部编人教版九年级道德与法治上册52《凝聚价值追求》优质教案.docx

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部编人教版九年级道德与法治上册52《凝聚价值追求》优质教案

部编版九年级上道德与法治第五课第二节

凝聚价值追求

教学设计

课题

凝聚价值追求

单元

三

学科

道德与法治

年级

九

学习

目标

情感态度价值观：

了解民族精神，培养自己的爱国主义精神，养成正确的价值观念。

能力目标：

掌握民族精神的内容和社会主义核心价值观。

知识目标：

民族精神作用、内容、品格、丰富和发展，社会主义核心价值观重要性、内容，怎样培育社会主义核心价值观。

重点

民族精神作用、内容、品格、丰富和发展，社会主义核心价值观重要性、内容，怎样培育社会主义核心价值观。

难点

怎样培育社会主义核心价值观。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拚命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。

”

看过的文艺作品中,给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？

说出来与同学分享。

思考问题

引出本课内容

讲授新课

活动一：

高扬民族精神

民族精神的作用：

关键词：

民族精神

民族精神是民族的“魂魄”。

一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。

一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林

欣赏视频：

抗日名将让人铭记的原因是？

爱国、勇敢、自强，不怕牺牲。

民族精神：

内容：

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神

中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民

探究与分享：

以爱国主义为核心的民族精神爱好和平团结统一勤劳勇敢自强不息

请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名人名言、成语故事）填入右图

小小辩论赛：

新时代，已经没有战争，也就不需要民族精神了。

新时代，仍然需要民族精神，只不过形势发生了变化。

你赞同哪一种观点呢？

民族精神的品格：

中华民族精神具有与时俱进的品格。

它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展

不同历史时期的民族精神：

不同历史时期不同表现（丰富和发展）

新民主主义革命时期井冈山精神、长征精神、延安精神西柏坡精神

社会主义革命和建设时期大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神“两弹一星”精神

改革开放时期抗洪精神、载人精神、抗震救灾精神

不同的民族精神都起到了哪些作用呢？

欣赏视频：

阅读书中p69探究与分享思考问题。

中国女排在2016年逆袭成功，对你思想有何触动？

如果女排在赛场上输了，女排精神还存在嘛？

为什么高扬民族精神（民族精神的作用）

精神的力量是无穷的。

中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。

中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终：

①是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱

②是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神组带

③是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力

探究与分享：

一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的想到的告诉人家，无形中就是替国家播种垦植。

————傅雷

关于爱国，你从傅雷这段话中得到了什么启示？

与同学讨论，在平凡生活中爱国是否就意味着“平凡生活就是爱国？

”

答案来啦：

我们每个人都可以为国家做贡献，我们可以从生活中的小事做起，不断为为国家和社会贡献自己的力量。

错误，平凡的生活不等于爱国。

只有平凡而有意义的生活，才能为国家做贡献。

传承与弘扬民族精神的表现：

国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继

他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献

日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优

观看视频

思考问题

欣赏视频

思考问题

通过辩论了解民族精神的重要性

引出民族精神的作用

活动二：

构筑中国价值

马云选人最看重价值观

马云表示，公司要对每个员工进行一个价值观匹配度的考核，比如通过问卷调查等等，或者是在3个月试用期之内，对他日常工作的言行进行观察，基本上可以判断出这个人的价值观和公司的价值观是否匹配。

如果说价值观得分很低，这在公司眼中是第一类人，内部称之为废铁。

这样的员工在招聘的时候一般就不会要，即使他通过面试，也会通过后续的观察而放弃。

什么是价值观？

为什么价值观不合适不能录取？

价值观：

价值观是文化最深层的内核。

生活中,人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。

其中,许多价值具有人类的基本共性,如善良、正直、诚信,但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。

请你谈谈：

你的价值观是什么?

欣赏视频：

社会主义核心价值观，你了解多少？

社会主义核心价值观：

中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情,注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。

（形成）

社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识,而且吸收了世界文明的有益成果,是当代中国精神的集中体现。

（重要性）

我国宪法规定：

国家倡导社会主义核心价值观

美容：

国家层面

富强、民主、文明、和谐

社会层面

自由、平等、公正、法治

个人层面

爱国、敬业、诚信、友善

重要性：

社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。

探究与分享：

探究与分享

从留下《可爱的中国》动人篇章的方志敏到狼牙山五壮士,从“生的伟大死的光荣”的刘胡兰到舍身炸碉堡的董存瑞,从共产主义战士雷锋到“拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜,从县委书记的榜样焦裕禄到人民的好干部孔繁森……这一个个闪光的名字,出现在“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”名单上。

他们是民族的脊梁、时代的先锋、祖国的骄傲,是中华民族伟大复兴路上的先行者。

与同学讨论:

这些榜样人物有哪些共同的精神品质?

他们为什么能打动你?

这些精神品质对我们的国家有何作用？

社会主义核心价值观的作用

（重要性）

社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，是实现中华民族伟大复兴的价值引领社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。

