三年级语文上册期中复习计划.docx
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三年级语文上册期中复习计划
三年级语文上册期中复习计划
转眼一个学期过去一半了，为了在期中检测中取得理想的成绩，根据教材的教学目标与本班学生的实际情况，特制定如下计划：
一、学生学习情况分析
本班三（4）班总人数57人（其中李伟杰和张鑫志是智残生），就本班情况而言，少部分学生对字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面掌握得不太好，大部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
少数同学有时写一段文字，就出现好几个错别字。
二、指导思想
以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
三、复习内容
第一组至第四组课文与语文园地。
四、复习目标
1、主动复习巩固本册要求半期以前会认和会写的生字；能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习所学的前四组课文和积累•运用中的“读读背背”，对阅读有比较浓厚的兴趣，通过阅读训练，初步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
3、能比较主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思，能根据提示，正确表达内容。
4、比较主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，学习写自己的课余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察。
五、复习重点
1、用部首查字法，确定带点字的意思。
。
2、根据要求积累词语。
3、辨析意思相近的词，选词填空。
4、在括号内添上合适的形容词、量词、名词、动词。
六、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；如：
辨析意思相近的词，能区别“希望”和“盼望”、“惊喜”和“惊奇”、“果然”、“突然”和“居然”。
2、会修改简单的病句。
3、学习写自己的课余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察。
七、 归类复习法、练习法、讲解法相结合。
九、时间安排：
复习：
3课时
检测：
2课时
讲评：
1课时
第一教时
（字、词）
课时要求：
1、用部首查字法，确定带点字的意思。
2、熟悉课文内容，复习生字表，准确读写生字。
3、辨析意思相近的词，选词填空。
4、根据要求积累词语。
5、多音字组词。
教学过程：
一、 复习生字词。
1、自读生字表
（一）和
（二），注意容易读错、写错的生字，仔细分辨、记牢。
2、读课文。
3、出示下列词语，开火车读。
坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引力量
热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃盛开玩耍使劲凤尾竹绒毛假装居然
这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力决心
终于辫子勇气一本正经引人注目白发苍苍
郊外散步胸脯仰望或者严寒可惜肯定诚实突然立刻打量摆弄准备
胶卷秘书记者转告奇怪著名悄悄躲闪兴趣历史平整推动旅行专门
考察遗迹研究成果震惊捉迷藏杂志社自言自语欢蹦乱跳严严实实转来转去
促进深情回忆相逢佳节倍数遥远遍地插花深厚精心希望依然飞舞
拼命奔跑抖动寻找磨坊继续幸福清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子
仙子菠萝气味香甜粮食加紧杨树丰收油亮亮大惊失色千呼万唤垂头丧气
逢年过节一紧一松半沉半浮望而却步
留心艳丽苏醒湿度密切关系娇嫩适宜适应展示需要昆虫传播修建
陆续大致无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少阻力遥远推测包括
检查迷失沿途超常本能名堂浪费镜片看守定时清闲细微阅读随意
调节简单拜访拜年玩具做梦娇气广播随便简直礼堂访问休闲大腿
争奇斗艳芬芳迷人植物学家准确无误确确实实挤来挤去记忆力微生物显微镜
二、 复习多音字
1.多音字：
放假（jià）假（jià）日假（jiǎ）装真真假假（jiǎ）
朝（cháo）代朝（cháo）向朝（zhāo）阳朝（zhāo）霞
互相（xiānɡ）相（xiānɡ）互照相（xiànɡ）一张相（xiànɡ）片
似（sì）乎似（shì）的
晃（huǎnɡ）眼明晃晃（huǎnɡ）晃（huànɡ）动摇晃（huànɡ）
问好（hǎo）好（hǎo）事好（hào）奇好（hào）客
散（sǎn）文散（sǎn）漫散（sàn）步分散（sàn）
当（dānɡ）家当（dānɡ）兵上当（dànɡ）当（dànɡ）作
胶卷（juǎn）卷（juǎn）心菜试卷（juàn）考卷（juàn）
相（xiānɡ）信互相（xiānɡ）相（xiànɡ）片照相（xiànɡ）
挑：
挑（tiāo）水挑（tiāo）选挑（tiǎo）战
磨：
磨（mó）刀磨（mó）铁棒消磨（mó）磨（mò）坊石磨（mò）磨（mò）面磨（mò）面粉
坊：
山东潍坊（fānɡ）磨（mò）坊（fánɡ）
扇：
扇（shān）风电风扇（shàn）
几：
几（jī）乎茶几（jī）几（jǐ）何
看：
看（kān）守看（kān）大门看（kān）管看（kàn）见看（kàn）电视
薄：
薄（báo）板薄（báo）片薄（báo）膜薄（bó）礼薄（bó）弱厚古薄（bó）今
待：
待（dāi）在家里待（dāi）着没事等待（dài）
调：
空调（tiáo）调（tiáo）皮调（diào）动调（diào）换
2、.要求：
（1）知道不同的读音。
（2）能根据不同的读音组词。
三.部首查字法，为带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
1.部首查字法有几个步骤？
2.生交流。
3.明确
