成语作文十篇.docx
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成语作文十篇
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成语作文十篇
成语作文篇1
后生可畏
出处《论语·子罕》
后生可畏，焉知来者之不如也！
释义赞扬少年聪明努力，有光明的前途。
故事元朝的大臣彻里帖木耳，处理公务精明干练，善于决断。
有一年他在浙江任职，正好逢上省城举行科举考试。
他目睹了这场考试，从官府到考生都花费了许多钱财，并且免不了有营私舞弊的情况。
他暗暗下了决心，待到自己掌握了大权，一定要促使朝廷废除这种制度。
后来，他升任相当于副宰相的中书平章政事，便奏告元顺帝，请求废除科举制度。
中国科举制度隋唐以来已实行了七百多年，要废除它是一件非常重大的事，在朝中引起了巨大的反响。
大师伯颜表示支持，但反对的很多。
有位御史坚决反对废除科举制度，他请求顺帝治彻里帖木耳的罪。
不料顺帝虽然很昏庸，但对废除科举制度倒是赞成的。
因此不仅不支持那位御史，反而把他贬到外地去当官。
不久，他命人起草了废除科举制度的诏书，准备颁发下去。
书还未下达，地位略低于平章的参政许有王，又出来反对废除科举制度。
他对伯颜说：
“如果废除科举考试制度，世上有才能的人都会怨恨的。
”伯颜针锋相对地说：
“如果继续实行科举考试制度，世上贪赃枉法的人还要多。
”许有王反驳说：
“没有实行科举考试制度的时候，贪赃枉法的人也不是很多吗？
”伯颜讽刺他说：
“我看中举的人中有用之材太少，只有你参政一个人可以任用！
”许有王不服气，举出许多当时中举的高官来反驳伯额。
伯颜当然不会改变自己的观点，于是两人争论得非常激烈。
第二天，满朝文武被召到祟天门听读皇帝下达的废除科举制席的诏书，许有王还特地被侮辱性地通知在班首听读。
看来，皇帝特意要让这个反对者将诏书听得明白些。
许有王心里非常不愿意，但又惧怕得罪皇帝遭到祸害，只好勉强跪在百官前列听读诏书。
听读完诏书后，百官纷纷回府，许有王满脸不高兴地低头走路。
有个名叫普化的御史特地走到他边上，凑着他的耳朵冷嘲热讽他说：
“参政，你这下成为过河拆桥的人啦。
这话的意思是，你许参政是靠科举当官的，现在宣读皇上关于废除科举制度诏书，你跪在最前面，似乎是废除科举制度的领头人，就像一个人过了桥后就把桥拆掉一样。
许有王听了又羞又恨，加快步伐离开。
之后他借口有病，再也不上朝了。
成语作文篇2
“人山人海”，“海阔天空”，“空无一人”……怎么这么热闹，哦，原来是我们四（6）班在举行“成语接龙”的活动呢！
江老师说：
“今年是牛年，我就用‘牛’这个字开头，牛气冲天，哪位同学接上用‘天’字开头的成语，请举手！
”陈紫同学连忙举起手说：
“天女散花。
”接着陈建伟同学又说到：
“花团锦簇。
”“簇”，簇什么呢？
同学们手忙脚乱，有的在苦思冥想，有的赶紧查带来的大大小小，厚厚薄薄的成语词典，可是没有带“簇”字的成语啊！
江老师见成语接不下去了，说：
“换一个吧！
”这是，洪叶同学举手说出来一个成语“花前月下。
”接着王一多同学喊道：
“下笔成章！
”“张冠李戴！
”蒋开凤同学喊道。
“哈哈哈！
”顿时，全班同学笑成一团。
咦！
怎么回事呢？
哦！
原来是蒋开凤同学吧“章”听成了“张”，她不知道，此“张”非彼“章”，这两个字同音不同字。
在这关键时刻，王一多同学又接了一个成语“章决句断”，才把这尴尬的气氛化解了。
接龙黄继续进行着“断垣残壁”“壁垒森严”……到最后，严律同学一口气接了四个成语：
“怪声怪气，气象万千，千军万马，马到成功。
”江老师接着说了一个：
“功成名就。
”给这次成语接龙的活动添上了完美的句号。
唉，可惜的是，今天我的表现可不佳，一个成语没接上，只顾忙着查成语词典了。
从这个活动当中，我懂得了：
只有平时阅读大量的书籍，才能有词汇的积累。
