牛津英语5BUnit3Hobbies教案.docx
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牛津英语5BUnit3Hobbies教案
牛津英语5BUnit3Hobbies教案
Unit3Hobbies
一、单元教材分析
本单元通过ie和yangLing到Ben家做客，引出话题，谈论"兴趣爱好"。
主要学习一般疑问句Doyouhaveanyhobbies？
及其答语yes，Ido.No，Idon't.和主语为第三人称单数时动词的用法。
二、教学目标
能听懂、会说、会读和会拼写单词collect,astap,beautiful,aclassate,aship,ananial,taephotos,goshopping和acoin。
能听懂、会说、会读和会写句型Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulie…?
yes,Ido./No,Idon’t.He/Shelies…He/Shedoesn’t.
能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Shous…,please.Heretheyare.canyou…?
了解元音字母u在单词中的读音。
会唱歌曲Doyouhaveanyhobbies?
三、教学重难点
能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
能正确地听、说、读、写Doyouhaveanyhobbies?
句型及其回答。
掌握主语为第三人称单数时动词的变化。
能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
四、教学课时：
四课时
五、课前准备：
1教学用图片。
2教学磁带、录音机。
3部分教学实物。
课时
一、教学内容
readandsa
二、教学目标
能正确地听、说、读、写单词collect,astap,any,aship,goshopping,every,aunt,uncle.
能正确地运用对话中的日常交际用语和词组taephotos,Shoushisstaps,please.Heretheyare.
能正确得理解并运用句型Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulie…？
yes,Ido.
No,Idon’t.He/Shelies…
能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
能初步熟悉英语歌曲《Hobbies》
三、教学重点
能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
四、教学难点
能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。
能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
五、教具准备
一本邮册，船类和动物类邮票
．一些漂亮的布偶
照相机
录音机和磁带
六、教学过程：
Step1.arup
FreetalT:
Goodorning!
Hoareyou?
S:
Fine,thanyou,andyou?
T:
Notsogood.I’vegotacold?
hatouldyoulietosaytoe?
S1:
issZhou,taesoeedicine,please.
S2:
Drinsoeater.
S3:
Havealotofrest.
S4:
hydon’tyougotoseethedoctor?
Listenanddo
T:
Iliesports.Ilieplayingtabletennis.Ilieclibingthehill.Doyouliesports?
Ss:
yes,edo.
T:
Nolet’sdosoeexercise.Pleaselistenanddo.
Step2.Presentationandpractice
学习：
goshopping,hobb
T:
Ilieplayingtabletennis.Iliereadingboos,too.Ialsoliegoingshopping.
T:
Goingshoppingisyhobby.
T:
Goingshoppingisyhobby.Readingboosisyhobby.Theyareyhobbies.
学习练说句型A:
Doyouhaveanyhobbies?
B:
yes,Ido.Ilie…
T:
Doyouhaveanyhobbies?
Ss:
yes,Ido.Ilie…
师逐一向全班报告：
oh!
He/Shelies…
a.师出示课前准备好的邮册介绍引出hat’sthis?
It’sastap.Loo!
Thereareanystapsinyboo.引出any.
拿出动物邮票：
There’saliononthisstap.Thelionisananial.Thisisananialstap.让学生理解anial的意思
出示一张船图案的邮票：
There’sashiponthestap.It’sverynice.It’sbeautiful.
学习aship一词。
领读单词astap,any,aship,生跟读。
b.师继续出示邮册，一边给学生看里面的邮票一边介绍说Iliecollectingstaps.Looatystaps.Theyarebeautiful.出示课前准备的布偶说Iliecollectingdolls,too学习单词collect。
c.师把布偶放在桌子上，一边拍照一边说Iliecollectingdolls.Ilietaingphotos.让学生领会aphoto和taeaphoto的意思，再让学生边说边做taeaphoto.
Step3Readandsa
出示Readandsay部分的挂图并进行句型介绍ThisisyangLing.Sheliesaingclothes.Helenliescooingandgroingfloers.学生理解图片意思后模仿学说ThisisyangLing.Sheliesaingclothes.Helenliescooingandgroingfloers.
师生利用挂图进行问答练习：
DoesyangLinglieaingclothes?
yes,shedoes.DoesHelenlietaingphotos?
