整理共10篇五年级学生学习数学日记.docx
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整理共10篇五年级学生学习数学日记
11月22日星期二，天气：
晴
原来我也会奥数了
五
（1）班 陈靖文
沙溪镇圣狮小学
我跟许多同学一样很怕上奥数课，听说是奥数题我就头昏脑胀。
老师激情澎湃地介绍各类问题，我总觉得那是别人的事，跟我无关，所以我一个也没听懂，一直是我心里的一块心病，妈妈老是说我不笨，怎么这么怕奥数题。
但今天的一堂课，让我感受到了学习奥数的快乐。
让我树立信心，我想以后我也会试着去做一些奥数题，说不定我还是有这个天份的。
今天，老师让我们做“鸡兔同笼”的问题：
鸡和兔关在同一个笼子里，他们的只数相同，两种动物的腿加起来共有48条，鸡和兔各有多少只？
我一听头就大了，生怕老师点名让我回答问题，还好老师好像知道我的心思，没让我回答，否则我会急死。
但听着听着，好像我有点明白。
老师说：
“只要解设鸡和兔各有x只，那么鸡腿有2x条，兔腿4x条……”，突然，平时不怎么样的金子怡也说：
“老师，我会了”
接着老师边在黑板上写答案，边说。
这下我明白了：
这一就是我们上节课学得方程吗！
！
唉！
虚惊一场。
我把身体坐正了，也跟着算了起来。
列方程为2x+4x=48，求得x=8，当老师公布答案时，我心里甭提多开心了。
接下来的年龄问题我的信心可足了。
题目是：
妈妈今年的年龄是我的3倍，妈妈比我大24岁，小明和妈妈今年各多少岁？
老师说：
“第二关是年龄问题，又是一个奥数问题，你们怕吗？
”老师好像知道我的心思，但我大声说：
“不怕”。
我真的会做这一题了，我心里美滋滋的。
【老师回复】：
这篇日记真实感人，的确信心是解决问题和克服困难的前提条件，靖文能根据同学的提示和老师的帮助把自己最头痛的问题解决了，老师为你感到高兴。
11月22日星期二，天气：
晴
数学课上学语文
五
（1）班 彭乐瑶
沙溪镇圣狮小学
数学课上学习语文，这是我第一次听说了，更是第一次经历，晚上我跟妈妈说的时候，妈妈也不相信。
我跟妈妈介绍时，妈妈也说新来的数学老师真有办法。
其实昨天晚上我就看了这一题：
题目开头是：
你会看水表吗？
后面又介绍：
水表上的读数表示水表安装以后的用水总吨数，上个月的读数和这个月的读数之差就是这个月的用水吨数，就是介绍如何读水表了。
接下来出示101室和102室的一些情况，问题是：
102室本月读数是多少？
我想了半天也没有头绪。
但听了老师的分析，才明白这一题的奥秘。
老师问我们：
“你们会看水表吗？
”
我们回答说：
“不会。
”
老师接着说：
“那我们看看书上的第3题，看看对你们有没有启示。
”
我们看了一下，还是觉得挺乱的。
都摇了摇头。
但老师并不着急，而是微笑着对我们说：
“我们今天用语文的教学方法来学习数学，好不好？
”
我们有点奇怪，也有点意外。
老师接着说：
“分析一下这段文字的总起是哪一句引出的”，这是我们语文课上常见的分析段落的方法，一般是第一句。
我们试着说：
“是‘你会看水表吗？
’这一句”
老师非常肯定地说：
“对呀！
找到感觉没有”
我们开始进入了状态，终于把题目的意思搞清楚了，原来这一题的101室的数据是让我们仿照计算的。
我本来一直都学一好数学，但语文很好，从今天以后，我要用学习语文的方法来解决数学问题，我想我的数学成绩会慢慢地追上来了！
【老师回复】：
这篇日记真实感人，学会分析是数学中解决问题的前提条件，你能把学习语文的方法用到数学方面，你进步了，老师为你感到高兴。
11月22日星期二，天气：
晴
华氏温度的奥秘
五
（1）班 彭乐瑶
沙溪镇圣狮小学
前几天，我的一位亲戚从加拿大回来，一起回来的还有一个小表弟，可能是表弟不太适应我们这里的一冷一热的天气，生病了。
我的那位亲戚随身带了体温计，测量完体温把我们一家人都吓了一大跳！
他还说没事，不发热。
他说：
“100华氏度，没事了”。
