长春市继续教育(翻转课堂是个理念事儿)真题精选.docx
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长春市继续教育（翻转课堂是个理念事儿）真题精选
[单项选择题]
1、关于传统教学中的课前预习与"翻转”式课前预习下列说法不正确的一项是（）
A.传统教学中的课前预习是无指导、自主预习模式
B."翻转”式课前预习只有微视频这一单一形式
C."翻转”式课前预习使学生可以根据自己的程度控制学习的进度
D.传统教学中的课前预习是学案式预习模式
参考答案：
B
[单项选择题]
2、翻转课堂教学视频制作的步骤正确的一项是（）
A.分析----制作----整理----发布----反馈
B.反馈----分析----整理----制作----发布
C.分析----整理----制作----发布----反馈
D.反馈----整理----分析----制作----发布
参考答案：
C
[单项选择题]
3、不属于“高效课堂五个策略”的是（）
A.预习先行，先学后教，实现两个前置。
B.注重对抗质疑，落实小组评价。
C.注重学情、氛围和师生、生生关系。
D.注重当堂纠错，及时纠正反馈。
参考答案：
C
[单项选择题]
4、翻转课堂教师要实现彻底的角色改变，下列表述全都正确的一项是（）①视频中的讲解者②问题讨论中的解惑者③学习内容的传递者④学生学习过程的引导者⑤整个学习过程的调控者⑥课程内容的设计者
A.④⑤⑥
B.①②③
C.③④⑤
D.②③④
参考答案：
A[单项选择题]
5、不属于“学案”和“翻转课堂”共性的是（）
A.从呈现形式看都实现了先学后教。
B."学案”教学和”翻转课堂”教学都试图改变"传统”教学模式。
C.从交往的方式来看都注重学习中的互动与对话。
D.从课堂学习的高效性来看效果相同。
参考答案：
D
[单项选择题]
6、不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是（）
A.从生活走向物理，从物理走向社会。
B.学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。
C.注重评价改革导向，促进学生发展。
D.注意学科渗透，关注科学发展。
参考答案：
B
[单项选择题]
7、“翻转课堂是什么”阐述不正确的是（）
A.是让所有学生都能得到个性化教肓。
B.是让学生对自己学习负责的环境。
C.是在线教育的代名词。
D.是混合了直接讲解与建构主义学习。
参考答案：
C
[单项选择题]
8、有关“慕课”的阐述不正确的是（）
A.它倡导建立“在线学习社区”。
B.
“慕课”全称是大规模开放在线课程。
C.它强调“互动与反馈”。
D.因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。
参考答案：
D
[单项选择题]
9、面对“翻转课堂”，教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变，下面说法不符合教师角色转变的是（）
A.视频中的讲解者，问题讨论中的引导者，课程内容的设计者，学生学习的解惑着，整个学习过程的调控者。
B.视频中的讲解者，问题讨论中的设计者，课程内容的解惑者，学生学习的引导着，整个学习过程的调控者。
C.视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的设计者，学生学习的引导者，整个学习过程的调控者。
D.视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的调控者，学生学习的引导着，整个学习过程的设计者。
参考答案：
C
[单项选择题]
10、有关“可汗学院”的阐述不正确的是（）
A.开始时，可汗是为了对亲戚的小孩学习数学进行远程辅导。
B.是在2004年由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立。
C.可汗学院得到了比尔·盖茨的关注。
D.可汗学院有偿提供优质教学视频，推动了翻转课堂的普及。
参考答案：
D
[单项选择题]
11、教师整合教学资源的能力包括三个方面（）
A.筛选资源的能力、上传资源的能力、使用资源的能力
B.筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力
C.筛选资源的能力、使用资源的能力、应用资源的能力
D.筛选资源的能力、组合资源的能力、上传资源的能力
参考答案：
B
[单项选择题]
12、有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）
A.在课后，教师批改上次作业，准备下次课。
B.学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。
C.在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.
