学习班会主持词Word下载.docx
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（）你来说：
同学们背得可真熟。
课下肯定下了不少功夫。
俗话说：
国有国法，家有家规。
在学校里更是如此。
学校担负着教育人和培养人的神圣使命，是一个既严肃又活泼，既紧张又文明的地方，老师总是耐心地教育我们要遵守校园纪律，做一名守纪律的小学生。
如果我们对生活中的各种守则熟视无睹，那么便会酿成大祸，走上犯罪的道路。
那就让我们来一场《中小学生守则》知识竞赛吧，看看谁真正地做到了守则铭记于心。
B:
如果他说对了，请同学们给予热烈的掌声，给予鼓励。
竞赛进行的太精彩了，相信同学们对守则都有了深刻的理解，能够以它为标准辨别身边的是非。
作为国家的栋梁，祖国的花朵，我们要时时刻刻严格要求自己，我们熟知三国时的刘备就以有“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”为人生准则。
其实我们遵守的守则规范就是中华民族传统美德的传承，可以主宰你的人生，我们中国民族从古至今也都不乏遵守的名人典范
让我们一起来学习学习吧，请听名人故事。
（讲故事）
其实值得我们学习的不只有名人典范，就是我们身边也有很多这样的同学，朋友，亲人，甚至是陌生人值得我们学习，让我们寻找一下身边的榜样，身边的美吧！
名人典范告诉我们从小养成良好的习惯便是步向成功的钥匙。
身边的榜样让我们明白：
良好的学习习惯是我们学习进步的保障，良好的礼仪习惯是我们心理健康的保障，良好的读书习惯是我们知识积累的保障，良好的卫生习惯是我们身体健康的保障。
但说起来容易做起来难，即使知道坏的行为习惯会给我们带来很多的危害，可是还是管不住自己。
新的《中小学生守则》就是希望我们能够遵守守则，严格要求自己，否则不仅会影响自己，也可能会伤害身边的亲人、朋友，甚至酿成不可挽回的大祸。
我们这里就有这样一名同学，不仅影响了自己的学习，连累了同学，还让自己的亲人受到了伤害
让我们一起来看看这名学生的表现吧！
请欣赏小品《戒网瘾》！
看完这个小品，同学们想说些什么呢？
（学生发表意见）
同学们说得很对，那在这名同学身上有没有看到自己的不足之处呢？
我们以后应该怎样做呢？
同学们真的是非常深刻地反省了自己，我们也相信同学们通过我们这次《学新守则，养好习惯》活动，能够改正自己的不良习惯，成为一名优秀的小学生。
最后请欣赏我们的小合唱《中小学生守则》之歌，以表我们我的决心。
习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
A:
良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，B：
让我们从点滴做起，学好守则，养好习惯，争做文明好少年。
最后请班主任老师讲话
我宣布五年级《学好守则，养好习惯》班会到此结束。
篇二：
勤奋学习,无悔青春主题班会主持稿
“勤奋学习，无悔青春”
——初一十班主题班会主持稿
一、开幕辞：
Ａ：
老师们，同学们，（合）大家好！
时间对于每个人都是公平的。
一年365天（最多366天），一天24小时，一小时60分钟，一分钟60秒，对每个人都一样。
但由于人们对待时间的态度不同，因此就有不同的结果。
Ｂ：
是啊。
珍惜时间的人“留下串串果实”，不仅延长了生命，而且使生命富有意义；
浪费时间的人却“两手空空，一事无成”，只有徒伤悲，空叹息。
时间有一个特点，就是一去不复返。
即使是最伟大的科学家，使用最先进的科技手段，也不能把时间挽回。
因此，著名科学家富兰克林把时间比作生命；
我国现代伟大的文学家鲁迅把浪费别人时间比作“谋财害命”，把浪费自己的时间比作“慢性自杀”。
由此可见时间的珍贵。
是的。
面对逝去不返的时间，我们所能做的，只有珍惜眼前的每一分每一秒，努力学习，不断收获，让我们的青春无悔。
现在我宣布：
初一十班“勤奋学习，让青春无悔”主题班会现在开始！
二、历史名人苦读：
从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话。
下面，请郑恩泽和李静同学给我们讲两则古人勤奋学习的故事。
屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，最终开创了离骚体，并写成了著名的《离骚》这一千古绝唱。
同学们听过“头悬梁锥刺骨”吧？
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。
在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。
回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。
这对他的刺激很大。
所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。
他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就是苏秦“刺股”的故事。
大家都知道鲁迅吧？
鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务，为了不影响学业，他必须作好精确的时间安排。
此后，鲁迅几乎每天都在挤时间，他说过：
“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；
正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
在鲁迅的眼中，时间就如同生命。
因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会
毫不客气地对人家说：
“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？
”
听完这两则故事，大家有什么感想呢？
三、学法交流：
常言道,”一分耕耘,一分收获”有了辛勤的劳动,我们才会有丰硕的成果,不劳而获的事情是不存在的。
成功属于珍惜时间,爱惜光阴的人,属于脚踏实地,一丝不苟的人,属于坚持不懈,持之以恒的人,属于勇于探索,勇于创新的人.因为勤奋,安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;
因为勤奋，罗曼?
