二年级下册思品整合.docx
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二年级下册思品整合
（二）年级（下）期（思品）学科
任教年级：
教师姓名：
目录
学段目标················································３
思品教学计划············································５
教学进度表··············································8
教学总计划··············································9
第一单元分析············································10
1我爱家乡山和水··········································11
2家乡的物产多又多········································13
3我家们前新事多··········································15
4我为家乡做点事··········································17
第二单元分析············································19
5我们的大地妈妈
（一）·····································20
6我们的大地妈妈
（二）·····································22
7美化家园················································24
8花草树木点头笑··········································26
3、4月份月月清·········································28
9我和动物交朋友··········································29
第三单元分析············································31
10鲜艳的红领巾···········································32
11红领巾胸前飘
（一）·······································34
12红领巾胸前飘
（二）·······································36
第四单元分析············································38
13快乐的六一·············································40
14我们长大了
（一）·········································42
15我们长大了
（二）·········································44
16我们的暑假计划··········································46
5、6月份月月清··········································48
总复习·····················································50
小学品德与生活新课程标准
一、健康、安全地生活
1．按时作息，做事用心。
2．养成良好的饮食和个人卫生习惯。
3．热爱劳动，具有料理自己生活的能力。
4．爱护家庭和公共环境卫生。
5．知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势。
6．了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
7．了解卫生保健设施的作用，并能在成人指导下利用。
8．认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全。
9．知道基本的紧急求助和自救办法。
10．在学校里情绪安定，心情愉快。
11．熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。
二、愉快、积极地生活
1．喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。
2．亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
3．能欣赏自己和别人的优点与长处。
4．能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。
积极向上
5．能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
6．愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
7．心中有榜样，并以此激励自己不断进步。
有应付挑战的勇气
8．学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
9．有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。
三、负责任、有爱心地生活
1．能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。
2．自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力。
3．知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴。
4．能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。
乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。
爱护花草树木和动物。
5．懂礼貌，守秩序，行为文明。
6．初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。
7．爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。
8．知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。
9．为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
10．尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。
四、动脑筋、有创意地生活
1．有好奇心，喜欢提问。
2．对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
3．在自己的生活中尝试一物多用，废物利用。
4．能为解决问题提出自己的看法或建议。
5．选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
6．会正确使用简单的工具。
7．学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。
8．能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
9．能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
10．通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。
11．能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
2015（上）二（3）班品德与生活教学计划
鄢小菊
《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。
同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展完善奠定基础。
一、学情分析：
本班共有学生51人，男生31人，女生20人。
绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。
本班学生活泼好动，上进心和求知欲都很强，追求新鲜。
学生上课兴趣较浓，发言也积极，但听得不够专心和认真，喜欢游离课堂，做自己的事情。
二、教材分析：
本册教材大体分为四个单元:
第一单元（第1—3课）我生活的地方；第二单元（4—7课）让家园更美好第三单元（8—10课）快乐的少先队员第四单元（11—12课）我们在成长。
本册教材有如下几个特点：
1.以学生的现实生活为基本线索设置主题。
2.突出养成教育的要求。
3.突出“活动性”和“做中学”。
4.突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
