六级考试的应试技巧和策略.docx
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六级考试的应试技巧和策略
四、六级考试的应试技巧和策略
2003年下半年大学英语四级考试即将开始。
我们同学都渴望了解如何准备四级考试、怎样才能一举成功并取得80分以上的优秀成绩。
要取得好成绩，关键在于抓好以下三个主要环节：
一、词汇语法；二、解题技巧；三、临场发挥。
词汇语法是基础。
学英语这门语言首先要学习三大要素：
语音、词汇和语法。
要学好语言，就得在这三方面下功夫。
语言应试也同样离不开这三方面，尤其是其中的词汇和语法，如果词汇语法不过关，四级考试中的听力内容就听不准，阅读理解文字就看不懂，写作文就写不像，四级考试就自然过不了。
因此要想过四级并取得优异成绩，首先必须过好词汇、语法关。
另外，还有解题技巧和临场发挥。
基础打得好，应试状态自然就会好。
如果在此基础上，还掌握了一定的解题技巧，那么应试就更有把握，成绩一定不俗。
有时即使基础知识一时疏忽，如果掌握了解题技巧，那么也会猜出几分。
由此看来，我们应该重视解题技巧在四级应试中的作用并学会使用解题技巧，以获得高分。
为了帮助同学们提高英语水平与四、六级应试能力，特作此系列讲座。
首先讲一下四级考试和六级考试的组成部分。
PartI四级考试的组成部分：
试卷一PartIListeningComprehension:
（20minutes计20分
SectionA1-10MultipleChoice
SectionB11-20MultipleChoice
PartII21-40ReadingComprehension（35minutes）4readingpassages40分PartIII41-70VocabularyandStructure（20minutes计15分
PartIV71-90Cloze（15minutes计10分试卷二SectionB11-20CompoundDictation（计10分）
Translation/Cloze（计10分）
ShortAnswerQuestions/cloze（计10分）PartVWriting（30minutes）计15分11:
20结束六级考试的组成部分（计分与四级相同）试卷一PartIListeningComprehension:
（20minutes）
SectionA1-10MultipleChoice
SectionB11-20MultipleChoice
PartIIReadingComprehension（35minutes）4readingpassages21-40PartIIIVocabularyandStructure（20minutes）41-70
PartIVErrorCorrection（15minutes）71-80试卷二PartISectionB11-20CompoundDictation
PartVWriting（30minutes）
PartI听力应试策略
听力是四级考试的第一大考试题型，在四级考试中所占的时间只有短暂的20分钟，但其分值却是整个考试分数的五分之一（20%）。
听力成绩的好坏直接影
四级考试讲座之（I）王志娟响着每一位同学的总成绩。
同时，由于听力是四级考试的第一项内容，能否开好这个头也直接影响着每位考生做阅读理解、词汇和结构、完形填空、写作这些考试题型的心情。
如何提高听力成绩是每位同学十分关注的事情，这里我将从做好听力题应具备的基本素质、四级考试听力部分的结构、内容及题型分析入手，谈谈如何尽快提高听力的实际水平；还要讲一下四级听力的解题技巧，以使同学在短期内尽快提高听力成绩，为顺利通过四级打好第一枪。
一、四个基本素质。
考生听力成绩的好坏完全取决于四个基本素质：
1.1.扎实的语言基本功。
这包括语音上能否正确辨音，是否熟悉同化、连读和语调等语音方面的知识；对语法知识的掌握程度，词汇量的多少。
构成口语的要素主要有以下三个：
语音、语调、习语。
（1）语音方面
a）连读、为什么连读、如何读？
四级考试听力内容（尤其是对话部分）大多来自
日常生活，即口语，英语中日常会话经常会出现连读，以使语言表达流畅，节奏分明。
若能了解英语口语的这些特点，将大大提高听力理解的能力。
连读是四级考试中常见的现象，若对其中出现的连读现象一无所知，即使所听内容十分简单，听者也会不知所云，因此会大大影响考试成绩。
b）失去爆破.英语中有些辅音（这些常见的辅音有：
/m,n,p,b,t,d,k,g/等）遇到一起时，第一个辅音经常失去爆破。
如下列句子、词组或单词中加下
戈U线的字母:
Goodmorning!
