部编人教版中考 语文配套练习册仿写综合题答案及答案Word版.docx
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部编人教版中考语文配套练习册仿写综合题答案及答案Word版
部编人教版中考语文配套练习册仿写综合题答案及答案（Word版）
一、中考语文专项练习：
仿写综合题
1．过中华节日，品味传统民俗：
元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。
过好中国节，也是对中华文化的一种传承。
请你按照要求完成下列题目。
（1）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
例句：
粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
（2）端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。
爸爸妈妈批评他，他却说：
“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！
”此时，你想对他说：
“________”（50字左右）
【答案】
（1）示例一：
月圆中秋，家家团聚吃月饼。
示例二：
绿满清明，户户扫墓祭先人。
（2）“一家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，爸爸妈妈多想和你说说话啊，你也应该和他们多交流交流。
【解析】【分析】
（1）仿写前要明确题目要求，并观察例句特点进行仿写，仿写时既要形似又要神似。
（2）劝说语要观点明确，理由充分，文明得体，并注意题目要求。
【点评】
（1）仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。
（2）拟写劝说语要点：
解答此类题要充分体现交际性和实效性。
要注意以下三个方面：
①语言简洁亮主题。
这类试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多。
②语言委婉有讲究。
礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且有利于相互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。
此题考查了仿写、口语交际能力。
做此类题首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍。
此外也应多加练习，在实践中获得经验。
2．阅读下列材料，按要求做答。
材料一：
今年的6月18日是农历五月初五,也是我国的传统节日端午节,农耕民族看天吃饭，对自然季节的细微变迁与它带给生命体的影响格外敏感，这份敏感也体现在农历中。
午，夏历中用以指五月。
夏历以地支纪月，正月为寅，二月为卯，顺次至五月就是午月。
由此，午月的初始午月的开端，便称为“端午”。
材料二：
每年的端午，由于时令气温正适合各类病毒虫害滋生，而此时正值艾叶生长繁茂，气味浓烈之时，于是家门前总要悬挂艾草，既用于避邪，又用来驱赶蚊虫。
材料三：
今年传出个别大学限制过圣诞节的消息，中国人该不该过洋节再次引发讨论。
（1）你认为中国人该不该过洋节？
简单谈谈理由。
（2）根据以上材料以及平时的生活经验，你知道端午节有什么习俗吗？
仿照下面例句画线部分，补写句子，写出你对这个节日的了解，并使之与画线句构成一组排比句。
例句：
每一个中国传统节日，都书写着与众不同的风土人情：
比如春节，贴春联，吃汤圆，春晚播放际，触动家国情愫；比如清明节，回故里、祭祖坟，鞭炮鸣响时，牵动血脉亲情：
________……
【答案】
（1）不该过，弘扬传统文化，宣传中国符号，每一个中国人责无旁贷、义不容辞。
（或：
可以过，全球化时代，传统应该跟上时代，让传统文化也走向世界，让大国文化包容创新）
（2）端午节，吃粽子、赛龙舟，艾草飘香处，引发怀古幽思。
【解析】【分析】⑴根据题干主题，说出自己的看法，可以说该过，也可以说不该过，说出理由即可。
⑵仿写的时候，句式和内容都要考虑到。
每个短句子的字数都要和例句一致，内容应是端午节及端午节的习俗。
故答案为：
⑴不该过，弘扬传统文化，宣传中国符号，每一个中国人责无旁贷、义不容辞。
（或：
可以过，全球化时代，传统应该跟上时代，让传统文化也走向世界，让大国文化包容创新）
⑵端午节，吃粽子、赛龙舟，艾草飘香处，引发怀古幽思。
【点评】
（1）开放性试题，只要能充分表达出自己的观点即可。
（2）按要求续写句子，要熟悉中国传统的节气和习俗，注意语言的简洁、连贯与生动。
能力层级E
3．阅读下面的文字，完成下列小题。
被人误解的时候，能微微一笑，这是一种素养；受委屈的时候，能坦然一笑，这是一种①________；吃亏的时候，能开心一笑，这是一种豁达；无奈的时候，能达观一笑，这是一种②________；危难的时候，能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候，能平静一笑，这是一种③________；伤心的时候，能轻轻一笑，这是一种撒脱。
人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太kē刻。
把这个坏习惯改过来，天下太平。
帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A________________________。
月圆是诗，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
kē
________
________刻
轻蔑
（2）文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）根据句子的意思，将“境界”“自信”“大度”分别填入文中①②③处横线上。
①________；②________；③________。
（4）请你在横线上A的位置，模仿前面三小句再续写一句。
帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A________。
【答案】
（1）苛；miè
（2）撒脱；洒脱
（3）大度；境界；自信
（4）服务人是一种快乐
【解析】【分析】
（1）此题注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。
作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。
