六年级学业标准.docx
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六年级学业标准
学业标准
本册教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。
1．能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听、说、认读16个单词。
3．能完成1个手工制作。
4．能听懂、会唱8首歌曲。
5．能听懂、会吟唱8首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
对小学阶段语言技能的目标要求的特点
1.把听说作为英语学习的主要手段和理解与表达的形式。
2.采用听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式，表达语言习得和综合语言运用能力培养的效果。
3.遵循综合语言能力形成的心理和生理发展过程，如果用动作、体态、语言、做玩等多种外显形式促进技能的发展。
4.注重充分调动学生的智力因素和非智力因素，在训练听、说、读、写等语言技能的活动中，充分利用学生的注意力、观察力、记忆力、联想力等智力因素，通过唱、演、玩、画画、涂色、做手工等形式，充分调动学生的态度，兴趣等非智力因素。
基本学习策略
1.积极与他人合作，共同完成学习的任务
2.主动向老师或同学请教
3.制订简单的学习计划
4.对所学内容能主动练习和实践
5.在词语与相应事物之间建立联想
6.在学习中集中注意力
7.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物
8.积极运用所学的英语进行表达和交流
9.注意观察生活或媒体中使用的简单英语
Unit1Howdoyougothere?
一、课程标准：
对英语学习有持续的兴趣和爱好。
并用简单的英语互致问候、交通规则，交通方式。
能根据所学内容表演小对话和歌谣。
能在图片帮助下听懂、读懂并简述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与，积极合作，主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
培养学生自觉的遵守交通规则。
注重合作学习与实践活动，培养勤学守纪的学生。
积极运用所学的英语在不同的语境和场合中进行表达和交流。
让学生了解常见的交通标志。
主要讲交通规则、交通工具，本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，描述出行方式的英语表达法多是由by加交通工具名称构成的。
本单元的重难点就是掌握四会词组并学会用英语表达自己的出行方式。
二，评价内容
Words：
1.A:
let’slearn:
onfoot,bybike,bybus,bytrain,bysubway,byship,byplane
2.B:
let’slearn:
trafficlights,trafficrules,stop,wait,
Sentences:
Let’stalkA.B
1.Howdoyougotoschool?
2.Igoby..../（on）...
3.HowcanIgetto....?
4.Youcangoby....
3、评价标准：
1、第一课时
（1）能够听、说、读、写四会短语：
onfoot、bybike、bybus、bytrain。
（2）能够听、说、认读短语：
byplane、byship、bysubway。
（3）能够用句子¡°Howdoyougoto…/Howdoyougo…”来替换关键词询问别
人的出行方式，并能够用句子¡°Igoto…by…/Igoby…”进行回答。
2、第二课时
（1）能听、说、读、写四会句型：
¡°Howdoyougotoschool?
UsuallyIgotoschoolonfoot．SometimesIgobybike．¡±并能在情景中正确运用。
（2）能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：
UsuallyIgotoschoolbybus,becauseit'sfast．
（3）能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项。
掌握Let’stalk部分的句
型。
（4）学会调查和统计、分析数据，并能表示出来。
3、第三课时
（1）能够熟练用英语表达交通方式：
onfoot,bybike,bybus,bytrain.byplane,
byship,bysubway.
（2）能够理解本部分对话内容,并能以口头或书面的形式较正确地回答相应问
题.
（3）了解Goodtoknow部分的内容，能够辨认常见的交通标志。
（4）能够了解辅音/p/,/b/,/t/,/d/与元音/i:
/,/i/的发音规则，并能读出相关例词。
4、第四课时
（1）能够听、说、认读以下短语：
Stopataredlight．Waitatayellowlight．Go
atagreenlight．
（2）能够听、说、读、写短语和单词：
stop，wait，trafficlights，trafficrules。
（3）能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能；并能听懂英语指令做出相应的动作。
5、第五课时
（1）能够听懂、会说并能书写句型：
¡°HowcanIgettoZhongshanPark?
Youcan
gobytheNo．15bus．¡±能够在情景中正确运用。
（2）能够在对话中正确使用礼貌用语，比如：
¡°Excuseme．Thankyou．You'rewelcome．¡±等。
（3）能够根据图片辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则。
能够了解不同国家交通规则的异同。
四，评价样题
根据句意填空
1.IgotoBeijing__________________（坐飞机）.
2.Howdoyougotoschool？
Igotoschool___________________（步行）.
3.Myfathergoestowork______________________（坐公共汽车）.
4.HowdoyougotoShanghai?
Igothere_____________________（坐火车）.
5.IliketogotoHainan________________（坐船）.
6.Let’sgotothepark_________________（骑自行车）.
7.Hello,I’mSarah.Igotoschool______________.（坐地铁）
二、根据答语写出问句。
1.A:
_______________________________________?
B:
Iusuallygotoschoolonfoot.
2.A:
________________________________________?
B:
Ioftengotoschoolbycar.
