《工程测量》课程标准新.docx
《《工程测量》课程标准新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《工程测量》课程标准新.docx（31页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
《工程测量》课程标准新
《工程测量》课程标准
一、课程性质
必修课，专业基础课
二、课程定位
《工程测量》是“工程测量技术”专业一门主要专业课，是一门实践性强、理论和实践相结合紧密的课程。
本课程解决学生在土木工程建设中必须掌握的测量基本理论、基本方法和基本技能，培养学生动手、实践和创新能力，为学生学习后继专业课程和毕业后工作奠定基础。
《工程测量》是高职类土木工程类专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。
本课程是研究如何为建筑等工程的勘测、设计、施工、竣工及运营管理等阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。
通过本课程的学习，学生应掌握建筑等工程建设和管理中，所需的工程测量基本理论、基本知识；掌握小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；掌握建筑等工程测量的主要内容及方法，具备建筑等工程施工测设的能力，为土木工程类专业的后继课程打下坚实基础。
学生毕业后基本上能完成建筑等土木工程中的测量工作。
三、课程设计思路
《工程测量》的课程结构是以比较完善的测量学科基本理论和技术原理，提供适应性强、内容比较先进的工程测量理论和技术方法。
通过学习工程测量，明确测量科学技术在现代土木工程建设中的重要地位，通过学习以期熟练掌握测量基本理论和技术原理，熟练掌握和应用工程测量基本理论和方法。
（1）按工作过程设计教学内容
将建筑等工程施工项目中的测量工作分为9个单元，每个单元又包含若干个工作任务。
不同的工作任务对应着不同的知识与技能，通过掌握这些知识与技能，进而构成建筑等工程项目施工所需要的测量能力。
（2）按工作过程系统化原理设计学习阶段
测量是一项技术性较强的技能，需要反复训练才能熟练掌握，并在工作实践中灵活运用。
进行一次上述9个单元的学习，学生一般不能完全达到要求。
为此从纵向上按三个阶段组织教学，由低到高培养学生的专业能力、学习能力和社会能力。
第一阶段：
工程测量基本方法与技能。
通过9个学习单元，以课堂教学和课间实训为主，集教、学、做于一体，使学生掌握所需的测量知识与技能，具备基本的工程测量能力。
第二阶段：
综合测量实训。
作为综合性实践教学，用一周的时间，模拟完成一个较完整的典型建筑工程测量项目，学生在教师的指导下，完成一系列主要测量过程，综合掌握建筑工程测量的程序和方法，并从中熟练地掌握测量仪器操作和基本计算。
综合性实训把原来各个有所侧重的教学单元整合到一起，在上一个阶段的知识与技能的基础上，综合运用完成实际的测量项目，使学生对测量工作有更完整的职业认识与体验，提高分析问题和解决问题的能力。
并建立起团队合作的观念。
第三阶段：
（选修）测量放线强化实训。
为期二周的实践教学，采取工学结合的方式，加强建筑施工测量的学习，满足较复杂建筑施工对测量能力的要求；进一步掌握现代测量方法和技能，同时按建设部“中级测量放线工职业技能岗位标准”强化测量方法和技能的学习，使学生达到相应的要求，参加由甘肃建筑职业技术学院（甘肃省第八十一职业技能鉴定所）组织的“中级测量放线工”理论考核和操作考核，并获得“中级测量放线工”岗位证书。
（3）突出课程的实践性、开放性和先进性
①实践性测量技术与测量仪器关系非常密切，目前建筑工程测量所使用的测量仪器既有传统的水准仪、经纬仪和钢尺，又有先进的电子全站仪、激光垂准仪和激光投线仪，需要通过大量的操作练习，才能掌握其使用方法。
