作文指导于讲评课《春游》.docx

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作文指导于讲评课《春游》

作文指导课《春游》教学设计

教学目标：

1、回忆春游的情景，用几个活动场面写出春游时高兴的心情。

2、学会按事情的发展顺序写清活动的过程，做到详略得当，点面结合，写出自己的真情实感。

教学重点：

用几个活动场面写出春游时的兴奋的心情。

教学难点：

写活动时做到详略得当，点面结合，写出自己的真情实感。

教学过程：

一、导入

同学们，谁还记得今年5月20日，我们一起去干什么

了？

（春游）

你们喜欢春游吗？

（喜欢）你们玩得高兴吗？

（高兴）能把春游时的高兴心情写出来吗？

（能或不能）

这节课，我们就来上一节作文指导课：

春游。

（板书、齐读）

二、作文指导

1、明确习作要求

请同学们看大屏幕，自由读习作提示，想一想，说一说，本次习作让我们写什么？

（板书：

写春游活动）有哪些具体的要求？

（板书：

详略得当点面结合有真情实感）

2、回忆春游时的情景

同学们，你们还记得春游时的情景吗？

在小组内互相说一说。

——春游时，天上下着雨，我们一个个被浇成了落汤鸡。

——我们在雨中奔跑着，欢呼着，每个人的脸上都露出无比的笑容。

……

在这次春游活动中，老师给大家照了照片，拍了视频，我们一起来看一看。

（播放）

结合照片或视频，请同学们再想一想，春游时你们都做了哪些活动？

（海盗船、森林大冒险、大转盘、木马、汽油车、碰碰车……）

在这些活动中，你喜欢哪几项活动？

你和同学们玩的怎么样？

——我喜欢海盗船游戏。

我们在海盗船上大声地呼喊，欢叫，王帅同学还高兴地唱起了歌。

——我喜欢汽油车游戏。

坐在汽油车里，我们像一个个高级驾驶员，驱动着自己心爱的战车奔驰在宽阔的公路上。

——我喜欢太空漫步。

我和几个同学一组，我们奋力地蹬着脚踏板，在高空的铁轨上尽情地感受着春风、春雨。

……

3、把活动场面写具体

同学们，听了你们的描述，我仿佛又回到了春游的情景当中。

真正地感受到同学们的兴奋、喜悦的心情。

要想表达自己这种喜悦的心情，我们还要把活动写具体。

怎样才能把活动写具体呢？

请同学们看大屏幕。

（出示）

我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。

你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。

一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。

水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。

整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。

水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。

一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。

河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。

这是一段关于《打水战》的片段描写，请同学们读一读。

读了这个片段后，你能像它一样把你春游时那种高兴的心情说给同学听吗？

——汇报（……）

4、教你一法

其实写活动也很简单，活动是人做的，我们可以像《打水战》的片段那样，通过人物的语言、动作、表情、心理活动等描写把活动场面展现出来。

（出示）

“做游戏啦！

”随着老师的呼喊，同学们就像一只只活泼可爱的梅花鹿，冲向了第一个游戏项目——飞转大转盘。

坐在大转盘上，每个同学都紧紧地抓住转盘的扶手，一张张小脸显得特别紧张，生怕自己被转盘甩出去。

“啊！

啊！

”同学们惊呼起来，紧接着一个同学飞了出去，有一个同学也惊叫着飞了出去，大转盘中间成了人山人海，不是你碰了我的脚，就是我碰了他的头。

在写活动时，我们也可以把周围的景物写出来，以此来衬托自己的心情。

（出示）

雨还在哗哗地下，像一首美妙的交响曲，伴随着我们一起活动。

