《文化生活》逻辑结构一览表精.docx
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《文化生活》逻辑结构一览表精
《文化生活》逻辑结构一览表
两个维度
第一单元文化与生活
展开课程全部内容的学科知识基础。
第一课文化与社会
相对于人类（社会）。
概念、实质和功能
描述文化的表现。
体味文化
Ⅰ
演艺节目
文化“万花筒”
校园文化、社区文化、网络文化
◇文化形式：
多种多样。
◇文化现象：
无时不在、无处不在。
都市、乡镇、村落
◇文化特色：
不同的区域。
三个视角：
文化概念。
Ⅱ文化是什么
视点１：
对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括科学技术、语言文字等非意识形态的部分。
视点２：
文化是人类社会特有的现象：
文化的创造、文化与人、文化与社会、文化与自然
文化与人类社会俱来，是人们
社会实践的产物。
功能：
社会实践、文化教育。
视点３：
个人所具有的文化素养，不是与生俱来的：
人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会
物质文化与精神文化的关系。
生活中获得和享有文化。
意义：
文化现象实质上是精神现象：
把握和运用文化概念，着眼于精神世界，
归结于精神生活。
理解文化的作用。
Ⅲ文化的力量
文化概念的外延。
◇文化具有丰富的表现形式。
文化的价值之所在。
◇文化是一种精神力量。
着眼于个人、民族、国家。
◇认识文化的力量。
链接：
“文化从哪里来？
由人化人。
文化有何作用？
以人化文。
”（孙家正）
文化作用的表现：
社会生活的三大领域。
文化在社会发展中的作用。
文化与经济、政治
Ⅰ相互影响：
在经济的基础上
◇经济是基础，政治是经济的集中表现，经济、政治决定文化。
●经济发展是文化发展的基础，并不仅仅是指社会经济基础与社会意识形态之间的关系。
所谓经济发展，也指包含科学技术在内的生产力的发展；所谓文化发展，也包括文化产业、文化设施的发展。
●经济发展是文化发展的基础，并不意味着文化的发展总是与经济的发展亦步亦趋。
文化有其自身的传承性和相对的独立性。
◇文化反作用于经济、政治。
文化对经济、政治的影响，既表现为不同民族文化因素决定经济、政治的不同特点，又表现为不同性质文化因素促进或阻碍经济、政治的发展或变革。
提醒：
不能一概而论。
文化既有古今地域之别，又有先进与落后、腐朽之分。
不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。
当代社会中文化表现的特点。
Ⅱ相互交融：
在时代发展的进程中
特点：
文化与经济、政治相互交融，愈益显著。
科学技术的作用、教育事业的意义、文化产业的崛起。
视点１：
文化与经济相互交融的表现。
民主和法制建设的现代化、反对文化霸权主义的国际政治
视点２：
文化与政治相互交融的表现。
文化在国际竞争中的意义。
Ⅲ文化在综合国力的竞争中
◇文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。
在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
方向保证、精神动力、智力支持。
◇在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，在文化发展上面临严峻挑战。
◇提高国家文化软实力的重要意义。
第二课文化对人的影响
相对于个体
文化影响的特点
以行为和交往方式、思维方式为例。
感受文化影响Ⅰ文化影响面面观
◇文化对人的影响，来自于特定的文化环境，也来自于各种形式的文化活动。
◇文化影响人的行为和交往方式。
●有的取决于价值观念，有的也源于风俗习惯、文化程度等；
●见诸于进行交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸于交际过程中的行为举止。
◇文化影响人的思维方式。
●不同思维方式的形成，及其文化影响；
●思维方式的稳定性，及其对人的认识和实践活动的影响
处身文化氛围，参加文化活动。
Ⅱ潜移默化的影响
◇文化对人的影响，一般不是有形的、强制的。
也是潜移默化的过程。
◇主动地、自觉地接受健康向上的文化影响。
Ⅲ深远持久的影响
◇从文化习俗的表现看。
◇从世界观、人生观、价值观的形成看。
链接：
“文化如水，滋润万物，悄然无声。
”（孙家正）
文化影响的意义。
文化塑造人生
文化品位的体验
Ⅰ丰富精神世界
◇从文化赏析对人格塑造的意义看。
美好的精神世界的见证。
（角度）
◇从当前我国人民精神世界的主流看。
文化动力的体验
Ⅱ增强精神力量
◇从优秀文化作品中汲取精神动力的意义看。
◇从先进文化哺育优秀中华儿女的事实看。
积极的精神力量的见证。
（角度）
Ⅲ促进人的全面发展
◇社会发展和人的发展这两个过程是相互结合、相互促进的。
互为前提和基础。
◇人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
着眼于人的素质：
不同时期，人的全面发展和提高素质的要求是不同的。
◇优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用。