“哇…100华氏度，为什么这么高，还说没事啊？
”
我问道。
爸爸解释说：
“这是华氏度”。
我问道：
“什么是华氏度？
”爸爸说:
“和摄氏度一样，是一种温度标准，不过我们国家一般用摄氏度，很少用华氏度。
”“那1摄氏度等于几华氏度呢？
”我又问。
“摄氏度和华氏度有个公式，不过我不记得了，我们一会用电脑查查”爸爸说。
可这几天爸爸一直也没告诉我。
我今天数学课本上正好有这一知识，我就迫不及待想知道华氏度和摄氏度的资料。
所以上课听得特别认真。
原来有一个公式：
华氏温度=32+摄氏温度×1.8。
我一算，噢，原来100华氏度就是我们说的37.8摄氏度啊。
怪不得我的亲戚说没什么事，只要休息一下就没事了。
哈哈…今天我又学了一个新知识。
【老师回复】：
老师说过：
数学来自于生活，生活中也处处有数学，这下相信了吧，从这篇日记中老师看出你是一位学习的有心人，能养成一个细心观察的好习惯，老师为你感到高兴。
11月24日星期四，天气：
晴
我希望妈妈和老师一样
五
（2）班 彭健垣
沙溪镇圣狮小学
从小，我就过得很幸福，很快乐，这令人感到家庭的温暖。
但我妈妈要做生意，每天和爸爸早出晚归，我只能在星期天下午才能和妈妈在一起，可是时间太短了。
这学期我们学校来了一位新数学老师，刚好教我们班，老师很幽默，也很爱我们，当我和同学，朋友在一起玩的时候，老师让我多玩一会，让我玩得开心，尽兴，让我懂得自由是什么样的东西，让我在玩中学习，特别是教方程这一单元，老师总能调动我的兴趣，我上课可开心了。
下课了，有时老师和我们一起去打篮球，有时就在走廊里和我们谈心，我特别喜欢和老师聊天，每次老师说到高兴时，就摸摸我的头，我觉得老师的手好温暖。
我也突然想起妈妈，妈妈的手也很温暖，可是妈妈不是老师，不能天天陪着我。
昨天晚上我做了一个梦：
梦见我妈妈是一位教师，她对我不严也不松，抽空陪我在夜晚散步，经常抽空陪我运动；经常不会觉得我烦；经常在家教我认字、读书；经常让我和朋友们多玩一会儿；经常做香喷喷的饭菜给我吃；经常织毛衣给我穿。
【老师回复】：
孩子啊！
其实你妈妈是很爱你们的，但你要理解你妈妈，老师了解到了这个情况，老师会更加关心你，但老师代替不了妈妈，你希望我把这段话委婉地转告给妈妈吗？
我尊重你的选择，如果希望明天告诉我好吗？
11月25日星期五，天气：
阴天多云
我真的不想这么粗心
五
（1）班 彭浩文
沙溪镇圣狮小学
我很喜欢数学，特别喜欢方程，在课堂上经常得到老师的表扬，别看我没有笑出来，但我的心里特别开心，但我有一个粗心的毛病，也不知道是什么时候跟着我。
让我吃尽了苦头。
老师也说我智商高，什么奥数题、思考题、拓展题全都不在我的话下，可粗心让我没有拿到班上的第一名，除非题目非常难，我才有可能会有机会。
我经常犯的错误是：
22+1不等于23；在除法中减错，我想加减对于我来说没什么困难，可为什么总是错呢？
我真的不想这么粗心。
这次单元我没有哪一道题不会，但还是因为粗心才得了95分，妈妈安慰我说：
“文仔，95分可以了，谁都会犯这样的错误，别想了”。
有了妈妈的安慰，我心情放松了一些，但我的心情还是不太好。
我来到徐老师的办公室，我问起这个问题，老师说：
“这不是你一个人犯的小失误，我也会有同样的失误，因为我们可能在一年级学得时候，对10=几加几，十几减几没养成好的计算习惯造成的，还有就是没有真正想到去检验自己的答案，如这次你解方程中，没有严格按方程的左右等于多少，是否等于右边，所以明显的错误也没有能发现”。
我没太理解老师的话，但我心情没那么糟了，我会多一点训练老师说的内容，看看能不能改掉粗心这个毛病。
我真的不想这么粗心！
【老师回复】：
孩子，没有想到你这么叫真！
老师很欣赏你的个性，与你妈妈谈起这件事时，你妈妈急得都掉下了眼泪，她担心你会钻牛角尖。
但我觉得你能正视自己的错误，敢于对自己的小毛病挑战，这需要一种勇气，老师相信你把数感培养上来后，毛病会减轻的，可能还会犯，但次数会慢慢减少！