5.体现一定的开放性。
三、教学目标：
情感与态度：
1．培养学生关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。
2．通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
3．通过活动，培养学生热爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。
4．体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流合作。
学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感与态度。
5．通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
6．通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立自己，争做时间小主人的思想感情。
7．通过回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培养学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。
8．通过指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。
行为与习惯：
1．通过组织开展我做文明小主人的活动尊敬和热爱人民领袖。
2．敬佩小英雄，学习小英雄热爱祖国的精神。
具有热爱祖国、忠于祖国的情感和行动。
3．接受老师的正确教导，按老师提出的正确要求去做。
4．遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。
5．对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。
6．和同学在一起能想到别人，不只顾自己。
7．在集体生活中能心想集体，心想大家，热爱班集体，为班集体增添光彩，积极参加集体活动。
8．同学之间能团结友爱，不争吵，不打架。
同学有困难能关心、帮助。
知识与技能：
1．增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。
2．学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。
3．知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。
能自觉劝阻不文明行为。
4．了解打电话的一般常识，初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。
5．使学生了解无论在家还是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快，学要学的认认真真。
6．合理安排一天的生活，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。
7．引导学生分析成长中的喜悦和烦恼、进步和成绩，学会认识自己，全面看待自己，欣赏别人的长处。
8．通过理想教育，使学生初步了解实现理想必须要有文化知识和动手能力，勇于掌握学习生活的各种技能。
四、教学重点、难点：
1．通过活动培养学生体验学习的快乐和别人愉快相处的习惯。
2．言行一致，落实到位。
4．在自然中进一步了解环保的知识，养成环保的习惯。
5．通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培养“有好奇心、爱问为什么”的好习惯。
6．初步了解换牙和牙齿保健的常识，学会自我保健的基本方法，逐步养成良好的卫生习惯。
7．了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
8．知道基本的紧急求助和自救办法，表现初步的自我保护意识和能力。
9．教育学生注意坐、立、走姿势正确。
10．养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。
11．提高对体育锻炼的认识，教会学生自觉的进行锻炼、坚持锻炼，养成良好的锻炼习惯，把身体练得棒棒的。
五、教学注意事项：
1.本册教材各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体地参与的活动题材，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
如交流各自的假期生活，以自己喜欢的方式欢度国庆节和中秋节，结合自己的生活，设计秋天的保健和创意活动等等，课本中选择设计了基础的活动程序框架，具有开放的特点，从而使教材成为师生开展活动的指导，教师在具体的教学过程中应考虑将实施中具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等纳入课程资源体系，创造性地使用教材。
2.以学生为中心的自主活动体悟学习
根据新的课程标准，教学中不是从传统德育的规范体系或德育体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，将从生活中分离出的，分散在小学各学科中零碎而离散的知识、规范、技能“还原”，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
因此教学过程中，不是以教师为中心的直接讲授和知识学习，而是以儿童为中心的自主活动和体悟学习，教师是活动的支持者、组织者和启发者。
六、教学措施：
1．通过表演，指导学生提出问题、探索问题，获得生活体验和智慧。
2．通过谈论交流，让儿童获得体验。
分享交流，锻炼观察能力、表达能力。
3．通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。
能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
4．在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。
5．通过讨论使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
6．通过合理安排时间，体验学习的快乐，并探究合理安排时间的方法。
7．通过展示自己的成长过程，看到自己的成长比赛。
认识周围的人事，学会感激，学会取长补短，学会和同学共同进步。
引导学生在成长过程中善于学习，乐于思索，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。
七、教学活动安排：
在课内组织学生进行课堂讨论、讲故事、课堂游戏等来有效学习知识，在课外可以让孩子通过资料搜集、现场调查等方式让孩子通过实践来提高学生的思想和能力。
教学进度
周次
时间
单元及主题
教学内容
课时
1
3月6日
我生活的地方
我爱家乡的山和水
1
2
3月13日
我生活的地方
家乡的物产多又多
1
3
3月20日
我生活的地方
我家门前新事多
1
4
3月27日
我生活的地方
我家门前新事多
1
5
4月3日
让家园更美好
我们的大地妈妈
1
6
4月10日
让家园更美好
我们的大地妈妈
1
7
4月17日
让家园更美好
美化家园
1
8
4月24日
快乐的少先队员
花草树木点头笑
1
9
5月8日
快乐的少先队员
我和动物交朋友
1
10
5月15日
快乐的少先队员
鲜艳的红领巾
1
11
5月22日
快乐的少先队员
红领巾胸前飘
1
12
5月29日
我们在成长
我们长大了
1
13
6月5日
我们在成长
我们长大了
1
14
6月12日
我们在成长
快乐的“六一”
1
15
6月19日
我们在成长
暑假生活我安排
1
16
6月26日
期末复习
复习测试
1
二年级下学期思品教学总计划
单元主题
活动主题
活动内容
学周
备注
我
生
活
的
地
方
1、我爱家乡的山和水
A．说说我的家乡。
1、2
B．画画我的家乡。
C．家乡的故事、家乡的歌。
2、家乡的物产多又多
A．家乡物产展示会。
3、4
B．家乡物产知多少。
C．夸夸家乡的物产。
3、我家门前新事多
A．观察周边生活变化。
5、6
B．高兴的事。
C．家乡明天更美好。
让
家
园
更
美
好
4、我们的大地妈妈
A．大地妈妈养育了我们。
7、8
清明
Ｂ．了解家园环境状况及其变化。
Ｃ．树立正确的生态环境意识。
5、美化家园
A．垃圾处理。
9
B．垃圾分类。
C．废旧物品再利用。
6、花草树木点头笑
A．说出常见的植物名称。
10
B．花草树木本领大。
C．爱护花草。
7、我和动物交朋友
A．动物是人类的好朋友。
11、12
劳动节
B．善待动物。
C．和动物交朋友。
快
乐
的
少
先
队
员
8、鲜艳的红领巾
A．热爱组织。
13、14
B．知道红领巾来历。
C．英雄故事激励。
9、红领巾胸前飘
A．少先队活动。
15、16
端午节
B．诚实守信互相鼓励。
10、快乐的“六一”
A．知道“六一”儿童节日。
17
B．参加儿童节活动。
C．让我们关注。
我
们
在