而各项测量任务的完成，一般是结合工程实际情况，综合运用这些仪器设备，按一定的步骤与方法进行。
这两个方面的原因，决定了本课程是实践性很强的课程，需要通过实训才能具备完成相应测量任务的能力。
课程的三个阶段均注重培养学生实践能力，从低到高反复训练，强化学生的操作能力、技术运用能力和方法能力。
②开放性 随着我国建设事业的不断发展，新的建筑形式层出不穷，同时测量技术也日新月异，使不同项目和不同时期的具体测量技术、方法与要求各不相同，这就要求学生具备适应这些变化的能力，为此我们着力改善课程的开放性。
首先抓好基本知识与技能的教学，使学生有较扎实的基础；其次加强双师型教师队伍的建设，提高教师实际测量工作的经验与能力，以便根据情况适当调整和补充教学内容；再者引入现代教学手段，采用多媒体课件进行课堂教学，通过大量的图片、动画和视频，在学生喜学易学的基础上提高教学的信息量；同时建立内容丰富并便于自学的课程网站，网站除了常规教学内容之外，增加了许多测量相关内容，例如测量规范、测量案例、仪器手册、测量软件、测量录像等，对学有余力的学生，甚至已经参加工作的毕业生都有很大的帮助。
③先进性 通过率先在建筑工程专业普及全站仪应用能力的培养，使每位学生均掌握全站仪这种先进测量仪器的操作与使用，提高测量工作的效率、精度与质量。
测量工作需要进行各种计算来对测量所得的数据进行处理，或者根据设计图纸计算放样数据。
这是一项很重要的技能，但又是学习的难点。
本课程一方面淡化公式推导，强调公式的应用，另一方面引入计算机绘图软件与测量软件的教学，使每个学生都掌握基本的测量计算技能。
其中借助计算机进行测量计算，使计算过程更为方便，而计算能力得到很大的提高。
四、课程基本目标
使学生熟练掌握经纬仪、水准仪等主要测量仪器的构造、检验校正和使用方法，一般测量工具的构造与使用方法；熟练掌握角度测量、高程测量、距离测量、导线测绘等测量工作；掌握比较完善系统的普通测量基本知识和本专业测量的基本知识；理解小地区控制测量、测设的基本工作、线路曲线测设、桥梁与隧道施工测量的基本知识；了解光电测绘仪、全站仪等现代仪器的构造，掌握其使用方法和土模工程中的应用。
1.知识目标
（1）学习普通测量的基本知识，掌握常用仪器（水准仪、J6经纬仪、大平板仪）的使用方法，能进行图根控制测量和手工白纸测图等。
（2）建立控制测量的概念，掌握三、四等平面控制测量及高程控制测量的基本知识、基本理论、作业方法及平差计算的操作技能。
熟悉全站仪、J2经纬仪和GPS接机的使用及成果的处理方法。
（3）掌握各类工程的勘测设计、施工及运营管理过程中的测量原理和方法，具备从事具体工程的测量和管理工作的能力。
（4）掌握土地管理的基本流程和方法、地籍测量的方法；熟悉土地管理法的基本内容，土地管理工作的基本作业步骤和技术要求；数字化地籍图的成图方法；地籍宗地图的绘制方法。
（5）掌握误差理论、条件平差、间接平差、误差椭圆的理论和方法，能运用计算工具从事各种平差计算。
（6）掌握计算机绘图的基本指令、操作方法和绘图技巧，为数字化成图打下基础。
（7）掌握画法几何及投影制图的基本原理与方法，各种建筑图的表示方法，能够读懂建筑施工图。
（8）了解遥感技术的应用。
能看懂遥感像片并能从遥感图像上获取所需要的信息。
（9）了解GPS测量的原理、掌握GPS网布网的方法、GPS网观测方案的实施、数据传输的方法和内业数据处理方法。
（10）掌握数字测图的原理、数字测图的外业测量工作内容、内业数据处理工作，掌握将数字化测量在地籍测量、地形测量、工程测量当中的应用方法。
（11）基本掌握地理信息系统原理，较熟练地使用MAPGIS软件和建立地理信息数据库。
（12）了解地图的基本知识，理解地图投影的基本理论，掌握地图数据的种类、来源与分级，地图符号的设计与应用，地图图形设计的基本过程，了解色彩运用在地图上的作用，以及地图注记的设计。
（13）掌握数据库的基本原理、数据模型、数据库结构、关系数据库、SQL语言、数据库设计理论及其应用技能。