Letmesee.bjkekeynextdoorblackboard
c）缩略现象.口语中有一些词相遇时，经常出现缩略。
四级听力考试中常见的
缩略现象有以下几个：
rm,You're,I've,I'll,I'dgonna（=goingto）wonna（=wantto）
d）弱音现象.英语中有些词在词典中的注音为国际音标，但在口语中的读音经常为弱音。
如下列的划线部分：
forher,fromher,have,_am
女口：
Theteachercollectedthepaperherself.
Theteachercorrectedthepapersherself.
Couldyougivemeahand?
Ku'du:
同化Assoonasl'ninamesshe'llcomehe连读
（2）语调方面
不同的语调通常代表不同的意义，例如升调通常意味着不满、生气、怀疑，降调则意味着肯定。
12丰富的文化背景知识。
知识面宽的考生，能运用原有的知识产生联想，更容易理解所听的会话和短文。
文化背景知识在复合式听写中就更加重要了。
如，习语，日常生活方面的常识。
四级考试中有许多习语口语性极强，女口，下倾盆
大雨raincatsanddogs构成这些习语的单个词的字面意思都很简单，但放在一起常有固定的意思；若不了解这些习语的整体意义，将会大大降低我们的听力水平。
另外，熟悉日常生活方面的常识。
来自日常生活中的词语本身通常很简单，但要做好这部分题，需从日常生活的角度来考虑这些词的意思。
如：
Igotinandpushedthe.buttonforthe14thfloor.（现代城市中有许多高搂大厦，而高楼里经常有电梯上下。
了解了这一点，便可知此句中的词组pushthe
button为按电梯按钮”之意。
）再如:
Julia,themeatisspoiled.
Whydon'ttellthemanager?
（spoil通常有惯坏”的意思，但根据常识我们知道meat通常不会被惯坏”而第二句中又有manager一词，由此便可推断出此对话可能发生在超市或饭店，而spoiled的意思则为变质”之意。
）
1.3基本的听力技能。
|能判别重要信息,进行正确推理，而且综合理解能力较强。
听力理解题中的干扰选项通常都含有正确信息。
考生应在听完整个对话后，根据所听内容做出正确判断。
如2002年1月SectionA10:
M:
Youseemveryconfidentaboutthejobinterview,don'tyou?
W:
Yes,Ifeelreadyforit.Iboughtagoodsuitinaclothingstore.Ihadmyhaircut.IhadstudiedalmosteverythingaboutFinanceandEconomics.
Q:
Whereisthewomanprobablygoingtowork?
Choices:
A.Inabank.B.Inaschool.C.Inaclothingstore.D.Inabarbershop.正确答案应为A。
1.4.正确有效的听音习惯。
|注意力能高度集中，边听边记下要点，如时间、人物和地点等。
考生还应有较强的短时记忆能力。
四级考试的听力通常由两部分组成：
SectionA每次为固定形式的十个小对话，每个对话听完后试卷上有A,B,C,D四个答案供选择；SectionB或为复合式听写或为段落听力（段落听力通常为独立的三段）。
各段落听力结束后，试卷上有三到四个问题供选择，共10个问题。
一、SectionA中问题类的分析
全国大学生英语四级考试听力理解SectionA中的十个对话，目的是测试学
生获得口头信息的能力。
由于对话内容简短，朗读语速偏快，对于一些听力基础较差的学生来讲，做此题有一定困难；听力理解部分是四级考试中的第一个环节，因此这部分的完成将直接影响学生做后面考题的情绪和状态。
SectionA中的简短对话，从提问问题类型上可以分为多种，主要包括：
I.Where（地点判断）II.Number（数字计算）III.Occupation（职业判断）IV.Relationship（人物关系）V.Weather（天气描述）W.How（方式提问），前四种居多。
I.Where:
地点判断题
CET-4考试听力理解中对于地点判断的试题相对较多，从1995年1月到2002
年1月止，此类试题约占5%,地点判断题往往可以从对话中的一些关键词找到答案。
例如，以下地点可以从一些相关的词汇判断出来。
听力中对话发生的地点通常包括restaurant,hotel,supermarket,clinic,barber's,
railwaystation,airport等。
如97年1月第三题：
--Dear,Ifeelsohungrynow.