本题注意“蔑”字的读音。
（2）句子中的“撒脱”应该是“洒脱”。
（3）本题“受委屈的时候，能坦然一笑”——大度；“无奈的时候，能达观一笑”——境界；“被轻蔑的时候，能平静一笑”——自信。
据此理解作答。
（4）本题仿写要采用“……是……”的暗喻形式来作答。
故答案为：
⑴苛；miè；
⑵撒脱；洒脱；
⑶大度；境界；自信
⑷服务人是一种快乐。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑶此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。
解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答；
⑷要从被仿句的句式特点，修辞运用，语意表达等多方面掌握特点，找到仿写点。
4．九年级开展“走近现当代诗歌”的语文综合性活动，请你参加。
走进书的世界
金波
翻开书本的每一页，
都像走进一个新的世界，
眼睛变得应接不暇，
心灵体验着发现的喜悦。
书像大海，我们像一条鱼，
书像蓝天，我们像一只鸟，
美丽的成长记忆，
就从这里开始闪耀。
书页里夹着白天的阳光，
书页里夹着夜晚的月光，
无论多久，每一次翻开，
生活都会在这里飘香。
日子因阅读变得丰满，
阅读像吸吮生命的甘泉，
知识让心灵长出了双翼，
我们从书的世界里飞起。
（1）请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
我们从书的世界里飞起。
（2）诗歌第三节的韵脚是________，押________韵。
（3）请你仿照示例，写两行小诗。
示例：
日子因阅读变得丰满，
阅读像吸吮生命的甘泉，
（4）刘畅同学在参加活动后写下的心得体会，有一些问题，请按要求帮他修改。
诗歌是我国特有的一种文学样式，有着悠久的历史。
它妙趣横生、雅俗共赏，为广大人民群众所喜闻乐见。
【A】能否弘扬诗歌文化，是传承中华民族传统文化的大事。
【B】在此次活动中，同学们围绕诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。
此次活动使我对诗歌知识有了更多的了解！
①【A】处划线句子有两面对一面的语病，应将________删去。
②【B】处划线句有句式杂糅的语病，应修改为________
【答案】
（1）我们/从书的世界里/飞起。
（2）光、光、香；ang
（3）略
（4）能否或否；在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。
或：
在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。
【解析】【分析】⑴本题考查学生对现代诗节奏的划分。
要求学生：
根据意思划分。
一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。
所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。
一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律；根据意思划分。
一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。
所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思；综合词、词组和意思来划分。
这种方法是上述两种方法的综合，也最实用。
因为在具体的诗句中，各种情形都会碰到，因此，只有把三种方法结合起来，划分节奏才能得心应手。
结合三种方法分析，我们/从书的世界里/飞起。
⑵本题考查学生对韵脚的把握。
是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。
故第三节押韵的字是：
光、光、香。
压：
ang韵。
⑶本题考查学生的仿写能力。
仿写句的类型看，大致可分为三种：
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
围绕“阅读”，写出富有诗意的句子即可。
注意比喻，拟人修辞的运用。
⑷本题考查学生对病句的辨析与修改。
①两面对一面，把“能否”或“否”去掉。
②句式杂糅，在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。
或：
在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。
故答案为：
⑴我们/从书的世界里/飞起。
⑵光、光、香；ang；⑶略；⑷能否或否；在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。
或：
在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。
【点评】⑴诗歌的特点是内容丰富，感情充沛，概括性强，节奏鲜明，韵律和谐，语言精练。
划分现代诗歌的朗读节奏，在近几年的中考中时有出现，考察形式一般有两种：
一是客观选择题，一是主观表述题。
注意事项：
①要从内容上深刻了解诗歌所蕴涵的思想。
②要分析和掌握诗歌的节奏。
③确定轻读重读及声音的长短。
答题技巧：
①根据情感确定轻重音。
②根据语音、意义划分节奏。
③根据语境处理停顿。
⑵韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。
一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。
因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称"韵脚"。
引这些字的韵母要相似或相同。
⑶仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。
或总分或并列等，都必须合规格。
⑷辨析或修改病句。
常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、句式杂糅、用词不当、前后矛盾、不合逻辑等。
能力层级为表达运用E。
5．阅读下面的文字，完成小题。
这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！
它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。