（1）查部首（一般按照先左后右，从上到下的顺序。
独体字一般
查第一笔）
（2）数笔画（除部首外几笔）
（3）在具体的语言环境中选择合适的解释。
4、练习
“旷”字在字典中解释：
①空阔②心境开阔③荒废
1.妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。
（）
2.站在山顶上，看着朝阳冉冉升起，我们顿时心旷神怡。
（）
四、复习近义词。
诚实——老实打量——端详 吩咐——嘱咐平整——平坦专门——特地
特别——特殊 奇怪——古怪婉转——动听摆弄——摆布恐怕——大概（可能）
打量——观察著名——有名篱落——篱笆促织——蛐蛐憧憬——向往依然——依旧留意——注意凉爽——凉快
道别——告别叮咛——叮嘱歌吟——歌唱振动——颤动快乐——快活温柔——温和
宽阔——辽阔留心——留意适宜——适合大致——大概观察——观看 舒展——伸展
辨认——辨别 试验——实验证实——证明推测——猜测包括——包含
看守——看管清闲——空闲随意——随便浪费——挥霍 详细——详尽
五.复习反义词。
艳丽——素雅苏醒——沉睡 危险——安全推测——断定陌生——熟悉
浪费——节约 清闲——忙碌 密切——疏远娇嫩——粗壮减少——增加
超常——平常准确——错误浪费——节约清闲——忙碌细微——庞大
简单——复杂详细——粗略千里迢迢——近在咫尺
艳丽——素雅苏醒——沉睡 危险——安全推测——断定陌生——熟悉
浪费——节约 清闲——忙碌 密切——疏远娇嫩——粗壮减少——增加
超常——平常准确——错误浪费——节约清闲——忙碌细微——庞大
简单——复杂详细——粗略千里迢迢——近在咫尺
仰望——俯视严寒——酷暑诚实——虚伪经常——偶尔 明媚——阴晦
平整——崎岖忘记——惦记 失信——守信巨大——细小（微小）
六．按要求积累词语。
ABB：
笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、气呼呼、慢吞吞静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB：
严严实实、舒舒服服、确确实实、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐
ABCC：
白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆、喜气洋洋、议论纷纷、兴致勃勃、生机勃勃
AABC：
彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道、多多益善、高高在上、津津有味、井井有条、斤斤计较、
闷闷不乐、依依不舍、欣欣向荣
ABAC：
自言自语、自由自在、自高自大、转来转去、挤来挤去、游来游去、
各种各样、糊里糊涂、无边无际、一模一样
又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑、又高又壮、又矮又胖、又细又直、又惊又喜、又高又大
不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、不明不白、不干不净、不三不四、不上不下、不折不扣
ABAB：
了解了解、打听打听、打扮打扮、讨论讨论、商量商量、学习学习、休息休息、尝试尝试、练习练习
包含反义词的成语：
远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、日夜兼程
取长补短、舍本逐末、贪小失大、小题大做
表示颜色的词：
黄：
金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄
红：
火红、粉红、橘红、桃红、紫红、枣红、鲜红
绿：
嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、
蓝：
宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、天蓝
白：
雪白、乳白、银白、灰白、苍白
写出含有数字的词语。
三五成群
表示神态的词火冒三丈
照样子写词语
不紧不慢
呼啸窟窿（）（）（）
景色优美的词语。
时间极短的词。
写几个表示“看”的词语，但不能出现“看”
描写动作的词语。
3、交流有关积累的词语。
4、练习。
第二课时
（句、段）
课时要求：
1、根据要求改写句子。
2、熟悉课文，能背诵默写重点段与句，并根据要求填空。
一、谈话导入，提出复习目标。
二、复习常见句子题型。
1.这个学期，我们都做过一些什么句子题型呀？
（1）自由交流。
（2）小组交流，代表汇报。
（3）教师总结：
A.扩句。
如：
枫叶像邮票。
B.把句子改写成陈述句。
如：
要不，你怎么会知道得这么详细！
C.改为“把”字句或“被”字句。
如：
我们丢了“幸福鸟”。
D.修改病句。
如：
操场上空飘扬着鲜红的红旗。
（4）针对不同题，按照例子指导巩固方法。
三、 复习重点课文与读读背背。
1.自由读课文。
2.反复朗读第1、3、9、11和13要求背诵默写的课文及语文园地中的“读读背背”。
3.按课文内容填空。
（作业练习）
（1）这时候，窗外十分安静，____________,_____________,______________,好像________________。
古老的铜钟，______________________________。
凤尾竹的影子，_____________________________________……
（2）我国共有____个民族，_____个少数民族，你知道的少数民族有______,__________,_________,_________,_________
（3）花朵张开时，_______________,________________________；花朵合拢时，______________,___________________。
（4）我站在天都峰脚下抬头望：
啊，_______________,________________！
我________________？
再看看________________,_________________,似乎是__________________________,真叫人____________!