罗兰获得了二十年心血的结晶《约翰克里斯朵夫》；
因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；
还是由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明；
爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论。
做为当代中学生的我们，应该怎样努力学习，无悔青春呢？
下面请?
智慧源于勤奋,伟大出自平凡,获得优异成绩的同学是怎样奋斗才取得如此优异的成绩的呢？
接下来让我们听听许琳琳同学讲她的学习经验吧。
许琳琳同学给我们分享了她的学习方法，那么怎样才能提高学习效率呢？
我们又该怎么做呢？
相信同学们还有自己的切实，请四人小组进行讨论，看看谁说的最多，最有道理，一会儿将请每组派代表发言。
各组的发言非常精彩，方法也各有千秋，真心希望同学们能根据自己的实际选择适合自己的方法切实提高自己的学习效率，使自己的成绩有一个质的飞跃！
一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，上学期十班同学努力学习，很多同学在学业上取得了优异的成绩。
下面有请宋老师宣布上学期收获丰硕成果的同学名单并为他们颁奖。
四、颁奖词：
这是一个令人难忘的时刻，也是一个激动人心的时刻，受到表彰奖励的优秀学生。
你们以品学兼优、发奋有为的实际行动为我班全体学生树立了一面光辉旗帜，在自己求学路上写下了光彩夺目的一页，让我们以热烈的掌声表示对他们的祝贺。
五、获奖感言
王彤旭同学，在她的不懈努力下，取得了学年前十名的好成绩。
下面有请王彤旭同学发表一下她的获奖感言。
朱峰和管显达同学，在上个学期学习进步幅度非常大，分别进步了102名和41名，均取得了非常喜人的好成绩。
下面有请朱峰和管显达同学发表一下他们的获奖感言。
他们取得了这么大的进步，这是和他们的勤奋学习分不开的。
?
六、宣读励志名言：
关于勤奋学习的励志名言有很多，下面就让我们一起宣读一些励志名言吧。
合：
三分天才七分学。
笨鸟先飞早入林。
天才在于学习，知识在于积累。
钟不敲不响，人不学不灵。
不吃苦中苦，难为人上人。
世上无难事，只怕有心人
有了知识不去用，等于耕耘不播种。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
七、结语：
如果把勤奋比作鸟的羽翼的话，那么勤奋就是左翼，而右翼就是“潜心”。
同学们，让我们一起把心沉下来，少一点贪玩，少一点浮躁，把心思放到学习中来，把聪明才智用到刻苦钻研上来，给自己一个安宁的学习环境和心理空间，营造一种脚踏实地的勤奋向上的氛围，让双翼共振，那时你必能展翅高飞。
同学们，朋友们，青春是一笔不耐花销的财富，请你千万不要徘徊，不要迷茫，也不要随意的挥霍、虚度。
时光匆匆如流水，岁月如流不复回。
不要拿青春去赌明天，须牢记：
上帝永不抛掷色子，就让我们珍惜青春，珍视自己，在青春的岁月里扬起你理想的风帆，驶向你辉煌的明天！
拼搏吧，用火一样的热忱去拼搏，全身心的投入，尽情的打拼，使青春的火焰更高、让青春的花儿更艳。
最后，让我们一同齐唱歌曲《我相信》。
现在我宣布：
初一十班“勤奋学习，无悔青春”主题班会至此结束！
篇三：
《自主学习,伴我成长》班会主持词
《自主学习，伴我成长》班会主持词
甲：
曲金尧乙：
吴桐
今天我们班主题班会的内容是《自主学习，伴我成长》。
首先让我们齐声歌唱《中国少年先锋队队歌》，有请刘郝同学作本次指挥，全体起立！
全体请坐！
乙：
其次由我来介绍一下什么是自主学习？
自主学习是指教学条件下学生的高品质的学习，是相对于被动学习、机械学习而言的，他要求学习者能够不唯上，不唯书，能够成为一个独立，独特的自我。