循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。
后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，悠香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。
花园之中，有蔬菜摇yè，________________，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。
在“琴声”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
________
________
yè
纯粹
悸动
摇________
（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）“空荡无人”中“荡”的意思是（ ）
A.闲逛
B.洗涤
C.摇动
D.广阔空旷
（4）仿照前面的句子，在文中的横线处再仿写一句：
________。
【答案】
（1）cuì；jì；曳
（2）悠香；幽香
（3）D
（4）有瓜果飘香
【解析】【分析】⑴注意“悸”可以通过形声字来辨析。
“曳”不要有上边的一点。
⑵“荡”的意思有1．清除，弄光；2．洗涤；3．摇动。
根据意思结合语境选D合适。
⑶开放性语言运用，没有统一答案。
仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
注意按照“有+动宾短语”的句式仿写。
故答案为：
⑴cuì；jì；曳；⑵悠香；幽香；⑶D；⑷有瓜果飘香
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。
答题时应注意，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
“粹”是舌前音，“曳”字易错。
⑵本题考查学生辨析字形的能力。
答题时应注意，做题要求是正确朗读的基础上，准确地写出词语，不能出现错字、别字。
平时就要重视积累，多读多写，出现错误及时纠错，加深记忆。
幽香：
意思是淡雅的香气。
淡淡的清香。
是固定词语，“悠香”在这里是同音字混淆。
⑶本题考查成语解释。
答题时应注意，解字法：
解释词语时，有的词语，只要把关键字的含义讲清楚，词语的意思也就出来了。
空荡无人：
形容冷冷清清，空无所有的情景；也指心里没着落的感觉。
荡：
广阔空旷。
⑷本题考查句子仿写。
答题时应注意，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
还要要注意：
上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
示例：
有瓜果飘香，有花瓣芬芳等。
6．阅读下面材料，完成各题。
传承文化，走进成语
材料一：
成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。
材料二：
如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。
材料三：
《中国成语大会》总导演关文正认为：
成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
（1）概括以上三则材料的主要内容。
（2）在《中国成语大会》猜成语节目中，主持人要求两人一组，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。
在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，哪组描述更好？
为什么？
（3）仿照例句，补写句子，使其语意相通，构成排比。
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。
它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像________。
【答案】
（1）成语是中华文化的“活化石”，我们有义务去学习和推广成语。
（2）甲组更好。
理由：
甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。
（3）一首歌，用音符演奏着青春的喜怒哀乐
【解析】【分析】
（1）材料一的主要内容是：
成语具有很高的文化价值；材料二则反映了成语逐渐被人忽视的现象；材料三借用关文正的话，点明“我们有义务去学习和推广成语”的观点然后综述即可。
抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括。
（2）要求学生首先表明观点，再结合内容、作用和寓意三个方面切入阐明理由。
本题答案倾向于甲组，语句通顺，言之有理即可。
（3）本题例句使用比喻，将“成语”比喻成“一首诗”，随后解释“成语”和“诗”的共同之处，其句式结构为“它像……，用……着……”。
示例：
它像一支曲，用音律勾勒着心灵的百转千回。
故答案为：
⑴成语是中华文化的“活化石”，我们有义务去学习和推广成语。
⑵甲组更好。
理由：
甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。
⑶一首歌，用音符演奏着青春的喜怒哀乐
【点评】⑴对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
⑵本题是观点表述题，注意观点明确，并言之成理。
⑶本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
7．综合运用。
某班开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。
（1）（寻“和”之意）
古今中外有许多弘扬“和谐”的名言与名人故事，请你找出下面所给名言或故事中与“和”无关的一项________（只填序号）
①天时不如地利，地利不如人和
②和为贵，谐为美
③业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随
④廉颇向蔺相如负荆请罪
（2）（践“和”之行）
近年来校园暴力事件时有发生，为了彰显“和”的内涵，学校准备开展“构建和谐校园”的主题班会，请你就如何“构建和谐校园”从师生和学校两方面各提一条建议。
（3）（寻“和”之用）
每个同学都希望拥有一个和谐美满的家庭，请你以“构建和谐家庭”为主题仿照已给句形式，根据下文的语境，在横线处补写一句话。
