十个亲子英语游戏教学文案.docx
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十个亲子英语游戏教学文案
十个亲子英语游戏
十个亲子游戏
第一个英语亲子游戏：
——“老师说…”TeacherSays...
这个亲子游戏是琪琪自创的，也是我和她在一起玩得次数最多的一个英语亲子游戏，记得有一段时间，每天晚饭后下楼散步的时候都要玩这个游戏。
在这个游戏中，“老师说…”也可以改成“Daddysays…”或者”Jennysays…”。
游戏规则是：
一方说什么，另一方要迅速理解，然后按照指令做相应的动作，或者做相反的动作，或者不做任何动作，不然就算输了，每人只有三次生命机会（livechance）。
举个例子解说一下。
游戏一开始，先用“paper\scissor\stone”（即我们经常使用的锤子、剪刀、布）游戏决出谁先出题，是输者先出题还是赢者先出题，每人有几次生命机会，请把这个规则制定权交给孩子。
琪琪说：
“Today’sruleisloserfirst,eachhas3livechance,start,paper,scissor,stone.。
”
假设我输了。
我便开始游戏，我于是发出指令：
“Daddysays…touchyourleftearwithyourrighthandandtouchyourrightearwithyourlefthand”.于是她立即做出正确的动作。
接着我说：
“Putdownyourbothhands”。
正确做法是双手保持原有姿势不动。
如果她紧跟着放下了双手，就算输了一局，即使马上意识到错了又把双手放回原处都不行。
接着我又说：
“Daddysays…Putdownyourbothhands”。
正确做法是立即放下双手。
第一个有趣环节是一次要求同时做两个以上的动作，而在恢复的时候却只要求恢复其中一个动作，有的时候会出错。
第二个有趣环节是反向动作游戏，虽说在逻辑上有点矛盾，但只要大家都感到有趣好玩，而且游戏规则对双方来说都是同等要求的，也就无所谓计较了。
比如我说：
“Don’topenyourmouth.”
由于我没有说Daddysays…，则表示Don’topenyourmouth.即闭嘴是错误的，而正确做法应该是迅速张开嘴巴。
稍不注意就会出错。
第二个英语亲子游戏：
——“三步猜谜”GuessRiddleinThreesteps
举个例子：
比如我心中想的要猜事物是“一只白色兔子”。
于是我先说：
“Thisisanimalhaswhitefur”。
由于信息量过少，在这个时候她也许还没办法猜得到。
我有时会故意制造一些悬念，或者叫下套，以增加游戏的趣味性，
介绍第二个特征的时候我会说：
“Wehaveseenthisanimalintheneighborhood.”
琪琪可能马上会想到：
“Isitawhitecat?
”
我说：
“No！
”
她接着会猜：
“Isitawhitedog？
”
我又说：
“No！
”
她不甘失败，继续猜：
“Isitawhiteduck？
”因为它们都是经常在邻居那儿看到的动物。
我还是故意拖音说“No！
”在这个时候，我看她稍稍有点不耐烦了，便接着说第三个特征，“Thisanimalhastwolongears”.我还没有说完呢，她就迫不及待地大声喊道：
“It’sawhiterabbit”.好象是压久了的弹簧释放以后猛地弹起来一样。
我再举一个例子说明：
我描述第一个特征的时候说：
“Thisisaseason.”
稍作停顿，我便继续描述第二个特征：
“Inthisseason,youcanhearthethunder,youcanseethelightningandheavyclouds,youcanseemanytadpoles,manyfrogs,manyfishs,...”我还没有说完，她就说出正确答案：
“summer”。
第三个英语亲子游戏：
——“比手划脚”
“比手划脚”顾名思义是一方做动作，另一方猜是什么事物。
我和琪琪玩这个游戏前后共经历了四个阶段，依据孩子的英语程度选择不同的游戏阶段。
第一个阶段，围绕单个物体来猜，包括猜人体器官，或者猜小动物、日常用品等。
比如我用手指一指自己的头，她便回答：
“head”。
我用手指一指自己的肩膀，她便回答：
“shoulder”。
我再拉长一下自己的鼻子，她便回答：
“elephant”。
我捏扁自己的嘴巴，她便回答：
“duck”。
第二阶段，用英语试说完整的动作。
比如我耸耸肩膀，她便回答：
“shrugshoulders.”
我做吃面条的动作，她便回答：
“eatnoodles.”
我做一个读书的动作，她便回答：
“readabook”。
我做一个睡觉打盹的动作，她便回答：
“takeanap”。
第三个阶段，用英语试说完整的句子。
比如我对琪琪笑一笑，她便回答：
“Yousmileatme.”
比如我学小兔子跳跃的动作向前跳了三步，她便回答：
“Arabbitjumpforwardthreesteps.”
比如我又学小猪后左横移了两步，她便回答：
“Apigmovelefttwosteps.”
