福建教科版四年级下册综合实践活动教案.docx

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福建教科版四年级下册综合实践活动教案

（福建）教科版四年级下册综合实践活动教案

第一单元

《外出活动保安全》

教学目标：

1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。

3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。

但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。

怎么样远离这些危险呢？

让我们一起来研究吧！

二、准备研究的问题

1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？

把自己的想法和同学们一起交流。

2、小组交流想法。

3、开阔思路——外出活动保安全如：

到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防范措施

参加实践活动需注意的安全问题与自我保护乘车应注意的安全问题公共场所怎样保平安

把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。

4、确定主题

我们小组确定的主题是：

三、开展实践活动：

了解外出活动的安全问题1、调查

①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？

大家的安全意识如何？

让我们进行一次调查吧。

②可以在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。

我想了解的问题第1页共20页

1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？

2、这些安全问题发生的原因是什么？

3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？

4、进行户外实践活动时，你会先考虑安全问题吗？

5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？

6、在公园、游乐园游玩时③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。

如：

很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题同学们的安全意识还不强有些地方的安全措施不到位2、采访

①讨论，确定采访对象时，要选择能给我们提供最可靠的信息的人。

如：

我们学校的情况可以到校长那儿去了解这些问题教育主管部门应该最清楚我们可以到医院去体采访②小组交流确定采访的内容：

事故情况事故地点事故原因3、交流

通过前面的调查和采访，同学们有哪些感触？

把自己的想法和大家进行交流。

第二课时学会保护自己

1小学生外出活动时应该注意哪些安全问题？

怎样才能避免意外伤害？

出现事故后应该如何处理？

让我们通过查阅图书、上网搜索等方式了解相关信息。

（事先让学生自己先准备这些工作）

第2页共20页

3、全班交流二、咨询请教

1同学们还可以咨询专业人员，或者请教教师和家长，了解外出参加各种活动时应该注意的安全问题。

（事先让学生自己先准备这些工作）

3、结合自身的实际情况，谈谈自己是否做到以上的安全要求呢？

4、全班交流三、实地考察

1、选择就近的公共场所进行实地考察，看一看哪些地方设置了安全警示标志，了解到这些地方活动需要注意的安全问题。

公共场所出现意外时的安全撤退法则（书本第5页）

第三课时

一、知识竞赛

1、在班内举办一次知识竞赛，看看同学们对外出安全的基本常识的掌握情况。

外出安全知识竞赛

如：

和家人一起游泳时如何保证安全？

（要选择有信誉的旅行社）2、小结，评议二、观察分析

1、观察下面这些图中的小朋友在做什么，说一说这样做有什么危险。

如果你见到这种情况会怎么办？

（书本第6-7页6幅图片）

游泳时打闹

在高压电线下放风筝扒正在行使的机动车拿工具姿势不正确在危房附近玩耍逗危险动物

2、分组讨论，全班交流

3、同学们在外出活动中还见过哪些不安全的行为？

说出来提醒大家。

第3页共20页

三、总结与交流1交流

通过研究，同学们一定有很多收获。

让我们回顾自己的研究过程，梳理研究结果，与同学们交流分享。

如：

我知道了去公共场所活动应该注意哪些问题我们了解了制定活动安全公约的方法

以前我外出游玩对安全总是重视不够，以后要2收获和反思

①交流：

同学们对外出活动的安全问题进行了研究，一定有很多收获，把自己的收获和体会与大家分享。

2、拓展

大家还有哪些想进一步探索的问题，提出来，和同学们继续研究。

如：

我想研究受到外伤怎样紧急处理我想研究外出旅游时简易急救方法外出活动时遇到自然灾害怎样躲避？

小组同学根据活动内容拟定评价的标准，先进行自我评价，然后再请同学、教师和家长来

很满意还可以需努力能积极参与采访调查活动第4页共20页

第二单元

教学目标：

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

下面是明明搜索生活中的小窍门的案例，让我们和明明一起行动吧！

二、搜索生活中的小窍门

1、兴趣话题：

近几天，明明新买了一支钢笔，但它经常不出水。