D.在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。
参考答案：
B
[单项选择题]
13、不属于初中义务教育化学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
A.要注意有效地发挥现代信息技术的作用。
B.使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学。
C.网络资源有利于保存、复习，提高学生学习成绩。
D.引导学生学会学习，学会生存，能更好地适应现代生活。
参考答案：
C[单项选择题]
14、翻转课堂学生的学习流程正确的是（）
A.观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究
B.观看微视频--课上交流互动--独立或合作释疑，动手操作--练习巩固--自主纠错--拓展探究--反思总结
C.课上观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--交流互动--自主纠错---反思总结--拓展探究-练习巩固
D.课上观看微视频--交流互动--独立或合作释疑，动手操作--自主纠错---反思总结--拓展探究-练习巩固
参考答案：
A
[单项选择题]
15、不属于初中义务教育历史课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
A.调动学生学习积极性，激发学生学习历史的兴趣。
B.积极发挥网络资源的作用。
C.倡导教学方法、教学手段的多样化和现代化。
D.提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。
参考答案：
D
[单项选择题]
16、有关“翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是（）
A.学生在课前观看视频，学习新知----发现问题。
B.教师在课堂上针对问题，组织交流讨论----提供个性化辅导。
C.教师在课前进行个体、集体备课----撰写教案----制作课件----录制视频，提供辅导----上传网络。
D.学生在课堂上合作交流----听老师讲解----完成作业。
参考答案：
A
[单项选择题]
17、“高效课堂”的“学习三宝”是（）
A.独学、对学、群学
B.自主、合作、探究
C.活页夹、双色笔、纠错本
D.预习、展示、测评
参考答案：
C
[单项选择题]
18、不属于“翻转课堂”
“生本课堂”
“高效课堂”异中之同的是（）
A.教师由居高临下向平等融洽转变，都在从怎样"教教材”向怎样"用教材”转变。
B.都是以学生为主体，以教师为主导，学生自主、合作、探究学习。
C.增加互动，生生互动，师生互动，课堂更温暖。
D.教学组织上都是先学后教；课堂价值观一致。
参考答案：
B
[单项选择题]
19、有关“学案”阐述正确的是（）
A.是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。
B.是指教师依据教材的知识体系，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。
C.是指教师依据教材的知识体系，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。
D.是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。
参考答案：
A
[单项选择题]
20、不属于初中义务教育地理课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
A.教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。
B.构建开放的地理课堂。
C.有了足够多的优秀的教学视频。
D.教师要选择多种多样的地理教学方式方法。
参考答案：
C
[单项选择题]
21、使用CamtasiaStudio软件，用户可以方便的进行如下操作，叙述正确的一项是（）
A.可以进行视频的剪辑和过场动画
B.可以进行屏幕操作的录制和配音
C.可以进行键盘操作的录制和配音
D.可以添加说明字幕和水印
参考答案：
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[单项选择题]
22、不属于“翻转课堂”特征的是（）
A.课堂时间重新分配
B.学生角色发生转变
C.教师角色发生转变
D.练习拓展得以增加
参考答案：
D
[单项选择题]
23、北京大学数字化学习研究中心“翻转课堂MOOC”团队总结了成功录制教学视频的要点，下列选项中，不正确的一项是（）
A.时间尽可能长一些
B.关注学习者的学习体验
C.有助于学生更好的学习
D.学生爱看，学生想看
参考答案：
A
[单项选择题]
24、不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
A.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
B.信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。
C.课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。
D.要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。
参考答案：
D
[单项选择题]
25、“高效课堂”的“三高”是（）
A.高信息、高效率、高效果
B.高效率、高效益、高效果
C.高思维、高信息、高效果
D.高思维、高信息、高训练
参考答案：
B
[单项选择题]
26、不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（）
A.方便个性化学习与提升
B.能有效帮助学困生
C.能让学生选择最优时段最优状态下学习
D.学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。
参考答案：
D[单项选择题]
27、有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是（）
A.两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。
B.翻转课堂这个概念，起初来源于美国的林地公园高中。
C.翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。
D.林地高中举办的翻转课堂开放日，促进了翻转课堂教学模式的推广。
参考答案：
A
[单项选择题]
28、“高效课堂”的“三特点”是（）
A.肯学、想学、会学
B.立体式、快节奏、大容量
C.学习原点、学习前置、问题前置
D.身动、心动、神动
参考答案：
B
[单项选择题]
29、不属于初中义务教育生物课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