比如我做个坐着的动作眼睛不眨地看着前方，她便回答：
“YousitdownandwatchtheTV.”
第四个阶段：
用英语试说一般过去时，表示我的动作刚刚已经做完了，这要事先在孩子已经掌握了一般过去时规则的前提下，才能玩转这个游戏。
比如我做洗脸和洗手的姿式，她便回答：
“Youwashedyourfaceandyourhands.”
比如我用手捋一捋头发，她便回答：
“Youcombedyourhair.”
我计划在第五个阶段把现在进行时加入进去，那便是“Youarecombingyourhair.”当然这是设想，还要看琪琪到时候有没有这个兴致呢，哈哈。
反过来，她再表演动作，让我来猜，我都是尽量用完整的句子把它们给描述出来，多次反复以后，双方的表演技能和英语口语听说能力都能同时得到提高。
总之一切以乐趣为主线，一定要循序渐进，孩子即使猜错了也没关系，再多给孩子几次纠正的机会也无妨。
第四个英语亲子游戏：
——“龟兔赛跑”RaceBetweenTurtleandRabbit
这个游戏一直玩到今天，我们还在继续上演不同的版本，这起源于她从小就非常喜欢这则伊索寓言故事，用汉语我们就曾经一起创编过龟兔赛跑续编一，龟兔赛跑续编二，一直到龟兔赛跑续编十几。
等她学会用英语进行简单表达的时候，又要求和我一起演绎不同版本的龟兔赛跑故事。
她一直都很喜欢扮演乌龟的角色，因为在我们父女俩创编的故事里面，乌龟每次都是赢的，而小兔子也不知道咋整的，每次都因为各种各样的因素导致最终的比赛失败，真是运气不好，可谓命运坎坷呀。
我和琪琪选择的游戏地点也很有趣，那就是下楼出门的时候（也有的时候选在其他场合），因为我们家住在五楼，以前我总是提醒她下楼的时候要走得稳，尽量慢一点，当她要求扮演小乌龟这个角色的时候，正合我意，于是游戏开始（下面一段英语里，我扮演的是Rabbit,琪琪扮演的是Turtle）：
Rabbit:
”Wherewillyougo?
”
Turtle:
”Iwillgodownstairs.”
Rabbit:
”Youwalksoslow!
”
Turtle:
”What?
Iamnotslow.I’mfasterthanyou.”
Rabbit:
”Really?
It’sveryfunny.Howaboutarace.Let’sseewhowillreachthefirstfloorfirst?
”
Turtle:
”Sure!
Let’shavearace.”
Rabbit:
”Ok,yougivestartorder,please.”
Turtle:
”Areyouready?
”
Rabbit:
”Yes,I’mready!
”
Turtle:
”One,two,three,start!
”
于是我快步下楼，而琪琪则是慢吞吞地一步一步地下楼，正好符合安全下楼的要求，当我快到一楼门口的时候，我故意大声说，还闭着眼睛靠在楼梯口假装小睡一会儿，甚至还说着梦话，有时候弄得整个单元都知道我们父女俩又在一起玩什么游戏了（邻居朋友都很羡慕我这个当爸爸的，对女儿怎么这么用心，他们经常会这样问我）。
Rabbit:
”WhereisTurtle?
Ican’tfindyou.Heehee!
Thisisaneasyrace.Icantakeanapfirst!
Hoohoo!
...Iwin.Iwinagoldenmedal.Thankyouforflowers…”
Turtle:
”Huh?
Whoishe?
Oh.Rabbitissleeping!
Thisisagoodchance!
”
这个时候，琪琪已经跑出楼道，我便故意伸一个大懒腰，接着便发出疑问。
Rabbit:
”Whereissonoisy!
…Oh,mygod!
Ican’tbelieveit.”
Turtle:
”Hello!
Mr.Rabbit,I‘mnotslow.”
Rabbit:
”Congratulation,Mr.Turtle!
You‘regreat!
I’mwrong.”
Turtle:
”It’sOk!
Let’sbefriends!
”
如果我和琪琪选在其他场合进行游戏的话，会对台词的内容做相应地灵活性地改动。
无非是表现出小兔子骄傲自满、急躁、快速行动、灵敏的个性，而小乌龟则表现出漫不经心、慢条斯理、胸有成竹、有恒心、不急不躁的个性特征。
第五个英语亲子游戏：
——“兔子拔萝卜”PullOutCarrots。
我和琪琪经常是轮流表演小兔子，有时则以“paper\scissor\stone”游戏决出谁当小兔子。
比如我来演小兔子，琪琪则表演来帮忙的各种小动物，表演正式开始了：
我正在使劲地拔萝卜——
一只小猪走过来了，琪琪表演小猪的动作还真的很象，“Oink!
Oink!
CanIhelpyou?
”
Rabbit：
“Ican’tpulloutthisbigcarrot.Canyougivemeahand?