下次再举行这次活动，我就不会只在那里了。
成语作文篇3
“开……开……”这可不是谁说话结巴，而是我们幸运星作文班正在玩有趣的成语接龙游戏。
今天我们一到幸运星作文班，张老师就告诉我们今天要玩一个游戏。
同学们一听兴奋极了，个个跃跃欲试，我说：
“经过本人侦探观察，这次的游戏一定是成语接龙。
”张老师微笑说：
“刘邓同学，你猜对了。
”我笑了笑。
同学们听了，有的说：
“这也太难了吧，好紧张啊！
”有的同学说：
“太简单了，对于我来说太简单了，根本没问题。
”
张老师首先给我们讲规则，就是一个人说一个成语，下一个接成语的用最后一个字说出一个成语。
游戏开始了，张老师让涂博文先开头，涂博文说了一个成语“一字千金”，要周宇康接。
周宇康皱了皱眉头，脱口而出“金石为开”，他得意洋洋，还做了个帅气的pose。
到我了，我冥思苦想也没想出来，我抓耳挠腮，心里着急极了，我忽然想到，张老师常常说“开卷有益”，我便脱口而出了一个“开卷有益”，张老师听了笑起来，我十分得意。
到夏桐了，夏桐把头低下来想，可是他半个词都想不出来，我们开始倒数了“10、9、8”，夏桐说：
“老师我去上小号。
”我感觉不对劲，便跟过去，发现他在用电话手表上的小度在搜成语，果然有鬼，我把这件事告诉张老师。
夏桐进来了，说出“益年延寿”。
张老师说：
“你是不是用手表搜了的？
”夏桐哑口无言。
成语接龙的游戏结束了，结束在我们的欢声笑语中。
成语作文篇4
我们班开展过好多次比赛，讲故事、朗读、绘画……但我最难忘的要数那次猜成语比赛了。
是一次班级活动，教室的黑板上写着“猜成语比赛五个大字。
首先，老师讲了这比赛的规则。
老师说：
“‘我这儿有六条成语，每个小组各派一名代表抽出一条，然后用动作把这条成语的意思表达出来。
其他同学要根据本组同学表演的动作猜出，成语的内容。
”老师的话音刚落，教室里立刻沸腾起来。
同学们都在议论着，都想推选一个最擅长表演的同学作为本组代表。
选来选去，我和黄宝、张晓明等六名同学作为代表登台表演了。
我们各抽出一条成语，认真地看了看，仔细地思考了一会儿。
还没想好怎样表演，第五组的黄宝同学已经抢了先。
他大步流星走上了讲台，挽袖，右手五指并拢，手背朝外，使劲儿往下砍一下，又把两手向左右两边摊开。
他表演得是那样利落，爽快，大家都看得入了迷，有的同学说：
“是一分为二？
”有的同学说：
“是一劈两半。
”真逗得大家哄堂大笑。
最后，还是别的组的同学猜中是“一刀两断”。
表演得最好的，要数第三组的张晓明了。
他站在讲台上，左手拇指和食指捏在一起，好像是拿着一根针；右手先从左手下面一穿，接着从上边往外慢慢地拉着，真像是在缝补衣裳。
他的表演刚停下，第三组的同学．异口同声地说：
“一针—线。
”手老师说：
"对。
”全班同学都为张晓明同学的`精彩表演所感染，不由自主地鼓起掌来。
我表演的是“一五一十”这个成语，不知道是我没表演好，还是什么原因，我们组的同学老半天也没猜出来，急得我心里“怦怦”跳。
好一会儿，赵丽艳同学才猜出来，我悬着的这颗心才箅落下。
另外两个小组的同学也都做了表演，教室里欢笑声此起彼伏。
最后，老师说：
“第三组获得本次猜成语比赛的第一名。
”老师话音刚落，教室里又沸腾起来。
成语作文篇5
今天早上，老师让我们玩个游戏——成语接龙，我一听到这个词语，我就想：
呀！
我听过的成语不怎么多，怎么办呀！
算了，过了再说！
老师把我们分了两队，第一队六个人，第二队五个人，紧接着，比赛马上开始了。
我们的心像小兔子一样怦怦直跳。
比赛真正开始了。
我紧咬着牙，想我会抽到什么成语，老师说了一个成语：
胸有成竹，让林培羽来说竹开头的成语，于是他说的是熊吃竹子，同学们都发出来“唉”的声音，这一轮比赛结束了。
老师说从韵涵开始，刚开始，还很顺利，可不知怎么了，在哪儿卡壳了一下，我们队就落后了。
老师又说：
“那我们就来抢答吧！
”这次我就高兴了因为第二队终于不用洋洋得意的了！