A.面向全体学生。
B.倡导探究性学习。
C.提高生物科学素养。
D.强化实验性教学。
参考答案：
D
[单项选择题]
30、以下选项中不属于教师资源整合能力的一项是（）
A.组合资源的能力
B.筛选资源的能力
C.应用网络工具的能力
D.应用资源的能力
参考答案：
C
[单项选择题]
31、如何在“翻转课堂”下保障预习效果，以下选项正确的一项是（）①良好的师生关系②有趣的视频内容③清晰的组织框架④合理的时间分配⑤科学的小组分工⑥适时的家长参与
A.①②③④⑤
B.①②③④⑤⑥
C.②③④⑤⑥
D.①②④⑤⑥
参考答案：
B
[单项选择题]
32、关于“翻转课堂”本土化的阐述不正确的是（）
A.聚奎中学的“天云项目”
B.杜郎口的“四面黑板”
C.东庐中学的“导学案”
D.洋思中学的“先学后教”
参考答案：
A
[单项选择题]
33、不属于“翻转课堂”教学评价的是（）
A.在评价的功能上，提倡课堂教学的发展性评价。
B.在评价的着眼点上，注重对过程的评价。
C.在评价的过程中，往往以量表式终结性评价的方式为主。
D.在评价方法上，呈现出方法多样性的特点。
参考答案：
C
[单项选择题]
34、“翻转课堂”使得教师角色发生转变，不符合教师身份转变的角色是（）
A.推动者
B.传授者
C.指导者
D.促进者
参考答案：
B
[单项选择题]
35、课堂核心问题要具备“三力”，其中不正确的一项是（）
A.在教学过程方面形成一个个教学板块的支撑力
B.学生的创造力
C.在课堂活动方面让学生共同参与、广泛交流的凝聚力
D.吸引学生参与的牵引力
参考答案：
B
[单项选择题]
36、不属于初中义务教育语文课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
A.开展综合性学习活动
B.尊重学生的个性化差异
C.经济全球化趋势日以增强
D.运用新的技术手段
参考答案：
C
[单项选择题]
37、教学视频制作常用的硬件是（）
A.写板、数位板、电子白板、录课笔、Flash等
B.手写板、数位板、电子白板、录课笔、Pad等
C.数位板、摄像机、手机、相机、PPT等
D.数位板、摄像机、手机、相机、CamtasiaStudio
等
参考答案：
B
[单项选择题]
38、“翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（）
A.不是学生无序学习。
B.不是所有学生都积极学习的课堂。
C.不是学生在孤立的学习。
D.不是视频取代老师。
参考答案：
B
[单项选择题]
39、“翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能，下面阐述错误的是（）
A.获取信息的工具，如搜索引擎、专业网站等。
B.传递和发布信息的工具，如E-
mail、腾讯空间、优酷等。
C.加工处理信息的工具，如
MicrosoftWord、MicrosoftExcel、Authorware、Flash等。
D.协作学习的工具，如
PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。
参考答案：
D
[单项选择题]
40、思维能力的训练大体要把握的原则是（）
A.零散性、深刻性、长久性、灵活性、创造性
B.系统性、深刻性、长久性、灵活性、探究性
C.系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性
D.零散性、深刻性、敏捷性、灵活性、探究性
参考答案：
C
[单项选择题]
41、布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，层次正确的是（）
A.识记、应用、理解、分析、评价、创造。
B.识记、理解、分析、应用、创造、评价。
C.识记、理解、应用、分析、评价、创造。
D.识记、理解、分析、应用、评价、创造。
参考答案：
C
[单项选择题]
42、“翻转”下，师生互动的意义表述不正确的一项是（）
A.提高学生自主学习能力
B.启迪学生的思维
C.学生的能力得到进一步发展过程
D.激发学生情感
参考答案：
C
[单项选择题]
43、翻转课堂教师的备课模式是（）
A.备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
B.备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
C.备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学
D.备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
参考答案：
D
[单项选择题]
44、“翻转”理念与模式的流行一定会对传统授课产生多方面颠覆性影响，其中错误的一项是（）
A.评价形式
B.上课形式
C.知识结构
D.反馈形式
参考答案：
C
[单项选择题]
45、有关“学案”作用阐述正确的是（）
A.导听、导说、导读、导写
B.导读、导听、导思、导做
C.导学、导做、导听、导练
D.导学、导做、导思、导听
参考答案：
B
[单项选择题]
46、“生本课堂”的“四突出”是（）
A.突出学生、突出质疑、突出对话、突出探究
B.突出学生、突出质疑、突出合作、突出拓展
C.突出学生、突出学习、突出合作、突出探究
D.突出学生、突出学习、突出对话、突出拓展
参考答案：
C
[单项选择题]
47、集体备课所采用的基本程序正确的是（）
A.个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流
B.集体研讨----修正教案----个人初备----重点跟踪----课后交流
C.集体研讨----个人初备----修正教案----重点跟踪----课后交流
D.个人初备----修正教案----集体研讨----重点跟踪----课后交流
参考答案：
A
[单项选择题]
48、关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是（）
A.准确性、激励性、多样性、制导性、全面性
B.真实性、针对性、适时性、交互性、高效性
C.真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性
D.准确性、激励性、单一性、制导性、片面性
参考答案：
B
[单项选择题]
49、不符合合理安排作业的关键作法的是（）
A.用学习平台给学生家庭作业即时反馈并要求学生阅读反馈
B.把题目集中在一周内完成
C.把题目分散到三周内
D.重复记忆提取练习
参考答案：
B
[单项选择题]
50、不属于初中义务教育英语课程标准对"翻转课堂”的支持的是（）
A.时代在变化，学生在变化，教学模式也应随之变化。
B.激发和培养学生学习英语的兴趣。
C.积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。
D.发展学生的能力，培养合作精神。
参考答案：
A
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