”
Piglet：
“Ok,Letmelook…Thiscarrotlookssobeautiful.Let’spulloutthecarrottogether.”很明显，小猪看上了绿茵茵的萝卜叶子。
于是，小猪拽着小兔子的衣服一起拔萝卜，但萝卜一动也不动。
Rabbit&Piglet：
“Itisnotaeasything.”
于是，琪琪又装扮小狗，走了过来，说：
“Woof!
Woof!
CanIhelpyou?
”
Rabbit：
“Pigletandmecan’tpulloutthisbigcarrot.Canyougiveusahand?
”
Puppy：
“Ok,Letmelook…Thiscarrotistoobig.Let’spulloutthecarrottogether.”
于是，小狗拽着小兔子的衣服一起拔萝卜，由于只有我和琪琪两个人表演，所以把小猪隐含在其中，但萝卜还是一动也不动。
接着，琪琪又装扮小猫，走了过来，说：
“Meow!
Meow!
CanIhelpyou?
”
Rabbit：
“Piglet,puppyandmecan’tpulloutthisbigcarrot.Canyougiveusahand?
”
Kitten：
“Ok,Letmelook…Thiscarrotissogreat!
Let’spulloutthecarrottogether.”
于是，小猫拽着小兔子的衣服一起拔萝卜，而小猪和小狗只是隐含其中，但萝卜仍然是一动也不动。
接着，琪琪又装扮小老鼠，急速速地跑了过来，说：
“squeak！
squeak！
CanIhelpyou?
”
Rabbit：
“Piglet,puppy,Kittenandmecan’tpulloutthisbigcarrot.Canyougiveusahand?
”
Mouse：
“Ok,It’sapieceofcake.Letmedigfirst.Allofyouwaitforamoment.”
Rabbit：
“Thankyouverymuch!
”
不一会儿，小老鼠就在萝卜的四周钻了一圈，然后小老鼠拽着小兔子的衣服再一起拔萝卜，而小猪、小狗和小猫还是隐含其中，但这时萝卜已经松动了。
最后大家一起坐下来享用这只大萝卜。
很显然，我和琪琪开心地唱啊跳啊。
其实在实际的游戏过程中，词汇和语言可以自由发挥和充分想象，有时候可能是一只小老虎来帮忙（模仿《小熊温尼》里面跳跳虎的形象，）有时候可能是一头小象过来帮忙（也是模仿《小熊温尼》里面小象的形象）。
通过这个亲子游戏可以锻炼孩子的综合能力（表演能力、想象能力、反应能力、表达能力等）
第六个英语亲子游戏：
——“交通红绿灯”TrafficLights。
这个游戏对于孩子的英语启蒙非常实用。
说起这个流戏，还有一段故事呢，起因是这样的：
由于我在琪琪上学或者上培训班的时候，总是要先骑一段路程的自行车，然后把自行车放在停车场，再转车乘坐公共汽车或者地铁到达学校或者培训中心。
在这段路程中有三个交通红绿灯，其中有两个路口通常是车辆并不多，以前我到了路口，前后左右望一望，发觉没有行驶的车辆，我总是直接闯红灯，为此琪琪批评我很多次，我发誓要改正，但总也改不彻底，这个时候琪琪发挥出能耐来了。
有一次，我正要闯红灯，她赶紧制止我，而且还用英语跟我说：
“Daddy,Let’scountingthenumbers,Ok?
”
她一边说话，一边用手指着红灯上跳动的数字。
我赶紧停住自行车，说道：
“Ok!
”
接着我又问她：
“Howtocountthenumbers?
What’stherules?
”
她深思了一下，说出规则：
“IspeaktheOddnumbers,youspeaktheevennumber.Ok?
”
刚刚从纳斯达克少儿英语培训中心学习Oddnumbers和Evennumber两个单词，就直接用到实践中了，还真不愧是好学的女儿呀，我一边夸奖她，一边和她第一次数数字，谁知这一次开了头，以后每次红灯的时候，她都要和我轮流数数字…
她说：
“thirty-nine”
我说：
“thirty-eight”
她说：
“thirty-seven”
我说：
“thirty-six”
…….
她说：
“seven”
我说：
“six”
她说：
“five”
我说：
“four”
她说：
“three”
我说：
“two”
她说：
“one,Let’sgo!
”
彻底解决了我乱闯红灯的问题。
其实通过这个游戏，可以让孩子熟练地掌握英语数字的读法，因为我们一般数数字都是习惯从小到大地数，一旦变成从大数到小，会很不适应，数着数着就会突然哽住，或者出现跳了一个数字，这些都是不熟练造成的。
除了数交通红绿灯的数字游戏，在琪琪小时候，她还热衷于用英语数上下楼梯，到了公园里用英语数天上飞着的风筝，快下车的时候用英语数还坐在公共汽车上的剩余乘客等等，这些都是很好的习惯，不仅锻炼了英语思维能力，更重要的是培养了良好的观察能力，一举多得。
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