后来同学对他说：

“我告诉你一个小窍门，把钢笔反复吸入肥皂水，然后用清水洗净，钢笔就好用了。

”果然，回家一试，结果还真灵验。

同学们，你们也对它产生极大的兴趣吗？

那就让我们开展一次“生活小窍门，快乐大搜索”综合实践活动。

2、同学们准备了解哪方面的小窍门呢？

3、小组讨论：

生活中的小窍门可多了，我们应该分头去查找。

我想了解清洁的小窍门。

我想了解日用品妙用的小窍门。

我想了解废品利用的小窍门

从哪里能找到自己需要的这些小窍门呢？

大家集思广义，把能够提供信息的渠道进行了分类。

第二三课时

访问是搜集住处最直接的方法。

老师、家长、和社区的爷爷、奶奶都有丰富的生活经验，向他们请教一定会获得很多有用的信息。

如：

不看电视时，要把电源插头拔下来，既省电又安全。

2、走进图书馆

（2）有问题可以找图书管理员帮忙。

看题目、目录和摘要——浏览、翻阅正文——看文章、段落的开头与结尾——看插图、图片、照片、说明

②精读

找到需要的内容后，我们集中注意力仔细阅读，一边读一边想，并随时将有用的信息记录下来。

第6页共20页

③记录

怎么样才能把需要的信息记录下来呢？

我们在实践中积累了很多经验。

小组成员讨论：

我把重要的内容摘录下来

（3）走进网络

（组织学生到电脑室实践）

如：

家庭用水做到一水多用（书本14页）

第7页共20页

第四课时

一、复习上课内容

二、收获园地

2、小组交流，指名汇报小结

这样的一次总结交流活动，不仅让我们展示自己的研究成果，同时也让我们对整个活动过程进行了回顾，尤其是总结自己在活动过程中学到的方法。

二、再试身手

1、推荐主题：

百年奥运知多少自救自护保平安

1、2、3、4、5、6、类别：

中国奥运金牌榜目录：

1、2、3、4、5、3、我的体会与收获填写书本16页三、总结反思

第9页共20页

第三单元《粮食知多少》

一、教学目标

1、通过对于学校浪费情况的调查，使学生了解身边浪费粮食的现象。

在学校内进行观察中午吃饭时各班浪费粮食的现象，问问题等形式的调查三、教学过程

（一）通过古诗，导入课题

师：

同学们都学过《悯农》，哪位同学来背诵一下？

“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”师：

这首诗告诉了我们一个什么道理？

要珍惜粮食，珍惜农民的劳动成果。

（二）讲故事《七颗钻石》的故事。

讨论：

从这个故事中你知道了什么？

要向小女孩学什么？

（三）公布调查结果，并讨论

将学生在学校内拍到的浪费粮食的照片进行展示。

也将一些拍到的一些珍惜粮食的照片拿出进行对比。

公布调查结果

看来珍惜粮食迫在眉睫，让我们一起努力珍惜粮食，不再浪费。

附：

调查问题

1、你在学校有没有把饭吃完的经历吗？

2、如果有的话，你怎么处理剩下的饭菜？

3、你有不爱吃的菜吗？

4、你怎么处理不爱吃的饭菜？

5、你能够按照自己的实际需要来盛饭菜吗？

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第四单元《探秘身边的植物》

教学目标：

知识目标：

1、认识了解校园植物，尝试对植物进行简单的分类。

2、知道这些植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义。

3、尝试家庭绿化设计，提高学生的审美情趣。

能力目标：

1、初步学会调查的基本方法，培养学生主动获取知识的能力。

2、培养学生的探究能力、交流与合作能、收集处理信息的能力及实践能力。

情感目标：

通过这次调查和设计活动激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的情感。

教学重点：

1初步学会调查的方法，了解校园常见植物。

2、设计能力的尝试与培养。

教学难点：

调查活动的组织，使活动能有目的的进行。

学生独立实践能力的培养。

教学准备：

1、调查范例、调查报告。

2、提前一周调查辅导，小组长培训教学过程：

第一课时

㈠、课题的引入：

从学生熟悉而又陌生的话题入手：

我们每天都穿行于校园之中，那么你了解你的校园吗（学生肯定答知道的），接着再问：

那么你知道我们的校园都有那些植物吗，他们对校园的绿化又各有什么意义呢？

要了解这些问题我们应该怎样做呢——引出课题（校园植物调查）

㈢、校园植物调查的目的、方法、步骤：

1、观看教师准备的调查范例，大致了解调查的方法、步骤等。

由于初一学生第一次接触实践调查这样的课题，没有任何实践基础，所以这一环节是很重要的。

2、学生分组，讨论制定调查计划，教师参与并做好指导工作。

注：

本课的前一天对小组长作好培训和指导，知道自己的责任和任务，并对小组成员分好工）

⑴、参与指导完善调查计划的制订

⑵、倡议为使更多的人认识了解校园植物，为确定的植物制作“身份证—挂牌”。

并与学生共同探讨用什么样的材料制作的标牌才能经历风雨的洗礼，且都应该注名那些内容等等。

⑶、参与指导调查表的设计和指导（尽量将调查的项目都设计到调查表中）

第11页共20页

如：

（见附表）

3、以组为单位表达交流设计报告，互补再次完善计划。

4、教师评价，补充强调调查注意事项

⑴调查的科学性：

强调如实做好调查记录及调查报告的统计。

⑵调查的过程中保护好校园环境（如不要折树、摘花等）⑶强调小组的合作意识的重要性。

⑷家庭绿化方案的设计要注意其合理性。

⑸在方案设计这一块鼓励学生走出校园，到政府、钢铁厂、农场局等镇内机关、厂矿调查借鉴。