--Let'scalltheroomservice.
Question:
Wheredidthedialoguehappen?
要注意对话中的信息词。
如
a）inthebank：
cash,check,account
b）intherestaurant:
order,waiter（waitress，bill
c）inthehospital：
doctor，nurse,intensivecareunit,
d）atagarage:
car,fix,emergencybrakepark
e）inahotel：
roomservice,roomnumber，reception,receptionist关于地点判断的常用提问句型为：
Wheredoes（did）theconversationmostprobablytakeplace?
Wherearethetwopeople（speakers）?
Whereisthisconversationprobablytakingplace?
例1.CET-42001年1月
（2）
A.Atabookstore.
B.Inaworkshop
C.Atanartgallery.
D.Inadepartmentstore
M:
Canyoutellmethetideofthisoilpainting?
W:
Sorry,Idon'tknowforsure.ButIguessit'sanearly18th-centurywork.Letmelookitupinthecatalogue.
Q:
Wheredoestheirconversationmostprobablytakeplace?
从选择项的内容很容易就可判断出此题是地点判断题，对话内容中有以下关键词出现：
Oilpainting,early18th-centurywork,lookup,catalogue,就此推断出对话发生在艺术馆，答案为C。
II.Number:
数字计算题
听力理解中，数字计算题主要有两种类型：
一是对金钱的计算，二是对时间的计算。
时间计算题，主要有点时间和段时间两种提问。
CET-4中，数字计算
题约占3%。
此类试题对话内容中往往提及多个数字作干扰因素，有时还需要根据所听数字进行适当的加减运算，因此有必要做简单笔记。
数字计算题的常用提问句型为：
1）价格提问句型：
Howmuchissomething?
Howmuchdoesthemanhavetopay?
Howmuchdoessomethingcost?
2）时间提问句型：
Whenwillsomebodydosomething?
Whattimedidsomebodydosomething?
AtwhattimedidtheconversationtakePlace?
Howlongdidittakesomebodytodosomething?
如98年1月SectionA7：
--Here'saten-dollarbill.Givemetwoticketsfortonight'sshow,please.
--Sure.Twoticketsandhere'sonedollarfortycentschange.
Question:
Howmuchdoesoneticketcost?
A.$8.60B.$6.40C.$4.30D.$1.40
从选择项即可判断此题是价格计算题，通过对所听数字进行简单的加减运算
（10-1.40）2=4.30，因此答案为B。
例如：
CET-42001年6月（7）
A.5:
10B.5:
00C.4:
30D.5:
15
M:
IwonderifSuewillbeherebyfiveo'clock.
W:
Herhusbandsaidshelefthomeathalfpastfour.Sheshouldbehereattenafterfiveandaquarterpastfiveatthelatest.
Q:
WhattimedidSueleavehome?
此题对话中直接陈述了Sue离家的时间为4:
30,但另有5:
00、5:
10及5:
15三个数字干扰，只要边听边做记录，此题相对容易完成。
再如97年6月SectionA5:
--What'sthetimefordeparture?
--5:
30.Thatonlyleavesus15minutestogothroughthecustomsandcheckourbaggage.Question:
Atwhattimedidtheconversationtakeplace?
A）5:
00B）5:
30C）5:
15D）5:
45
这种计算题通常分两步做，先把对话中提到的数字综合考虑，再经过简单的加、减计算得出答案。
III.Occupation:
职业判断题
CET-4中对于职业的判断题主要集中在1996年和1997年的试题中，1997年的
两次考试听力中就出现了三道职业判断题，近几次的考试中，此类题型已不多见，但在其他形式的听力考试中，这种题型仍较普遍。
所考职业身份通常为secretary,shop-assistant,operator,librarian,student,reporter,visitor,lecturer,etc.选择项比较简单，只是四个不同的职业名词，但听对话内容时，同样需要注意某些关键词的使用。
例如：
a）aplumber:
faucet（tap）,repair（fix）
b）anelectrician:
heater,power,fix
c）ataxidriver:
whereto
d）anairhostess:
plane,flight,takeoff,fastensafetybelt
常用提问句型为：
What'stheman'soccupation?
