石家庄铁道大学毕业设计.docx
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石家庄铁道大学毕业设计
石家庄铁道大学毕业设计
篇一：
手册
·（论文）手册
毕业设计是本科人才培养的重要环节。
为使学生了解
《毕业设计（论文）工作规定》，提高毕业设计质量，特编
写这本手册。
1毕业设计（论文）的主要环节及对学生的基本要求
1.1对学生的基本要求
学生应重视毕业设计环节，明确其目的、意义和要求，
严格按照学院毕业设计的有关规定，在规定时间内保质保量
地完成毕业设计。
虚心接受教师和技术人员的指导。
必须参加毕业设计的各个训练环节，严禁弄虚作假或抄
袭他人成果。
否则,成绩按不及格处理.
严格遵守学习纪律和院规章制度。
毕业设计期间，因事
因病应向指导教师请假,无故缺勤按旷课处理；缺勤时间达
三分之一以上者，成绩按不及格处理。
毕业设计（论文）不能免修，只能重做。
1.2毕业设计（论文）的主要环节
选题。
毕业设计课题由指导教师提出，课题的深广度、
工作量的合理性、结果的预测性，需经教研室集体讨论决定，
教研室主任同意，经分管教学的院长（主任）审定后向学生
公布，通过师生双向选择或经协商分配，确定学生毕业设计
课题及指导教师。
教师在毕业设计（论文）开始前1周内下达任务书，明
确设计题目、内容和要求、主要技术指标、参考文献及进度
安排等。
开题。
在毕业设计开始后2-3周内完成,并写出开题报
告。
内容包括：
·（论文）手册
a.文献综述。
学生根据指导教师下达的任务书要求，搜集、查阅有关文献资料，阐明所选课题在其所属领域的发展现状，进行研究的价值和意义，并说明本课题的重点、难点和特色。
b.预期达到的目标。
学生根据任务书的要求，说明拟设计或论述的主要内容，拟提交的成果形式。
c.研究方案。
说明为实现设计目的涉及到的理论基础、拟采用的方案及方法步骤。
d.进度计划。
将设计（论文）任务进行科学的分解，并进行合理的阶段时间安排，定出各阶段的成果形式，以
便设计（论文）顺利进行和指导教师的指导与检查。
学习、实验、设计、研究。
中期汇报。
在毕业设计中期进行，由分院（系）组织安排，每个学生上交前期工作总结。
设计或科学研究。
提交毕业设计（论文）初稿供指导教师审阅、批改。
提交毕业设计（论文）由指导教师及专家评阅。
答辩。
资料归档。
2选题原则
⑴选题应符合专业培养目标，满足教学基本要求，保证学生得到综合训练。
⑵选题应与科研、生产、实验室建设等实际紧密结合。
其中，工程类专业的选题结合生产实际的课题比例应占80%以上。
理科类专业应结合当前科技、经济发展，侧重于理论
和应用课题研究。
经管、人文社科类专业的选题结合社会实际的题目占80%以上，要反映社会、经济、政治、文化中具有学术价值和现实意义的理论问题、实际问题。
鼓励与校外企、事业单位合作提出课题。
对于教学模拟课题，在保证综合训练的同时，应有较强的工程背景和针对性，并且每年应更新部分内容。
⑶根据毕业设计（论文）课题的类型不同，可分为工程设计、专题研究、软件工程、文献型综述和其它类型。
课题力求与教师的科研任务相结合，包括教师承担的自然科学基金和国家、省（部）、市级科研课题，以及企事业单位委托课题、校内基金课题和自拟课题。
课题每年更
新率应在60%以上，避免多年一题的现象。
⑷课题选择应体现中、小型为主原则，难度和工作量应
适当,使学生在规定时间内既工作量饱满，又能经过努力较
圆满完成。
原则上选题应一人一题。
对于需要多人共同完成
的大课题，应使每个学生对课题有全面的了解，并进行课题
分解，必须明确每个学生独立完成的任务。
选题应多样化，
不允许多名同学做同样的或只改变个别参数的课题。
⑸因材施教，有利于各类学生提高水平和能力。
提倡学
生提前进入教师的科研课题，允许学生在教师指导下根据实
际问题或个人未来发展自选课题，鼓励学生创新。
3毕业
设计的教学要求
3.1毕业设计（论文）基本教学要求
培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题
的能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学
研究的基础训练。
引导学生运用马克思主义的基本原理和思想方法，培养
理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。
进一步训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能
力、实验研究能力、社会调查能力、经济分析能力、外语和
计算机应用能力，培养学生查阅文献资料和文字表达等基本
技能。
每个学生提交一份毕业设计（论文）。
应反映上述素质
培养与能力训练，具有创新性；须有外语、计算机应用；在
论文或设计报告中应有单独章节或段落进行技术经济分析、
环境和社会影响分析等方面的论述。
3.2各类型毕业设计（论文）教学要求