（14）了解航空摄影测量技术的基础知识，掌握像片的控制测量和像片调绘的方法；掌握数字摄影的基本原理和方法。
2.技能目标
（15）具有应用计算机进行计算、绘图能力
（16）具有较强的地形测量、控制测量、GPS定位、工程测量的实测及测绘生产一线工作的管理能力
（17）具有利用GPS和全站仪采集的数据、扫描矢量化数据等测量数据进行数据库建库的能力和其他工程图的制图能力
（18）具有一定的分析、解决工程中测量和制图实际问题的初步能力；
3.方法能力和社会能力目标
（19）具有较好的吸收新技术和新知识的能力；
（20）具有较好分析和解决实际问题的能力；
（21）具有查找资料、文献等取得信息的能力；
（22）具有较好的逻辑性和科学思维方法能力；
4、职业技能证书考核要求：
测量员资格证
5、教学内容及学时安排
1.课程主要内容说明
单元一：
绪论
教学内容：
测量学的任务及其在建筑智能化专业建设工程中的作用；测量工作的实质及地面点位置的确定；测量工作的概述。
教学要求：
（1）了解测量学的主要任务和分类；
（2）领会测量学在建筑工程中的作用；
（3）了解高程、高差、大地水准面的概念；
（4）掌握测量平面直角坐标系与数平面直角坐标系的区别，以及高斯克吕格坐标系统。
（5）领会确定地面点的三个基本要素和测量的三项基本工作。
单元二：
水准测量
教学内容：
水准测量的原理。
水准仪、水准标尺和尺垫；水准仪的构造和使用；水准测量和水准测量成果的计算；自动安平水准仪的简介。
教学要求：
（1）领会水准测量的原理；
（2）了解水准仪的构造并掌握水准仪的使用；
（3）会进行普通水准测量，并对其进行计算；
单元三：
角度测量
教学内容：
角度测量的原理：
光学经纬仪的构造和使用；水平角测量的方法；竖直角测量的方法；电子经纬仪的简介。
教学要求：
（1）领会经纬仪测量的原理；
（2）了解光学经纬仪的构造及各部件的作用；
（3）掌握水平角和竖直角的测量方法；
单元四：
距离丈量和直线定向
教学内容：
距离丈量的工具；直线定线；钢尺量距的一般方法；钢尺检定；直线定向；全站仪的简介。
教学要求：
（1）了解距离丈量常用的工具是钢尺、皮尺、标杆等；
（2）会用经纬仪进行直线定线；
（3）会用钢尺量距；
（4）掌握钢尺量距的成果计算的方法；
（5）掌握直线定向的意义，方位角的概念；
（6）掌握全站仪的使用。
单元五：
小地区控制测量（点的坐标计算）
教学内容：
控制测量的概述；坐标正算；坐标反算；导线测量的外业工作；导线的内业计算；导线的联结测量。
教学要求：
（1）掌握点的坐标正算；
（2）掌握点的坐标反算；
（3）掌握导线的外业工作；
（4）掌握导线的内业计算 、了解导线的联结测量。
单元六：
地形图的基本知识及应用
教学内容：
地形图的概述；地形图比例尺；地形图图式；大比例尺地形图的应用。
教学要求：
（1）了解地形图的概念；
（2）领会地形图比例尺和地形图比例尺精度；
（3）了解地形图的分幅、编号和图廓；
（4）掌握一般的地物符号和地貌符号的绘制方法；
（5）了解等高线的含义及特点；
（6）了解在大比例尺地形图上量测坐标、距离、坐标方位角、高程、面积等的基本方法。
单元七：
施工控制测量、工程放样的基本方法
教学内容：
施工控制测量的形式；施工控制测量的方法；测设的基本工作：
平面点位的放样
教学要求：
（1）了解施工控制测量的形式；
（2）理解施工控制测量的方法；
（3）掌握放样的基本工作；
（4）掌握平面点位放样的方法。
单元八：
建筑工程施工测量
教学内容：
施工测量概述；施工测量的基本工作；施工测量的基本方法；建筑场地上的施工控制测量；民用建筑物的定位和放线；民用建筑过程中的测量工作；工业建筑施工测量。
教学要求：
（1）领会施工测量的基本概念；
（2）掌握施工测量的基本方法；
（3）会进行民用建筑物的定位、放线和找平；
（4）掌握工业建筑施工测量的基本方法。
单元九：
建筑工程变形观测和竣工测量
教学内容：
建筑物变形观测的基本知识；沉降观测；倾斜观测；裂缝和位移观测；竣工测量。