着眼于生活质量：
随着物质生活需要逐步得到满足，人们更注重精神生活需要的满足。
优秀文化对促进人的全面发展作用日益突出。
价值、意义、功能、作用
综合探究１：
聚焦文化竞争力
◇在综合国力的竞争中，文化竞争力备受世界各国关注。
◇对于发展中国家来说，文化在综合国力的竞争中是维护自身经济安全必不可少的精神武器。
感受文化竞争力
●运用这些图文资料，从物质生活和精神生活两个方面，说明发展文化产业有什么意义？
●你还能从生活中的哪些现象中感受到一个国家的文化竞争力？
提升文化竞争力
●今天，中国文化为什么能够在世界各地赢得尊重与喝彩？
第二单元文化传承与创新
有关文化发展问题的规律性认识
第三课文化的多样性与文化传播
世界文化的多样性
形成、韵味
Ⅰ异彩纷呈，交相辉映
◇民族节日：
民族文化的集中展示。
类型、意义
◇文化遗产：
民族历史文化成就的重要标志。
Ⅱ透视文化多样性
◇文化多样性的界定：
相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。
●文化有内容、形式的差异，也有性质、层次、功能的区别，这些都是文化多样性的表现。
●多元文化，特指作为观念形态的文化多样性，如宗教的、民族的、区域的、社会的等。
●民族文化的多样性，既意味着民族文化在观念形态上的差异，又呈现为语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等文化表现形式的差异。
◇世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
●世界文化有人类文化的共性和普遍规律。
●各民族文化都有自己的个性和特征，都是世界文化中不可缺少的色彩。
●文化的多样性，是世界的基本特征。
Ⅲ尊重文化多样性
◇既要认同本民族文化，又要理解其他民族文化。
不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。
尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
◇在国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。
提醒：
这里不宜讲先进和落后之分。
文化传播，就在我们的生活中。
文化在交流中传播
生活中的文化传播
视点１：
商人的贸易活动。
视点２：
人口迁徙。
视点３：
教育。
提醒：
三个视点，是重要途径和方式，不是全部。
大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。
Ⅱ大众传媒：
现代文化传播的手段
◇文化传播媒介，简称传媒。
◇依托现代信息技术，大众传媒已成为文化传播的主要手段。
大众传媒的出现，以印刷媒体的推广为标志，有各种表现形式。
Ⅲ文化交流：
做传播中华文化的使者
◇历史上中外文化的交流及其表现
◇做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。
第四课文化的继承性与文化发展
传统文化的继承
传统文化的载体和表现：
着眼于精神层面。
Ⅰ传统文化面面观
传统文化的概念：
在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
以中国为例。
视点１：
习俗是传统文化的基本形式之一。
视点２：
建筑是展现传统文化的重要标志。
以中国为例。
视点３：
文艺是传统文化的重要的组成部分。
以中国为例。
视点４：
思想是传统文化影响的重要体现。
传统文化的特点：
其意义与价值不能一概而论。
Ⅱ传统文化在今天
◇传统文化具有相对稳定性。
◇传统文化具有鲜明的民族性。
●传统文化能够在世代相传中保留其基本特征。
●传统文化的具体内容会因时而变。
◇传统文化能对社会与人的发展起积极作用。
顺应社会生活的变迁，内容与时俱进
就
不能一成不变。
◇传统文化会起阻碍社会进步、妨害人们成长的消极作用。
友情提醒：
传统文化都具有民族性，但传统文化不等同于民族文化，可以讲弘扬民族文化，但不宜笼统讲弘扬传统文化（应该是弘扬优秀的传统文化）
正确的态度与方法。
Ⅲ取其精华，去其糟粕
◇批判地继承传统文化：
“取其精华，去其糟粕”。
◇辩证地认识传统文化在现实生活中的作用：
“移风易俗，古为今用”。
友情提醒：
精华与糟粕，是历史的、辩证的概念，要强调实践的尺度。
文化继承与文化发展的关系：
着眼于文化传承的过程。
文化在继承中发展
继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
Ⅰ同一过程的两个方面
◇文化继承与发展的关系：
在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
◇文化发展的过程：
“推陈出新，革故鼎新”。
Ⅱ影响文化发展的重要因素
◇社会制度的更替对文化发展的影响。
就经济、政治的影响而言（外部）：
新的文化形态取代旧的文化形态。
友情提示：
所谓“新文化”“旧文化”在本课程中专指“文化形态”。
具体解读见教师教学用书。
就文化自身的传承而言（内部）。
◇科学技术和思想运动对文化发展的影响。
Ⅲ教育在文化传承中
选择、传递、创造等特有的功能。