12月2日星期二，天气：
晴
数学是一门很重要的功课。
五
（1）班 黄结梅
沙溪镇圣狮小学
它来源于生活又应用于生活，它既可以解决生活中许许多多的问题，又能使我们的思维更加开放而具有逻辑性。
比如学习了“合理安排”这节课就让我的生活受益非浅，知道了怎样安排才能在最短的时间里完成更多的事情；而且在日常下围棋的过程中我经常用到数学的计算和逻辑推理。
在学习数学的过程中我们一定要懂得举一反三，就是给你举一个例子你要回答出类似于此例子的n道题，要动脑筋，不能死学，这就要靠“灵活运用”了。
为什么有的人数学学得好，有的学得差，那还在于一个“懒”字和一个“勤”字。
记得小时侯背乘法口诀，爸爸并没有划定出一个固定的时间让我背，而是在路上、车上、游戏中、购物等时间里就轻轻松松地记住了；还有平常老师让我们做的大量的速算、口算也让我们在做题中游刃有余，这就是熟能生巧、勤能补拙吧。
有的时候，我们会被一些数学题难住，但当我们知道它的正确算式和答案时，便会发出一声遗憾的“哎——”字，这就说明数学问题其实不难，它是由一个个简单的问题组合成一道难题，你只要一步步去推，最后总能得出正确答案。
那时你心中就会有很大的成就感的！
数学有趣吧，只要你愿意学就一定能学好！
【老师回复】：
能从平常中发现不平常，有这样的独特视点，在加上寻根究底的精神，成功定会眷顾你的。
3月15日星期三，天气：
晴天多云
在生活中学数学，在生活中用数学
五
（2）班 阮家辉
沙溪镇圣狮小学
“在生活中学数学，在生活中用数学。
”是啊！
在生活中我们总也离不开数学，如果不学习数学，就会闹出许许多多的笑话。
就拿我两年前发生的一件事来说吧！
那天，我起得早，妈妈让我帮她到楼下去买些早点，说完我就带着五元钱下楼了。
来到楼下，买了早点，就付了钱。
老板说：
“这些总共是二元五角，我找你二元五角。
”说完，就把钱交给了我，我见了，连忙说：
“不对不对！
你少给了我一元，应该找我三元五角才对呀！
”老板听了，傻了眼，犹豫了一会儿，对我说：
“小朋友，是你算错了，就是找你二元五角呀！
”我一听，急得争了起来：
“叔叔，是您算错了，明明就是三元五角嘛！
”一旁的老板娘见了，用一口带有生气的方言，对我叫道：
“瞧这孩子，年纪不小了，怎么连最基本的算术都不会！
”。
在那儿吃早点的人听了都“哈哈哈”地笑了起来，我看了看，难过地跑回家，把事情的前因后果都告诉了爸爸妈妈。
爸爸妈妈听了，也笑得前俯后仰，我生气地说：
“连你们都笑我！
”爸爸连忙解释道：
“不是我们要笑你，这是因为你没理解，没去思考数学中的‘元角分’。
那我问你两张五角等于多少。
”
“一元。
”
“那两张二元等于多少？
”
“当然是四元喽！
”
最后，我终于在爸爸的解释中明白了自己的不认真。
从此我再也没犯过同样的错误。
这个笑话，我都不会忘记，它给我一个教训，永远印在我的脑海里。
同学们，一定要认真学数学，数学可不是那么简单的家伙。
学后一定要记着：
在生活中学数学，在生活中用数学。
【老师回复】：
你能联系自己买早点的经历，告诉人们“在生活中学数学，在生活中用数学”的感受，即学习数学知识与运用数学知识都要与实际生活紧密联系，纸上谈兵式的学习必然要闹笑话的。
4月2日星期五，天气：
晴
我和爷爷坐公交车
五
（2）班 彭海岚
沙溪镇圣狮小学
在学习求最小公倍数这种知识时，我一直认为枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。
然而，有一件事却改变了我的看法。
那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐2路汽车去青少年宫。
就在车子快要出发时，1路汽车正好与我们同时出发，此时爷爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说：
“海岚，爷爷出个问题考考你，好不好?