教学要求：
（1）了解建筑物变形观测的基本知识；倾斜观测；裂缝和位移观测；
（2）掌握沉降观测的基本方法；
（3）掌握竣工测量的基本方法。
2.课程组织安排说明
第一阶段：
建筑工程测量基本方法与技能。
通过9个学习单元，以课堂教学和课间实训为主，集教、学、做于一体，使学生掌握所需的测量知识与技能，具备基本的建筑工程测量能力。
第二阶段：
综合测量实训。
作为综合性实践教学，用一周的时间，模拟完成一个较完整的典型建筑工程测量项目，学生在教师的指导下，完成一系列主要测量过程，综合掌握建筑工程测量的程序和方法，并从中熟练地掌握测量仪器操作和基本计算。
综合性实训把原来各个有所侧重的教学单元整合到一起，在上一个阶段的知识与技能的基础上，综合运用完成实际的测量项目，使学生对测量工作有更完整的职业认识与体验，提高分析问题和解决问题的能力。
并建立起团队合作的观念。
第三阶段：
（选修）测量放线强化实训。
为期二周的实践教学，采取工学结合的方式，加强建筑施工测量的学习，满足较复杂建筑施工对测量能力的要求；进一步掌握现代测量方法和技能，同时按建设部“中级测量放线工职业技能岗位标准”强化测量方法和技能的学习，使学生达到相应的要求，参加由甘肃建筑职业技术学院（甘肃省第八十一职业技能鉴定所）组织的“中级测量放线工”理论考核和操作考核，并获得“中级测量放线工”岗位证书。
工程测量学习领域（108学时）
序号
学习情境
工作任务
1
绪论
任务一测量学的任务及作用
任务二地面上点位的确定方法
任务三用水平面代替水准面的范围
任务四测量工作概述
2
水准测量
任务一水准测量原理
任务二水准测量的仪器和工具
任务三水准测量的方法
任务四水准测量的成果计算
任务五微倾式水准仪的检验与校正
任务六水准测量误差及注意事项
任务七精密水准仪、自动安平水准仪
3
角度测量
任务一角度测量原理
任务二光学经纬仪的构造与使用
任务三水平角观测方法
任务四竖直角观测方法
任务五经纬仪的检验与校正
任务六水平角观测的误差分析
4
距离测量与直线定向
任务一钢尺量距
任务二视距测量
任务三直线定向
5
全站仪及GPS测量简介
任务一全站仪简介
任务二角度测量与距离测量
任务三坐标测量
任务四坐标放样
任务五GPS概述
任务六GPS的组成
任务七GPS坐标系统
任务八GPS卫星定位原理
6
测量误差的基本知识
任务一测量误差概述
任务二评定精度的指标
任务三误差传播定律
任务四等精度直接观测平差
7
小区域控制测量
任务一控制测量概述
任务二导线测量
任务三交会定点
任务四小三角测量
任务五三、四等水准测量
8
地形测量
任务一大比例尺地形图的基本知识
任务二大比例尺地形图的测绘
任务三地形图的应用
9
施工测量的基本知识
任务一施工测量概述
任务二施工测量的基本工作
任务三施工测量中点位测设的方法
10
线路的曲线测设
任务一线路平面组成和平面位置的标志
任务二圆曲线的测设
任务三圆曲线的详细测设
任务四圆曲线加缓和曲线及其主点测设
任务五加缓和曲线后曲线的详细测设
任务六遇障碍时曲线的测设方法
任务七任意点极坐标法测设曲线
11
铁路及公路线路测量
任务一铁路线路测量概述
任务二新线初测
任务三新线定测
任务四线路施工测量
任务五既有铁路线路和站场测量
任务六公路线路测量
任务七公路施工测量
12
桥梁测量
任务一桥轴线长度所需精度估算
任务二桥梁的控制测量
任务三桥梁墩、台中心的测设
任务四桥梁放样测量
13
隧道测量
任务一概述
任务二隧道进洞测量
任务三隧道洞内控制测量
任务四隧道贯通精度的预计
任务五隧道施工测量
任务六隧道竣工测量
四、学习情境教学方案设计
学习情境一绪论（4学时）
能力目标
了解工程测量的任务与作用；掌握地面上点位的确定方法；熟练掌握测量的基本原则和方法。
主要内容
测量学的任务及作用；地面点位的表示方法；用水平面代替水准面的范围；测量工作概述。
教学媒体
教学投影仪、电子课件、教材。
教学方法