毕业设计（论文）类型因专业不同分为工程设计类、
专题（工程技术）研究类、软件工程类、文献型综述类、其它类等。
应按各类型要求完成毕业设计（论文）工作。
工程设计类
工程设计是设计人员根据给定条件，为实现工程预定功能进行构思、规划及表达，侧重于设计、计算、绘图能力的培养和工程基本训练。
学生必须独立完成一定数量的工程
图，其中工程图必须要有不少于1张是计算机绘图；一份1万字以上的设计说明书（论文）；参考文献不低于15篇，
其中外文文献2篇以上。
翻译与课题有关的外文资料，译文
字数不少于3000汉字。
专题研究类
包括应用研究和开发研究。
应用研究将自然科学的理论和知识转化为新产品、新工艺；开发研究是为开发新材料、新产品、新方法或对现有材料、产品、流程、方法进行重大改进，而进行一系列创造性的活动。
专题研究类课题侧重于实验、测试能力的培养和科学研究方法的基本训练，论文正
文不少于1.5万字，查阅文献资料不少于15篇，其中外文
文献2篇以上，翻译与课题有关的外文资料不少于
3000汉
字，工程绘图量折合成A0图纸不少于1张（个别课题图纸
可不作要求）。
并能运用计算机进行实验数据处理和实验结
果分析。
软件工程类
包括系统软件、各种不同类型的应用软件或工具软件的
分析研究和开发等。
论文应包括软件设计说明书、软件使用
说明书、软件测试分析报告、源程序清单和有效程序软盘。
论文中应提供软件的主要模型、程序结构和数据结构的描
述，重点模块的算法或实现技巧等的说明。
对于涉
篇二：
预应力混凝土连续梁桥设计
DesignofPrestressedConcreteContinuous
GirderBridge
专业学号学生姓名指导教师
完成日期：
20XX年5月30日
毕业设计成绩单
毕业设计开题报告
毕业设计任务书
摘要
设计采用预应力混凝土箱型梁桥，跨径布置为2×30m，
宽为12m的双向桥；主梁为等截面单箱单室箱型梁，梁高为
2.3m；施工方法采用整体现浇法。
本文主要阐述了该桥的上部结构的设计和计算过程。
首先对主桥进行总体结构设计，拟定上部结构尺寸，然后对上部结构进行恒载和活载内力计算，内力组合，预应力钢束的
估算和布置及预应力损失计算，再进行截面强度、应力验算，最后进行变形验算。
具体包括以下几个部分：
桥梁结构布置；截面结构各部
分尺寸拟定；主梁作用效应计算；预应力钢束的估算及布置；预应力损失及有效预应力计算；截面强度验算；抗裂验算；以及拉压应力等验算。
关键词：
预应力混凝土连续梁桥箱形梁满堂支架篇三：
石家庄铁道大学毕业论文
石家庄铁道大学毕业论文
关于混凝土工程质量影响因素
20XX届土木工程学院
专业：
土木工程
学号：
学生姓名：
指导教师：
于炳炎
完成日期20XX年
日月
摘要
1...
1.1
.
1.2
1.3
.
2
..
2.1
....
2.2
.
2.3
..
2.3.1
..
2.3.2
..
2.3.3
.
2.3.4
.
2.4
..
2.5
.
2.6
3
..
3.1
3.2
4
4.1
4.2
.
5
.
5.1
5.2
...
.
制.
第十章结
语.
前言
混凝土泛指由各种胶结材料、粒状集料及必要时加入的
化学外掺剂和矿物掺合料，经合理配合、拌和而成的混合料，
硬化后能形成具有堆聚结构的石状复合材料。
它一般包括：
采用无机胶结材料的水泥混凝土和各种硅酸盐混凝土、采用
有机胶结材料的沥青混凝土和聚合物胶结混凝土、采用无机
-有机复合胶结材料的聚合物混凝土和聚合物浸渍混凝土，我们在这里讨论的是狭义的混凝土，即水泥混凝土。
在一个建筑工程中，混凝土是主要的建筑材料，其施工质量往往是决定这个建筑工程的优劣。
为了更好地总结经验，提高混凝土工程的质量，笔者根据日常施工的实践体会，将影响混凝
土施工质量的几个因素分述如下。
1施工前原材料及混凝土配合比
1.1水泥
水泥对混凝土强度的影响水泥标号对混凝土强度的作用是人们所熟知的，同样配合比，水泥标号愈高，混凝土强度愈高，水泥标号愈低，混凝土强度愈低。
关于水泥用量对混凝土强度的影响，一般认为“水泥越
多混凝土强度越高”。
这个认识是不确切的:
一是没有前提。
这个前提应该是在水灰比不变的情况下。
如果水灰比不同，
就无法谈高低问题。
二是两者间关系不是永恒的。
在水灰比
不变的情况下，混凝土强度有随水泥用量增加而提高的可
能。
但当水泥用量增加到某一极限量时，混凝土强度不但没
有提高，反而有下降的趋势。
从水泥用量对水泥石孔隙的影
响来分析，在某一水灰比时，水泥用量如果恰在水泥全部水
化限度内，则水泥石的孔隙率是最小的，也就是水泥石强度
是最高的。
如果水泥用量增加，相应地水也要增加。
所以，
孔隙率不会再减少，相反地增加了水泥石在混凝土整个体积
中的比例。
在混凝土中，水泥石的强度远较集料强度低，因
此，过多的增加水泥不但不会提高混凝土的强度，很可能要
降低强度，同时还要浪费水泥，这在技术上和经济上都是不
可取的。
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