我__________向峰顶爬去，一会儿________________,一会儿___________________,像_____________________________……
（5）稚子，莓苔。
________________________,怕得鱼惊不应人。
（6）这么重的大石头从天上掉下来，力量_________________。
它应该_________________________。
可它______________________________？
（7）聪明______________________,天才____________________。
（）
（8）任何成就___________________________________________。
（）
（9）书籍_______________________________________________。
（）
（10）为_________________________________________________。
（）
（11）世上无难事，________________________。
（）
（12）《夜书所见》是____代________写的，后两句诗是：
__________，____________。
意思是：
________________________________________________________________________。
（13）《九月九日忆山东兄弟》是____代______写的，诗的前两句是：
________________,_________________。
诗句的意思：
________________________________________________________________________________。
（14）《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》这两首饰都是描写诗人在_______季节里____________________________的思想感情。
九月九日是______节，又叫____________。
每当过年过节的时候，出门在外的游子们常说的一句话是_____________________________________________________。
（15）《秋天的雨》这篇课文围绕__________________；_____________；______________________；______________________四个方面来写秋天的雨的。
黄黄的叶子像___________，扇哪扇哪，________________________。
红红的枫叶像________________，飘哇飘哇，_____________。
秋天的雨，带给大地的是___________,带给小朋友的是______________________。
（16）凌晨四点，牵牛花_________________________；五点左右，艳丽的蔷薇_________________________；七点，睡莲____________________；中午十二点左右，午时花___________________________；下午三点，万寿菊_____________________________；傍晚六点，烟草化_____________；月光花在七点左右______________________；夜来香在晚上八点__________________；昙花却在九点左右_________________________……
（17）植物开花的时间与________、_______、_______有着密切的关系，与有关。
第三课时
（阅读作文）
课时要求：
1、良好的阅读习惯，懂短文的意思并能根据要求完成练习。
2、在阅读中培养学生理解、分析和概括能力。
3、能读懂习作的要求，会围绕“课余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察”这几个话题写相应的习作。
一、谈话导入，提出复习目标。
二、复习短文阅读。
1.提问：
遇到短文，你会怎么做呀？
（A.阅读短文，做到边读边思。
B.能按照短文后的练习要求，抓住关键词句读懂内容，根据要求划出有关内容并理解。
C.完成后检查所做的内容。
）
2.按照下面的短文为例，指导巩固方法。
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着。
树木、野草又获得了新的生命，开始突出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香，燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝地天空中飞翔。
这时，春雨也伴随着春风来到了人间。
这是第一场春雨。
我打开窗子，向远处望，雨丝细细地，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降。
断断续续的直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。
远处得房屋，树木在茫茫的雨帘中，似青烟笼罩；近处的青枝、绿叶、青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”地春雨。
你看，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的。
。
。
。
。
。
这是一幅多么美丽的春雨图啊！
1.照样子，写词语。
亮晶晶：
断断续续：
2.找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写几个这样的词吗？
（文中的词）
（你的词）
3.用“～～～”画出文中的一个打比方的句子，它是把（）比作（）。
4.用“”画出文中把河流当作人来写的句子。
5.用“”画出文章的中心句。
6.你能为这篇文章加一个标题吗？
完成短文阅读练习，交流练习答案
三、复习习作。
1、复习习作内容。
现在我们写了哪几篇习作？
你是怎么写的？
2.读自己写过的习作，回忆所写的内容与方法。
3.指导巩固习作方法。
（1）仔细读习作提示，弄清楚习作的要求是什么。
（2）根据要求选择自己最会写的内容。
（3）思考按照什么顺序来写，先写什么，再写什么，最后写什么。
（4）动笔写，注意用上平时积累的好词佳句，正确运用标点符号。
（5）写完认真检查。
4.题目：
我学会了（作业练习）
要求：
1.先将题目补充完整。
2.将学会的过程写清楚。
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