㈣、实施调查计划：

1给学生一周的充足时间完成调查计划和对绿化校园环境的设计。

2自己抽出时间对学校及周缘的植物也做一次细致的调查，做到心中有数。

3、每天下班前做一次巡回检查，看看每个小组的进展和身份证挂牌情况，对学生遇到的疑难问题给予个别的知道和帮助。

第二课时：

总结、交流、汇报、展示设计方案的过程。

1、将调查报告以组为单位在课堂上交流汇报。

2、组与组之间互补，比比看看那一个组调查的种类数量最多，调查报告最完善。

3、展示绿化家庭设计方案，（以图示的形式）看看那一组的方案新颖，经济，合理，实用。

4、最后评选出一个最佳调查组和最佳方案设计组。

5、大家集思广益对校园的绿化提出合理化建议，整理好后提交学校。

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第五单元

《清洁工具的设计与改造》

一、活动背景

1、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

2、培养学生收集相关信息，并能对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

三、重、难点：

清洁工具的设计制作，培养学生的观察能力和调查分析能力，提出问题、分析问题、解决问题的能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

四、活动方式

采用教师辅导与学生自主探究相结合的方法完成，以达到最佳效果。

五、活动时间4课时六、活动年级4年级

第一课时制定活动方案

一、了解清洁工具的种类。

二、讨论：

关于清洁工具，你想研究哪些问题？

三、确定主题

1、学生进行分组，推选小组长。

2、小组讨论、并确定要研究清洁工具的哪个主题。

四、制订活动方案

1、思考：

围绕所选主题要开展哪些活动，需要做哪些准备？

2、小组制定活动方案。

五、小组制订一个调查方案。

六、布置下一节课的任务

了解当地清洁工具的种类、使用情况、存在的问题以及人们对清洁工具的要求。

第二课时活动交流

一、交流

1、小组先交流课前调查情况，并汇总。

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2、选择两三项进行全班交流。

二、分析

你发现现有的清洁工具存在哪些问题？

三、收获和反思

通过调查活动，写写自己的收获和反思。

小组里先交流，再全班交流。

四、选择一种清洁工具，讨论怎样进行改进和重新设计。

小组讨论，记录所需材料。

第三课时制作

一、各组长汇报所要改进的对象二、明确注意事项

1、检查工具、材料是否齐全。

2、过程是否清楚，分工是否明确。

3、在在使用美工刀、剪刀等应注意安全。

4、随时记录下自己的发现和感受。

三、分组制作，教师巡视，帮助指导

第四课时作品展示

一、各组逐一展示并介绍其设计意图二、交流评价三、收获反思

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第六单元

《我们身边的一次性物品》

教学目标：

1、讲述：

不知从什么时候起，人们被眼前出现的一幕幕情景所震惊：

公路沿线两旁满地被丢弃的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到边际；隆冬季节，光秃的树枝上挂满白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂风吹得飘飘扬扬，哗哗作响，如同招魂的白幡，而在车站，码头或是闹市街头，扔在地上的一次性塑料饭盒令人触目惊心。

春季的郊外在才发有新绿的庄稼地里，星罗棋布地撒满了白色地膜和废弃塑料袋，使踏青的人们多了一份无奈而少去了春日踏青的情趣。

所有这一幕幕的情景预示着“白色污染”已悄然来临，同时也唤起人们对“白色污染”的防治意识。

二、学习新课：

1、动员准备阶段

（1）、看报道，初步感知什么是“白色污染”及其危害

在确定课题之后，一些学生对主题的实践研究已经有了一定的构想，然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究，还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。

于是，我让孩子看了一则报道：

“白色污染”对人类的伤害究竟有多大？

所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾引起环境污染的一种形象称谓。

它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品被使用后所弃置的固体废物。

由于随意乱丢乱扔，并且难于降解处理，对城市环境造成严重污染。

据报道，非降解塑料制品在生产、使用、回收等环节都存在严重问题，首先，一些发泡性塑料制品在生产过程中使用的发泡剂，破坏大气臭氧层，有的还存在严重的安全隐患。

有些人用这种塑料制品盛装食物，有的商家甚至把做好的热饭倒入塑料袋让消费者带走食用，而当温度达到６５℃以上时，塑料袋中的有害物质就会渗入食品中，对人的肝脏、肾脏、中枢神经等造成损害。

如果在使用后随意丢弃，还会造成严重环境污染，入土掩埋很难降解，有的甚至在土壤中会存在１００年以上，对土壤和地下水造成持久性的污染。

（1）什么是“白色污染”？

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