站在春风春雨中，我们每一个孩子的脸上洋溢着幸福的微笑。

尽管雨水顺着脸颊不断地淌下来，那又有什么，它根本就阻止不了我们春游的兴致。

5、自由创作

同学们，和别的学校相比，我们这次春游多有趣呀！

现在请你来写两个春游活动场面，来突出自己的高兴心情，你能写出来了吗？

（提示：

做到详略得当、点面结合）

学生动笔写片段。

（……）

片段讲评。

三、课堂总结

同学们，这节课你学会了什么？

（学会了怎样把活动场面写具体）回家后能把这篇作文写出来吗？

（能）

老师看到了你们坚定的眼神，相信你们一定能把这次习作写精彩。

这节课我们就上到这里，下课！

附：

（一）板书设计

春游

活动：

高兴、兴奋、激动人心……

写春游场面：

详略得当点面结合

有真情实感

（二）习作提示：

春游

春天来了，大地换上了新装。

一阵春风，一场春雨，树绿了，花红了，鸟叫了，大自然愈发显得生机勃勃。

在这春意盎然的日子里，又有谁不愿意到户外走一走，看一看，感受这美好的春天呢？

想一想你参加过的春游情景，用几个活动场面写出自己高兴的心情。

做到详略得当，点面结合，写出自己的真情实感。

文题可以自拟。

作文讲评课教学设计

赏改《春游》

太星小学校葛志广

教学目标：

1、通过作文讲评，学会围绕中心选择材料，有详有略。

2、通过榜上有名、自主交流，学会赏析他人的优点，改正自己的不足。

3、学会有序创作，抓住场面描写，写出自己的喜悦之情。

教学重点、难点：

1、学会抓住场面描写，写出活动的具体感受，表达出喜悦之情；

2、学会修改自己的习作，提高写作能力。

教学过程：

一、导入

同学们，上周四我们一起上了一节作文指导课——春游。

上次习作大家写的怎么样呢？

这节课，我们再来上节作文讲评课——赏改《春游》。

（板书、齐读）

二、回顾习作要求（出示习作提示）

春游

春天来了，大地换上了新装。

树绿了，花红了，鸟叫了，大自然愈发显得生机勃勃。

在这春意盎然的日子里，又有谁不愿意到户外走一走，看一看，感受这美好的春天呢？

一年一度的春游活动开始了，回忆你和同学们春游时的情景，通过一两个场面的描写，把春游活动的过程写具体，表达出你的喜悦心情。

做到详略得当，有真情实感。

1、请大家回顾习作提示，说一说，要想写好这次习作应该抓住哪些习作要求？

（板书：

场面描写详略得当喜悦心情）

2、那我们这节赏改课，你认为要赏什么，改什么呢？

1）赏析优点修改不足

2）看场面的描写是否生动，是否具体

3）看活动过程写没写清楚，是否表达出了自己内心的喜悦（板书）

三、总结点评

1、同学们，老师在批改作文时，就是围绕——场面描写、活动过程、喜悦心情等几个方面进行的。

通过批改习作，我发现绝大多数同学都能抓住一个或两个场面的描写，写出了春游时的喜悦之情。

2、当然，在这次习作中，令我更加欣喜的是，全班所有同学的习作都有了明显的进步。

（先给自己一点掌声吧）

四、榜上有名，佳作欣赏

1、我们先来看看进步最大的同学都有谁？

1）有：

史跃权、龚瑞达、李硕、王帅、佟祥灏、邱可欣，2）他们在习作中获得了二等文的好成绩。

3）我们一起来赏析一下他们习作中的精美语句。

到了植物园，我闻到了花香，听见了鸟的歌唱，让我享受到了美丽的春光。

——史跃泉

同学们脱鞋的脱鞋，摘眼镜的摘眼镜，一个个争先恐后地往大转盘里挤，生怕自己进不去。

……同学们用手紧紧地抓着栏杆，害怕自己飞出去。

——龚瑞达

从大转盘上下来之后，我们又去坐海盗船。

我们坐上去并不害怕，可是这船一动，我的心像跳出来似的。

——李硕

……我们上去的时候真的很怕掉下去。

指挥员让我们举起手，同学们说：

“干什么，投降呀！

”开始了，我一边唱歌一边玩。

呀！

女生这么胆小，还叫救命呀！

真没胆量。

玩完了，下去有一点危险。

——王帅

……老师拿出手机，准备给我们照相。

开始了，有些女生很怕。

这时王帅同学唱起了歌：

“我要飞得更高，像一只快活的小鸟……”紧接着，又有人说，“我要飞得更高，摔得更惨……”不管怎样，到处都充满了我们的欢声笑语。

——佟祥灏

春游多快乐呀，我真想再去春游一次啊！

——邱可欣

2、习作中：

刘世伟、李沂潼、牟佳怡、刘昱莹、杨玉争、杜明雪6名同学的作文尽管是三等文，有些语句写得相当不错，来给他们点掌声！