成
长
11、我们长大了
A．成长大看台。
18
B．我懂事了。
12、暑假生活我安排
A．我的暑假计划
19
B．大家出主意。
C．快乐的暑假。
期末复习
20
第一单元我生活的地方
课题
课时安排
教学目标
重点、难点
教法、学法
我爱家乡的山和水
1课时
1．1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2．2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3．3.能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活
教法：
激趣法、质疑法；
学法：
自主学习法、小组合作探究法、调查法。
家家乡的物产多又多
1课时
1．1.了解一些家乡的自然资源，并为之自豪。
2．2.运用调查、采访等方法收集有关家乡物产的资料，并能在众多的物产中找到本地的物产。
3．3.学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。
学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。
运用调查、采访等方法收集有关家乡物产的资料，并能在众多的物产中找到本地的物产。
教法：
创设情境导入法、激趣法；
学法：
自主学习法、合作探究法、调查法。
我家门前新事多
1课时
1．1.对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2．2.为家乡的发展变化感到骄傲和自豪。
3．3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
为家乡的发展变化感到骄傲和自豪。
对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
教法：
谈话导入，激趣导入法；
学法：
自主学习法、小组合作探究法。
我为家乡做点事
1课时
1.了解家乡的发展变化体会到创造这些美的劳动者的辛勤和奉献。
2.运用观察、访问、调查资料等方式。
3.培养学生从小就热爱自己家乡，爱护环境思想。
培养学生能结合生活实际主动探索合作学习的意识。
让学生在探究体验的过程中尝试解决问题。
让学生在探究体验的过程中尝试解决问题；在自我体验中教师引导与激发学生主人翁的责任感。
教法：
激趣导入法、质疑法；
学法：
自主学习法、小组合作法。
第1周星期五（详）案课型：
新授本期第1课时
课题：
我爱家乡的山和水
主备人：
唐阳复备人：
审核人：
教学目标
1．知识与技能：
了解自己家乡的自然环境和人文环境，用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
2．过程与方法：
运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
3．情感、态度与价值观：
激发热爱家乡的情感。
学习目标：
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
重点难点：
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教法学法：
激趣法、质疑法、自主学习法，小组合作等。
教学资源和手段：
收集相关资料，制作多媒体课件；自主学习法、小组合作探究法等。
教学准备：
1.多媒体课件：
《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3．课前搜集家乡的相关资料：
图片、故事、歌曲或戏曲等。
板
书
设
计
我爱家乡山和水
我的家乡在
我最喜欢家乡的
因为
教学过程
修改与补充
1、课前检测：
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思考：
课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：
自己生活的家乡在哪里？
自己喜欢家乡的什么景色？
二、导入新课：
1.启发谈话：
你喜欢自己的家乡吗？
想不想让更多的小朋友了解你的家乡？
那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给大家好吗？
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
三、自主学习：
1.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
2.猜一猜，学生描述自己最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
四、组内探究：
1.出示具有代表性的反映家乡景观的地方，如：
街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
五、交流展示：
1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
2.请被选的同学介绍自己的作品。
3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
4.师生共评最佳创作奖。
六、点评解惑：
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事？
学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
七、课堂小结：
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？
看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
教学后记：
第2周星期五（详）案课型：
新授本期第2课时
课题：
家乡物产多又多
主备人：
唐阳复备人：
审核人：
教学目标
1．知识与技能：
知道自己家乡都有哪些物产。
了解这些物产的来历及特点。
2．过程与方法：
运用观察、访问、调查资料等方式。
3．情感、态度与价值观：
培养学生热爱家乡的情感。
学习目标：
1.了解一些家乡的自然资源，并为之自豪。
2.运用调查、采访等方法收集有关家乡物产的资料，并能在众多的物产中找到本地的物产。
3.学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。
重点难点：
知道自己的家乡有哪些物产。
知道一些物产的来历和特点。
教法学法：
激趣导入法、自主学习法、小组合作法等。
教学资源和手段：
收集相关资料，制作多媒体课件；自主学习法、小组合作探究法等。
教学准备：
1.多媒体课件。
2.学生搜集的一些家乡物产资料。
3．录音机、磁带。
板
书
设
计
家乡物产多又多
我的家乡产什么
我来介绍家乡的物产
教学过程
修改与补充
一、课前检测：
1.导入：
同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？
演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思考：
你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？
你喜欢他们的家乡吗？
二、导入新课：
1.你们爱自己的家乡吗？
你们了解自己的家乡有哪些物产吗？
物产多吗？
2.今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？
（板书课题）生读课题。
三、自主学习：
1.介绍家乡物产。
小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？
2.你们是用什么方法了解的，告诉大家。
3.你们了解这些物产的来历及特点吗？
四、组内探究：
老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？
那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？
各小组赶快准备一下。
（教师放录音）
各小组准备自己的展览台。
五、交流展示：
1.展示自己家乡物产
2.你们找到些什么？
展示给大家看一看吧。
你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？
采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产
3.同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩
4.生小组互评
六、点评解惑：
1.评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩。
2.指导学生了解家乡的物产可以有不同的种类，可以从食品、工艺品、中草药、矿产品等方面去寻找。
3.指导学生用自己喜欢的方式介绍自己了解到的家乡物产的特点。
七、课堂小
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