3.A:
__________________________________________?
B:
Weusuallygototheparkbybike.
4.A:
_________________________________________?
B:
Iusuallygotoworkbybus.
5.A:
_________________________________________?
B:
Iusuallygotoschoolbytrain.
二、填空
A:
Hello,ChenJie.
B:
Hi,May.______doyou_____toschool,ChenJie?
A:
Myhomeisfar.UsuallyIgo______________（坐公共汽车）.SometimesI
go____subway.________about__________,May?
B:
Iusuallygotoschool_______________（步行）.My_____________near.
Unit2Whereisthesciencemuseum?
一、课程标准：
（１）简单描述城市、城镇或区内公共设施的大致位置，
（2）能够了解地图的基本标识，并能用东、西、南、北简单表示行政区划的位置。
（3）情感态度：
培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。
使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
（4）文化目标：
简单了解国外地图的主要标识。
二、评价内容：
Words：
1.A:
let’slearn:
Postoffice,hospital,cinema,bookstore,sciencemuseum.
2.B:
Let’slearn:
turnleft,turnright,gostraight.North,South,East,West,
Sentences:
Let’stalkA.B
1.Whereisthe...?
2.It’snear/nexttothe....
3.HowcanIgetto....?
4.Gostraightfor3minutes.Thenturnleft.
3、评价标准：
1、第一课时
（1）能够听、说、读、写下列单词：
hospital,cinema,postoffice,bookstore.
（2）能够听、说、认读词组：
sciencemuseum.。
（3）能够在现实生活中灵活运用句型¡°Whereisthelibrary?
It?
snearthepost
office.”并进行关键词的替换操练，力求做到语音准确，语调自然。
2、第二课时
（1）能够听、说、认读主要句型：
¡°Whereisthecinema／postoffice／¡，
please?
It'snexttothehospital／cinema／¡ Isitfarfromhere?
No，it'snot
far．¡±并能在实际情景中熟练运用。
（2）能能够书写四会句子：
Whereisthecinema，please?
It'snexttothe
hospital．
3、第四课时
（1）能够听、说、读、写单词或短语：
turnright,turnleft,gostraight.
（2）能够听、说、认读短语south,north,east,west.
（3）能够听、说、认读句型：
¡°HowcanIgettothemuseum?
Gostraightforfive
minutes.Thenturnleft.”并进行关键词的替换操练。
4、第五课时
（1）能够听、说、读、写句型：
¡°Turnleftatthecinema.Thengostraight.It'sontheleft.”并进行关键词的替换操练。
（2）能够听、说、认读句型：
¡°It'seastofthecinema.Turnleftatthecinema.Thengostraight.It?
sontheleft.”并进行关键词的替换操练。
1、
（3）能够根据Let?
stry、let'scheck部分的录音选出正确答案。
（4）能够理解使用礼貌用语¡°Excuseme.Thankyou.You?
rewelcome.等。
。
5，第六课时
（1）能够听、说、认读句子：
¡°StartfromthebusstopinfrontOfourschool．TaketheNo．17bus．Getoffatthepostoffice．Walkeastforthree
minute.FindthewhitebuildingOntheleft．Lookformenearthedoor．并能联系实际进行简单的替换使用。
（2）能够完成Let?
sread部分选词填空练习。
四，评价样题：
一.你能正确读出下面的单词吗？
你能正确翻译它们的汉语意思吗？
来试试吧！
（自学，可借助单词表）
hospital（）cinema（）postoffice
（）
bookstore（）sciencemuseum（）library（）
二、你能流利读出下面的句子吗？
你知道它们的汉语意思吗？
请写出来吧！
Whereisthelibrary?
It’snearthepostoffice.”
3.你能用英语写出下面的句子吗？
（1）书店在哪里?
_____________________________________________________
（2）它在图书馆附近。
____________________________________________________
三．写出以下地点名词：
1.图书馆2.邮局3.医院
4.电影院5.书店6.科学博物馆
7.超市8.银行
四．写出以下表示方位的词：
1.近的2.远的3.离?
远
4.在?
前面5.在?
后面6.与?
相邻
五．连词成句。
（10分）
1、iswherepleasethehospital
____________________________________________
2、nexttoIt’spostofficethe
____________________________________________
六、看图写词。
—————————————
——————
——————
七、选择正确的答案:
①当你有事要打扰他人时,用:
____________
A.Hello!
B.Excuseme!
C.Sorry!
②nexttothecinema意思是____________
A与电影院相邻B与电影院前后C在电影院后面
八、你能正确读出下列短语吗？
你能翻译意思吗？
1、turnleft（）2、turnright（ ）
3、north（）4、south（）
Unit3Whatareyougoingtodo?