我发现谢展鹏一直在举手，我猜第二队赢定了。
在我灰心时，我听见什么什么光什么，我脱口而出：
“是光阴似箭。
”说完，我就感觉一团乌气慢慢解开了。
慢慢地，成语说的越来越多，我的脑子里，也满是成语，最后的结果是：
一队6分，二队13分。
这次游戏，让我懂得了：
一定要多看书，多积累，积累更多的成语。
成语作文篇6
在漫漫人生旅途中，诚信犹如人的灵魂，是不可或缺的一部分。
有了诚信，才会有绝处逢生的援助之手；有了诚信，才会有真诚友谊的欣慰；有了诚信，才有了爬出深渊，走向光明的机会……
是的，诚信是我的人生追求，我最喜欢的成语就是“一诺千金”！
“一诺千金”是做人的准则。
它不仅能使你对他人的拜托负责，还能使你对自己的人生地位负责。
当被人拜托帮忙时，答应后并做到，是一诺千金的体现；按照约定时间见面，不拖不欠，是一诺千金的体现。
做到一诺千金，踏实了别人的心灵，更守住了自己的尊严；做到了一诺千金，提升了他人对自己的信任度，更巩固了别人对自己的赞同与认可。
如果人生是一部史书，只有诚信待人、一诺千金的人才能品味出它的浩荡；如果人生是一泓清泉，只有诚信待人，一诺千金的人才能品尝出它的甘冽。
“一诺千金”是做人的态度。
它能使世界充满信任的光环，没有欺骗与狡诈。
小时候，父母的一诺千金使我明白诚信的重要性；上学时，我答应别人的事也一定会做到，不逃避，不推脱，这种行为渐渐成为我做人的一个准则，也是我成为班上最诚信的人。
由此可见，一诺千金有多么重要！
而作为孩子人生第一任老师的父母，诚信的示范就显得尤为重要了。
假如父母言而无信，那么下一辈也将会把诚实当做儿戏；假如人与人之间言而无信，世界将会变成诚信的地狱，到处都会是被骗者的抱怨声和哭喊声。
这样的社会将会是黑暗的深渊，我们也会深陷其中被虚伪、铜臭、私欲……所迷惑而不能自拔，不断地堕落，堕落……
如果人生是一首乐曲，只有诚信待人、一诺千金的人才能谱出优美的旋律；如果人生是一座高山，只有诚信待人、一诺千金的人才能一览它的雄浑。
讲诚信既是一种无形的力量，又是一笔巨大的财富，还是连接友谊的五彩纽带。
“一诺千金”是我的人生追求，我想从现在做起，拉起身边一个个朋友的手，建起诚信的桥梁；而在不久的将来，去牵起更多他人的手，在我们社会的每个角落，亲手种植出诚信的森林！
成语作文篇7
星期天的上午，我们在幸运星玩成语接龙的游戏。
老师说游戏规则是：
由一个同学开头，其他同学接着说，不分组，如果一轮下来哪个同学一个词都没说，那就表演一个节目。
游戏开始了，是程子墨开头，他说：
“守株待兔。
”刘依纯低头想了一会儿，捷足先登：
“兔死狐悲。
”蔡博豪平时积累的成语非常多，立刻就想了出来，大声说：
“悲欢离合。
”
这时，教室里安静了下来，同学们都在暗自冥思苦想。
突然，一个声音把安静的环境打破了，只见刘怡怜胸有成竹地说：
“合家欢乐。
”这时，一个词语在我脑海里瞬间闪过，我大胆地说了出来：
“乐于助人。
”接着，彭振昊便脱口而出：
“人山人海。
”刘怡伶接着说：
“海底捞月。
”张皓洋不假思索地接上：
“月光如水。
”我灵机一动，说：
“水平如镜。
”紧接着杨皓辰一下子兴奋地站了起来，大声地说：
“镜花水月。
”老师说：
“好！
停，我们再来一轮。
”
第二轮要开始了，这次是由我开头，我想了想，说：
“鹬蚌相争。
”蔡博豪脑子动得非常快，迅速接上：
“争分夺秒。
”刘依纯跟着说：
“了如指掌。
”紧接着刘怡伶也兴奋地说：
“掌上明珠。
”这时，有一个同学非常搞笑，说：
“猪头猪脑。
”顿时，逗得同学们哄堂大笑，这时，老师说：
“好了，同学们表现非常好，我们下次再玩。
”就这样，成语接龙游戏在我们愉快的笑声中圆满地结束了。
这就是我们班的成语接龙，既有趣，又让我们增加了词汇量的积累。
成语作文篇8
今天的作文课上，周老师带领我们进行了一次生动有趣的成语比赛。
老师首先宣布比赛规则，本次比赛一共分成四个小组，分别是红队、黄队、蓝队和绿队。