家，是一盏不灭的明灯，永久地照亮我生命的黑暗;家，是一叶不歇的扁舟，永久地摆渡在我生活的渡口;________，我愿用世上最美最温暖的词汇来赞美家。
【答案】
（1）③
（2）①师生：
尊师爱生，关心帮助有困难的同学，宽容待人；②学校：
建立好的学风、好的校风。
（3）示例：
家，是一团不熄的炉火，永久地驱散我心中的寒冷。
【解析】【分析】
（1）③句“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”出自韩愈的《进学解》强调的是勤奋学习的重要性，与“和”的主题无关。
（2）注意建议要切实可行，有操作牲。
（3）题中已给句子是对家的理解与感悟，运用的是比喻的修辞手法，句式结构是“家，是……，永久地……”，因此补写的句子也要符合上述要求。
故答案为：
⑴③
⑵①师生：
尊师爱生，关心帮助有困难的同学，宽容待人；②学校：
建立好的学风、好的校风。
⑶示例：
家，是一团不熄的炉火，永久地驱散我心中的寒冷。
【点评】⑴解答此题可理解各句含义，据此排除。
⑵题干中班会的主题是构建和谐校园”要从“师生”和“学校两方面谈，可从师生的行为规范方面提建议，可从学校的规章制度、管理等方面提建议。
⑶本题是对句子仿写的考查，回答时注意根据文意的概括，补写句与文章语义连贯，句式相同，字数相等，尽量运用同样的修辞手法。
8．阅读下面文字，按要求作答。
最近，微博上发了这样一条带调侃性的段子：
“买了一筐鸡蛋，到家就变小鸡了！
买了一床凉席，一睡就成电热毯了！
在路上遇到一个陌生人，相视一笑，变熟人了！
想吃个凉菜，你都得赶紧，要不一会儿就成麻辣烫了！
这条微博要是不转，一会儿就馊了！
”
（1）请你探究这条微博是针对什么问题而发的？
请将你得出的答案工整地书写在下面的方格中。
（2）请你根据上面微博段子的语言特点仿写一句。
【答案】
（1） 天气”“气温”“气候”或“环境”。
（2）买了一头小猪？
刚到家就成烤乳猪了；刚淘好的米，过一会儿就成爆米花了……
【解析】【分析】⑴鸡蛋变成小鸡需要一定的温度和较长的时间；凉席一睡就变成了电热毯了，说明室内的温度较高；“在路上遇到一个陌生人，相视一笑，变熟人”这里的“熟”不是熟悉的意思，而是事物熟了的熟，食物在锅里做熟需要较高的温度和一定的时间；凉菜变麻辣烫也是同样的道理。
因此这句话其实是用夸张的手法表现天气的炎热或气温很高等。
⑵仿写时只要能紧扣气温高这个中心，句式上与例句一致即可。
如：
买了一头小猪？
刚到家就成烤乳猪了；刚淘好的米，过一会儿就成爆米花了……
故答案为：
⑴天气”“气温”“气候”或“环境”。
⑵买了一头小猪？
刚到家就成烤乳猪了；刚淘好的米，过一会儿就成爆米花了……
【点评】⑴本题考查材料的探究能力。
解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。
⑵本题考查学生仿写与语言表达的能力。
仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。
如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
9．阅读语段，按要求完成下面的题目：
①世界需要爱。
②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。
③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向_______（，；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。
④_______在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
（1）给第3句选择正确的标点符号，写在横线上
（2）“谁也无法阻塞人生的风雨。
”有语病，请改正过来
（3）给第4句补上恰当的关联词语
（4）仿造文中划线的句子，再续写一个句子
【答案】
（1）；
（2）“阻塞”改为“阻挡”
（3）只有
（4）爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉．
【解析】【分析】
（1）本题考查学生标点符号的使用能力。
前后两个句子句式相同，内容相近，二者之间是并列关系，故应选择分号。
（2）本题考查学生修改病句的能力。
阅读句子，会发现这个句子用词不当，应将“阻塞”改为“阻挡”。
（3）本题考查关联词的使用能力。
根据句意，“爱的怀抱”是“幸福成长”的条件，又加上后一句中有一个“才”，可以判定应填写“只有”。
（4）本题考查句子的仿写能力。
解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。
注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。
根据前面句子，可以判断所写的句式为“爱如 为 ”，并运用比喻的修辞手法。
【点评】本题给出一段以“爱”为中心的文字，考查学生的标点符号的使用、病句修改、关联词填写以及仿写句子的能力。
10．综合性学习
5月8号的早晨，梅子一进教室就开讲了：
今天可有意思了，一女的上车，刷卡支付没有成功，司机提醒她重新支付，那女的一下子就激动起来，指着司机一直说，一直说，司机就一直忍着，一直忍着。
我看司机握方向盘的手有点抖。
到站了，咱班梦如同学递给司机一张字条，回头笑了笑，就下车了。
我看司机打开字条，笑了，像开了朵花。
同学们都围过来，问梦如写的啥。
梦如说：
“也没写啥，就简单几句， ”
语文课代表听了，摇头晃脑地说：
“梦如一笑百媚生，此时无声胜有声。
”
（1）请在横线上为梦如补写恰当的话，使之符合上下语境。
（2）梅子说：
“我们要为梦如点赞！
我先说，大家接着来说。
”
梅子：
我为梦如的友善点赞，你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。
我为梦如的________点赞，你看她_________
【答案】
（1）叔叔你好！
我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的。
希望你开心每一天。
（2）机智；用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心，又避免了尴尬。
（还可以从细心、责任等角度思考）
【解析】【分析】
（1）结合前文可知，司机被一位女乘客不停地说，很生气，结合“司机打开字条，笑了
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