◇教育是人类特有的传承文化的能动性活动。
◇教育方式的变革对文化传承的意义。
友情提醒：
这里是讲影响文化发展的因素，而不是讲影响社会发展的文化因素，不是讲文化与经济、政治的关系。
有关“谁决定谁”的问题前面已经阐述过了，这里的阐述与那里的阐述并不矛盾，侧重点不同而已。
所以，这里不必刻意解释哪种影响更重要，只需区分“外部”和“内部”就可以了。
需要强调是教育，因为这是本课程中具有独特价值的目标设置。
第五课文化创新
新的文化形态的诞生、旧的文化形态的消亡、先进文化的发展，都在社会实践中实现。
文化创新的源泉和作用
Ⅰ不尽的源泉，不竭的动力
◇文化发展的实质，就在于文化创新。
◇社会实践是文化创新的源泉。
◇社会实践是文化创新的动力。
Ⅱ巨大的作用，深刻的意义
◇文化创新可以推动社会实践的发展。
◇文化创新能够促进民族文化的繁荣。
Ⅲ呼唤文化创新的时代
◇发展中国特色社会主义的新时期，是一个呼唤文化创新的伟大时代。
◇人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
投身于广大人民群众建设中国特色社会主义的伟大实践，创造出无愧于时代和人民的文化作品。
◇当代中国文化创作者的使命和职责。
基本途径（表现）之一。
文化创新的途径
Ⅰ继承传统，推陈出新
◇文化创新的根本途径：
立足于社会实践。
◇文化创新的重要途径：
“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。
主要体现为优秀传统与时代精神的结合。
基本途径（表现）之二。
Ⅱ面向世界，博采众长
◇文化创新的重要途径：
不同民族文化之间的借鉴、交流与融合。
以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果
◇以我为主、为我所用。
可联系几种误区加以说明。
友情提醒：
一条根本途径，即动力、目的和标准；两条基本途径，即纵向与横向的联系。
Ⅲ坚持正确方向，克服错误倾向
◇把握当代文化与传统文化、本民族文化与外来文化的关系。
◇克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。
综合探究２：
建立“学习型社会”
◇建立“学习型社会”，是我国全面建设小康社会的目标之一。
◇建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结果，意味着文化传承方式的新变革。
◇全民学习、终身学习，是学习型社会的核心内涵。
◇推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求。
学习成就事业知识创造未来
●古训“学海无涯”“学无止境”在今天有什么新的意义？
●对于文化的传承来说，相对于学校教育的主要功能，学习型社会教育的功能有什么拓展吗？
让学习成为一种生活习惯和生活方式
●根据上述材料，我们能否归纳出学习型社会的如下特点？
●综合上述思考，让我们共同着眼于文化的传播、继承、交融、创新，探究建立学习型社会对于文化传承有什么意义？
第三单元中华文化与民族精神
有关中华文化特质的根本认识
第六课我们的中华文化
中华文化为什么能够绵延不断
源远流长的中华文化
Ⅰ古代辉煌的历程
◇古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程。
◇近代，中国传统思想文化开始面临西方工业文明的冲击。
“源远流长”的见证：
汉字与史学典籍。
Ⅱ薪火相传，一脉相承
源远流长、从未中断是中华文化的基本特征之一。
文化内涵丰富。
的
视点１：
中华文明的重要标志：
汉字。
视点２：
中华文化一脉相传的重要见证：
史书。
编撰的史书，其规模之大，存留之丰，为世界仅有。
Ⅲ创造中华文化的新辉煌
◇近代中华文化经历了衰微的过程。
◇只有在中国共产党领导下实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化的新辉煌。
◇在中国特色社会主义文化建设中，中华文化正在续写更加壮丽的篇章。
中华文化的魅力
博大精深的中华文化
Ⅰ独树一帜，独领风骚
◇中华文化中的文学艺术：
在世界文学艺术宝库中占有重要位置。
◇古代中国的科学技术成就：
长期处于世界的前列。
对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。
Ⅱ一方水土，一方文化
◇不同区域的文化：
既渐趋融合，又保持着各自的特色。
Ⅲ中华之瑰宝，民族之骄傲
◇各具特色的民族文化为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。
◇各族人民对中华文化的认同感和归属感。
显示了中华民族厚重的文化底蕴和凝聚力。
包容性：
求同存异，兼收并蓄。
中华文化的力量：
深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
链接：
“故宫的核心建筑是三大殿，其名称集中反映了中国传统文化‘追求和谐’的价值取向——太和殿：
天地祥瑞，喻人与自然和谐；中和殿：
中庸平和，喻人世和谐；保和殿：
心态和顺，身体安适，喻人的身心和谐。
”（孙家正）
第七课我们的民族精神