开展本次活动要使学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制定学习计划、作好具体的学习准备，在学习活动中能够对学习的进展、学习方法作自我监控、自我反馈、自我总结、自我调节，在学习活动之后能对学习结果进行自我检查、自我评价和自我补救，培养学生自主学习能力。
所以我们本次班会的形式是座谈会。
下面由我来解释本次班会形式为座谈会的目的。
乙：
因此，本次《自主学习，伴我成长》班会活动就是为了帮助我们的学生怎样才能做到自主学习。
现在我宣布《自主学习，伴我成长》主题班会现在开始！
下面有请曲金尧同学做班会致词！
同学们作为新中国的下一代，我们肩负着历史的重任，祖国的建设与繁荣也离不开我们这一带，我们用什么使祖国兴旺发达呢————知识！
知识改变命运，改变国家。
现在请大家做一张调查问卷。
下面我给大家谈一项揪心的调查，这里选取某校四个班级的148名在校生为调查对象。
问卷在上课前十分钟内让学生做完，当场收存。
要求按事实填写，每题只选一项最相近的选项。
问卷发放148份，回收有效问卷146份。
（1）学生知识价值观的错位。
根据统计结果，竟有%和%的学生分别认为学习知识对一个人的发展不一定有重要影响，或根本不重要，学习在他们看来成为可有可无的事情。
对于学习的追求目标，%的学生将学习的成功理解为考试获得高分，%的学生理解为能掌握和运用所学知识，把学习的实质片面化、狭隘化。
（2）学习主体意识的缺失。
对于学习目标，%的学生选择由教师制定，还有%的学生基本没有考虑过自己的学习目标。
对于不是太难的知识内容，%的学生仍选择由教师讲解，多数学生自己看书习浮于表面，只有%的学生能够主动提出问题，有%的学生从未对自己的学习进行过自我反思、自我评价。
（3）学习动力机制的乏力。
调查表明，学校学生%和%的学生对自己的前途信心不足或没有信心，说明学生的学习在动力机制上缺乏内在推动力量，尽管如此，仍有%的学生选择学习的目的是为了掌握一技之长，这是支持学校学生学习动机的重要支柱。
（4）科学、系统的学习方法的欠缺。
在调查中发现，%的学生承认学习方法对于学习成效的重要性，但在实践中，学习方法的获得途径%的学生来自自己的学习经验，%的学生不喜欢在书上写、划，这就难怪许多学生的课本学完以后依然是“一尘不染”。
（5）学习自我监控能力的低下。
调查中，只有%的学生能够自己制定学习目标，%的学生基本不制定学习计划，对自己的学习经常自我反思、自我评价的学生仅占%，这组数据表明学生在自主学习中的自我监控能力较低，教学中有意识提高学生元认知水平己迫在眉睫。
那么，谁能说一下怎样才能做到自主学习呢？
四人小组讨论一下。
（5分钟）谁能将组内讨论的汇报一下？
既然我们已经知道怎样做到自主学习。
可是，我们班的同学大部分还没有做到，谁能谈一下自己有关这方面做的怎么样？
那么，同学们你们又知道哪些自主学习的故事呢？
同学们刚才的发言都很好。
我们是个体的人，我们有选择命运的能力，一切在我们自己的选择中，下面，我们进行班会的最后一个环节—“我要这样做”。
主要是让同学们谈一谈以前什么是我做的不对，以后我要怎样做；
或自己有哪些自主学习的好方法，同大家交流一下。
今天，同学们都积极地参与发言，希望全体同学听了之后，互相取长补短，共同进步。
真正让自主学习时时刻刻伴随着我们的成长！
“自主学习”是一种值得提倡的学习方法。
自己自主学习，做学习的主人，自觉主动的一种学习方法。
教育实践告诉我们，学生一旦做了学习的主人，自觉地去学习，学习的积极性被激发，学习成效就明显，正如人们平常所说的，“人也变聪明了”。
同学们要克服忧虑心理，在老师给予的学法指导下，走出学习困境，促进文化素养的逐步形成。
要克服自卑心理，在“自主”的同时，学会“合作”学习，在合作的过程中，充分体现人文精神和集体智慧的巨大效能，取长补短。
下面有请班主任刘忠红老师作结束致词！
同学们，未来由我们把握，机会在我们手中！
我宣布《自主学习，伴我成长》主题班会到此结束！
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