欣赏视频：

结合社会主义核心价值观谈谈这件事多你有何启示？

视频中主人公在艰苦的环境中没有放弃学业，坚持学习，克服困难，认真工作，坚持社会主义核心价值观，我们应该努力克服困难，勤于学习，不怕吃苦。

怎样培育和践行社会主义核心价值观

要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实

青少年应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，

明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人

少年强则国强，少年有志则国振兴。

构筑中国价值，中国少年当争先

易混淆知识

中华文化的根：

优秀传统文化

中华文化的魂：

中华民族精神

中华文化的精髓：

中华传统美德

观看视频

欣赏视频

了解社会主义核心价值观

引出践行社会主义核心价值观

课堂小结

本课主要讲述民族精神和社会主义核心价值观的先关内容，分别阐述民族精神和社会主义核心价值观的作用。

以及在日常生活中应该如何践行、发扬、培育，民族精神和社会主义核心价值观。

板书

第2课时　凝聚价值追求

知识目标

（1）知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价值观的内涵。

（2）知道践行民族精神要从现在做起，从小事做起。

能力目标

理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作用。

情感态度与价值观目标

激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践行者，自觉培育和践行社会主义核心价值观。

重点：

理解伟大民族精神的重要作用。

难点：

如何在学习、工作、社会生活中弘扬伟大的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。

教法：

情景设置，引导讲解。

学法：

自学、合作探究。

（一）情境导入　生成问题

1．展示材料。

（教材P66：

“运用你的经验”）

2．问题设置：

在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？

说出来与大家分享。

（提示：

①戚继光抗倭；②林则徐虎门销烟；③五四爱国运动；④吉鸿昌“我是中国人的故事”；等等。

）

3．教师引言：

伟大的民族精神挺起了中华民族的脊梁，我们高扬民族精神的大旗，为实现中华民族伟大复兴激发不竭的精神动力……

（二）自主学习　梳理新知

知识点一　高扬民族精神

1．民族精神是民族的“__魂魄__”。

一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的__民族精神__。

2．在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以__爱国主义__为核心的__团结统一__、__爱好和平__、__勤劳勇敢__、__自强不息__的伟大民族精神。

3．中华民族精神具有__与时俱进__的品格。

4．伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大__精神支柱__，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固__精神纽带__，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭__精神动力__。

5．怎样传承和弘扬民族精神？

知识点二　构筑中国价值

6．价值观是文化最深层的内核。

社会主义__核心价值观__是当代中国精神的集中体现。

7．社会主义核心价值观的内容是什么？

8．为什么要培育和践行社会主义核心价值观？

9．培育和践行社会主义核心价值观，要与__日常生活__紧密联系起来，做到落细、落小、落实。

（三）合作探究　提升能力

探究一：

伟大民族精神凝聚民族魂魄

1．学生阅读教材P67，关于中华民族精神的内涵图片，探究民族精神的“魂”。

（1）分成四个小组（爱好和平组、团结统一组、勤劳勇敢组、自强不息组），每个小组分别讲两个故事、填写三个以上成语（名言警句也可）：

（提示：

如：

“爱好和平”——故事：

抗美援朝；成语：

情同手足、风雨同舟、患难与共、团结合作、同舟共济、讲信修睦、唇齿之邦、睦邻友邦；等等。

）

（2）谈一谈你对民族精神内涵的感受和理解。

（提示：

①民族精神的内涵是丰富的，是中华民族在长期发展过程中传统文化的结晶；②民族精神是民族的“魂魄”。

一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神；等等。

）

2．探究民族精神的“魄”。

查询资料，探究在新民主主义革命时期、在社会主义革命和建设时期以及改革开放时期伟大民族精神的体现。

（提示：

①新民主主义革命时期：

五四精神、井冈山精神、长征精神、西柏坡精神、延安精神；②社会主义革命和建设时期：

抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神；③改革开放时期：

抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神。

）

探究二：

培育和弘扬民族精神

材料　中国女排是在世界体坛上创造奇迹的一支劲旅，20世纪80年代实现“五连冠”的中国女排，在2016年里约奥运会上由郎平挂帅的中国女排在决赛激战四局以3－1翻盘塞尔维亚，时隔12年之后再次获得奥运会冠军，中国女排再次诠释和刷新了“无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息”的女排精神。

1．材料一中中国女排“时隔12年之后再次获得奥运会冠军”，假如中国女排再次与金牌无缘，包含“女排精神”在内的民族精神还有意义吗？

谈谈你的认识。

（提示：

①包含“女排精神”在内的民族精神不仅有意义，而且更显其精神价值；②伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

）

2．结合材料以及生活实际，说说你准备怎样培育和弘扬民族精神。

（提示：

①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；③在日常学习工作中，勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优；④要从自己做起，从现在做起、从小事做起。

）

探究三：

培育和践行社会主义核心价值观

材料　反映“时代楷模”“杰出科学家”先进事迹的电视剧《黄大年》于2017年10月12日晚在中央电视台一套黄金时段播出。

黄大年为实现梦想放弃海外优越的科研和生活条件，回到母校吉林大学，为我国航空地球物理事业耕耘播种，他带领团队昼夜公关，用5年时间走过了发达国家20多年的路程，其研究成果占了国际制高点……

1．黄大年用行动践行了社会主义核心价值观的哪些内容？

（提示：

爱国、敬业。

）

2．你知道社会主义核心价值观的完整内容是什么吗？

（提示：

国家层面：

富强、民主、文明、和谐；社会层面：

自由、平等、公正、法治；个人层面：

爱国、敬业、诚信、友善。

）

3．当前我们为什么要大力提倡培育和践行社会主义核心价值观？

（提示：

社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。

社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。

）

4．培育和践行社会主义核心价值观，青少年应如何做？

（提示：

要从日常生活中的小事做起，自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人；等等。

）

（四）归纳总结　整体感知

（五）课堂检测　巩固新知

（六）教学反思

为了让学生对民族精神有更全面、深入的理解，课堂运用大量的图片素材讲解不同时代不同的民族精神，引发学生广阔的思维空间，对学生进行逐步引导，也充分展示了政史学科的交集之处。

民族精神比较抽象，现在学生对于民族精神的了解并不是很多，相反对于外来文化却很热衷。

因此，民族精神的传承是本课的难点。

关于“构筑中国价值”，我通过模范人物黄大年的事迹，引导学生探究社会主义核心价值观的内涵、重要性以及青少年应如何培育和践行社会主义核心价值观，层层深入，取得了较好的教学效果。