Whatissomebody?
What'sthewoman'sjob?
Whatmostprobablyissomebody?
Whoisthewomanmostprobablyspeakingto?
Whomdidsomebodywanttocomeover?
例4.CET-41997年6月（5）
A.Arailwayporter.
B.Ataxidriver.
C.Abusconductor.
D.Apostalclerk.
W:
Excuseme,Sir.I'mgoingtosendthisparceltoLondon.What'sthepostageforit?
M:
Letmesee.It'sonepoundandfifty.
Q:
Whoisthewomanmostprobablyspeakingto?
对话内容中关键词send,parce,postage叫以表明女士正与邮局职员讲话，因此
答案为D。
IV.Relationship:
人物关系推测题
此类试题的选择：
项为（Theyare）somebodyandsomebody^以很容易就可推断出所提问为对话两人之间的关系问题，从1995年以来CET-4听力中共有四题是关
于人物关系判断的，虽然数量不多，但也是其他听力测试中常出现的题型。
常用提问句型为：
Whatisthemostprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?
例5、CET--41998年6月
（1）
A.Theyaretwins.B.Theyareclassmates.
C.Theyarefriends.
D.Theyarecolleagues.
W:
IoftenmistakeJimforBob.Canyoutellthemapart?
M:
No,theylooksomuchalikethattheyevenconfusedtheirmothersometimeswhentheywereyoung.
Q:
Whatisthemostprobablerelationship
betweenJimandBob?
从对话中所出现的词组“mistake…for…tell…apart…looksomuch,alikenfusedtheirmother可推断出JimandBobaretwins因此答案为A。
V.Weather:
天气情景判断题
关于天气预报或天气描述的试题，1998年以后四级出现过二题，此类试题不多，从选择项中关于天气的一些形容词的使用上，可以很容易地判断出所提问题。
常用提问句型为：
Whatwilltheweatherbelike?
What'stheweatherforecast?
例6.CET-41998年6月（7）
A.Coldandwindy.
B.Snowwillbereplacedbystrongwinds.
C.Itwillgetbetter.D.Rainyandcold:
W:
It'sbeenverycoldforthepasttwodays.
M:
Wehaven'tseentheworstofityet.Moresnowisforecastedfornextweekaccompaniedbystrongwinds.
Q:
Whatwilltheweatherbelike?
从moresnow,accompaniedbystrongwinds可推断出A.Coldandwindy是此题答案。
VIHow:
方式提问
方式判断问题多以“by…形式回答，因此从选择项即可判定所提问题。
从1995
年以来，CET-4听力理解中出现过两题，出题率不高，但代表一种题型。
常用提问句型为：
Howdoes（did）somebodydosomething?
Howwouldsomebodymostprobablydosomething?
例7.CET-41997年6月（10）
A.Bybus.B.Bybike.C.Bytaxi.D.Onfoot.
M:
IfIwereyou,I'drideabiketowork.Takingacrowdedbusduringrushhoursisreallyterrible.
W:
Thankyouforyouradvice,butmybikehasgotaflattyre.
Q:
Howwouldthewomanmostprobablygettowork?
此对话中首先使用了虚拟语气引导出“rideabike”然后采用动名词做主语引导出“Takingabus答语中女士说“mybikehasgotaflattyre否定了前者的可能性，因此答案为A.Bybus.
以上六种提问类型均可以从选择项事先清楚地判断出所提问题，采用这种先预测，后听的办法，从而有目的有重点地进行听力活动，可以大大地提高做题的准确率，同时会使一些听力基础较差的学生不再认为听力理解是四级考试中不可克服的一大难关，在提高听力水平的同时，配以正确的听力技巧，从而顺利地完成大学英语四级考试听力理解部分。
2.听力理解应试的具体策略：
2.2.1.理解中心思想和重要内容及其特定的细节。
如：
具体时间、地点等。
在
听力考试的简短对话中，同学们可根据一些场景中起暗示作用的固定词汇或表达方式来推断出会话中的地点、行为、人物及其相互关系。
例如：
SectionA1-10
Inthissection,youwillhear10shortconversations.Attheendofeachconversation,aquestionwillbeas
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