讲授法，学生交流讨论。
学生应具备知识和基本能力
了解电子水准仪的读数方法，掌握电子水准仪的基本原理和特点，掌握电子水准仪和普通水准仪的区别。
教师安排
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师１名。
教学场所
多媒体教室。
考核评价方式
学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。
每组学生独立完成一项考核任务。
考核时间
在本学习情境完成后进行，规定考核时间。
学习情境二水准测量（14学时）
能力目标
掌握水准测量原理；了解操作、使用、检验微倾式水准仪和自动安平水准仪；掌握实施普通水准测量；掌握实施四等水准测量；了解水准测量的注意事项。
主要内容
水准测量原理；水准测量的仪器和工具；水准测量的方法；水准测量的成果计算；微倾式水准仪的检验与校正；水准测量误差及注意事项；精密水准仪、自动安平水准仪。
教学媒体
教学投影仪、电子课件、教材。
教学方法
讲授法，演示法，学生交流讨论。
学生应具备知识和基本能力
掌握水准测量原理；了解操作、使用、检验微倾式水准仪和自动安平水准仪；掌握实施普通水准测量；掌握实施四等水准测量；了解水准测量的注意事项。
教师安排
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师１名。
教学场所
多媒体教室。
考核评价方式
学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。
每组学生独立完成一项考核任务。
考核时间
在本学习情境完成后进行，规定考核时间。
学习情境三角度测量（16学时）
能力目标
掌握角度测量原理；了解操作、使用、检验光学经纬仪；掌握用测回法和方向观测法测量水平角；掌握测定竖直角；了解角度测量的注意事项。
主要内容
角度测量原理；光学经纬仪的构造与使用；水平角观测方法；竖直角观测方法；经纬仪的检验与校正；水平角观测的误差分析。
教学媒体
教学投影仪、电子课件、教材。
教学方法
讲授法，演示法，学生交流讨论。
学生应具备知识和基本能力
掌握角度测量原理；了解操作、使用、检验光学经纬仪；掌握用测回法和方向观测法测量水平角；掌握测定竖直角；了解角度测量的注意事项。
教师安排
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师１名。
教学场所
多媒体教室。
考核评价方式
学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。
每组学生独立完成一项考核任务。
考核时间
在本学习情境完成后进行，规定考核时间。
学习情境四距离测量与直线定向（18学时）
能力目标
了解实施钢尺一般量距；掌握实施钢尺精密量距；掌握描述直线定向；掌握操作和使用罗盘仪；了解相位法光电测距原理和测距仪的主要检测方法；了解操作和使用测距仪；掌握操作和使用全站仪。
主要内容
钢尺量距；视距测量；直线定向。
教学媒体
教学投影仪、电子课件、教材。
教学方法
讲授法，演示法，学生交流讨论。
学生应具备知识和基本能力
了解实施钢尺一般量距；掌握实施钢尺精密量距；掌握描述直线定向；掌握操作和使用罗盘仪；了解相位法光电测距原理和测距仪的主要检测方法；了解操作和使用测距仪；掌握操作和使用全站仪。
教师安排
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师１名。
教学场所
多媒体教室。
考核评价方式
学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。
每组学生独立完成一项考核任务。
考核时间
在本学习情境完成后进行，规定考核时间。
学习情境五全站仪及GPS测量简介（6学时）
能力目标
掌握全站仪的结构与功能，能熟练掌握全站仪的基本操作，熟悉全站仪操作中应注意的事项。