”我胸有成竹地回答道：
“行!
”“那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢?
”稍停片刻，我说：
“爷爷，你出的这道题还缺一个条件：
1路车和2路车的起点是在同一个地方。
”爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个“聪明秃顶”的脑袋，笑着说：
“我这个‘数学博士’也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是海岚想得周全。
”我和爷爷开心地哈哈大笑起来．此时爷爷说：
“那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答?
”我想了想，脱口而出：
“再过15分钟。
因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3×5=15），所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。
”爷爷听了，夸我：
“答案正确！
100分。
”耶！
听了爷爷的话。
我高兴地举起双手。
这件事中，我明白了一个道理：
数学知识在现实生活中真是无处不在啊。
【老师回复】：
在生活中学数学、用数学，是数学课标所提倡的理念之一。
你与爷爷的教学问答，富有情趣，充满浓浓的亲情，让我们看到学数学是一件多么快乐的事！
4月4日星期天，天气：
晴
生日中的学问
五
（1）班 李晶铃
沙溪镇圣狮小学
今天是妈妈的生日。
妈妈早上去上班，晚上才能回来。
等到晚上8点多，妈妈回来了。
吃蛋糕的时候，妈妈对我说：
“妈妈来考考你，如果答对了就可以吃一块蛋糕，好吗？
”我说了声“没问题”就开始答题了。
妈妈出了第一题：
妈妈今年36岁，你今年10岁，妈妈比你大几岁？
姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁？
我很快口算出结果，我说：
“妈妈比我大26岁，姥姥今年60岁，太简单了，我的蛋糕吃定了”。
妈妈笑着说：
“骄傲了吧？
”再来一题：
小明今年8岁，他爸爸已经40岁了，问再过几年，爸爸的年龄是小明的2倍？
这下我傻了，冥思苦想，看来我的蛋糕吃不成了，妈妈说：
“怎么样，不会了吧？
”
“让我再想想，想不出来我不吃蛋糕。
”
过了一段时间我想到一个笨办法，我可以把他们的岁数都找出来呀，过一年爸爸和小明都大了一岁，最后终于推算出来过了24年后爸爸的年龄刚好是小明的2倍。
我把想法告诉了妈妈，妈妈说还有更简便的方法的，接着就给我讲起来了，只要用爸爸的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的年龄了，也就是32岁，再用32—8=24年就是经过的年份数了。
我恍然大悟，原来可以这么简单呀。
妈妈说：
我能自己想办法得出结果还是好样的，作为奖励给我吃蛋糕了，我心里又喜又难为情，以后我可不能在骄傲了，小朋友们也不要学我呀。
【老师回复】：
我们的晶铃同学在家还有这么一位好老师，一位好妈妈，老师恭喜你呀！
在生活中学数学、用数学，是我们数学学习的目标之一，你与妈妈在生日时，解决生日中的数学问题，是个好办法，以后多多联系生活来学数学，你会更有兴趣，同时培养自己发现问题的好习惯。
5月5日星期五，天气：
晴
“买100送100”问题
五
（1）班 彭月莉
沙溪镇圣狮小学
五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：
说“买100送100”，就等于不用钱了吗？
妈妈说：
“傻女儿，怎么会不用钱呢？
”
我说：
“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！
”
妈妈说：
“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。
”
妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？
听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？
看来我还要再去商场认真调查或去请教徐老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问徐老师数学问题，徐老师说：
“其实有些都是满过100的，比如：
满100的有109、200、189……”
老师又说：
“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。
”徐老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
奇怪的“买100送100”问题问题就这样被我搞定了。
【老师回复】：
在生活中学数学、用数学，众多的商家也懂得这一点，打出广告很吸引人，如果不懂其中的奥密，就被吸引去了。
你与妈妈的教学问答，富有情趣，充满浓浓的亲情，让我们看到学数学是一件多么快乐的事！
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