1、课程标准：
１、能力目标
1）能用begoingtodo句型询问他人打算要做什么，并用此句型正确表述自己或其他人将要进行的活动。
2）围绕话题begoingtodo？
¡±展开对话，并能用疑问词wherewhen进行替换，并尝试自编对话。
3）了解2个元音和5个辅音的读音，能区分他们发音的方式并能根据所给音标拼出单词的读音。
2、情感目标
培养学生合理安排自己的学习和生活能力。
３、文化目标：
了解有关文字记载方式的知识。
本单元的教学重点是询问并回答未来几天或周末的活动安排，主要句型是Whatareyougoingtodo?
I’mgoingto?
要求学生能够对句型中的具体信息进行替换，并能使用其他疑问词，如Where,When等来替换，获得进一步的信息。
2、评价内容：
Words:
1、takeatrip;gotothecinema,readamagazine.
2、nextweek,thismorning/afternoon/evening;tomorrow,tonight
3、dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook,
Sentences:
1.¡°Whatareyougoingtodothisevening?
2.I’mgoingtothecinema.”
3.Whatareyougoingtodoonweekend?
4.I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.
5.Whatareyougoingtodo?
6.I’mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.
7.Whenareyougoing?
8.Thisafternoon.
三、评价标准：
（一）知识目标：
1．能够听、说、认读句型：
¡°Whatareyougoingtodothisevening?
I’mgoingtothecinema.”并能对期中的动词短语和时间短语进行替换操练。
2.能够听、说、认读动词短语：
takeatrip;gotothecinema,readamagazine.
3.能够听、说、读、写时间短语：
nextweek,thismorning/afternoon/evening;并能听、说、认读时间短语：
tomorrow,tonight
4.能够在pairwork中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。
能力目标：
1、能初步了解一般将来时begoingto的表达形式
2、能初步运用¡°Whatareyougoingtodothisevening?
I’mgoingtothecinema.”与他人交流并完成简单的任务。
（2）第二课时
1.能够听、说、读、写句子：
Whatareyougoingtodoonweekend?
I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.并能在现实生活中灵活运用，做到
语调自然，语音准确。
2.能在Groupwork部分合理安排周末的旅游项目，并展开想象畅谈自
己的梦想之旅。
3.能够完成Let’stry部分的听力题，并能用第三人称形式回答问题。
4.能够听懂会唱歌曲《Whatareyougoingtodo?
》
（三）第三课时
1.能够读懂Let’sread中的段落，并根据段落内容完成LiuYun’s
weekendplan.
2.能模仿课文内容陈述自己的周末活动安排。
3.能正确认读Pronunciation部分的音标和单词。
（四）第四课时
1.能够听、说、读、写句子：
Whatareyougoingtodo?
I’mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoing?
Thisafternoon.并能在
现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。
2.能够听、说、认读单词和词组：
dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook,并能够书写词组postcard,newspaper,和comicbook.
3.能够运用所学句型Whatareyougoingtodo?
I’mgoingtobuy…,
进行Let’splay部分的购物活动。
4.能够了解Goodtoknow部分的知识。
（五）第五课时
1.能够听、说、读、写句子：
Whereareyougoingthisafternoon?
I’mgoingtothebookstore.Whatareyougoingtobuy?
I’mgoingtobuyacomic
book.并能在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。
2.能够听、说、认读what,where,when引导的特殊疑问词并能做出相
应的回答。
3.能够听懂Let’stry部分的对话并完成听音选图的练习。
4.能够使用各种疑问句采访他人的活动安排并做记录。
（六）第六课时
1.能够听、说、认读Let’sread部分的对话。
2.能够根据对话内容回答短文后面的问题。
3.能够运用本单元的基本句型¡°Whatareyougoingtodo?
I’mgoingto…”谈论二十年后的自己。
4.能够理解Storytime部分的故事。
4、评价样题：
一.你能正确读出下面的词组吗？
你知道它们的汉语意思吗？
来试试吧（自学，可借助单词表）
takeatrip（）gotothecinema（）nextweek（）readamagazine（）thismorning（）tomorrow（）thisafternoon（）tonight（）thisevening（）
2.你能流利读出下面的句子，单词吗？
你知道它们的汉语意思吗？
Whatareyougoingtodothisevening?
I’mgoingtothecinema.
postcard（）magazine（）dictionary（）comicbook（）
newspaper（）remember（）lookat（）
2.你能流利读出下面的句子吗？
你知道它们的汉语意思吗？
Whatareyougoingtodo?
I'mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoing?
Thisafternoon.
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
）
二.选择搭配
1）今天晚上2）今天下午3）下周＿＿＿＿＿4）今天早上5）takeatrip6）gotothecinema7）readamagazine8）tonight
a.thismorningb.thisafternoonc.nextweekd.this
eveninge.今晚f.看电影g.阅读杂志h.去旅行
三．根据汉语意思写出短语。
看望外祖父母________________去旅行_____________
阅读杂志________________去看电影______________
四.单项选择。
（）1.＿＿areyougoingtodothisafternoon?
A.WhereB.WhatC.How
（）2.Whatare
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