No,shedoesn’t.领说句型。
Looatthepictures,listentothetape,andtrytounderstandthedialogue.
listentohetapeandrepeat.
Readthedialoguebytheselves.
Actoutthedialogueingroups.
Step4Enjoyasong-----《Hobbies》
Step5Hoeor1.copytheords:
collect,astap,any,aship,goshopping,every,aunt,uncle.
听录音，朗读并表演对话。
七、板书设计
Unit3Hobbies
Helies…astapan
Shelies…ashipcollect
Doyoulie…?
goshopping
Doyouhaveany…?
taeaphoto
第二课时
一、教学内容
Loo,readandrite
Singasong
二、教学目标
能正确地听、说、读、写词组taephotos,goshopping。
能正确德听、说、读词组aeodelships,collectstaps,grofloers,aeclothes.
会唱歌曲——《Hobbies》
三、教学重点
能正确地听、说、读、写词组taephotos,goshopping。
能正确地听、说、读词组aeodelships,collectstaps,grofloers,aeclothes.
四、教学难点
能正确地听、说、读、写词组taephotos,goshopping。
能熟练运用本课所学的词组。
五、教具准备
画有B部分词组的动作图片和挂图
录音机和磁带
六、教学过程
Step1.Freetalandotivation
用Goodorning!
Hoareyou?
Nicetoseeyou.Doyoulie…?
Doeshe/shelie…?
等日常生活用语及句型与学生交谈。
Singasong----《Hobbies》
a.Read《Hobbies》,andtrytonotheeaning.
b.Listentothetapetice.
c.Listenandfolloit.
d.SingittogetherandletsoeSssingit.
Step2.Presentationandpractice
当歌曲结束时，师问：
Doyouhaveanyhobbies?
复现词组taephotos,aeclothescollectstaps。
学生跟读、自由读。
师做动作让学生猜测：
hataIdoing?
Guess!
Ss:
Areyoutaingphotos/aingclothes/collectingstaps?
T:
yes/No.I’goingshopping/aingodelships/groingfloers/aingclothes?
引出goshopping/aeodelships/grofloers/aeclothes?
等其他词组。
listentothetapeandfollo
Step3consolidation
hat’sissing?
师出示本单元所学的所有动词词组的图片，以最快的速度抽出一张，问学生：
hat’sissing?
学生快速说出被抽的词组。
Looandsa
Dotheactions,andthenSssaythephrasesassoonaspossible.
hat’syourhobby?
Doyouliegoingshopping?
yes,Ido.
Doyoulieaingclothes?
No,Idon’t.
……
学生抄写四会词组：
taephotos,goshopping,collectsstaps.
七、Hoeor:
copythephrases:
taephotos,goshopping,collectsstaps.
aeadialogueinpairs.
八、板书设计：
Unit3Hobbies
taephotosgoshoppingaeodelships
collectstapsgrofloersaeclothes
第三课时
一、教学内容
Asandanser
Loo,readandplete
二、教学目标：
能进一步掌握本单元所学的有关兴趣爱好的词组。
能进一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,Ido.
能用Ilie…和He/Shelies…,too.句型描述自己或他人的爱好和活动。
能用所学句型进行情景会话和交流。
能演唱英语歌曲《Hobbies》
三、教学重点：
能正确地听、说、读、写句子Doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,Ido.和Ilie…及He/Shelies…,too.句型
四、教学难点：
能正确运用Doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,Ido.并能在具体情景中以口头或书面的形式进行交流
五、教具准备：
课前准备有关活动等方面的多媒体或图片
一个话筒
录音机和磁带
六、教学过程：
Step1.arup
Singasong-----《Hobbies》
a.快速呈示图片，复习本单元动作类的词语
b.aesentences:
Ilie…
T:
Doyouhaveanyhobbies?
S1:
yes,Ido.Ilie…选择自己喜欢的活动
Step2.Asandanser
Revision
教师再次出示多媒体或图片，与学生进行问答：
S:
Doyouhaveanyhobbies?
T:
yes,Ido.Iliecollectingstaps.
教师手指着一男生说Heliescollectingstaps,too.
Practiseingroups
a.小组活动。
A:
Doyouhaveanyhobbies?