深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中。
永恒的中华民族精神
Ⅰ中华民族之魂
◇中华文化与民族精神的关系。
精神纽带，精神支柱，精神动力。
◇伟大民族精神的作用。
Ⅱ中华民族精神的基本内涵
◇以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
伟大民族精神的基本内涵，贯穿于整个中华民族历史发展的全过程，集中体现了中华民族的精神特质。
贯穿于民族精神的各个方面。
Ⅲ永远高扬爱国主义的旗帜
◇爱国主义是中华民族精神的核心。
在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
◇在当代中国，爱国与社会主义本质上是一致的。
◇建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。
弘扬中华民族精神
Ⅰ薪火相传，越燃越旺
◇近百年来，中华民族精神的丰富和发展：
主要体现在中国共产党领导全国各族人民的奋斗历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。
●在新民主主义革命时期，有井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。
●新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，有雷锋精神、“两弹一星”精神、“大庆创业”精神、“九八抗洪”精神和“载人航天”精神等。
Ⅱ永远高擎中华民族的精神火炬
当前，必须把弘扬和培育中华民族精神作为极为重要的任务。
◇提高全民族综合素质的内在要求。
◇增强我国国际竞争力的迫切要求。
继续丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题。
◇坚持社会主义道路的必然要求。
Ⅲ书写中华民族精神的新篇章
◇立足于建设中国特色社会主义伟大实践。
◇与改革创新的时代精神相结合。
◇做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
综合探究３：
肩负“强基固本”的文化使命
◇最重要的是发挥“主心骨”的作用。
◇必须继承和发扬中华民族的优良传统。
◇必须正确对待外域思想文化的影响。
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于当前建设中国特色社会主义的伟大实践。
◇必须与弘扬时代精神相结合。
环顾世界的沉思
●根据上述材料，思考我们当前弘扬和培育民族精神有什么意义。
回顾历史的教训
●根据上述材料，思考我们应该弘扬和培育什么样的民族精神？
面对未来的选择
●根据上述材料，思考我们当前应该怎样弘扬和培育民族精神。
第四单元发展中国特色社会主义文化
有关当代文化生活的基本认识
为什么建设
第八课 走进文化生活
在现代科技推动下发展的文化产业和大众传媒，使文化市场色彩斑斓。
色彩斑斓的文化生活
Ⅰ当代文化生活素描
◇当代文化生活的新特点：
从未有过的斑斓色彩。
Ⅱ文化生活的“喜”与“忧”
文化市场和大众传媒的发展。
◇文化生活的可喜变化。
文化市场的自发性和传媒的商业性。
◇文化生活中令人忧虑的现象。
◇积极管理、正确引导。
把握大众文化的概念
Ⅲ发展人民大众喜闻乐见的文化
◇满足多方面、多层次、多样化的精神文化生活需求：
经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的，等等。
提供多种类型、多样风格的文化产品。
◇我们所倡导的大众文化：
面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众喜闻乐见的社会主义文化。
在文化生活中选择
Ⅰ阳光下的阴影
◇进行文化选择的必要性和要求：
提高辨别落后文化和腐朽文化，抵御其影响的能力。
落后文化是传统文化中的糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。
Ⅱ提高眼力，拒绝污染
◇什么是落后文化。
各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。
腐朽文化祸国殃民，必须坚决抵制，依法取缔。
◇什么是腐朽文化。
资产阶级文化、邪教“法轮功”、封建文化、殖民文化、淫秽色情文化等。
◇我国仍然存在落后文化和腐朽文化的原由。
⏹封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。
⏹与市场经济的发展相伴生。
⏹西方资本主义腐朽文化对我国思想文化领域的冲击。
Ⅲ奏响主旋律：
文化激荡看主导
◇各种各样的文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。
有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御。
◇中国特色社会主义文化强有力的导向和示范作用。
以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
◇社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。