主要内容
全站仪简介；角度测量与距离测量；坐标测量；坐标放样；GPS概述；GPS的组成;GPS坐标系统；GPS卫星定位原理。
教学媒体
教学投影仪、电子课件、教材。
教学方法
讲授法，演示法，学生交流讨论。
学生应具备知识和基本能力
掌握全站仪的结构与功能，能熟练掌握全站仪的基本操作，熟悉全站仪操作中应注意的事项。
教师安排
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师１名。
教学场所
多媒体教室。
考核评价方式
学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。
每组学生独立完成一项考核任务。
考核时间
在本学习情境完成后进行，规定考核时间。
学习情境六测量误差的基本知识（6学时）
能力目标
了解测量误差的分类；掌握计算算术平均值；了解评定观测值精度的标准；掌握计算观测值函数中误差。
主要内容
测量误差概述；评定精度的指标；误差传播定律；等精度直接观测平差。
教学媒体
教学投影仪、电子课件、教材。
教学方法
讲授法，演示法，学生交流讨论。
学生应具备知识和基本能力
了解测量误差的分类；掌握计算算术平均值；了解评定观测值精度的标准；掌握计算观测值函数中误差。
教师安排
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师１名。
教学场所
多媒体教室。
考核评价方式
学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。
每组学生独立完成一项考核任务。
考核时间
在本学习情境完成后进行，规定考核时间。
学习情境七小区域控制测量（4学时）
能力目标
了解导线测量的形式与等级；熟练掌握导线测量的外业工作；熟练掌握导线测量的内业计算；掌握小三角测量的外业和内业工作；掌握各种交会测量。
主要内容
控制测量概述;导线测量；交会定点；小三角测量；三、四等水准测量。
教学媒体
教学投影仪、电子课件、教材。
教学方法
讲授法，演示法，学生交流讨论。
学生应具备知识和基本能力
了解导线测量的形式与等级；熟练掌握导线测量的外业工作；熟练掌握导线测量的内业计算；掌握小三角测量的外业和内业工作；掌握各种交会测量。
教师安排
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师１名。
教学场所
多媒体教室。
考核评价方式
学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。
每组学生独立完成一项考核任务。
考核时间
在本学习情境完成后进行，规定考核时间。
学习情境八地形测量（2学时）
能力目标
了解地形图的基本知识，及地物和地貌的表示方法；了解测图前的准备工作；掌握常规测绘大比例尺地形图的方法；了解应用地形图求点的平面坐标和高程，求直线的坐标方位角、长度和坡度；了解量算图上某区域的面积；了解按限制坡度在地形图上选最短线路；了解应用地形图绘制某一方向的纵断面图，确定汇水面积，绘出填挖边界线以及进行土地平整中的土石方量估算等。
主要内容
大比例尺地形图的基本知识；大比例尺地形图的测绘；地形图的应用。
教学媒体
教学投影仪、电子课件、教材。
教学方法
讲授法，演示法，学生交流讨论。
学生应具备知识和基本能力
了解地形图的基本知识，及地物和地貌的表示方法；了解测图前的准备工作；掌握常规测绘大比例尺地形图的方法；了解应用地形图求点的平面坐标和高程，求直线的坐标方位角、长度和坡度；了解量算图上某区域的面积；了解按限制坡度在地形图上选最短线路；了解应用地形图绘制某一方向的纵断面图，确定汇水面积，绘出填挖边界线以及进行土地平整中的土石方量估算等。
教师安排
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师１名。
教学场所
多媒体教室。
升级会员 