比赛设有必答题和抢答题，各队的成员如果在规定的时间里完成更多的成语，就可以获胜。
比赛开始了，第一轮首先答题的是红队的队员们，三位同学都争先恐后地回答，但是有一个没有回答出来。
快要到时间了，周老师立马喊停：
“时间到，坐下。
”红队第一轮拿到了三分。
轮到我们队回答了，由于实力不佳，一连只说对了三个成语，我也是绞尽脑汁才想出来一个成语“七上八下”。
到蓝队答题了，有一个同学他一鼓作气把全部都给说出来了，太厉害了！
“停，时间到。
”周老师宣布第一轮比赛结束了。
目前是蓝队遥遥领先于红队。
接下来到了第二回合的比拼，这一次是抢答题。
对我们来说的确是有一点点难度，我们左思右想，仍然没有人敢举手回答。
最后老师给了我们提示，我们才敢举手说。
第二回合的比赛完了，虽然我们队只拿下了两分，但已经是心满意足了，因为毕竟还是有一定的难度。
时间一分一秒的过去，终于到了老师正式宣布比赛结果的时候，我们都屏住呼吸，仔细聆听着老师宣布结果，当听到老师说：
“蓝队第一，我们第二”时，“耶！
”我情不自禁地大声叫了起来。
今天的作文课，我们玩得真开心！
成语作文篇9
课上，老师笑眯眯地说：
“我们今天玩一个游戏！
”大家一起欢呼：
“噢，玩游戏啰！
玩游戏啰！
”老师接着说：
“这个游戏的名字叫‘成语擂台赛’。
”老师的话音刚落，同学们有的喜笑颜开，似乎信心百倍；有的双眉紧锁，似乎有些胆怯；我不禁暗自高兴，心想，成语擂台赛？
哈哈！
这正是本人的拿手好戏，我一定发挥出色，一展自己的才能。
老师接着说：
“这次比赛共有四轮，每一轮2分钟，写对一个成语加一分，写错一个字，不加分！
获得第一名的同学奖二个本子。
”大家听了，都叫好。
“预备，3，2，1，开始！
第一轮，我们写ABAC式的成语。
”我顺手就写了下来：
人山人海，一五一十，一心一意……一口气就写了五个，正当我得意之际，突然一下，我的大脑卡壳了，再也写不出来了，我急得眼睛咕噜咕噜直转，肚子里仿佛吃进了二十五只老鼠，真是百爪挠心呀！
老师说：
“还有三十秒。
”听到这一消息，我心急火燎，抬头看了看周围的同学们，他们有的笔尖不停在纸上写着，有的双眉紧锁，还有的在左顾右盼，“停！
”老师叫了一声，大家的笔马上停了下来，同座位的同学互相批改，结果这轮我写出了12个成语，获得12分。
比赛一轮一轮进行下去，最关键的第四局开始了，老师说：
“第四轮最简单，就是写含有数字的成语。
”大家有的说：
“这个太简单了。
”有的说：
“这种成语太多了呀！
”“开始！
”老师说完，刚刚还热闹非凡的教室立刻就变得寂静无声，只听得笔尖在纸上的沙沙声。
我写道：
七上八下，一心一意，九牛一毛……噢，噢，不好，脑子里没有成语了，……无语，我只好抓耳挠腮，苦思冥想。
“停！
”老师一声令下。
我想：
不好，一定名落孙山了。
经过统计在这次比赛中，第一名是孙泽文，得了二本本子的奖励，我们都向他投去了羡慕的目光。
失败的重担沉甸甸地落在我的肩上。
怪谁呢？
都怪自己平日的积累太少了呀。
不过，“宝剑锋从磨砺出”，我只要败不馁，总有成功的那天！
成语作文篇10
滔滔不绝
“滔滔不绝”也作“滔滔不竭”。
这个成语出自五代后唐王仁裕《开元天宝遗事》。
唐玄宗李隆基有个宰相叫张九龄，以善于言谈而出名。
他见唐玄宗疏于朝政，就多次进言劝谏。
张九龄主张任人唯贤，广揽人才，并设置了选拔人才的专门机构。
每当他与宾客们谈论起经书时，总是“滔滔不竭”，意思是他说话像滚滚流水连续不断。
后来由于得罪权贵李林甫，张九龄被罢免了宰相职务。
【出处】五代·后唐·王仁裕《开元天宝遗事·走丸之辩》：
“张九龄善谈论，每与宾客议论经旨，滔滔不竭，如下阪走丸也。
”
【释读】滔滔：
形容流水不断。
绝：
完结。
像流水那样毫不间断。
指说话很多，一说就是滔滔不绝，连续不断。
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