1）我们一起来看看

2）出示

……王帅左摇右摇，一个急转弯碰到了在我们后面的一辆绿车。

——刘世伟

（王帅还真像一个驾驶员，他左摇右摇，一个急转弯。

车向后退去，“咣当”一声，正好撞上了任晓飞驾驶的绿车上。

）

……当我上大转盘的时候，还没那么紧张。

——李沂潼

……碰碰车好玩，汽油车更爽。

——牟佳怡

……我紧紧拽住李茗惠的腿不敢松手。

可后来实在没力气了，就从上滚到下，一直这样下去。

——刘昱莹

我们玩的是海盗船，真是不玩不知道，一玩就吓一跳，没悠的时候不害怕，一悠的时候就害怕了。

——杨玉争

时间过得真是飞快，我们坐上了回学校的车。

一路上，我们欢声笑语，美好的春游结束了。

——杜明雪

3、通过刚才的赏析，以上12名同学的习作好在哪里？

场面——描写的生动形象

活动——过程具体，写的真实

情感——发自内心，有自己的感受

4、你喜欢谁的？

说说理由。

5、怎么样，我们该不该鼓励鼓励这12名同学？

（掌声）

6、赠人玫瑰，手有余香。

鼓励别人的同时，别人也会鼓励你！

一起来看一下，这次习作一等文的获得者。

1）同学们，只要我们抓住了活动场面描写，写出自己的真实感受，我们就能表达出这种喜悦的心情。

2）在35篇一等文中，周钰涵、程弈、荆伟涛、任晓飞、董国林、李佳澍、李美寰、李茗惠、王鹏、邓爽这10名同学的习作不仅场面描写生动，活动过程具体，通篇都能让人感受到春游带给他的喜悦。

3）欣赏佳作：

（程弈、周钰涵、荆伟涛、任晓飞）

春游

作者：

程弈

充满着欢声笑语的5月20日，我们太星小学正向植物园挺进——去春游。

五月，是万物苏醒的季节。

植物园换上了绿色的新装。

走在宽阔的马路上，闻到花的气息，仿佛让你走进了花的世界。

那一颗颗高大的树木，像一个个军人挺立在风雨里。

同学们不时地拿着相机拍着大自然的美丽。

最摇滚，最激动的还是要数“大转盘”。

同学们刚来到大转盘，都恨不得一下子就跳上去。

到了进入通道，同学们有的摘发卡，有的脱鞋子，有的摘帽子，好不热闹！

刚要开始时，同学们的小脸绷得紧紧的。

“开始了！

”有的同学喊。

先是慢慢地摇晃，到了紧要关头，同学们都发出参差不齐的叫喊声，大转盘就像一个人山人海的菜市场。

座位上的人已经所剩无几，我们飞到转盘中间，翻滚着，跳跃着，呐喊着……雨仿佛也被我们震撼了，下得更激烈了。

做完所有的游戏，我们触摸着雨点，张开双臂，和老师一起冲进了雨雾之中。

在花园中，鲜花争奇斗艳，小鸟在雨中飞翔……

回来时，我们全身虽然被淋湿了，但是我们的心情依然那么高兴。

春游作者：

周钰涵

天空下着蒙蒙细雨，阴沉沉的天空仿佛要塌下来，不过那可妨碍不了我们愉快的心情。

因为我们迎来了一年一度的春游活动，地点是植物园。

走进植物园的大门，一阵清香扑鼻而来。

我向周围一看，一朵朵金黄的郁金香迎雨开放，我仿佛听到了那小鸟动听的歌声。

这虽然吸引了我们，但我们不能停留，想到前方还有美好的景色，便依依不舍地离开了。

“做游戏啦！

”随着老师的呼喊，散布在各方的同学迅速靠拢过来。

在众多的游戏中，大转盘这个游戏是我记忆犹新。

同学们在排队的时候争先恐后，生怕自己玩不上，不过在老师的维持下，这声音逐渐消失。

游戏快开始了，同学们脱鞋的脱鞋，摘发卡的摘发卡，好不热闹！

铃声还没响起，同学们都跃跃欲试，“零零零……”这提示音温馨地响起，仿佛在提示同学们准备好。

霎时，大转盘上鸦雀无声，空气里弥漫了紧张的气息。

大转盘开始转动了，我死死地抓住扶手，动也不敢动。

大转盘越转越快，又开始的“静止”变得突然疯狂，大家一个接着一个被甩到了盘中间，大转盘的中间成了焦点。

有的同学手舞足蹈，有的还玩起了叠罗汉，有的还大喊：

“快点，再快点！

”大转盘的速度慢了下来，最后终于静止了，我嘟囔道“怎么停了呢？

真是的，扫兴！

”

“下一站想海盗船出发。

”我在心里默默地祈祷，果真灵验，真的是向海盗船出发。

坐上海盗船，我当起船长，带着我的水手在海上扬帆远航，寂静的植物园上空，回荡着我们的铜铃般般的笑声。

在回去的路上，谁也没有注意到，在那布满郁金香的花坛里，赫然又多了几朵华丽绽放的郁金香。

五、学会修改，提高作文能力

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