苏教版七上语文周末练习2Word文档下载推荐.docx

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（1）这是你的女儿含着泪叠的， 

。

（2）深红的果儿，和青年说：

（3）心中的风雨来了， 

（4）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！

， 

3、下列说法错误的是（ 

）（3）

A、《繁星》的作者巴金是现代小说家、散文家，其代表作有《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》）等。

B、冰心原名谢婉莹，是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，她的诗歌的代表作是《繁星》和《春水》两部集子。

C、《安恩和奶牛》的作者约翰尼斯•延森是英国小说家、诗人。

1944年获诺贝尔文学奖。

D、泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家。

我们的课本里选了他三首诗：

《金色花》、《告别》、《榕树》。

4、找出与原文一致的一项（ 

A、嫩绿的芽儿，和青年说：

“贡献你自己！

”

B、这时我忘记了一切。

我在星的怀抱中微笑着，沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀抱里了。

C、文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。

D、有的被大风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

5．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。

（6分。

可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原名要表达的意思）

为了增强全民健康意识，淮安市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，①主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。

②收到“小康看健康，健康护小康”的目标。

修改一：

修改二：

6、班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。

请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。

（4分）

小报名称：

栏目名称：

二、阅读理解

（一）阅读下文，完成7--11题。

孩子施舍的天堂

看过一幅儿童画：

一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；

在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。

我心里一笑，想：

六比六，还省得争抢打架。

但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：

“太美了，舍不得吃！

”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。

一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；

“谁，找，你！

”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。

我无声地笑了。

那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：

“妈妈。

你看呀，谁，找，你！

”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。

我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。

我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？

一个幼儿教师讲过这样一个故事：

下雪了，人们都穿上了棉衣。

一个孩子跑到老师跟前很认真地问：

“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！

我们给他穿件棉衣，好吗？

”老师只是一笑，并没有在意。

过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。

于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。

我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。

在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。

“成熟”折磨着我们。

我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。

法国伟大的人道主义者阿尔贝特•史怀泽先生说：

“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。

因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：

贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。

7、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。

（答案不超过9个字）（4分）

8、简要概括本文描述的三幅生活画面？

（6分）

①

②

③

9、根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。

（3分）

____________________________________________________________

10、阅读上文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待孩子的童心。

材料一：

在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。

几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的），女孩开心极了。

实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。

（根据刘柳的《萌芽》缩写）

材料二；

一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？

他告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。

老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。

并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。

后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。

（根据翻译作品《上帝之吻》缩写）

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（二）阅读下文，完成12—16题。

天堂的灯

2012年7月3日，星期一。

洛阳市浅井头中学特别批准：

允许初一

（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。

这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。

胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。

艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。

为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。

她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。

可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。

住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！

她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。

家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。

几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：

“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。

学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！

八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。

到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！

一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。

上课铃响了。

看似正常中的震撼与悄然转变：

人们都比往常认真了，亲近了，默契了。

老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！

艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……

这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。

老师在黑板上写下的作文题是：

《今天》。

同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。

“我有许多‘今天’没能做到最好。

今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 

胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……

胡艳艳的作文没有写完。

她写的最后一行字是：

我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。

送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。

2006年7月7日，艳艳走了。

但，她把天堂的灯留给了大家。

（选自《杂文报》）

11.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。

12.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。

幸福：

疼痛：

留念：

13. 

联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。

14.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。

15.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？

说的话：

做的事：

三、写作。

繁星是常见的，却引起古今中外无数人的遐想,巴金就写出了他看繁星的感受。

你一定也观察过天上的繁星，把你看见的和感受到的写下来，不少于150字。

（20分）

语文七年级（上）阶段性测试试卷参考答案

一、积累运用（27分）

（一）积累（11分）

1、 

裨 

诠 

嶙峋 

锱铢 

chōngjǐngxià

nlì

chó

uchú

2、略3、C4、C

5、（4分）修改一：

在“运动不足”后加“的问题”；

把“收到”改为“达到”或“实现”。

6．不设标准答案。

小报名称和栏目名称具有文学色彩即可。

4分，每空1分。

二、阅读理解（29分）

（一）

7、不设标准答案，意对即可。

参考：

美丽的童趣；

可贵的童真；

呵护童真（童趣）；

童真（童趣）等

8、不设标准答案，意对即可。

① 

我被一幅儿童画的题字打动。

② 

母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。

③ 

老师带领孩子们为雕像穿棉衣。

9、不设标准答案，意对即可。

“我” 

误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。

10、不设标准答案，意对即可。

一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；

对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。

（二）

11.病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。

（2分，意对即可）

12.幸福：

她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪；

病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的；

留恋：

她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。

（3分，意对即可）

13.运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。

（4分，意对即可）

14.即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚毅。

15.例如：

有称呼，语言得体，条理通顺即可。

发动更多的人为她捐钱捐物，亲临病房为她服务，排忧解难；

讲解书本知识，帮她补习功课，给她讲名人故事，鼓励她战胜病魔。

等等。

三略