B:
yes,Ido.Iliecollectingstaps.Heliescollectingstaps,too.
b.小组比赛。
Doyouhaveanyhobbies?
yes,Ido.Ilie…He/Shelies…,too.
c.实际采访
A:
Doyouhaveanyhobbies?
B:
yes,Ido.Ilieaingodelships.
A:
Heliesaingodelships,too.Right?
B:
No,hedoesn’t.Heliestaingphotos.
Step3.Loo,readandplete
教师出示D部分的多媒体或图片，创设情境，引出话题ThisisapictureofSuHai’sfaily.SuHaiandherfailyhavesoehobbies.
Looatthepicturecarefully,andthenfilltheblans.
Asandanser
T:
DoSuHaiandherfailyhaveanyhobbies?
Ss:
yes,theydo.
T:
SuHailiesgroingfloers.Suyangliesgroingfloers,too.Right?
Ss:
No,shedoesn’t.Sheliesaingodelships.
T:
Theirotherliesgoingshoppingandtheirfatherliescollectingstaps.Right?
B:
yes.Andtheyalllielisteningtousicandtaingphotos.
Step4.checStep5.Hoeor：
用所学的句型写一篇你和你家人的爱好。
七、板书设计：
Unit3Hobbies
Doyouhaveanyhobbies?
Ilie…
yes,Ido.He/Shelies…,too.
第四课时
一、教学内容
Readandact2.Doasurve
Listenandrepeat
二、教学目标:
通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
能进一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,Ido.和Ilie…及He/Shelies…,too.句型描述自己或他人喜欢的活动。
能初步了解字母U在单词中的读音。
三、教学重点
能正确地听、说、读、写句型Doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,Ido.和Ilie…及He/Shelies…,too句式。
四、教学难点
能较熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
五、教具准备
有关活动方面的多媒体或图片。
空白表格
录音机和录音带
六、教学过程：
Step1.Freetalandrevision
T:
Goodorning,class.Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou.
T:
Iliegroingfloers.Doyouhaveanyhobbies?
S1:
yes,Ido.Ilieaingodelships.
T:
Heliestaingphotos.Right?
S2:
No,hedoesn’t.Heliescollectingstaps.
T:
Doyoulieplayingthepiano?
S3:
yes,Ido.
S4;Ilieplayingthepiano,too.
Step2.Doasurve
继续之前的对话
S5:
Ilie…….
T:
hatdoyoulie?
S6:
Ilie….
T:
yourhobbiesaredifferent.Loo,Ihaveatable.Let’sdoasurvey.Asyourfriendliethis.
T:
Doyouhaveanyhobbies?
S:
yes,Ido.Ilie……
T:
Doyouunderstand?
S:
yes.
T:
Pleasedothesurveyingroups.
S:
T:
o,canyoutelleaboutyoursurvey?
S:
yes.Fivestudentslietaingphotos.onestudentliesaingodelships.
Step3.Readandact
T:
Let’slistentoasong.o?
S:
o.
T:
Loo,hoarethey?
Ss;TheyareLiuTaoandangBing.
T:
No,let’slistentothetapeandsee:
hatareangBingandLiuTao’shobbies?
S:
T:
DoesLiuTaohaveanyhobbies?
S:
yes,hedoes.Heliesgroingfloers.
T:
Great!
hatishedoing?
S:
Heisateringthetreesandfloers.
Teach:
ater浇水
T:
holiesgrosfloers,too?
S:
angBing’saunt.
T:
oh,theyhavethesaehobby.
Teach:
sae相同的
Readthedialogueafterthetape.
Readthedialoguebytheselves
Readinpairsandactoutthedialogue.
Step4.Listenandrepeat
T:
o,elldon.Let’splayagae.
puterusicstudent
hatisissing?
Letthestudentsreadtheordstogether.
T:
Pleasetrytofindoutthesaepronunciation.S:
/ju:
/
Shothephoneticsybol
Readtheordsagain
Readthesentence
Step5．Hoeor1.抄写本单元所学的单词、词组和句型，并能默写。
能够熟练并表演Readandact.
根据实际生活情景自编对话，并表演对话。
七、板书设计：
Unit3Hobbies
图片Readandact图片
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