⏹以其自身的科学性和先进性。
⏹依靠社会主义政治和经济力量。
大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
◇文化建设的必然要求。
怎样建设
第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣
坚持先进文化的前进方向
历史实践证明
Ⅰ肩负发展中国先进文化的使命
◇“全盘西化论”与“文化复古主义”行不通。
◇中国先进文化的产生，从马克思主义传入中国开始。
马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
◇中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。
◇在当代中国，发展先进文化的基本要求（纲领）。
以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
◇坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。
Ⅱ建设社会主义核心价值体系
◇社会主义核心价值体系的基本内容
马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观四个方面。
◇为什么我们必须大力建设社会主义核心价值体系?
①推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系。
②社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。
③推动社会主义文化大发展大繁荣，必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
④社会主义核心价值体系是有机统一的整体。
坚持马克思主义指导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，就突出了社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，就把握了社会主义核心价值体的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主义核心价值体系的基础。
建设社会主义核心价值体系，是应对当前文化发展时代性特征的需要。
◇如何建设社会主义核心价值体系？
①社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。
建设社会主义核心价值体系，就要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。
②必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
Ⅲ高举旗帜，科学发展
◇中国特色社会主义是引领先进文化前进方向的伟大旗帜。
在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。
◇坚持中国特色社会主义理论体系。
中国特色社会主义理论体系的科学内涵就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化最新成果。
◇深入贯彻落实科学发展观。
建设社会主义精神文明
Ⅰ根本目标：
培育“四有”公民
◇在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。
◇建设社会主义精神文明的根本任务，也是发展先进文化的根本目标。
Ⅱ发展教育、科学和文化事业
◇把教育和科技摆在优先发展的战略地位；实施科教兴国战略。
◇积极发展文化事业和文化产业。
Ⅲ建设和谐文化，培育文明风尚
◇和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。
建设和谐文化，要开展群众性精神文明创建活动，完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。
◇社会主义精神文明创建活动，是亿万人民参加文化建设的伟大实践。
人民群众在这一活动中创造了丰富多彩的形式。
◇投身社会主义精神文明建设的伟大实践。
第十课文化发展的中心环节
着眼于社会文化建设
⏹中华民族的传统美德。
⏹我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德。
加强思想道德建设
Ⅰ我心目中的道德典范
◇进行思想道德建设的宝贵资源。
◇道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵。
社会主义思想道德建设，要联系新时期新阶段的实际。
Ⅱ紧紧抓住中心环节
◇思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的中心环节。
◇社会主义思想道德建设的主要内容。
⏹深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中
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