearediscussedverybrieflyinSection2.

23.InSection2arepresentedtheblockdiagramexpressionofawholemodelofhumanDMsystem

24.InSection2weshalllistacollectionofbasicassumptionswhicha...schememustsatisfy.

25.InSection2ofthispaper,wepresentrepresentationanduniquenesstheoremsforthefundamentalmeasurementoffuzzinesswhenthedomainofdiscourseisorderdense.

26.InSection3,wedescribethepreliminaryresultsofanempiricalstudycurrentlyinprogresstoverifythemeasurementmodelandtoconstructmembershipfunctions.

27.InSection5isanalyzedtheinferenceprocessthroughthetwokindsofinferenceexperiments...

ThisSection

1.Inthissection,thecharacteristicsandenvironmentunderwhichMRPisdesignedaredescribed.

2.Wewillprovideinthissectionbasicterminologiesandnotationswhicharenecessaryfortheunderstandingofsubsequentresults.

NextSection

1.Thenextsectiondescribesthemathematicsthatgoesintothecomputerimplementationofsuchfuzzylogicstatements.

2.However,itiscumbersomeforthispurposeandinpracticalapplicationstheformulaewererearrangedandsimplifiedasdiscussedinthenextsection.

3.Thethreecomponentswillbedescribedinthenexttwosection,andanexampleofxxanalysisofacomputerinformationsystemwillthenillustratetheiruse.

4.WecaninterprettheresultsofExperimentsIandIIasinthefollowingsections.

5.Thenextsectionsummarizesthemethodinafromthatisusefulforargumentsbasedonxx

Summary总结

1.Thispaperconcludeswithadiscussionoffutureresearchconsiderationinsection5.

2.Section5summarizestheresultsofthisinvestigation.

3.Section5givestheconclusionsandfuturedirectionsofresearch.

4.Section7providesasummaryandadiscussionofsomeextensionsofthepaper.

5.Finally,conclusionsandfutureworkaresummarized

6.Thebasicquestionsposedabovearethendiscussedandconclusionsaredrawn.

7.Section7istheconclusionofthepaper.

Chapter0.Abstract

·Abasicprobleminthedesignofxxispresentedbythechoiceofaxxrateforthemeasurementofexperimentalvariables.

·Thispaperexaminesanewmeasureofxxinxxbasedonfuzzymathematicswhichovercomesthedifficultiesfoundinotherxxmeasures.

·Thispaperdescribesasystemfortheanalysisofthexx.

·Themethodinvolvestheconstructionofxxfromfuzzyrelations.

·Theprocedureisusefulinanalyzinghowgroupsreachadecision.

·Thetechniqueusedistoemployanewlydevelopedandversatilexxalgorithms.

·Theusefulnessofxxisalsoconsidered.

·Abriefmethodologyusedinxxisdiscussed.

·Theanalysisisusefulinxxandxxproblem.

·Amodelisdevelopedforaxxanalysisusingfuzzymatrices.

·Algorithmstocombinetheseestimatesandproduceaxxarepresent